Mục đích yêu cầu: * Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ p,q qua băng từ và qua các trò chơi; biết được các kiểu chữ p,q in thường, viết thường, in hoa,... - Trẻ phát âm to, rõ, [r]
Trang 1I Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ p,q qua băng từ và qua các
trò chơi; biết được các kiểu chữ p,q in thường, viết thường, in hoa,
* Kỹ năng:
- Trẻ biết so sánh, phân biệt sự giống nhau và khác nhau giữa 2 chữ chữ p,q
- Trẻ phát âm to, rõ, đúng chữ p,q; biết tạo hình chữ p,q từ các nguyên vật liệu khác nhau
* Thái độ: Giáo dục trẻ biết yêu quê hương, bảo vệ môi trường Mạnh dạn
tham gia hoạt động, biết phối hợp với bạn trong khi chơi
* Lồng ghép: Âm nhạc, tạo hình
* Tích hợp: BVMT
II Chuẩn bị:
* Đối với cô:
- Bài giảng điện tử Chữ p,q rỗng
- Bảng con, đất nặn, khăn lau tay, thẻ chữ p-q và dây xâu, hạt đậu, keo dán…
- Giá treo lục lạc Đàn ogan
* Đối với trẻ:
- Mỗi trẻ 1 rổ nhỏ, thẻ chữ p,q Mỗi trẻ 1 đầu ngựa giả và 1 lục lạc có gắn chữ p-q
III Tiến trình hoạt động:
1.Hoạt động 1: Ổn định giới thiệu
Mùa xuân về quê hương tươi đẹp, cô và
các bé cùng hát mừng mùa xuân mới
Cô cùng trẻ hát bài “Quê hương tươi
đẹp” Các con vừa hát bài hát gì? Bài
hát nhắc đến những cảnh đẹp nào? Ở
quê mình có những địa danh nào đẹp?
Con có yêu quê hương mình không? Cô
giáo dục trẻ biết yêu quê hương, bảo vệ
môi trường nơi mình sinh sống
2 Hoạt động 2: Làm quen p-q
* Cô cho trẻ xem hình ảnh và băng từ
“quê hương tươi đẹp” Cô đọc, cho lớp
đồng thanh Hỏi trẻ từ “quê hương
tươi đẹp” gồm có bao nhiêu tiếng? Có
những chữ cái nào con đã được làm
quen? Có bạn nào phát hiện có điều gì
đặc biệt ở những chữ còn lại?
- Cô giới thiệu chữ “p” Có bạn nào biết
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trả lời
- Trẻ xem băng từ và đồng thanh
- Trẻ nhận xét và tìm chữ đã làm quen
- 2-3 trẻ trả lời
Trang 2chữ này chưa, cho trẻ phát âm thử Cô
phát âm mẫu 2 lần Cô hướng dẫn cách
phát âm: Khi phát âm chữ “p” cô phát
âm bằng 2 môi và bật thật mạnh Chọn
vài trẻ phát âm lại, cho lớp nhận xét các
bạn phát âm giống cô chưa Cô phát âm
lại 1 lần, cho tổ, nhóm, cá nhân phát
âm
- Đây là chữ “p” , cho trẻ truyền tay
nhau sờ chữ Ai có nhận xét gì về chữ
“p”?
- Cô tóm lại: Chữ “p” có 1 nét xổ thẳng
bên trái và 1 nét cong tròn khép kín đặt
sát phía trên bên phải của nét xổ thẳng
- Cho trẻ tìm chữ “p” và đồng thanh
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “p” và cho
trẻ đồng thanh
* Cô cùng trẻ chơi tạo dáng
- Theo các con, chữ “p” khi cô quay lại
sẽ thành chữ gì?
- Cô giới thiệu chữ “q” Cô phát âm
mẫu 2 lần Cô hướng dẫn cách phát âm:
Khi phát âm chữ “q” miệng cô hơi tròn
và nhọn Cho trẻ tìm chữ “q” có trong
rổ Cô phát âm lại 1 lần, cho lớp,tổ,
nhóm, cá nhân phát âm
- Đây là chữ “q” cho trẻ tìm chữ q
rỗng trong rỗ đưa lên sờ và cô hỏi cấu
tạo: Ai có nhận xét gì về chữ “q”? - Cô
tóm lại: Chữ “q” có 1 nét xổ thẳng và 1
nét cong tròn khép kín nằm ở góc trên
bên trái nét sổ thẳng
- Cô giới thiệu các kiểu chữ “q” và cho
trẻ đồng thanh
* So sánh p-q:
- Cho lớp đồng thanh p-q
- Cho trẻ so sánh điểm giống và khác
nhau của 2 chữ
- Cô khẳng định lại:
+ Giống nhau: p và q đều có 1 nét xổ
1-2 trẻ phát âm thử
-Tổ, nhóm cá nhân phát âm
- Trẻ truyền tay sờ chữ
- 3-4 trẻ nhận xét
- Trẻ lấy chữ “p” và đồng thanh
- Trẻ xem và đồng thanh
- Trẻ cả lớp đứng lên chơi cùng cô
- 1- 2 trẻ trả lời
- Trẻ lớp,tổ, nhóm, cá nhân phát âm
- Trẻ sờ chữ và nhận xét
- Trẻ xem và đồng thanh
- Lớp đồng thanh
- 3-4 trẻ trả lời
Trang 3thẳng và nét cong tròn khép kín
+ Khác nhau: “p” có 1 nét cong tròn
khép kín góc trên bên phải nét sổ thẳng,
“q” thì nét cong tròn khép kín ở góc
trên bên trái nét sổ thẳng
3 Hoạt động 3: Trò chơi
* Trò chơi: “Rồng rắn lên mây”:
Cách chơi: Mỗi trẻ cầm 1 thẻ chữ Cô và
trẻ cùng đọc “ Rồng rắn lên mây, có cây
lúc lắc, hỏi thăm thầy thuốc có nhà hay
ko ? Cô làm thầy thuốc trả lời
Cô nói tiếp cho tôi xin ít chữ ? ( cả lớp
chữ gì, chữ gì ? ) cô nói cho xin khúc
đầu chữ p, khúc đuôi chữ q…
* Trò chơi “ Ai khéo tay”
- Cho trẻ chia thành 4 nhóm ngồi 4vòng
tròn
- Nhóm 1: Tạo hình chữ p,q bằng đất
nặn
- Nhóm 2: Xếp chữ h,k bằng hạt đậu,
hạt me
- Nhóm 3: Xâu chữ p,q bằng dây
-Nhóm 4: Xếp chữ h,k bằng hạt me
- Cô nhận xét sản phẩm Cho trẻ đọc lại
chữ p,q vừa tạo ra từ các sản phẩm
* Trò chơi “Cưỡi ngựa”
Tháng giêng ở địa phương chúng ta còn
có nhiều lễ hội với rất nhiều trò chơi thú
vị Bây giờ, mời các con đến với trò
chơi dân gian có tên gọi “Cưỡi ngựa”
- Cách chơi:
+ Chơi lần 1: Trẻ chia 4 hàng, lần lượt
từng trẻ của mỗi hàng phi ngựa lên
chọn cho mình 1 chiếc lục lạc có chữ
cái giống với chữ cái trên đầu chú ngựa
và chạy về hàng Cô kiểm tra lại
+ Chơi lần 2: Các chú ngựa về chuồng
theo yêu cầu của cô ( ngựa có chữ p về
phía tay trái, ngựa có chữ q về phía tay
phải sau đó đổi ngược lại, )
- Trẻ chơi
- Trẻ về 4 nhóm tạo hình chữ p,q
- Trẻ chơi
Trang 4-Cuối cùng cho trẻ cưỡi các chú ngựa
du xuân vừa đi vừa đọc đồng dao
“nhong nhong nhong ngựa ông đã về
cắt cỏ bồ đề cho ngựa ông ăn” (Cô mở
nhạc)
- Nhắc đề tài và nhận xét kết thúc
- Trẻ cả lớp cùng cưỡi ngựa đi dạo xung quanh lớp
Duyệt
