Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nữa người hoặc cả người và thể hiện bằng nhiều hình thức, chất liêu như vẽ màu, xé/ cắt dán bằng giấy màu, vải, đất nặn, … * Cách thực hiện.. [r]
Trang 2-Ngày soạn : 00 / 00 / 2017
Ngày dạy: Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017
Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2017
“Cặp Lá Yêu Thương” Xin kính chào quí Thầy, Cô giáo.
Vui lòng LH: Thầy Thái - Tel: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia
I MỤC TIÊU:
* Kiến thức : Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn
mặt
* Kỹ năng: Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các
chất liệu khác nhau
* Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV: SGK, hình minh họa
* HS: giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 1)
* Ổn định tổ chức
* Hoạt động khởi động.
* Cả lớp hát đầu giờ
* Kiểm tra đồ dùng học tâp
1/ HĐ 1: Tìm hiểu
- Giới thiệu chủ đề : ( Chân dung tự họa
).
- Cho HS tham gia trò chơi “ Họa sĩ mù
“
* GV phổ biến thể lệ: Chia lớp thành 2
nhóm, mỗi nhóm cử hai thành viên lên
tham gia trò chơi GV vẽ trước 4 gương
mặt người, mỗi thành viên tham gia sẽ
- HS im lặng
- HS hát
- HS đặt đồ dùng học tập lên bàn
- Học sinh lắng nghe
- HS tham gia trò chơi
- Học sinh chú ý
Trang 3bị bạt mắt và sua đó vẽ thêm các bộ
phận trên gương mặt người, trong thời
gian quy định bên nào vẽ đẹp hơn sẽ
chiến thắng
* GV tuyên bố đội chiến thắng và khích
lệ đội không chiến thắng
* GV cho HS xem tranh vẽ chân dung
và đặt câu hỏi:
+ Tranh chân dung tự họa thể hiện
khuôn mặt, cả người hay nữa người ?
+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ
theo những hình thức nào? Bằng những
chất liệu gì ?
+ Em thấy các bộ phận trên khuôn mặt
có đối xứng với nhau không ? Đối xứng
như thế nào ?
* GV chốt:
- Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan
sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ thể
hện đặc điểm của khuôn mặt và trạng
thái cảm xúc của người vẽ Tranh chân
dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nữa
người hoặc cả người và thể hiện bằng
nhiều hình thức, chất liêu như vẽ màu,
xé/ cắt dán bằng giấy màu, vải, đất nặn,
…
* Cách thực hiện.
- GV cho HS xem một số tranh vẽ chân
dung và hỏi HS làm thế nào để được
những sản phẩm mĩ thuật như thế này
- GV hướng dẫn học sinh cách thực
hiện bằng cách cho xem hình minh họa
hoặc thị phạm vẽ bảng cho HS xem
- Ngoài cách thực hiện trên còn cách
nào khác không ? ( HS có năng khiếu )
* Thực hành
* GV nêu yêu cầu:
+ Thể hiện chân dung tự họa qua
gương hoặc qua trí nhớ
- HS quan sát tranh
- Thể hiện khuôn mặt, nữa người
- Vẽ bằng nhiều hình thức, chất liệu vẽ màu, xé dán bằng giấy màu, vải…
- Có đối xứng, đối xứng qua trục dọc chính giũa khuôn mặt
- HS lắng nghe.
- HS quan sát
- HS trả lời:
- Kết hợp nhiếu chất liệu để tạo sản phẩm ( len, sợi, vải, giấy màu, giấy báo, đất nặn, … )
- HS thực hành ( cá nhân )
- HS nghe yêu cầu.
Trang 4+ Thể hiện hình cân đồi trong tờ giấy,
thể hiện đặc điểm và cảm xúc của người
vẽ qua đường nét, màu sắc
- Nhận xét giờ học.
* Cũng cố dặn dò:
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- HS thực hành Có thể lựa chọn hình thức thực hành phù hợp với khả năng của mình
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
……….
I MỤC TIÊU:
* Kỹ năng: Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các
chất liệu khác nhau
Trang 5* Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của
mình, của bạn
II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
* GV: SGK, hình minh họa
* HS: giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung…
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
( Tiết 2)
A Khởi động:
- Cho HS tiếp tục hoàn thành bài HS
hoàn thành giúp đỡ HS chưa hoàn thành
B Nội dung chính: Trình bày giới thiệu
sản phẩm
2/ HĐ 2: Tìm hiểu.
- GV cho HS dán bài của mình lên
bảng
- GV cho HS quan sát tranh của các bạn
trong lớp
- GV cho HS lựa chọn hình thức giới
thiệu sản phẩm
* Luyện tập.
- GV hỗ trợ các em HS thuyết trình
* Thực hiện.
- GV tổ chức cho HS giới thiệu, chia sẻ
về sản phẩm của mình
* Nhận xét.
- GV gợi ý cho HS nhận xét bài thuyết
trình
* GV nhận xét
* GV chốt lại.
* Tổng kết chủ đề: Chân dung tự họa.
* Cũng cố dặn dò:
- Chuẩn bị cho tiết học sau
- HS tiếp tục hoàn thành bài
- Làm theo hướng dẫn của GV
- Quan sát
- Lựa chọn hình thức: thuyết trình
- HS tự suy nghĩ bài thuyết trình cho riêng mình,
- HS thuyết trình
- HS lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe
- HS cảm nhận
- HS lắng nghe
Trang 6* Rút kinh nghiệm:
………
………
………
……….
(Còn nữa)
