3/ Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mĩ trở thành nước tư bản A/ giàu mạnh nhất thế giới C/ giàu mạnh thứ 3 sau Nhật và Tây Âu B/ giàu mạnh thứ 2 sau Anh D/ giàu mạnh thứ 3 sau Nhật và P[r]
Trang 1PHÒNG GD&ĐT ĐỨC LINH MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN MÔN: LỊCH SỬ- LỚP 9
Năm học : 2017 – 2018
Cấp độ
Chủ đề
Cộng
Bài 8: Nước
Mĩ
Nêu được
sự phát triển của kinh tế Mĩ sau chiến tranh thế giới thứ hai.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 1
Tỉ lệ: 10%
Số câu: 1
Số điểm:1
Tỉ lệ: 10%
Bài 9: Nhật
Bản
Nhận xét
và rút ra bài học kinh nghiệm để phát triển đất nước từ
sự phát triển của nền kinh tế Nhật bản.
Số câu:
Số điểm:
Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: 1
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Bài 11:
Trật tự thế
giới mới
sau Chiến
tranh thế
giới thứ hai
Lựa chọn
và xác định được đặc điểm trong quan hệ quốc tế sau chiến tranh lạnh.
được nhiệm vụ của tổ chức Liên Hợp Quốc.
- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ:
Số câu: 1
S điểm:1
Tỉ lệ: 10%
Số câu: 1 S.điểm: 1
Tỉ lệ:10%
- Số câu: 2
- S.điểm: 2
- Tỉ lệ:20%
Bài 12:
Những
thành tựu
chủ yếu và
ý nghĩa lịch
sử của cách
mạng khoa
học - kĩ
thuật.
Nhớ lại những thành tựu của cách mạng KHKT từ sau Chiến tranh thế giới thứ
Liên hệ bản thân và đưa
ra các biện pháp học sinh có thể làm để hạn chế mặt tiêu cực của CM
Trang 2hai đến
- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ:
Số câu: ½
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
Số câu: ½
Số điểm: 1
Tỉ lệ: 20%
- Số câu: 1
- Số điểm: 3
- Tỉ lệ:30%
Bài 14: Việt
Nam sau
Chiến
tranh thế
giới thứ
nhất
- Lí giải được vì sao thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác Việt Nam và Đông Dương ngay sau chiến tranh thế giới thứ nhất.
- Tác động của chương trình khai thác thuộc địa của Pháp đối với kinh tế,
xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX.
- Số câu:
- Số điểm:
- Tỉ lệ:
Số câu: 1
Số điểm: 2
Tỉ lệ: 20%
- Số câu:1 -Số điểm: 2
- Tỉ lệ: 20%
Tổng số
câu
T số điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 2 ½ ( TN 2+ TL ½ )
Số điểm : 4đ (TN2+TL2)
Tỉ lệ 40%
Số câu: 2 (TN1+ TL1)
Số điểm:3đ (TN1+ TL2)
Tỉ lệ:30%
Số câu: 1 ½ (TN0+TL 1 ½ )
Số điểm: 3đ (TN0+TL3)
Tỉ lệ: 30%
Tổng số câu: 6 (TN3+TL3)
T số điểm:10đ (TN3+TL7)
Tỉ lệ:100%
PHÒNG GD&ĐT ĐỨC LINH ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Trang 3TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN MƠN: LỊCH SỬ- LỚP 9
Năm học : 2017 – 2018
Họ và tên: ………
………
Lớp: ……….
Điểm Lời phê của thầy (cô)
Thời gian: 10 phút
A/ TR ẮC NGHIỆM : ( 3đ)
Câu 1: Khoanh trịn vào chữ cái đứng trước nội dung đúng (1đ)
1/ Bước vào thế kỉ XXI, xu thế chung của thế giới ngày nay là
A/ xu thế hịa hỗn, hịa dịu trong quan hệ quốc tế B/ hịa bình, ổn định và hợp tác phát triển C/ hịa nhập nhưng khơng hịa tan D/ cùng tồn tại trong hịa bình, các bên cùng cĩ lợi.
2/ Sau “ Chiến tranh lạnh”, dưới tác động của cách mạng khoa học kĩ thuật, các nước
ra sức điều chỉnh chiến lược với việc
A/ lấy chính trị làm trọng điểm B/ lấy quân sự làm trọng điểm.
C/ lấy kinh tế làm trọng điểm D/ lấy giáo dục làm trọng điểm.
3/ Sau Chiến tranh thế giới thứ hai, Mĩ trở thành nước tư bản
A/ giàu mạnh nhất thế giới C/ giàu mạnh thứ 3 (sau Nhật và Tây Âu)
B/ giàu mạnh thứ 2 (sau Anh) D/ giàu mạnh thứ 3 (sau Nhật và Pháp)
4/ Nguyên nhân làm cho nền kinh tế Mĩ khơng cịn điều kiện phát triển như trong và sau Chiến tranh thế giới thứ hai là
A/ do Mĩ gánh chịu hậu quả của chiến tranh B/ đầu tư lớn cho cơng nghiệp quốc phịng C/ tập trung sản xuất và tư bản cao D/ tiến hành chiến tranh xâm lược và nơ dịch các nước.
Câu 2: Nối mỗi ý ở cột A (thời gian) với một ý ở cột B (Sự kiện) cho đúng(1đi m) ể
(1) Những năm 90 của thế kỉ
XX
A/ Nước Mĩ chiếm hơn một nửa sản
lượng cơng nghiệp tồn thế giới
(1) + …
(2) Những năm 1945 – 1950 B/ “chiến tranh lạnh” chấm dứt. (2) +…
(3) Năm 1973 C/Nhiều khu vực xảy ra xung đột quân
sự hoặc nội chiến giữa các phe phái (3) +….
(4) Tháng 12/1989 D/Việt Nam tham gia Liên Hợp Quốc (4) +…
E/ Sản lượng cơng nghiệp của Mĩ giảm
chỉ cịn chiếm 39,8% của thế giới.
Câu 3 Chọn và điền từ hoặc cụm từ trong ngoặc vào chỗ trống (…) sao cho đúng thể
hiện nhiệm vụ chính của Liên hợp quốc ( hợp tác quốc tế, hợp tác, hịa bình, độc lập, dân tộc)
Liên hợp quốc chính thức được thành lập vào tháng 10/1945 nhằm duy trì (1)
……… và an ninh thế giới, phát triển mối quan hệ hữu nghị giữa các (2)
……… trên cơ sở tơn trọng (3)………., chủ quyền của các dân tộc, thực hiện sự (4)……… về kinh tế, văn hĩa, xã hội và nhân đạo
PHỊNG GD&ĐT ĐỨC LINH MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I
Trang 4TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN MÔN: LỊCH SỬ- LỚP 9
Năm học : 2017 – 2018 Họ và tên: ………
………
Lớp: ………
Điểm L ời p hê của thầy cô giáo TL Tổng * Thời gian: 35 phút (không kể phát đề) B/ PH ẦN T Ự LUẬN : (7đ) Câu 4: (2 điểm) Từ những nguyên nhân giúp Nhật Bản phát triển kinh tế sau chiến tranh thế giới thứ hai, theo em Việt Nam có thể rút ra được những kinh nghiệm gì ở Nhật Bản để xây dựng và phát triển đất nước hiện nay? Câu 5: (3 điểm) a/ Trình bày những thành tựu chủ yếu của cuộc cách mạng KHKT từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai đến nay? b/ Là học sinh các em cần làm gì để góp phần khắc phục những hạn chế của cách mạng KHKT ? Câu 6 : (2 điểm) a/ Tại sao thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác Việt Nam và Đông Dương ngay sau chiến tranh thế giới thứ nhất? b/ Chương trình khai thác bóc lột thuộc địa của Pháp lần thứ hai đã mang lại hậu quả gì đối với kinh tế, xã hội Việt Nam đầu thế kỉ XX? BÀI LÀM: ………
………
………
………
………
………
………
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
……….
………
Trang 5
PHÒNG GD&ĐT ĐỨC LINH ĐÁP ÁN KIỂM TRA HKI
TRƯỜNG THCS NGUYỄN THƯỢNG HIỀN MÔN: LỊCH SỬ - LỚP 9
Năm học: 2017 – 2018
A/ TRẮC NGHIỆM: (3 điểm) (Mỗi ý trả lời đúng được 0.25 điểm)
Câu 3 hòa bình dân tộc độc lập hợp tác quốc tế
B/ T Ự LUẬN : (7điểm)
4
(2 điểm)
* Bài học kinh nghiệm cho Việt Nam :
- Thu hút và sử dụng có hiệu quả vốn đầu tư của các nước
- Biết tận dụng thành tựu của cuộc cách mạng khoa học- kĩ thuậtthuật
- Phát huy truyền thống tự lực, tự cường, khiêm tốn học hỏi
- Đặc biệt cần chú trọng phát huy nhân tố con người Đào tạo những con người có tài năng, lao động sáng tạo và có đạo đức…
- Tăng trưởng kinh tế nhưng phải giữ gìn bản sắc dân tộc, gắn liền với lợi ích nhân…
- Sự phát triển cần mang tính bền vững ( phát triển kinh tế nhưnnhưng cần gắn liền với ổn định XH
(0.25đ)
(0.25đ) (0.5đ) (0.5đ) (0.5đ)
5
(3 điểm)
a/ Thành tựu cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật
Khoa học cơ bản: Toán, lí, hóa, sinh được ứng dụng vào
kĩ thuật và sản xuất phục vụ cuộc sống con người
Công cụ sản xuất mới: máy tính, máy tự động, hệ thống máy tự động
Những nguồn năng lượng mới: năng lượng nguyên tử, năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng thủy triều
Những vật liệu mới: chất dẻo (po-li-me), những vật liệu siêu nhẹ, siêu bền, siêu cứng…
Cách mạng xanh trong nông nghiệp
Giao thông vận tải và thông tin liên lạc: máy bay siêu âm khổng lồ, tàu hỏa tốc độ cao, vệ tinh nhân tạo…
Chinh phục vũ trụ: 1961 con người bay vào vũ trụ, 1969 con người đặt chân lên Mặt trăng
b/ Là học sinh các em cần:
- Có ý thức bảo vệ môi trường, tích cực trồng cây xanh
- Sử dụng tiết kiệm các nguồn năng lượng
- Tuyên truyền công tác bảo vệ môi trường đến người thân và
(0.25đ) (0.25đ) (0.25đ)
(0.25đ)
(0.25đ) (0.25đ) (0.5đ) (0.25đ) (0.25đ)
Trang 6mọi người dân ở địa phương
- Ứng dụng những thành tựu khoa học kỹ thuật vào những mục đích tích cực
(0.25đ) (0.25đ)
6
(2 điểm)
a/ Thực dân Pháp đẩy mạnh khai thác Việt Nam và Đông Dương ngay sau chiến tranh thế giới thứ nhất vì:
- kết thúc CTTG thứ I nước Pháp là nước thắng trận, nhưng
bị tàn phá nặng nề, nền kinh tế bị kiệt quệ
- ngay sau CTTG thứ I, Pháp đẩy mạnh khai thác ở Việt Nam
và Đông Dương để bù đắp lại những thiệt hại đó
b/ Chương trình khai thác bóc lột thuộc địa của Pháp lần thứ hai có tác động sâu sắc đến nền kinh tế và xã hội Việt Nam:
* Kinh tế: phát triển què quặt mất cân đối; nông nghiệp suy giảm, công nghiệp nhẹ phát triển, nhưng công nghiệp nặng lại
bị kìm hãm
* Nguồn tài nguyên khoáng sản cạn kiệt Đời sống của nhân dân vô cùng khổ cực
* Xã hội: có sự phân hoá sâu sắc, nhiều giai cấp mới ra đời và phát triển nhanh về số lượng và chất lượng
(0.25đ) (0.25đ)
(0.5đ) (0.5đ) (0.5đ)