+ Kĩ năng độc thoại: kể lại câu chuyện theo những mức độ khác nhau kể từng đoạn-kể toàn bộ câu chuyện, kể theo lời lẽ trong văn bản-kể bằng lời của mình.. + Kĩ năng đối thoại: tập dựng l[r]
Trang 1TRƯỜNG TIỂU HỌC …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ CHUYÊN MÔN KHỐI 2 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BÁO CÁO ĐỀ DẪN CHUYÊN ĐỀ TỔ MÔN KỂ CHUYỆN KHỐI 2
NĂM HỌC: 2017-2018
-Bài dạy: BÀ CHÁU
Người dạy minh hoạ: ……
Ngày dạy: ……
I/ / Mục đích tổ chức chuyên đề:
-Thực hiện theo kế hoạch chuyên môn và kế hoạch tổ chức chuyên đề của nhà trường năm học 2017-2018, tổ chuyên môn khối 2 thực hiện chuyên đề tổ môn Kể chuyện nhằm cùng với tòan thể giáo viên trong tổ trao đổi, đóng góp ý kiến để cùng học tập, nâng cao tay nghề chuyên môn lẫn nhau
- Qua chuyên đề giáo viên nắm vững hơn về phương pháp cũng như hình thức
tổ chức dạy học môn Kể chuyện, giúp học sinh chủ động nắm bắt kiến thức của môn học một cách tích cực, sáng tạo từ đó nâng cao chất lượng dạy và học
II Mục tiêu- những điểm chính của nội dung dạy học Kể chuyện ở lớp 2:
- Truyện kể chính là bài tập đọc mới học trong 2 tiết Trên cơ sở đã tập đọc, tìm hiểu nội dung và nắm vững cốt truyện, HS có điều kiện thuận lợi để rèn kĩ năng nghe - nói thông qua các bài tập thực hành Kể chuyện
- Rèn luyện kĩ năng nghe - nói cho HS khá đầy đủ và toàn diện, bao gồm:
+ Kĩ năng nghe: theo dõi được câu chuyện do bạn kể để kể tiếp hoặc nêu ý kiến bổ sung nhận xét
+ Kĩ năng độc thoại: kể lại câu chuyện theo những mức độ khác nhau (kể từng đoạn-kể toàn bộ câu chuyện, kể theo lời lẽ trong văn bản-kể bằng lời của mình)
+ Kĩ năng đối thoại: tập dựng lại câu chuyện theo những vai khác nhau, bước đầu biết sử dụng các yếu tố phụ trợ trong giao tiếp (nét mặt, cử chỉ, điệu bộ, )
- Rèn kĩ năng kể cho HS: Kể một cách tự nhiên với giọng kể và điệu bộ thích hợp, làm cho câu chuyện trở nên sống động Biết đưa vào câu chuyện trong chừng mực vừa phải một số câu chữ của bản thân, làm cho câu chuyện thêm cụ thể; giúp các em hiểu sâu hơn tích cách, tình cảm của nhân vật trong câu chuyện đã học
III Biện pháp dạy học chủ yếu:
Trang 21 Sử dụng tranh minh hoạ (SGK) để gợi mở, HDHS kể lại từng đoạn câu chuyện
2 Sử dụng câu hỏi gợi ý hoặc dàn ý, HDHS kể lại từng đoạn, tiến tới kể lại toàn bộ câu chuyện
3 Sử dụng câu hỏi gợi trí tưởng tượng hoặc gợi ý nhận xét, cảm nghĩ của HS
về nhận vật hoặc câu chuyện, HDHS tập kể bằng lời của mình
4 HDHS phân vai, dựng lại câu chuyện theo hình thức đối thoại, gồm các hoạt động chính: - Lập nhóm HS dựng lại câu chuyện theo vai như yêu cầu trong SGK
- Theo dõi HS dựng lại câu chuyện, ghi lại những điểm tốt và chưa tốt để góp ý
- HDHS trong lớp góp ý cho các vai diễn
- Kết hợp ý kiến của HS trong lớp với những nhận xét riêng đã ghi sổ GV tổng kết
IV Quy trình giảng dạy phân môn Kể chuyện:
1 Ổn định
2 Kiểm tra bài cũ:
- HS kể lại một đoạn câu chuyện đã học ở tiết trước theo yêu cầu ở SGK
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Dạy bài mới.
3.1 Giới thiệu bài + ghi tựa bài lên bảng.
3.2 Hướng dẫn kể chuyện
- GV hướng dẫn HS thực hiện từng bài luyện tập về kể chuyện (độc thoại) theo SGK khuyến khích HS kể bằng lời của bản thân nghe và nhận xét lời kể của bạn
- GV hướng dẫn HS dựng lại câu chuyện theo lối phân vai, hoặc kể có sáng tạo, nhận xét nêu cảm nghĩ, (theo yêu cầu nêu trong SGK)
- GD HS về nội dung, ý nghĩa câu chuyện, về cách kể chuyện,
4/ Củng cố- dặn dò:
- Yêu cầu thực hành kể chuyện ở nhà
- Nhận xét tiết học
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Trang 3Kể chuyện
BÀ CHÁU
A Mục tiêu:
- Dựa theo tranh, kể lại được từng đoạn câu chuyện Bà cháu
* HS biết kể tồn bộ câu chuyện (BT2)
* GDMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ơng bà (củng cố )
B Đồ dùng dạy – học:
- Tranh minh họa nội dung câu chuyện trong SGK
- Viết sẵn dưới mỗi bức tranh lời gợi ý
C Các hoạt động:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
I Ổn định lớp:
II Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS lên nối tiếp nhau kể lại câu chuyện
Sáng kiến của bé Hà.: 2HS
- Nêu ý nghĩa câu chuyện
- Gv nhận xét
III Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài: Trên đời cĩ gì quý nhất?
- Trong giờ kể chuyện hôm nay chúng ta cùng
kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu
- Gv ghi tựa bài lên bảng
2 Hướng dẫn kể chuyện:
* Gv kể lần 1 cả câu chuyện
* Gv kể lần 2 qua tranh minh hoạ
* Kể lại từng đoạn chuyện theo gợi ý:
* GV yêu cầu đọc các câu hỏi gợi ý, trả lời các
câu hỏi:
Tranh 1:
- Trong tranh vẽ những nhân vật nào?
- Ba bà cháu sống với nhau như thế nào?
- Cơ tiên nĩi gì?
-Gọi Hs kể lại đoạn 1 qua tranh
* Nêu yêu cầu cho học sinh thảo luận nhóm
Tranh 2:
- Hai anh em đang làm gì?
- Bên cạnh mộ có gì lạ?
- Hát
Sáng kiến của bé Hà
- HS1: Kể đoạn 1, Hs2: kể 2 doạn cịn lại
-HS nêu, Hs khác nhận xét
-Vàng bạc châu báu……
-2Hs lặp lại, cả lớp ghi tựa bài vào vở
-HSCHT : Ba bà cháu và cô tiên
-Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhau nhưng căn nhà rất ấm cúng
- Khi bà mất nhớ gieo hạt đào lên mộ, các cháu sẽ được giàu sang, sung sướng
-1Hs kể, HS khác nhận xét
- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung bức tranh
-HSCHT : Khóc trước mộ bà
Trang 4- Cây đào có đặc điểm gì kì lạ?
Tranh 3:
- Cuộc sống của hai anh em ra sao sau khi bà
mất?
- Vì sao vậy?
Tranh 4 :
- Hai anh em lại xin cô tiên điều gì?
- Điều kì lạ gì đã đến?
3 Kể lại nội dung truyện.
- Thi kể lại toàn bộ câu chuyện
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét
4 Củng cố, dặn dị:
- Tiết học hơm nay kề chuyện gì?
- Nêu ý nghĩa câu chuyện Bà cháu?
- Đối với ơng bà của mình các em cần phải thể
hiện tình cảm như thế nào ? (GDMT)
* GV chốt : Tình cảm là thứ quý báu nhất mà
khơng thể thay thế bằng gì được Do đĩ các
em cần biết trân trọng tình cảm đối với ơng
bà
- Dặn dị HS về nhà tập kể lại câu chuyện
- Nhận xét tiết học
- Mọc lên một cây đào
- :Nảy mầm, ra lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc
- Tuy sống trong giàu sang nhưng càng ngày càng buồn bã
- Vì thương nhớ bà
- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại
- : Bà sống lại như xưa và mọi
thứ của cải đều biến mất
- 2Hs kể
- Hs khác nhận xét bạn theo các tiêu chí đã chỉ dẫn
- … Yêu thương , kính trọng , vâng lời…
Ngày 25/10/2017
Người dạy minh hoạ