Định nghĩa dao động điện từ - Sự biến thiên điều hoà theo thời gian của điện tích q của một bản tụ điện và cường độ dòng điện hoặc cường độ điện trường E và cảm ứng từ B trong mạch [r]
Trang 1(Phụ lục 2) Tên bài học: Chuyên đề : DAO ĐỘNG VÀ SÓNG ĐIỆN TỪ
Ngày soạn : ……… Số tiết : 05(39,40,41,42,43)
A Nội dung bài học
1 Mô tả bài học :
Bài học gồm các nội dung :
- Mạch dao động Dao động điện từ
- Điện từ trường
- Sóng điện từ
- Những nguyên tắc của việc thông tin liên lạc vô tuyến
2 Mạch kiến thức của bài học :
- Định luật biến thiên điện tích và cường độ dòng điện trong mạch dao động lí tưởng
- Công thức Tôm-xơn về chu kì dao động riêng của mạch
- Năng lượng điện từ
- Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường Thuyết điện từ Mắc –xoen
- Sóng điện từ Sự truyền sóng trong khí quyển
- Nguyên tắc chung của viếc thông tin liên lạc băng sóng vô tuyến
B Tiến trình dạy học :
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức:
- Phát biểu được các định nghĩa về mạch dao động và dao động điện từ
- Nêu được vai trò của tụ điện và cuộn cảm trong hoạt động của mạch LC
- Viết được biểu thức của điện tích, cường độ dòng điện, chu kì và tần số dao động riêng của mạch dao động
- Nêu được định nghĩa về từ trường
- Phân tích được một hiện tượng để thấy được mối liên quan giữa sự biến thiên theo thời gian của cảm ứng từ với điện trường xoáy và sự biến thiên của cường độ điện trường với từ trường
- Nêu được hai điều khẳng định quan trọng của thuyết điện từ
2 Kĩ năng:
- Phân tích hoạt động của mạch dao động
- Vận dụng các công thức đã học vào giải bài tập trong SGK
Vận dụng các công thức đã học vào giải bài tập trong SGK
3 Thái độ:
- Tự tin đưa ra các ý kiến cá nhân khi thực hiện các nhiệm vụ ở lớp, ở nhà
- Chủ động trao đổi, thảo luận với các học sinh khác và với giáo viên
- Hợp tác chặt chẽ với các bạn khi thực hiện các nhiệm vụ nghiên cứu
4 Định hướng hình thành năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự học + Năng lực giải quyết vấn đề sáng tạo + Năng lực thẩm mỹ
+ Năng lực thể chất + Năng lực giao tiếp + Năng lực hợp tác + Năng lực tính toán + Năng lực công nghệ thông tin và truyền thông (ICT)
- Năng lực chuyên biệt:
Năng lực phát hiện và giải
quyết vấn đề
- Phát hiện các electron dao động trong mạch dao đông của anten
sẽ làm cho anten phát ra sóng điện từ
Năng lực thu nhận và xử lí
thông tin tổng hợp - Mạch dao động là gì? Sự biến thiên của dòng điện i trong mộtmạch dao động lệch pha như thế nào so với sự biến thiên điện tích
q của một bản tụ điện?
Trang 2Năng lực tìm tòi, khám phá và
nghiên cứu khoa học
- Sóng điện thoại Ảnh hưởng của nó như thế nào đến sức khỏe con người
Năng lực tính toán - Sử dụng thành thạo máy tính Casio: nhập biểu thức, tính toán
Năng lực tư duy - Sự tương tự giữa dao động điện và dao động cơ
Năng lực sử dụng ngôn ngữ
vật lí - Dùng lí lẽ, minh chứng để thuyết phục người nghe về sóng điệntừ Năng lực vận dụng (Ứng dụng
kiến thức vào thực tiễn) - Sóng vô tuyến, sóng điện thoại, dao động kí điện tử, máy điệnnáo, điện tim,
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên
- Thiết bị dạy học:
- Học liệu:
2 Chuẩn bị của học sinh
- Chuẩn bị các nội dung liên quan đến bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên như chuẩn bị tài liệu, TBDH
- Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu,
3 Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá
HD: Cụ thể hóa các mục tiêu của bài học để mô tả yêu cầu cần đạt ở mỗi mức độ (MĐ) vào bảng sau, phục vụ cho việc ra các câu hỏi kiểm tra, đánh giá học sinh
Mạch dao
động Dao
động điện từ
Các công thức Tìm phát biểu sai Vận dụng các công
thức vào các bài tập
Vận dụng kiến thức lí thuyết vào các bài tập yêu cầu tư duy cao
trường Các phát biểuđúng, sai Thuyết điện từMaxWell
Sóng điện từ Sóng cực
ngắn, ngắn, trung, dài
Tìm phát biểu sai ứng dụng của các
sóng trong thong tin liên lạc
Những
nguyên tắc
của việc
thông tin liên
lạc vô tuyến
Sơ đồ khối của máy phát, thu thanh đơn giản
Bốn nguyên tắc cơ bản của việc thong tin liên lạc bằng sóng vô tuyến
4 Mã câu hỏi của bảng tham chiếu kiểm tra đánh giá
Nội dung Câu hỏi/bài tập Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Trang 310 x
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học)
* Kiểm tra bài cũ (nếu có)
A KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG 1 Tình huống xuất phát (mở đầu):
Ngày nay khi cuộc sống con người càng phát triển, các ứng dụng nhằm đáp ứng các nhu cầu của đời sống cũng càng ngày càng phong phú Mức sống càng nâng cao, nhu cầu càng được thoả mãn nhiều hơn Con người cũng luôn tìm cách làm mình thư giãn hơn với các sản phẩm của công nghệ Các thiết bị điện tử đã và đang có chỗ đứng quan trọng trong đời sống, nó đem đến những phương tiện giải trí cơ bản hay những sản phẩm đa năng, đa dịch vụ, tương tác với con người Một phần không thể thiếu trong hầu hết các sản phẩm điện tử là mạch dao động Các mạch tạo dao động điều hoà thường được dùng trong các hệ thống thông tin, trong các máy đo, máy kiểm tra, trong các thiết bị y tế…
Mạch tạo xung là một trong những mạch điện cơ bản nhất trong kỹ thuật điện tử Dòng điện tĩnh ổn định chỉ có tác dụng làm nóng, phát sáng, tạo ra lực hút, lực quay nhưng trong nhiều máy móc điện tử thì lại cần những tín hiệu điện biến đổi theo thời gian theo một quy luật nào đó với biên độ điện áp biến đổi liên tục Chính nhờ những mạch dao động, tạo xung như thế mà chúng ta truyền tải được thông tin, dữ liệu Lấy ví dụ đơn giản nhất chính là các bộ đèn nhấp nháy trang trí ngày Tết chúng ta dùng hằng ngày, trong các bộ đèn nháy này đều có một mạch tạo xung dao động để điều khiển bóng đèn nhấp nháy
Dao động điện là gì?
Một dòng điện trong mạch kín biến thiên theo thời gian được gọi là một dao động Tín hiệu điện dao động sẽ có biên độ điện áp biến thiên theo thời gian với một quy luật nào đó hoặc không theo một quy luật nào cả Trong thực tế có các kiểu dao động điều hòa, dao động tuần hoàn và dao động tắt dần Các dao động điện sẽ cho ra những tín hiệu điện dạng sin, xung vuông, răng cưa
Ứng dụng của mạch dao động , tạo xung
Vì tính chất biến đổi tuần hoàn, điều hòa của xung điện lên mạch tạo dao động được sử dụng rộng rãi trong lĩnh vực tạo thời gian chuẩn trong các mạch tự động hóa, làm tần số cộng hưởng trong các mạch phát sóng điện từ để truyền thông tin đi xa, điều khiển thiết bị điện hoạt động tuần hoàn theo chu kỳ nào đó Hầu hết các mạch dao động, tạo xung được sử dụng làm bộ đếm thời gian , mã hóa thông tin
và điều chế tín hiệu điện tạo ra các thiết bị như TV, radio, máy móc tự động, đồng hồ điện tử, các thiết bị hẹn giờ
Trang 4(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo nhóm.
(4) Phương tiện dạy học: Máy tính, máy chiếu
(5) Sản phẩm: - các nhóm có những sản phẩm tìm hiểu về mạch dao động và ứng dụng của nó Nêu nội dung của hoạt động 1… Tìm hiểu về mạch dao động
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực
hiện nhiệm vụ
- Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện
nhiệm vụ của học sinh
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Trao đổi thảo luận
- Báo cáo kết quả, thảo luận HS cập nhật sản phẩm của hoạt động học
B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 2 Tìm_ xây dựng kiến thức trong hộp kiến thức
(1) Mục tiêu: Học sinh thu nhận được kiến thức:
- Định luật biến thiên điện tích và cường độ dòng điện trong mạch dao động lí tưởng
- Công thức Tôm-xơn về chu kì dao động riêng của mạch
- Năng lượng điện từ
- Mối quan hệ giữa điện trường và từ trường Thuyết điện từ Mắc –xoen
- Sóng điện từ Sự truyền sóng trong khí quyển
- Nguyên tắc chung của viếc thông tin liên lạc băng sóng vô tuyến
(2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Định hướng phát triển năng lực của học sinh
(3) Hình thức tổ chức hoạt động: Đại diện các nhóm trình bày nội dung kiến thức đã được phân công
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Câu 1 : Trình bày kết quả nghiên cứu sự biến thiên điện tích của một bản tụ nhất định, từ đó phương trình về dòng điện trong mạch sẽ có dạng như thế nào?
Câu 2 : Viết lại các phương trình của i và q nếu chọn gốc thời gian ( t = 0 ) là lúc tụ điện bắt đầu phóng điện Hoàn thành yêu cầu C1
Câu 3: Hãy viết biểu thức chu kỳ và tần số dao động riêng của mạch dao động?
Câu 4: Khi tụ điện tích điện trong tụ sẽ dự trữ năng lượng gì? Khi có dòng chạy qua cuộn cảm thì trong cuộn cảm sẽ dự trữ năng lượng gì?
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2 Câu 1- Trước tiên ta phân tích thí nghiệm cảm ứng điện từ của Pha-ra-đây nội dung định luật cảm ứng từ?
- Sự xuất hiện dòng điện cảm ứng chứng tỏ điều gì?
- Nêu các đặc điểm của đường sức của một điện trường tĩnh điện và so sánh với đường sức của điện trường xoáy? Có nhận xét gì về đường sức điện trường?
- Tại những điện nằm ngoài vòng dây có điện trường nói trên không?
Câu 2: - Nếu không có vòng dây mà vẫn cho nam châm tiến lại gần O liệu xung quanh O có xuất hiện từ trường xoáy hay không?
- Vậy, vòng dây kín có vai trò gì hay không trong việc tạo ra điện trường xoáy?
(4) Phương tiện dạy học:
(5) Sản phẩm: (Mô tả rõ sản phẩm HS cần đạt sau khi kết thúc hoạt động)
Nêu nội dung của hoạt động 2…
Trang 5Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Minh hoạ mạch dao động - HS ghi nhận mạch dao động
- HS quan sát việc sử dụng hiệu điện thế xoay chiều giữa hai bản tụ hiệu điện thế này thể hiện bằng một hình sin trên màn hình
Tìm hiểu dao động điện từ tự do trong mạch dao động
- Vì tụ điện phóng điện qua lại trong mạch nhiều
lần tạo ra dòng điện xoay chiều có nhận xét gì
về sự tích điện trên một bản tụ điện?
- Trình bày kết quả nghiên cứu sự biến thiên điện
tích của một bản tụ nhất định
- Trong đó (rad/s) là tần số góc của dao động
- Phương trình về dòng điện trong mạch sẽ có
dạng như thế nào?
- Nếu chọn gốc thời gian là lúc tụ điện bắt đầu
phóng điện phương trình q và i như thế nào?
- Từ phương trình của q và i có nhận xét gì về
sự biến thiên của q và i
- Cường độ điện trường E trong tụ điện tỉ lệ như
thế nào với q?
- Cảm ứng từ B tỉ lệ như thế nào với i?
- Có nhận xét gì về E và B trong mạch dao
động?
- Trên cùng một bản có sự tích điện sẽ thay đổi theo thời gian
- HS ghi nhận kết quả nghiên cứu
i = q’ = -q0sin(t + )
2
i q t
- Lúc t = 0 q = CU0 = q0 và i = 0
q0 = q0cos = 0
- HS thảo luận và nêu các nhận xét
- Tỉ lệ thuận
- Chúng cũng biến thiên điều hoà, vì q và i biến thiên điều hoà
-q
C
Trang 6- Chu kì và tần số của dao động điện từ tự do
trong mạch dao động gọi là chu kì và tần số dao
động riêng của mạch dao động?
Chúng được xác định như thế nào? - Từ
1
LC
T 2 LC
và
1 2
f
LC
Tìm công thức tính năng lượng điện từ trong mạch dao động
- Gv: ĐVĐ nếu không có sự tiêu hao năng lượng
trong quá trình dao động điện từ thì ta có thể xác
định năng lượng trong mạch LC?
- Gv yêu cầu Hs thành lập công thức xác định
năng lượng trong mạch?
- Rút ra kết luận?
- Hs: Thành lập công thức xác định:
+ Năng lượng điện trường trong tụ ƯWC=¿
?
+ Năng lượng từ trường trong cuộn cảm W
Ư L=¿ ? + Năng lượng điện từ trường trong mạch?
Điện từ trường
- Y/c Hs nghiên cứu Sgk và trả lời các câu hỏi
- Trước tiên ta phân tích thí nghiệm cảm ứng
điện từ của Pha-ra-đây nội dung định luật cảm
ứng từ?
điều gì?
đường sức của một điện trường tĩnh điện và so
sánh với đường sức của điện trường xoáy?
(- Khác: Các đường sức của điện trường xoáy là
những đường cong kín.)
- Tại những điện nằm ngoài vòng dây có điện
trường nói trên không?
- Nếu không có vòng dây mà vẫn cho nam châm
tiến lại gần O liệu xung quanh O có xuất hiện
từ trường xoáy hay không?
- Vậy, vòng dây kín có vai trò gì hay không
trong việc tạo ra điện trường xoáy?
- Ta đã biết, xung quanh một từ trường biến
thiên có xuất hiện một điện trường xoáy điều
ngược lại có xảy ra không Xuất phát từ quan
điểm “có sự đối xứng giữa điện và từ” Mác-xoen
đã khẳng định là có
- Xét mạch dao động lí tưởng đang hoạt động
- HS nghiên cứu Sgk và thảo luận để trả lời các câu hỏi
- Mỗi khi từ thông qua mạch kín biến thiên thì trong mạch kín xuất hiện dòng điện cảm ứng
- Chứng tỏ tại mỗi điểm trong dây có một điện
trường có E cùng chiều với dòng điện Đường sức của điện trường này nằm dọc theo dây, nó
là một đường cong kín
- Các đặc điểm:
a Là những đường có hướng
b Là những đường cong không kín, đi ra ở điện tích (+) và kết thúc ở điện tích (-)
c Các đường sức không cắt nhau …
d Nơi E lớn đường sức mau…
- Có, chỉ cần thay đổi vị trí vòng dây, hoặc làm các vòng dây kín nhỏ hơn hay to hơn…
- Có, các kiểm chứng tương tự trên
- Không có vai trò gì trong việc tạo ra điện trường xoáy
- HS ghi nhận khẳng định của Mác-xoen
- Cường độ dòng điện tức thời trong mạch:
dq i dt
S N O
Trang 7Giả sử tại thời điểm t, q và i như hình vẽ
cường độ dòng điện tức thời trong mạch?
- Mặc khác, q = CU = CEd
Do đó:
dE
i Cd
dt
Điều
- Dòng điện ở đây có bản chất là sự biến thiên của điện trường trong tụ điện theo thời gian
Tìm hiểu về điện từ trường và thuyết điện từ Mác – xoen
- Ta đã biết giữa điện trường và từ trường có mối
liên hệ với nhau: điện trường biến thiên từ
trường xoáy và ngược lại từ trường biến thiên
điện trường xoáy
Nó là hai thành phần của một trường thống
nhất: điện từ trường.
- Mác – xoen đã xây dựng một hệ thống 4
phương trình diễn tả mối quan hệ giữa:
+ điện tich, điện trường, dòng điện và từ trường
+ sự biến thiên của từ trường theo thời gian và
điện trường xoáy
+ sự biến thiên của điện trường theo thời gian và
từ trường
- HS ghi nhận điện từ trường
- HS ghi nhận về thuyết điện từ
Sóng điện từ: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
GV:Thông báo kết quả khi giải hệ phương trình Mác-xoen: điện từ trường lan truyền trong không gian dưới dạng sóng gọi là sóng điện từ
Câu1 - Sóng điện từ và điện từ trường có gì khác nhau?
Câu2 Vì sao có thể khẳng định ánh sáng là sóng điện từ.
Câu3.Tại một điểm trong sóng điện từ, dao động của điện trường và từ trường có đặc điểm gì ?Sóng
vô tuyến là những sóng như thế nào
Câu.4 Viết công thức liên hệ giữa bước sóng điện từ với tần số sóng?
Câu5 Dựa vào hình vẽ 22.2 cho biết tần số và bước sóng của sóng dài , sóng trung , sóng ngắn, và sóng cực ngắn
- Thông báo kết quả khi giải hệ phương trình
Mác-xoen: điện từ trường lan truyền trong không
gian dưới dạng sóng gọi là sóng điện từ
- Sóng điện từ và điện từ trường có gì khác
nhau?
- Y/c HS đọc Sgk để tìm hiểu các đặc điểm của
sóng điện từ
- Sóng điện từ có v = c đây là một cơ sở để
khẳng định ánh sáng là sóng điện từ
- Sóng điện từ lan truyền được trong điện môi
Tốc độ v < c và phụ thuộc vào hằng số điện môi
- HS ghi nhận sóng điện từ là gì
- HS đọc Sgk để tìm các đặc điểm
- HS hiểu được sóng điện từ là sóng ngang
+
-q i
-+
Trang 8- Y/c HS quan sát thang sóng vô tuyến để nắm
được sự phân chia sóng vô tuyến
- Quan sát hình 22.1
-Tìm hiểu về sự truyền sóng vô tuyến trong khí quyển
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 4 GV: Hàng ngày chúng ta đang nghe rất nhiều chương trình truyền thanh, truyền hình Các chương trình đó được phát đi từ nhiều nơi, có thể xa, có thể gần Vậy, cơ chế truyền sóng vô tuyến là gì? Tại sao có lúc tin hiệu thu được rất tốt, có lúc lại không tốt?
Câu 1 : Tại sao sóng vô tuyến thường là sóng ngắn?
Câu 2 : Tầng điện li là gì? Giới hạn tầng điện li trong không gian
Câu 3: Mô tả sự truyền sóng ngắn vòng quanh Trái Đất
- Ở các máy thu thanh, ở mặt ghi các dải tần ta
thấy một số dải sóng vô tuyến tương ứng với các
bước sóng: 16m, 19m, 25m… tại sao là những
dải tần đó mà không phải những dải tần khác?
Đó là những sóng điện từ có bước sóng tương
ứng mà những sóng điện từ này nằm trong dải
sóng vô tuyến, không bị không khí hấp thụ
- Tầng điện li là gì?
(Tầng điện li kéo dài từ độ cao khoảng 80km đến
độ cao khoảng 800km)
- Mô tả sự truyền sóng ngắn vòng quanh Trái
Đất
- HS đọc Sgk để trả lời
- Là một lớp khí quyển, trong đó các phân tử khí đã bị ion hoá rất mạnh dưới tác dụng của tia
tử ngoại trong ánh sáng Mặt Trời
Những nguyên tắc của việc thông tin liên lạc vô tuyến
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 5 Câu 1- Hãy dựa vào những hiểu biết về truyền sóng điện từ, cho biết sóng vô tuyến là sóng điện từ có tần số như thế nào ? Tại sao phải dùng các sóng ngắn?
Câu 2: Trình tự các công việc cần làm để biến điệu sóng ngang?
- Hãy nêu tên các sóng này và cho biết khoảng tần số của chúng?
Câu 3- Âm nghe được có tần số từ 16Hz đến 20kHz Sóng mang có tần số từ 500kHz đến 900MHz làm thế nào để sóng mang truyền tải được thông tin có tần số âm
- Ta chỉ xét chủ yếu sự truyền thanh vô tuyến
- Tại sao phải dùng các sóng ngắn?
- Hãy nêu tên các sóng này và cho biết khoảng
- Nó ít bị không khí hấp thụ Mặt khác, nó phản
xạ tốt trên mặt đất và tầng điện li, nên có thể truyền đi xa
+ Dài: = 103m, f = 3.105Hz
+ Trung: = 102m,
v
Trang 9tần số của chúng?
- Âm nghe được có tần số từ 16Hz đến 20kHz
Sóng mang có tần số từ 500kHz đến 900MHz
làm thế nào để sóng mang truyền tải được thông
tin có tần số âm
- Sóng mang đã được biến điệu sẽ truyền từ đài
phát máy thu
(Đồ thị E(t) của sóng mang chưa bị biến điệu)
(Đồ thị E(t) của sóng âm tần)
- (Đồ thị E(t) của sóng mang đã được biến
điệu về biên độ)
f = 3.106Hz (3MHz)
+ Ngắn: = 101m,
f = 3.107Hz (30MHz)
+ Cực ngắn: vài mét,
f = 3.108Hz (300MHz)
- HS ghi nhận cách biến điện các sóng mang
- Trong cách biến điệu biên độ, người ta làm cho biên độ của sóng mang biến thiên theo thời gian với tần số bằng tần số của sóng âm
- - Cách biến điệu biên độ được dùng trong việc truyền thanh bằng các sóng dài, trung và ngắn
Tìm hiểu sơ đồ khối của một máy phát thanh vô tuyến đơn giản
- Y/c HS đọc Sgk và cho biết sơ đồ khối của một
máy phát thanh vô tuyến đơn giản
- Hãy nêu tên các bộ phận trong sơ đồ khối (5)?
- Hãy trình bày tác dụng của mỗi bộ phận trong
sơ đồ khối (5)?
(1): Tạo ra dao động điện từ âm tần
(2): Phát sóng điện từ có tần số cao (cỡ MHz)
(3): Trộn dao động điện từ cao tần với dao động
điện từ âm tần
(4): Khuyếch đại dao động điện từ cao tần đã
được biến điệu
(5): Tạo ra điện từ trường cao tần lan truyền
trong không gian
- HS đọc Sgk và thảo luận để đưa ra sơ đồ khối (1): Micrô
(2): Mạch phát sóng điện từ cao tần
(3): Mạch biến điệu
(4): Mạch khuyếch đại
(5): Anten phát
Tìm hiểu sơ đồ khối của một máy thu thanh đơn giản
E
t
E
t E
t
Trang 10- Y/c HS đọc Sgk và cho biết sơ đồ khối của một
máy thu thanh vô tuyến đơn giản
- Hãy nêu tên các bộ phận trong sơ đồ khối (5)?
- Hãy trình bày tác dụng của mỗi bộ phận trong
sơ đồ khối (5)?
(1): Thu sóng điện từ cao tần biến điệu
(2): Khuyếch đại dao động điện từ cao tần từ
anten gởi tới
(3): Tách dao động điện từ âm tần ra khỏi dao
động điện từ cao tần
(4): Khuyếch đại dao động điện từ âm tần từ
mạch tách sóng gởi đến
(5): Biến dao động điện thành dao động âm
- HS đọc Sgk và thảo luận để đưa ra sơ đồ khối
(1): Anten thu
(2): Mạch khuyếch đại dao động điện từ cao tần
(3): Mạch tách sóng
(4): Mạch khuyếch đại dao động điện từ âm tần (5): Loa
PHIẾU HỌC TẬP SỐ 6 Câu 1: Một máy phát thanh vô tuyến đơn giản phải có những bộ phận cơ bản nào?
Câu 2: Một máy phát thanh vô tuyến đơn giản phải có những bộ phận cơ bản nào?
Câu 3: Hãy vẽ sơ đồ khối của một máy thu thanh, phát thanh đơn giản và trình bày tác dụng của mỗi
bộ phận trong sơ đồ khối đó?
Trả lời câu hỏi:
Câu 1: Trong các dụng cụ nào dưới đây có cả một máy phát và máy thu sóng vô tuyến
A máy thu thanh B máy thu hình
C Chiếc điện thoại di động D cái điều khiển ti vi
Câu 2: Bộ phận nào sau đây có trong cả máy phát và máy thu vô tuyến điện?
A.Mạch phát dao động cao tần B.Mạch tách sóng
Câu 3: Chọn câu đúng
Trong ” máy bắn tốc độ ‘ xe cộ trên đường
A.chỉ có máy phát sóng vô tuyến B chỉ có máy thu sóng vô tuyến
C có cả máy phát và máy thu sóng vô tuyến D không có máy phát và máy thu sóng vô tuyến
- Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực
hiện nhiệm vụ
- Đánh giá kết quả (sản phẩm) thực hiện
nhiệm vụ của học sinh
Kết thúc hoạt động, GV kết luận kiến thức để
học sinh ghi vào vở ở đây (hộp kiến thức)
- Thực hiện nhiệm vụ học tập
- Trao đổi thảo luận
- Báo cáo kết quả, thảo luận HS cập nhật sản phẩm của hoạt động học
I Mạch dao động
1 Gồm một tụ điện mắc nối tiếp với một cuộn cảm thành mạch kín.
- Nếu r rất nhỏ ( 0): mạch dao động lí tưởng
2 Muốn mạch hoạt động tích điện cho tụ điện rồi cho nó phóng điện tạo ra một dòng điện xoay
chiều trong mạch
3 Người ta sử dụng hiệu điện thế xoay chiều được tạo ra giữa hai bản của tụ điện bằng cách nối hai
bản này với mạch ngoài
II Dao động điện từ tự do trong mạch dao động
1 Định luật biến thiên điện tích và cường độ dòng điện trong một mạch dao động lí tưởng
- Sự biến thiên điện tích trên một bản:
