GA lop 4 ca nam chuan KTKN va BVMT KNS

Cách tiến hành: - Yêu cầu học sinh đọc bài thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi : + Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài?. Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì?[r]

TUẦN 8 Thứ hai ngày 7 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng:

Tiết 1 : Chào cờ đầu tuần

****************************************

Tiết 2 : Tập đọc

Nếu chúng mình có phép lạ (Tr.76)

I Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao vềmột thế giới trở nên tôt đẹp ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

- HS KT đánh vần đọc được bài

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Các phương pháp dạy học:

- Thực hành, giảng giải ,hỏi đáp

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc theo vai bài: Ở vương quốc tương lai

+ Bài đọc khuyên chúng ta điều gì ?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

Giới thiệu bài :

GV bài học và ghi đề bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc đúng.

MT : Giúp HS đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí giữa các dòng thơ.

- GV HD HS cách ngắt nghỉ ở các câu thơ, khổ thơ

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.

MT: Hiểu nội dung và trả lời được các câu hỏi 1,2,4 (SGK).

PP- HT: Hỏi đáp, thực hành, cả lớp.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc bài thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi :

+ Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?

+ Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ Những điều ước ấy là gì ?

+ Em thích ước mơ nào trong bài thơ ? Vì sao ?

- Các nhóm thực hành hỏi đáp trước lớp

- HS và GV nhận xét

+ Bài thơ nói lên điều gì ?

- HS nêu ,GV kết luận ( ND)

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm + HTL

MT: Giúp HS đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên; thuộc 1,2 khổ thơ

trong bài

ĐD: Bảng phụ

PP- HT: Luyện tập, thực hành,cá nhân , cặp đôi

Cách tiến hành:

- Gọi 4 HS đọc tiếp nối nhau từng khổ thơ, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay

- GV HD HS đọc diễn cảm đoạn 3 của bài

- HS luyện đọc theo cặp

- HS ần lượt thi đọc diễn cảm HS khác nhận xét GV cho điểm

- HS luyện đọc thuộc lòng theo cặp, nhẩm và HTL bài thơ

- Tổ chức HS thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng 1,2 khổ thơ

- HS nhận xét , GV cho điểm

C Củng cố, dặn dò :

+ Nếu có phép lạ em sẽ ước điều gì ?

- GV nhận xét Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

III Các phương pháp dạy học:

- Thực hành, luyện tập, động não, hỏi đáp, cá nhân

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- HS nêu tính chất giao hoán, kết hợp của phép cộng

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: Củng cố cách cộng 3 số và các tính chất của phép cộng.

MT: Tính được tổng của 3 số, vận dụng một số tính chất để tính tổng 3 số bằng cách thuận

tiện nhất

ĐD: Bảng phụ.

PP- HT: Cá nhân, luyện tập, thực hành.

Cách tiến hành:

Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS thực hành làm cá nhân vào vở, 2 HS làm vào bảng phụ và trình bày

- HS nhận xét, GV chốt lại bài làm đúng

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- 2HS nêu lại tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng

- HS thực hành làm bài vào vở 2 HS làm vào bảng phụ và trình bày

- HS nhận xét, GV chốt lại bài làm đúng

Hoạt động 2: Củng cố giải toán

MT: Giúp HS củng cố về giải toán có phép cộng.

- GV HD HS phân tích bài toán

- HS suy nghĩ giải toán vào vở, 1 HS làm vào bảng phụ và trình bày

- HS KT nghe - viết được 2,3 câu trong bài

*BVMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên , đất nước

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Phương pháp dạy học:

- Thực hành , thảo luận, thi đua

IV Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra bài cũ:

- GV đọc cho HS viết các tiếng : trung thực, trợ giúp

- GV nhận xét

B Dạy bài mới.

Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe - viết

MT : Nghe- viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ

PP : Thảo luận , thực hành

Cách tiến hành:

a HD HS chuẩn bị :

- GV đọc bài viết, HS đọc thầm

+ Anh chiến sĩ mơ ước đất nước ta tươi đẹp như thế nào ?

- HS nêu các từ, tiếng khó, dễ lẫn khi viết chính tả

- GV yêu cầu HS viết các từ, tiếng khó ra giấy nháp và ghi nhớ

- Yêu cầu HS nêu các hiện tượng chính tả cần ghi nhớ, cách trình bày văn bản

b HS viết chính tả :

- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- GV đọc cho HS soát lỗi

c Chấm, chữa bài.

- GV thu 5 -6 bài, chấm và nhận xét bài viết của HS

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.

MT: Làm đúng bài tập 3a phân biệt r/d/gi.

ĐD: VBT, bảng phụ.

PP- HT: Thực hành, cả lớp, thi đua

Cách tiến hành:

Bài 3a :

- HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS thảo luận nhóm đôi và hoàn thành bài tập vào VBT

Tiết 1: Luyện từ và câu

Cách viết tên người, tên địa lí nước ngoài.

(Tr 78)

I Mục đích yêu cầu:

- Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài (ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến, quenthuộc trong các BT 1,2 ( mục III )

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Các phương pháp dạy học:

- Luyện tập, thực hành, thảo luận nhóm

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

Giới thiệu bài:

GV nêu MĐ, YC của tiết học

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm

MT: Nắm được quy tắc viết tên người, tên địa lí nước ngoài.

ĐD: Bảng phụ.

PP : Luyện tập, thực hành, nhóm

Cách tiến hành :

Bài 1 :

- GV viết sẵn lên bảng lớp nội dung BT

- GV đọc mẫu tên người, tên địa lí nước ngoài HS đọc lại

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK

- HS thảo luận theo cặp đôi và trả lời câu hỏi :

+ Mỗi tên riêng trên gồm mấy bộ phận, mỗi bộ phận gồm mấy tiếng ?

+ Chữ cái đầu mỗi bộ phận được viết như thế nào ?

+ Cách viết các tiếng trong cùng một bộ phận như thế nào ?

Hoạt động 2 : Luyện tập

MT: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng tên người, tên địa lí nước ngoài phổ biến,

quen thuộc trong các BT 1,2 ( mục III )

ĐD: Bảng phụ.

PP : Luyện tập, thực hành, nhóm

Cách tiến hành :

Bài 1 :

- HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS làm cá nhân vào vở bài tập, 1 HS làmbảng phụ và trình bày

- HS nhận xét, GV chốt lại bài viết đúng

+ Đoạn văn viết về ai ? Em đã biết nhà bác học Lu-i pa-xtơ qua hiện tượng nào ?

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

- HS lớp viết vào vở 3 HS viết bảng phụ và trình bày.

C Củng cố, dặn dò :

+ Khi viết tên người, tên địa lí nước ngoài ta cần viết như thế nào ?

- GV nhận xét giờ học.- Dặn học sinh ghi nhớ cách viết

******************************************************

Tiết 2 : Luyện Tiếng việt

Luyện đọc: Nếu chúng mình có phép lạ (Tr.76)

I Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu của các bạn nhỏ bộc lộ khát khao vềmột thế giới trở nên tôt đẹp ( trả lời được các câu hỏi 1,2,4; thuộc 1,2 khổ thơ trong bài)

- HS KT đánh vần đọc được bài

II.Các phương pháp dạy học:

` - Thực hành, giảng giải ,hỏi đáp

III.Các hoạt động dạy học:

- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ Mỗi HS đọc 1 khổ thơ đến hết bài

- GV theo dõi, chỉnh sửa

- Luyện đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi.

- Y/C HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài, GV theo dõi kết hợp HD HS ngắt nghỉ hơi đúng

- HS thực hành hỏi đáp trả lời các câu hỏi về nội dung bài

- HS thi đọc lại bài và HTL bài thơ

- GV tiểu kết bài Dặn HS chuẩn bị bài sau

**********************************************************

Thứ ba ngày 8 tháng 10 năm 2013 Buổi sáng:

Tiết 1: Toán

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

(Tr 47)

I Mục tiêu : :

- HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

- BT cần làm : Bài 1, Bài 2 HS KT nhớ được công thức tìm số bé

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ viết sẵn bài toán

III Các phương pháp dạy học:

- Thực hành, luyện tập, động não, hỏi đáp, cá nhân

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ

- HS tính bằng cách thuận tiện nhất: 45 + 18 + 55 ; 237 + 240 + 163

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

Giới thiệu bài :

- GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng

Hoạt động 1: HD tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó :

MT: HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

ĐD: Bảng phụ viết sẵn bài toán

PP- HT: Cá nhân, động não, hỏi đáp.

- GV hướng dẫn HS giải ( như SGK)

- GV yêu cầu HS dựa vào bài giải và nêu cách tìm số bé

- GV viết cách tìm số bé lên bảng và yêu cầu HS ghi nhớ

* GV HD HS tìm số lớn trước ( cách 2) :

- HD HS tương tự cách 1

- HS nêu cách tìm số lớn

- GV viết cách tìm và yêu cầu HS ghi nhớ

- HS nêu lại cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

MT: Biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó.

- GV HD HS phân tích bài toán

- HS suy nghĩ làm bài ( chọn 1 trong 2 cách) 1HS lên bảng trình bày bài giải

- HS nhận xét, GV chốt lại bài làm đúng

Bài 2 :

- HS đọc yêu cầu của bài

- GV HD HS phân tích bài toán

- HS giải toán vào vở, 1 HS làm bảng phụ và trình bày

Tiết 2: Luyện toán

Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

I Mục tiêu : :

- HS biết cách tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số

- Bước đầu biết giải bài toán liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó

II Đồ dùng dạy học:

- VBT

III Các hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

GV giới thiệu bài và ghi đề bài lên bảng

2 Hướng dẫn HS làm bài:

- Hướng dẫn học sinh làm các BT trong VBT4 Tập 1 (Tr.43)

- HS làm bài, thực hành chữa bài GV nhận xét, kết luận

- HS KT chỉ yêu cầu làm được BT1

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét giờ học

**************************************************

Tiết 3: Kể chuyện:

Kể chuyện đã nghe, đã đọc (Tr 80)

I Mục tiêu:

- Dựa vào gợi ý ( SGK ), biết chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn chuyện , mẩuchuyện ) đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- HS KT kể lại được 1 đoạn câu chuyện

II Đồ dùng dạy học :

- GV + HS mang đến lớp những chuyện sưu tầm được

III Các phương pháp dạy học:

- Thảo luận, đàm thoại, kể chuyện, luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS kể chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng tự trọng

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài :

GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng.

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề :

MT : HS biết chọn và kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp

hoặc ước mơ viển vông, phi lí

PP : Thảo luận , đàm thoại

Cách tiến hành :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài, GV dùng phấn gạch dưới các từ : được nghe, được đọc, ước

mơ cao đẹp, ước mơ viển vông, phi lí.

Hoạt động 2: HS kể chuyện.

MT: HS biết chọn và kể lại được câu chuyện (đoạn chuyện, mẩu chuyện) đã nghe, đã đọcnói về một ước mơ đẹp hoặc ước mơ viển vông, phi lí

- Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của truyện

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu

- HS KT chỉ kể được 1 đoạn

- HS bình chọn bạn kể có câu chuyện hay nhất, hấp dẫn nhất

- HS nêu nội dung chính của truyện

- Quan sát, thảo luận, nhóm, trò chơi

IV Các hoạt động dạy-học :

A Kiểm tra bài cũ

+ Nêu nguyên nhân và cách đề phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hoá?

- HS trả lời

- GV nhận xét, đánh giá

B Dạy học bài mới:

Giới thiệu bài:

- GV giới thiệu và ghi đề bài lên bảng

Hoạt động 1: Quan sát hình trong SGK và kể chuyện

MT: Nêu được một số biểu hiện khi cơ thể bị bệnh.

ĐD: SGK.

PP- HT: Quan sát, thảo luận, nhóm.

Cách tiến hành:

- HS thảo luận theo nhóm 4 và thực hiện yêu cầu sau:

+ Hình nào thể hiện Hùng lúc đang khoẻ, lúc bị bệnh và khi được khám bệnh

+ Sắp xếp các hình có liên quan với nhau (trang 32) thành 3 câu chuyện ( mỗi câu chuyện chỉ có ba hình)

+ Kể lại với các bạn trong nhóm một trong ba câu chuyện

- Đại diện các nhóm lên trình bày và kể chuyện

- Nhóm khác nhận xét và đặt câu hỏi liên hệ

- GV kết luận

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cảm giác lúc khoẻ, lúc ốm.

MT: Phân biệt được lúc cơ thể khỏe mạnh và lúc cơ thể bị bệnh Biết nói với cha mẹ hoặc

người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình thường

PP- HT: Hỏi đáp, thảo luận, nhóm.

Cách tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình (Tr 33 SGK) và thảo luận theo các câu hỏi sau:

+ Nêu cảm giác của bạn lúc khoẻ?

+ Bạn đã từng mắc bệnh gì? Khi bị bệnh đó, bạn cảm thấy trong người như thế nào?+ Cần phải làm gì khi bị bệnh?

- HS trả lời, lớp nhận xét

- GV nhận xét kết luận như mục bạn cần biết (trang 33- SGK)

Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai: “Mẹ ơi con sốt”

MT: Biết nói với cha mẹ hoặc người lớn khi cảm thấy trong người khó chịu, không bình

thường

PP- HT: Trò chơi, thảo luận, nhóm.

Cách tiến hành:

B1: GV đưa ra các tình huống

- Bạn Lan bị đau bụng và đi ngoài vài lần ở trường Nếu là Lan, em sẽ làm gì?

- Đi học về, Hùng thấy người mệt, đau đầu, đau họng Hùng định nói với mẹ nhưng thấy

mẹ mải chăm em nên Hùng không nói gì Nếu là Hùng, em sẽ làm gì?

B2: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận và đưa ra cách giải quyết tình huống

- Phân vai và hội ý lời thoại

B3: Trình diễn

- HS lên đóng vai

- HS + GV nhận xét và kết luận

C Hoạt động nối tiếp :

+ Nêu những biểu hiện của cơ thể khi bị bệnh?

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài ( giọng kể nhẹ nhàng, hợp với nội dunghồi tưởng).

- Hiểu ND : Chị phụ trách quan tâm đến ước mơ của cậu bé Lái, làm cho cậu xúc động

và vui sướng đến lớp với đôi giày được thưởng ( trả lời được các CH trong SGK)

II Đồ dùng dạy học :

- Bảng phụ

III Các phương pháp dạy học:

- Thực hành, giảng giải ,hỏi đáp

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc bài : Nếu chúng mình có phép lạ.

+ Bài thơ nói lên điều gì ?

- GV nhận xét, ghi điểm

B Bài mới :

Giới thiệu bài :

GV bài học và ghi đề bài.

Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện đọc đúng.

MT : Giúp HS đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa

- GV chia đoạn : 2 đoạn

- HS nối tiếp đọc 2 đoạn của bài GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ

- GV HD HS cách đọc ngắt nghỉ giữa các câu văn dài

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- GV đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài.

MT: Hiểu nội dung và trả lời được các câu hỏi SGK.

PP- HT: Hỏi đáp,thực hành, cả lớp.

Cách tiến hành:

- Yêu cầu học sinh đọc bài thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi :

+ Tìm những câu văn tả vẻ đẹp của đôi giày ba ta ?

+ Tác giả của bài văn đã làm gì để động viên cậu bé Lái trong ngày đầu tới lớp ? Tại sao chị tổng phụ trách Đội lại chọn cách làm đó ?

+ Tìm những chi tiết nói lên sự cảm động và niềm vui của Lái khi nhận đôi giày ?

- Các nhóm thực hành hỏi đáp trước lớp

- HS và GV nhận xét

+ Câu chuyện nói lên điều gì ?

- HS nêu ,GV kết luận ( ND)

Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm

MT: Giúp HS đọc đúng bài văn, đọc hay đoạn 2.

ĐD: Bảng phụ

PP- HT: Luyện tập, thực hành,cá nhân , cặp đôi

Cách tiến hành:

- Gọi 2 HS đọc tiếp nối nhau đọc bài, cả lớp theo dõi để tìm ra giọng đọc hay, thích hợp

- GV HD HS luyện đọc diễn cảm đoạn 2

- HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Kể lại được câu chuyện đã học có các sự việc được sắp xếp theo trình tự thời gian (BT3)

*GDKNS: KN tư duy sáng tạo; phân tích, phán đoán và thể hiện sự tự tin.

II Đồ dùng dạy học :

- SGK

III Các phương pháp dạy học:

- Thảo luận, đàm thoại, kể chuyện, luyện tập

IV Các hoạt động dạy học:

A Kiểm tra bài cũ:

- HS kể lại câu chuyện ở tiết trước

- HS nêu ý nghĩa câu chuyện

- GV nhận xét, đánh giá

B Bài mới:

Giới thiệu bài :

GV giới thiệu và ghi đầu bài lên bảng.

Hoạt động 1: HD HS tìm hiểu đê :

MT : HS biết chọn và kể lại được câu chuyện đã học theo trình tự thời gian.

P

ĐD : SGK.

P : Thảo luận , đàm thoại

Cách tiến hành :

- HS đọc yêu cầu, GV giúp HS hiểu yêu cầu

+ Đề bài yêu cầu điều gỉ?

+ Em chọn câu chuyện nào đã học để kể ?

Hoạt động 2: HD HS tìm hiểu đê :

MT : HS biết chọn và kể lại được câu chuyện đã học theo trình tự thời gian.