KE HOACH DIEU CHINH BO SUNG CHIEN LUOC PHAT TRIEN GIAO DUC GIAI DOAN 2015 2017 TAM NHIN 2020

Trách nhiệm của các tổ chuyên môn và các bộ phận nhà trường - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể từng năm trong đó mỗi hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, thời gian[r]

PHÒNG GD – ĐT HUYỆN DUYÊN HẢI

TRƯỜNG THCS ĐÔN XUÂN

Số: /KH – THCS

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Đôn Xuân, ngày 02 tháng 10 năm 2017

KẾ HOẠCH ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC GIAI ĐOẠN 2015 - 2017, TẦM NHÌN 2020

I GIỚI THIỆU CHUNG VỀ NHÀ TRƯỜNG

- Trường trung học cơ sở Đôn Xuân được thành lập vào năm 1989, với tổng số cán bộ giáo viên, nhân viên là 12 người, số lớp 8 lớp

- Trường tọa lạc tại ấp Chợ, xã Đôn Xuân, huyện Duyên Hải, tỉnh Trà Vinh Là vùng kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn, có đông đồng bào dân tộc Khmer, nghề nghiệp chính là nghề nông và nuôi trồng, đánh bắt thủy sản, có thu nhập bình quân thấp, đời sống còn gặp nhiều khó khăn

- Chức năng nhiệm vụ của đơn vị: Tổ chức giảng dạy, học tập và các hoạt động giáo dục theo mục tiêu, chương trình giáo dục của Bộ GD&ĐT Quản lí nhà giáo, cán bộ, nhân viên; tham gia tuyển dụng và điều động giáo viên, cán bộ, nhân viên Tuyển sinh và tiếp nhận học sinh, vận động học sinh đến trường và quản lí học sinh theo quy định của Bộ GD & ĐT; thực hiện phổ cập giáo dục THCS trong phạm vi cộng đồng Huy động, quản lí, sử dụng các nguồn lực cho hoạt động giáo dục Phối hợp với gia đình học sinh, tổ chức và cá nhân trong hoạt động giáo dục; quản lí, sử dụng và bảo quản cơ sở vật chất, trang thiết bị theo quy định của Nhà nước Tổ chức cho giáo viên, nhân viên, học sinh tham gia hoạt động xã hội, các hoạt động của địa phương;

Tự đánh giá chất lượng giáo dục và chịu sự kiểm định chất lượng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền Trường THCS Đôn Xuân chủ động đề xuất kế hoạch chiến lược phát triển giáo dục là thể hiện trách nhiệm với cha mẹ học sinh, học sinh và sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo trước yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và đất nước

- Kế hoạch điều chỉnh chiến lược phát triển giáo dục nhà trường giai đoạn 2015 – 2017, tầm nhìn 2020 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược và các giải pháp chủ yếu trong quá trình phát triển, là cơ sở quan trọng cho các quyết sách của hội đồng trường và hoạt động của ban giám hiệu cũng như toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường Xây dựng và triển khai kế hoạch chiến lược của trường THCS Đôn Xuân là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc thực hiện Nghị quyết của chính phủ về đổi mới giáo dục phổ thông và nghi quyết của đại hội

Đảng bộ nhiệm kỳ 2017 - 2020 : “Phát triển mạnh về kinh tế gắn liền với tiến bộ về văn hóa xã hội…phấn đấu trường THCS đạt chuẩn Quốc gia năm 2018” để đáp

ứng nhu cầu cấp thiết của xã hội trong giai đoạn hiện nay là đòi hỏi nguồn nhân lực có chất lượng

II NHỮNG THÀNH TỰU

Từ thành lập cho đến nay các thế hệ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh trường THCS Đôn Xuân đã nỗ lực phấn đấu, vượt qua mọi khó khăn và cùng nhau xây dựng, phát triển nhà trường về mọi mặt Chi bộ trong sạch vững mạnh Công đoàn vững mạnh và luôn là mái ấm cho CBGV công đoàn viên Chi đoàn luôn thể hiện rõ vai trò tiên phong trong mọi công tác Liên Đội nhiều năm đạt thành tích xuất sắc Ban đại diện cha mẹ học sinh đã phối hợp với nhà trường giáo dục học sinh có hiệu quả Trường đạt danh hiệu tập thể lao động xuất sắc liên tiếp 04 năm liền kề, và trong năm học 2016 – 2017 được UBND tỉnh tặng cờ thi đua

Trường đã có khối phòng học và phòng làm việc khá khang trang, sạch với trang thiết bị dạy học tương đối đầy đủ và hiện đại Đội ngũ cán bộ, giáo viên có trình độ đào tạo đạt chuẩn 100%, trong đó trên chuẩn 82,9% Nhiều giáo viên giỏi, tâm huyết, yêu nghề, mến trẻ, nhiệt tình vì học sinh thân yêu Cán bộ, giáo viên, nhân viên hoàn thành tốt nhiệm vụ đạt LĐTT; CSTĐ cấp cơ sở, cấp tỉnh; GVDG cấp tỉnh, huyện Nhà trường đã góp phần đào tạo được nhiều thế hệ học có thành tích cao trong học tập, văn nghệ, thể dục thể thao Nhiều thế hệ học sinh đã trưởng thành, sống, chiến đấu, lao động, sáng tạo ra nhiều của cải vật chất và tinh thần cho quê hương, đất nước

III TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG NĂM HỌC 2017 - 2018

1 Điểm mạnh :

* Đội ngũ cán bộ giáo viên,nhân viên nhà trường:

Nhân viên

Nhân viên HĐ 68

2 2

1 1

2 1

1

- Trình độ chuyên môn đạt chuẩn 100%, trong đó giáo viên trên chuẩn 34/41 đạt 82,9% Chi bộ liên tục đạt trong sạch vững mạnh 05 năm liền kề; chiến sỹ thi đua, giáo viên giỏi các cấp chiếm 41,46% Độ tuổi bình quân của giáo viên là 40 tuổi

- Đội ngũ giáo viên, nhân viên đa số có trình độ chuyên môn khá đồng đều, có

ý thức trách nhiệm với công việc giao

- BGH nhiệt tình, có trách nhiệm cao, năng động sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, tạo sự chuyển biến đi lên về mọi mặt; được sự tin tưởng, tín nhiệm của cán bộ giáo viên nhà trường, nhân dân địa phương và lãnh đạo các cấp

- Chi bộ, Ban Giám hiệu, Công đoàn, Đoàn, Đội luôn đoàn kết thống nhất, phối hợp tích cực trong mọi công việc chung

* Học sinh:

- Tổng số lớp: 19, tổng số học sinh trong toàn trường 707, Chia ra :

Lớp Học sinh Dân tộc Nữ Nữ DT

+ Khối 6 : 5 204 144 97 68

+ Khối 8 : 5 188 114 98 61

+ Khối 9 : 4 150 77 80 37

Tổng cộng 707 439 369 224

- Kết quả cuối năm học 2016 - 2017:

+ Học sinh lên lớp thẳng: 664/692, tỉ lệ 96,0 %, trong đó học sinh giỏi: 156

em, chiếm tỉ lệ 22,54%; học sinh tiên tiến 260 em, chiếm tỉ lệ: 37,57%;

+ Số lượng và tỉ lệ lên lớp sau khi thi lại: 2/27, đạt 7,4%;

+ Không có học sinh xếp loại hạnh kiểm dưới trung bình;

+ Học sinh khối 9 hoàn thành chương trình THCS: 156/156, đạt tỉ lệ: 100%

- Các giải đạt được của học sinh trong năm học 2016 – 2017:

+ Đạt giải trong Hội thi Văn hay chữ tốt cấp huyện: 01 giải nhất

+ Cuộc thi hùng biện Tiếng anh cấp huyện đạt 03 giải (01 nhất; 01 nhì và 01 khuyến khích);

+ Học sinh đạt giải thi Olympic tiếng anh cấp huyện: 06 giải (03 giải nhì; 02 giải ba và 01 giải khuyến khích)

+ Học sinh đạt giải cuộc thi giải toán bằng tiếng việt qua Internet cấp huyện: 07 giải (03 giải ba; 04 khuyến khích); cấp tỉnh có 04 em nằm trong đội tuyển và có 01em đạt giải khuyến khích cấp quốc gia;

+ Học sinh đạt giải cuộc thi giải Vật lý trên Internet cấp huyện: 10 giải (04 giải nhì; 01 giải ba; 05 khuyến khích); cấp tỉnh có 01 bằng danh dự và có 01 em nằm trong đội tuyển cấp quốc gia;

+ Học sinh đạt giải cuộc thi giải toán bằng tiếng Anh qua Internet cấp huyện:

01 giải ba; cấp tỉnh 01 bằng danh dự;

+ Thi Olympic tiếng Anh trực tuyến (OSE) đạt 03 giải (01 giải ba; 02 khuyến khích);

+ Học sinh đạt giải trong cuộc thi giải toán trên máy tính cầm tay cấp huyện:

03 giải khuyến khích;

+ Học sinh giỏi cấp huyện khối 8 đạt 15 giải (01 nhì; 07 ba; 07 khuyến khích); + Học sinh giỏi cấp huyện khối 9 đạt 17 giải (03 nhất; 05 nhì; 04 ba; 05 khuyến khích);

+ Học sinh đạt giải trong kỳ thi học sinh giỏi cấp tỉnh (khối 9) 02 giải khuyến khích;

+ Tin học trẻ cấp huyện đạt 01 giải khuyến khích và có 03 em được chọn vào đội tuyển thi cấp tỉnh

+ Sắc màu tuổi thơ cấp huyện đạt 01 giải nhất

- Các giải đạt được của giáo viên:

+ Giáo viên dạy giỏi cấp trường: 26/26 giáo viên, giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh 01/01 giáo viên; giáo viên chủ nhiệm giỏi cấp trường đạt 07 gv

+ Hội thi đồ dùng dạy học đạt 01giải nhì cá nhân và 01 giải nhì tập thể; cấp tỉnh đạt 01 giải ba cá nhân;

* Cơ sở vật chất nhà trường:

- Tổng diện tích trường là: 7.257 m2

- Cơ sở vật chất của trường hiện nay gồm 28 phòng, trong đó chia ra: 10 Phòng học; 01 phòng họp HĐ; 01 phòng học bộ môn tin học; 01 phòng học máy chiếu; 01 phòng thư viện; 01 phòng thiết bị; 01 phòng thực hành Lý – Hóa; 01 phòng Sinh-CN;

01 phòng nghệ thuật; 01 phòng Y tế; 01 phòng Đoàn đội; 01 phòng thường trực; 01 phòng Hiệu trưởng; 01 phòng phó hiệu trưởng; 05 phòng tổ chuyên môn

2 Điểm hạn chế :

- Đặc thù địa bàn xã thuần nông, kinh tế chậm phát triển; trình độ dân trí chưa cao Nguồn lực đầu tư cho giáo dục còn hạn chế

- Yêu cầu về chất lượng giáo dục ngày càng cao đặc biệt là giáo dục bồi dưỡng

kỹ năng sống, nhân cách công dân đòi hỏi đội ngũ CBGV phải phấn đấu, cố gắng không ngừng

- Học sinh: Số học sinh có kết quả học tập trung bình và yếu còn nhiều Bộ phận

HS có bố mẹ ly hôn hoặc đi làm ăn xa, sống với ông bà nên thiếu sự quan tâm chăm sóc của gia đình Tư tưởng nhiều phụ huynh, học sinh chưa thực sự đầu tư, quyết tâm cho việc học

- Cơ sở vật chất: Chưa đạt cơ sở vật chất trường chuẩn quốc gia, đang xây dựng

dự kiến đạt vào đầu năm 2018

3 Thời cơ:

- Đội ngũ giáo viên được đào tạo cơ bản, một số có năng lực chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm tốt đã từng đạt giải trong các kỳ thi giáo viên dạy giỏi các cấp

- Nhu cầu giáo dục chất lượng cao trong nhân dân ngày một tăng, nên sự quan tâm đến giáo dục của đa số phụ huynh ngày một tích cực hơn

- Đảng ủy, UBND xã và Phòng GD&ĐT luôn quan tâm, chỉ đạo sâu sát; các ban

ngành luôn động viên giúp đỡ, tạo điều kiện cho các hoạt động của nhà trường đạt hiệu quả

- Được đa số phụ huynh, nhân dân xã tin tưởng, tín nhiệm gắn bó và hết lòng

ủng hộ nhà trường

- Cơ chế chính sách và thể chế quản lý giáo dục đã có sự thay đổi, nghị định 43-TTg về tự chủ tài chính, tự chịu trách nhiệm đã giúp các nhà trường tự chủ trong công tác

4 Các thách thức:

- Đòi hỏi ngày càng cao về chất lượng giáo dục của cha mẹ học sinh, của xã hội trong thời kỳ hội nhập

- Chất lưọng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên phải đáp ứng được yêu

cầu đổi mới giáo dục

- Phương pháp dạy học phát huy được tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh trong học tập, nắm vững nguyên tắc đổi mới phương pháp dạy học, cách

thức hướng dẫn học sinh lựa chọn phương pháp học tập, biết tiếp nhận những thông tin phản hồi từ sự đánh giá nhận xét của HS về PPDH

- Tăng cường mối quan hệ phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong công tác giáo dục học sinh theo chỉ thị 71/2013/CT-BGDĐT

- Thực hiện công khai đối với các cơ sở giáo dục theo thông tư 09/2014/TT-BGDĐT

- Trình độ CNTT và các yêu cầu về nguồn lực tài chính, cơ sở vật chất đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục

5 Xác định các vấn đề ưu tiên:

- Đổi mới PPDH và đánh giá học sinh theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của học sinh

- Dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh

- Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên

- Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý trường học, trong dạy và học

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo có kế hoạch quy hoạch xây dựng nhà đa năng; Cải tạo, phân chia khối phòng chức năng- phòng làm việc cho CBGV một cách hợp lý; đầu tư trang thiết bị dạy học, thiết bị phòng học bộ môn theo chuẩn để đáp ứng yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường

IV SỨ MẠNG, TẦM NHÌN VÀ CÁC GIÁ TRỊ

1 Sứ mạng :

Tạo môi trường tốt nhất cho các học sinh phát triển toàn diện để trở thành những chủ nhân tương lai của đất nước

2 Tầm nhìn :

Đến hết năm 2017 là một trong những trường đảm bảo các hệ điều kiện CSVC, môi trường, chất lượng giáo dục tốt, được phụ huynh tin cậy và học sinh yên tâm để học tập và rèn luyện Nơi mà giáo viên và học sinh đều khát khao học tập và công hiến để khẳng định mình

3 Hệ thống các giá trị cơ bản của nhà trường

- Vững về lập trường tư tưởng

- Sáng về tâm đức

- Sâu về chuyên môn

- Giỏi về tay nghề

- Đoàn kết xây dựng đơn vị vững mạnh toàn diện

- Khát vọng vươn lên

V MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC:

1 Mục tiêu chiến lược

1.1 Mục tiêu ngắn hạn (Đạt tiêu chuẩn chất lượng giáo dục):

Đến hết năm 2017, Trường THCS Đôn Xuân cơ bản duy trì chất lượng giáo dục toàn diện; Tiếp tục bổ sung và nâng cấp một số hạng mục công trình còn nợ chuẩn Quốc gia

1.2 Mục tiêu trung hạn (phát triển thương hiệu):

Đến năm 2018, xây dựng cảnh quan trường lớp sạch đẹp, an toàn, thân thiện Xây dựng trường học đạt chuẩn Quốc gia

1.3 Mục tiêu dài hạn (khẳng định thương hiệu):

Đến năm 2020, đã được công nhận trường chuẩn, giữ vững chất lượng, đảm bảo thương hiệu

2 Các mục tiêu cụ thể :

2.1 Đội ngũ cán bộ, giáo viên

- Trình độ: Phấn đấu đến 2020, 95% trở lên giáo viên có trình độ đại học và 4% giáo viên có trình độ cao học Tỷ lệ CBGV là đảng viên đạt trên 80%

- 100% CBGV, nhân viên được đánh giá đạt chuẩn nghề nghiệp theo quy định; Xếp loại công chức, viên chức hàng năm đạt khá trở lên; Có 90% CBGV phấn đấu đạt CSTĐ, GVDG các cấp

- 100% cán bộ giáo viên sử dụng thành thạo máy tính và các thiết bị hiện đại phục vụ công tác quản lý, dạy học

2.2 Học sinh :

- Quy mô : Duy trì từ 19 đến 21 lớp với 700 - 800 học sinh, bình quân 40 HS/lớp

- Chất lượng học tập : Phấn đấu học lực giỏi 20%; Học lực khá 36%, học lực yếu dưới 4%, kém dưới 0,5% Trên 96% HS đủ điều kiện lên lớp thẳng, tốt nghiệp 99%; thi học sinh giỏi cấp huyện khối 8,9 phấn đấu đạt 25 HS, cấp tỉnh 2-3 giải

- Chất lượng đạo đức kỹ năng sống :

+ Chất lượng đạo đức khá, tốt đạt 97%, trung bình 3%

+ Học sinh được trang bị các kỹ năng sống cơ bản: kỹ năng làm việc theo nhóm, kỹ năng thực hành, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng phòng chống tai nạn đuối nước, thương tích

2.3 Cơ sở vật chất

- Phòng học, phòng bộ môn, phòng làm việc, phòng phục vụ được sửa chữa nâng cấp, riêng phòng học bộ môn phấn đấu đủ tiêu chuẩn theo quyết định số 37/2013/QĐ-BGDĐT ban hành ngày 16/7/2013

- Trang thiết bị nội thất của phòng học bộ môn là loại chuyên dùng đáp ứng được yêu cầu đặc thù của bộ môn

- Có nhà đa năng tối thiểu đạt 200m2 được trang bị theo hướng hiện đại

- Xây dựng môi trường sư phạm " xanh- sạch- đẹp"

Phấn đấu giữ và nâng cao chất lượng trường đạt chuẩn Quốc gia năm 2018.

3 Phương châm hành động: " Môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh; Chất

lượng giáo dục tốt luôn là mục tiêu của mỗi giáo viên và của nhà trường"

VI CÁC GIẢI PHÁP CHIẾN LƯỢC.

1 Các giải pháp chủ đạo:

- Thống nhất nhận thức và hành động của tất cả các cán bộ, giáo viên, nhân viên trong toàn đơn vị theo các nội dung của kế hoạch chiến lược Xây dựng sự đoàn

kết, nhất trí cao trong tập thể hội đồng sư phạm để quyết tâm thực hiện được các mục tiêu của kế hoạch chiến lược

- Xây dựng môi trường văn hoá lành mạnh trong nhà trường hướng tới các giá trị cốt lõi đã nêu

- Tranh thủ sự đồng thuận và tăng cường sự gắn kết có hiệu quả giữa nhà trường với các cơ quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ và cộng đồng

2 Các giải pháp cụ thể

2.1 Xây dựng quy chế và nền nếp hoạt động:

- Xây dựng cơ chế tự chủ và tự chịu trách nhiệm về tổ chức bộ máy, nhân sự, tài chính và quy chế chi tiêu nội bộ

- Xây dựng cơ chế chính sách theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân và tăng cường hợp tác với bên ngoài

- Thể chế hóa hệ thống văn bản quản lý và ban hành một số quy chế, quy định mang tính đặc thù của đơn vị đảm bảo sự nhất quán theo tinh thần chỉ đạo của ngành

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, nhân viên tổ Văn phòng, cán bộ đoàn thể

2.2 Hoàn thiện bộ máy tổ chức:

- Kiện toàn cơ cấu tổ chức, phân công bố trí lao động hợp lý, phát huy hiệu quả phù hợp với yêu cầu giảng dạy

- Thực hiện phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho các tổ chuyên môn và các bộ phận trong trường

- Nâng cao bản lĩnh chính trị, năng lực chuyên môn cho các giáo viên đảm trách vai trò chủ chốt trong bộ máy tổ chức nhà trường

- Phụ trách thực hiện: Hiệu trưởng, Phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, cán bộ đoàn thể

2.3 Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ :

- Quy hoạch, đào tạo và bồi dưỡng cán bộ giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ hiện có, đáp ứng được yêu cầu của công việc