tich hop KNS Nhung bai hoc ve dao duc Bac Ho

GD BVMT: Trung thu độc Chính tả -Tình cảm yêu quý vẽ đẹp của thiên lập nhiên đất nước Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọn Dấu ngoặc LT&C đời phấn đấu, hi sinh vì tương lai của kép đất nước,[r]

Trang 1

LỒNG GHÉP GIÁO DỤC TT HCM, BVMT, KNS TRONG CÁC MÔN HỌC LỚP 4

Đạo đức Trung thực trong học tập

KỸ NĂNG SỐNG:

-Tự nhận thức về sự trung thực tronghọc tập

-Kĩ năng tư duy phê phán nhữnghành vi không trung thực trong họctập

-Kĩ năng làm chủ trong học tập

TT HCM:

Khiêm tốn học hỏi

Trung thực trong học tậpchính là thực hiện theonăm điều Bác Hồ dạy

-Hỏi đáp-Thảo luận nhóm

- Đóng vai (đọc theo vai)Tập đọc Mẹ ốm

Kể

chuyên

Sự tích hồ Ba bể

GD BVMT:

-Ý thức BVMT, khắc phục hậu quả

do thiên nhiên gây ra (lũ lụt)

-Trực tiếp nội dung bài

Khoa

cần gì để sống?

GD BVMT:

-Mối quan hệ giữa con người vớimôi trường : Con người cần đếnkhông khí, thức ăn, nước uống từmôi trường

-Liên hệ bộ phận.

Trang 2

ở người

2

Đạo đức

Trung thực trong học tập (tt)

KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trước)

Tập đọc Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

KỸ NĂNG SỐNG ;-Thể hiện sự thông cảm

-Xác định giá trị

-Tự nhận thức về bản thân

-Xử lí tình huống

- Đóng vai (đọc theo vai)

LT&C Dấu hai chấm

TT HCM:

Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọnđời phấn đấu, hi sinh vì tương lai củađất nước, vì hạnh phúc của nhân dân

Liên hệ

Tập làm

văn

Tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn

-Trình bày một phút-Đóng vai

Khoa

học

Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.

Trang 3

vượt khó trong học tập

- Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ, giúp

đỡ của thầy cô, bạn bè khi gặp khókhăn trong học tập

Liên hệ về ý thức BVMT: Lũ lụt gây

ra nhiều thiệt hại lớn cho cuộc sốngcon người Để hạn chế lũ lụt, conngười cần tích cực trồng cây gâyrừng, tránh phá hoại môi trườngthiên nhiên

- Động não-Trải nghiệm

-Thảo luận cặp đôi

-Gián tiếp nội dung bài.

Kể các câu chuyện về tấmlòng nhân hậu, giàu tìnhyêu thương của Bác Hồ(VD : truyện Chiếc rễ đatròn – TV2 tập 2)

Trang 4

-Ứng xử lịch sự trong giao tiếp

- Thể hiện sự cảm thông, chia sẻ

thông tin

-Trình bày một phút-Đóng vai

Tập đọc Người ăn xin

KỸ NĂNG SỐNG:

- Suy nghĩ sáng tạo-Thể hiện sự thông cảm

- Động não

Thảo luận nhóm-Đóng vai( đọc theo vai)

Địa lí

Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn

GD BVMT:

-Sự thích nghi và cải tạo môi trườngcủa con người ở miền núi và trungdu

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp vàthú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sứcnước

+Trồng cây công nghiệp trên đất badan

-Bộ phận

4

Đạo đức

Vượt khó trong học tập (tt)

KỸ NĂNG SỐNG:

-Kĩ năng tư duy, phê phán, thu thập ,phân tích, so sánh, đối chiếu cácthông tin để thấy sự cần thiết phốihợp các loại thức ăn

-Bước đầu hình thành kĩ năng ra

-Thảo luận-Trò chơi

Trang 5

quyết định khi lựa chon các loại thựcphẩm phù hợp cho bản thân và có lợicho sức khỏe

Tập đọc

Một người chính trực

KỸ NĂNG SỐNG:

-Xác định giá trị-Tự nhận thưc

-Tư duy phê phán

-Trải nghiệm-Thảo luận nhóm-Đóng vai (đọc theo vai)

Tre Việt Nam

GD BVMT:

-Thông qua câu hỏi 2 GV nhấnmạnh: Những hình ảnh đó vừa chothấy vẽ đẹp của môi trường thiênnhiên, vừa mang ý nghĩa trong cuộcsống

-Gián tiếp nội dung bài.

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn

GD BVMT:

-Một số dặc điểm chính của môitrường và TNTN và việc khai thácTNTN ở miền núi và trung du (rừng,khoáng sản, đất đỏ ba dan, sứcnước )

Trang 6

người khác trình bày ý kiến-Kĩ năng kiểm soát cảm xúc-Kĩ năng thể hiện sự tự tin

KỸ NĂNG SỐNG:

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

về lợi ích của các loại rau, quả chín-Kĩ năng tư duy, phê phán, phân tích,

so sánh, nhận diện và lựa chọn thựcphẩm sạch và an toàn

GD BVMT:

-Thảo luận nhóm-Chuyên gia-Trò chơi

Tập đọc Những hạt thóc giống

KỸ NĂNG SỐNG:

-Xác định giá trị-Tự nhận thức

-Trải nghiệm-Xử lí tình huống-Thảo luận nhóm

6

Đạo đức Biết bày tỏ ý kiến (tt)

GD BVMT:

-HS biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ, thầy cô giáo, chính quyền địa phương về môi trường sống của em trong gia đình; về môi trường lớp học, trường học; về môi trường ở cộng đồng địa phương

-Liên hệ

Tập đọc Nỗi dằn vặt

của ca

An-đrây-KỸ NĂNG SỐNG:

- Xác định giá trị-Ứng xử với người khác-Thể hiện sự cảm thông

Trang 7

Tập đọc Chị em tôi

KỸ NĂNG SỐNG:

-Tự nhận thức-Đảm nhận trách nhiệm

- Ứng xử với người khác

Địa lí Tây Nguyên

GD BVMT:

-Một số đặc điểm chính của môitrường và TNTN và việc khai thácTNTN ở miền núi và trung du (rừng,khoáng sản, đất đỏ ba dan, sứcnước )

-Kĩ năng đặt mục tiêu, lập kế hoạch

sử dụng tiền của bản thân

GD BVMT:

-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở,

đồ dùng, điện, nước Trong cuộcsống hằng ngày là góp phần BVMT

và tài nguyên thiên nhiên.

TT HCM:

Cần kiệm liêm chính Giáo dục cho HS đức tính

tiết kiệm theo gương BácHồ

Trang 8

hoặc người khác nguyên nhân vàcách phòng bệnh do ăn thừa chấtdinh dưỡng

- Thuyết phục các bạn ứng xử đúngđối với những người bị béo phì

- Từ chối lời mời ăn quà vặt của bạn

để tránh béo phì

Khoa

học

Phòng một số bệnh lây qua đường tiêu hóa

về các biện pháp phòng bệnh lây quađường tiêu hóa

GD BVMT:

-Động não-Làm việc theo cặp-Thảo luận nhóm

Tập đọc Trung thu độc lập

KỸ NĂNG SỐNG:

-Xác định giá trị-Đảm nhận trách nhiệm (xác địnhnhiệm vụ của bản thân)

Tập làm

văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

-Trình bày 1 phút-Đóng vai

8 Đạo đức Tiết kiệm tiền

của (tt)

GD BVMT:

-Sử dụng tiết kiệm tiền áo, sách vở,

đồ dùng, điện, nước Trong cuộc

-Bộ phận

Trang 9

LT&C Dấu ngoặc

kép

Bác Hồ là tấm gương cao đẹp trọnđời phấn đấu, hi sinh vì tương lai củađất nước, vì hạnh phúc của nhân dân

Bài tập 1 Giáo dục noigương tấm lòng vì dân vìnước của Bác

Giáo dục HS tình yêu vàlòng tự hào về đất nước,con người Việt Nam, từ

đó gắng học hành sau nàygóp công xây dựng TổQuốc theo lời dạy Bác Hồ

-Kĩ năng tìm kiếm sự giúp đỡ khi cónhững dấu hiệu khi bị bệnh

-Quan sát tranh-Kể chuyện-Trò chơi

Ăn uống khi

bị bệnh

KỸ NĂNG SỐNG:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

về chế độ ăn, uống khi bị bệnh thôngthường

- Kĩ năng ứng xử phù hợp khi bịbệnh

GD BVMT:

-Thảo luận nhóm-Thực hành-Đóng vai

Trang 10

văn phát triển câu chuyện

-Tư duy sáng tạo, phân tích, phánđoán

-Thể hiện sự tư tin

thông tin-Trình bày 1 phút-Đóng vai

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở Tây Nguyên

GD BVMT:

-Một số dặc điểm chính của môitrường và TNTN và việc khai thácTNTN ở miền núi vàt trung du(rừng, khoáng sản, đất đỏ ba dan,sức nước )

- Kĩ năng quản lí thời gian trong sinhhoạt học tập hằng ngày

- Kĩ năng tư duy phê phán việc lãngphí thời gian

TT HCM:

Cần kiệm liêm chính

Bộ phận

-Tự nhủ-Thảo luận-Đóng vai-Trình bày 1 phút-Xử lí tình huống

Giáo dục cho HS biết quýtrọng thời giờ, học tập đứctính tiết kiệm theo gươngBác Hồ

Trang 11

-Thảo luận nhóm-Đóng vai

Tập đọc Thưa chuyện với mẹ

KỸ NĂNG SỐNG:

-Tự nhận thức-Thương lượng

-Làm việc nhóm - chia sẻthông tin

+Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp và thú dữ

+Trồng trọt trên đất dốc +Khai thác khoáng sản, rừng, sức nước

+Trồng cây công nghiệp trên đất ba dan

-Một số dặc điểm chính của môi trường và TNTN và việc khai thác TNTN ở miền núi và trung du (rừng,khoáng sản, đất đỏ ba dan, sức

-Bộ phận

Trang 12

Khăn quàng thắm mãi vai em

TT HCM:

Ca ngợi niềm tự hào của đội viênĐội TNTP Hồ Chí Minh

Giáo dục HS tinh thần cốgắng học giỏi, chămngoan, xứng đáng cháungoan Bác Hồ

Liên hệ

Tập đọc Có chí thì nên

KỸ NĂNG SỐNG:

- Trải nghiệm

- Thảo luận nhóm-Trình bày ý kiến cá nhânLT&C Tính từ

TT HCM:

Bác Hồ là tấm gương về phong cáchgiản dị

Bài tập 1 (a) phần Luyệntập

Hình ảnh Bác toát lênphẩm chất giản dị, đônhậu

Liên hệ

Khoa

học

Mây được hình thành như thế nào?

Mây từ đâu ra?

Tập làm

văn

Mở bài trong bài văn kể chuyễn

TT HCM:

Bác Hồ là gương sáng về ý chí vànghị lực, vượt qua mọi khó khăn đểđạt mục đích

Bài tập 2 và 3 Qua câuchuyện “Hai bàn tay”,cảm phục nghị lực củaBác trong quá trình tìm

Toàn phần

Trang 13

đường cứu nước.

12

Đạo đức

Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

KỸ NĂNG SỐNG:

-Kĩ năng xác định giá trị tình cảmcủa ông bà, cha mẹ dành cho concháu

- Kĩ năng lắng nghe lời dạy của ông

bà cha mẹ-Kĩ năng thể hiện tình cảm yêuthương của mình với ông bà, cha mẹ

-Nói cách khác-Thảo luận-Tự nhủ-Dự án

Lịch sử Chùa thời Lý

GD BVMT:

Vẽ đẹp của chùa, GD về ý thức trântrọng di sản văn hóa của cha ông, cóthái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽcủa cảnh quan môi trường

-Liên hệ

Kể

chuyện

Kể chuyện đã nghe, đã đọc

TT HCM:

Bác Hồ là gương sáng về ý chí vànghị lực, vượt qua mọi khó khăn đểđạt mục đích

Kể câu chuyện về nghịlực của Bác trong thờigian đi tìm đường cứunước

Toàn phần

Tập làm

văn

Kể chuyện(kiểm tra viết)

Bác Hồ là vị lãnh tụ giàu lòng nhân

ái, hết lòng vì dân vì nước

Kể các câu chuyện về tấmlòng nhân hậu, giàu tìnhyêu thương của Bác Hồ

Toàn phần

Tập đọc

Vua tàu thủy Bạch Thái Bưởi

KỸ NĂNG SỐNG:

Khoa

học

Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong thiên nhiên

Trang 14

+Đắp đê ven sông, sử dụng nước đểtưới tiêu

+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ởĐBBB

+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB +Thường làm nhà dọc theo các sôngngòi, kênh rạch

+Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản-Một số đặt điểm chính của môitrường và TNTN và khai thác TNTN

ở đồng bằng (đất phù sa màu mỡ ởĐBBB và ĐBNB; môi trường tựnhiên của ĐBDHMT: nắng nóng,bão lụt gây ra nhiều khó khăn vớiđời sống và HĐSX)

GD BVMT:

-Ô nhiễm không khí, nguồn nước -Bộ phận

Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

KỸ NĂNG SỐNG:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin

về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm

- Kĩ năng trình bày thông tin vềnguyên nhân làm nguồn nước bị ônhiễm

-Kĩ năng tư duy phê phán, bình luận,đánh giá về các hành động gây ônhiểm nước

GD BVMT:

-Ô nhiễm không khí, nguồn nước

-Quan sát và thảo luận theonhóm nhỏ

-Điều tra

-Bộ phận

Trang 15

Tập đọc

Người tìm đường lên các

vì sao

KỸ NĂNG SỐNG:

-Động não-Làm việc nhóm - chia sẻthông tin

Tập đọc Văn hay chữ tốt

KỸ NĂNG SỐNG:

-Xác định giá trị-Tự nhận thức-Đặt mục tiêu

-Trải nghiệm-Thảo luận nhóm

Kể

chuyện

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

KỸ NĂNG SỐNG:

-Thể hiện sự tự tin-Lắng nghe tích cực

-Làm việc nhóm - chia sẻ thông tin

-Trình bày 1 phút phút-Đóng vai

14

Đạo đức

Biết ơn thầy giáo, cô giáo cũ

KỸ NĂNG SỐNG:

-Kĩ năng lắng nghe tích cực lời dạy của thầy cô

-Kĩ năng thể hiện sự kính trọng, biết

ơn với thầy cô

-Trình bày 1 phút-Đóng vai; dự án

Khoa

học

Một số cách làm nước sạch

GD BVMT:

Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

-Bộ phận toàn phần

Bảo vệ nguồn nước

KỸ NĂNG SỐNG:

- Kĩ năng bình luận, đánh giá về việc

sử dụng và bảo vệ nguồn nước-Kĩ năng trình bày thông tin về việc

sử dụng và bảo vệ nguồn nước

GD BVMT:

Bảo vệ, cách thức làm cho nướcsạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầukhông khí

-Điều tra-Vẽ tranh cổ động

Tập đọc Chú đất nung KỸ NĂNG SỐNG:

-Xác định giá trị-Tự nhận thức về bản thân

-Động não-Làm việc nhóm - chia sẻ

Trang 16

-Thể hiện sự tự tin thông tinTập đọc Chú đất nung (tt)

KỸ NĂNG SỐNG:

-Động não-Làm việc nhóm - chia sẻthông tin

Luyện từ

& câu

Dùng câu hỏi vào mục đích khác

Địa lí

Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB

GD BVMT:

-Sự thích nghi và cải tạo môi trườngcủa con người ở miền đồng bằng +Đắp đê ven sông, sử dụng nước đểtưới tiêu

+Trồng rau xứ lạnh vào mùa đông ởĐBBB

+Cải tạo đất chua mặn ở ĐBBB +Thường làm nhà dọc theo các sôngngòi, kênh rạch

+Trồng phi lao để ngăn gió +Trồng lúa, trồng trái cây +Đánh bắt nuôi trồng thủy sản

lũ lụt đe dọa sản xuất và đời sống)

Qua đó thấy được tầm quan trọng của hệ thống đê và giáo dục ý thức trách nhiệm trong việc góp phần bảo

-Liên hệ

Trang 17

đê điều - những công trình nhân tạo phục vụ đời sống

Chính tả Cánh diều tuổi thơ

GD BVMT:

-Ý thức yêu thích cái đẹp của thiên nhiên và quý trọng những kĩ niệm đẹp của tuổi thơ

Khoa

học

Tiết kiệm nước

KỸ NĂNG SỐNG:

- Kĩ năng bình luận về việc tiết kiệm,tránh lãng phí nước

- Kĩ năng xác định giá trị đảm nhận trách nhiệm trong việc tiết kiệm, tránh lãng phí nước

-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng

về việc sử dụng nước,(quan điểm khác nhau về tiết kiệm nước)

GD BVMT:

Bảo vệ, cách thức làm cho nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí

-Thảo luận theo nhóm nhỏ-Vẽ tranh cổ động

Làm thế nào

để biết không khí

16 Đạo đức Yêu lao động KỸ NĂNG SỐNG:

-Kĩ năng xác định của giá trị của laođộng

-Kĩ năng quản lí thời gian để thamgia làm những việc vừa sức ở nhà và

ở trường

-Thảo luận-Dự án

Trang 18

Tập làm

văn

Luyện tập giới thiệu địa phương

Khoa

học

Không khí có những tính chất gì?

Đạo đức Yêu lao động (tt) KỸ NĂNG SỐNG: (như bài trên)

Chính tả Mùa đông trên rẻo cao

GD BVMT:

-HS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

-Gián tiếp nội dung bài

18

Đạo đức

Ôn tập kĩ năng thực hành

Khoa

học

Không khí cần cho sự cháy

KỸ NĂNG SỐNG:

-Kĩ năng bình luận về cách làm và kết quả quan sát

-Kĩ năng phân tích, phán đoán, so sánh, đối chiếu

-Kĩ năng quản lí thời gian trong quá trình thí nghiệm

-Thí nghiệm theo nhóm nhỏ

Không khí cần cho sự sống

GD BVMT:

-Mối quan hệ giữa con người với môi trường : Con người cần đến không khí, thức ăn, nước uống từ môi trường

Tiêu đề	Tích Hợp KNS Nhung Bài Học Về Đạo Đức Bác Hồ
Trường học	Lồng Ghép Giáo Dục
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	Bài Giảng

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	59,04 KB