Giáo án tuần 10 Họ hàng gia đình

ảnh + Phân loại một số đồ dùng - Trẻ biết tên, hình dạng các - Đồ dùng, theo yêu cầu của cô.. loại đồ chơi..[r]

- Trao đổi với phụ huynh vềtrẻ.

- Trẻ được chơi tự do

- Trẻ quan sát tranh đamthoại về chủ đề nhánh Họhàng gia đình

- Trẻ được hít thở không khítrong lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng và pháttriển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rèn luyệnthân thể

- Biết tên mình và bạn

- Theo dõi chuyên cần trẻ

- Cô đếnsớm dọn

vệ sinh,thôngthoángphòng học

- Tranhchủ đề

- Sân tậpbằng

phẳngsạch sẽ,xắc xô

- Kiểm trasức khỏecủa trẻ

- Sổ theodõi, bút

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ, hướng

dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- Cho trẻ vào lớp chơi theo ý thích Cô trao đổi

tình hình chung của trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ quan sát tranh: Trò chuyện:

+ Tranh vẽ những gì?

+ Họ hàng con bên nội có những ai?

+ Họ hành bên ngoại con có những ai?

- Cô nhấn mạnh, giáo dục trẻ yêu quý người thân

trong gia đình mình

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânđúng nơi qui định

- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Thể dục sáng” Sau đó cho trẻ đi thường,

đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy chậm Sau đó cho

trẻ đi về thực hiện BTPC

2 Trọng động: Trẻ thực hiện theo nhạc cùng cô.

- Hô hấp: Hít vào thật sâu thở ra tư từ

- Tay: Co và duỗi tay

- Chân: Ngồi xổm, đứng lên

- Lườn: Nghiêng ngưới sang trái, sang phải

- Bật: Bật tại chỗ

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân 1-2 vòng

- Trẻ thực hiện theo hướngdẫn của cô

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

* Điểm danh: Cô lần lượt gọi tên trẻ Báo ăn - Trẻ dạ cô khi gọi đến tên

A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

theo yêu cầu của cô

- Biết thỏa thuận vai chơi,nhập vai và thực hiện đúnghành động của vai

- Phát triển ngôn ngữ, khảnăng giao tiếp và xử lý tìnhhuống cho trẻ

- Trẻ chơi đoàn kết với cácbạn

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau để xây dựng, lắp ghép

- Phát triển trí tưởng tượngsáng tạo

- Trẻ biết vận dụng các kỹnăng cấm bút, tô màu,

- Trẻ thuộc các bài hát cótrong chủ đề

- Trẻ biết ảnh gia đình mình,thành viên trong gia đình

- Trẻ biết tên, hình dạng cácloại đồ chơi

- Đồ chơinấu ăn, đồdùng giađình

- Gạch, hàng rào, cây xanh, hoa

- Bộ đồ lắp ghép

- Giấy vẽ,sáp màu -

- Băng đĩacác bài hát

về chủ đề

- Tranh ảnh

- Đồ dùng,

đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Bầu và bí”

- Đàm thoại về ND BH và về chủ đề:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến gi?

+ Bầu và bí có giống nhau không?

- Hôm nay con định đóng vai gì?

- Bạn nào muốn chơi ở góc nào thì nhẹ nhàng về

góc đó

- Cho trẻ nhận góc chơi

- Cô dặn dò trẻ trong khi chơi các con phải đoàn

kết không tranh giành đồ chơi của bạn, chơi xong

các con phải cất đồ chơi đúng nơi quy định

2.2 Quá trình chơi:

- Cô đến từng góc gợi ý hướng dẫn trẻ chơi

- Cô theo dõi trẻ chơi, nắm bắt những khả năng

chơi của trẻ, giúp trẻ liên kết các góc chơi Xử lý

các tình huống xảy ra trong khi chơi

2.3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Cô cùng trẻ đi nhận xét lần lượt các góc chơi,

tuyên dương những góc chơi tốt, động viên những

nhóm chơi chưa tốt

- Trẻ quan sát các góc chơi

- Trẻ chọn vai chơi màmình thích để chơi

- Trẻ chơi đoàn kết cùngbạn

- Trẻ đi thăm quan và nhậnxét các góc chơi cùng cô

3 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

+ Quan sát bầu trời và hiện

tượng thiên nhiên

- Chơi với cát nước

- Chơi với đồ chơi, thiết bị

ngoài trời

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn cho trẻ khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Giáo dục trẻ biết yêu quí bản sắc dân tộc

- Trẻ biết tên một số trò chơitập thể

- Trẻ biết cách chơi, luậtchơi

- Trẻ biết được đặc điểm củacát

- Trẻ biết tên đồ chơi ngoàitrời

- Địa điểmsân bằngphẳng,rộng rãi,

an toàncho trẻ

- Các bàiđồng dao

- Trò chơi

- Cát, nước

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

* Quan sát bầu trời và hiện tượng thiên nhiên.

- Cô cho trẻ hát bài “Bầu và bí”

- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cho trẻ quan sát

và cảm nhận thời tiết trong ngày

+ Các con thấy bầu trời hôm nay thế nào?

+ Hôm nay, trời có nắng không?

+ Với thời tiết này thì phải mặc quần áo như thế

nào cho phù hợp

* Đọc đồng dao “ Rềnh rềnh ràng ràng”

- Cô cho trẻ đọc các bài đồng dao

+ Cô đọc cho trẻ nghe

+ Cô dạy trẻ đọc từng câu

+ Cô và trẻ cùng đọc

2.2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi vận động: Bịt mắt bắt dê

Trò chơi dân gian: Rồng rắn lên mây

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi (nếu trẻ

biết), cô giới thiệu lại luật chơi và cách chơi

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát trẻ chơi

- Nhận xét sau mỗi lần chơi

2.3 Chơi tự do:

* Chơi với cát nước

- Tổ chức cho trẻ chơi với cát nước

* Chơi với thiết bị ngoài trời

- Cô cho trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi an toàn, đoàn

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức ăn

cho trẻ

* Trong khi ăn:

- Chia cơm thức ăn cho trẻ

- Giới thiệu các món ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn

* Sau khi ăn.

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân,

- Trẻ nắm được các thao tácrửa tay, rửa mặt trước khiăn

- Đảm bảo xuất ăn cho trẻ

- Trẻ biết thức ăn có nhiềuchất dinh dưỡng, giúp cơ thểkhẻ mạnh

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hếtxuất

- Trẻ có thói quen, laumiệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ biết cần phải chuẩn bịnhững đồ dùng gì trước khingủ

- Tạo thói quen ngủ đúnggiờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc

- Trẻ biết cách xếp gọngàng gối….vào tủ

- Khănmặt, xàphòng

- Khăn lautay

- Cơm vàthức ăn

- Khănmặt, nướcuống

- Phản,chiếu,gối

- Phòngngủ yêntĩnh

- Lược, tủđựnggối

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?

+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,

rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn

ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bắt thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không làm

rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài, thức

ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Trẻ vào bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ mời cô và các bạn

- Trẻ ăn

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ đọc thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Nhận xét nêu gương bé

ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Trẻ biết các góc chơi, biếtnhiệm vụ, nội dung chơi

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơicủa trẻ

- Trẻ biết giữ gìn đồ chơi,chơi đoàn kết cùng bạn

- Trẻ biết các tiêu chuẩn bé

ngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấnđấu vươn lên

- Trẻ biết chào cô, các bạn,

bố , mẹ, ông, bà

Nhạc bàivận động

- Đồ ăn,bàn, ghế

- Đồ dùng,dụng cụhoạt độngcủa cô vàtrẻ

- Bài hát,bài thơ đãhọc Loađài

- Đồ dùng

đồ chơi

- Bảng béngoan, cờ,bé ngoan

- Đồ dùngcủa trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ ăn quà chiều

* Dẫn dắt cho trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động buổi sáng Cô chú ý

hướng dẫn động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu buổi sáng chưa nắm vững

được bài học

- Trẻ nhắc lại hoạt độngbuổi sáng

- Trẻ ôn lại hoạt độngbuổi sáng

* Biểu diễn văn nghệ

- Cho trẻ lên đọc thơ, hát, kể chuyện về chủ đề theo

nhóm, cá nhân, tập thể

- Cô củng cố, nhận xét trẻ

- Trẻ hát, đọc thơ, kểchuyện

* Hoạt động theo nhóm ở các góc

- Cô giới thiệu các góc trẻ có thể chơi

- Cô gợi ý nội dung chơi Cho trẻ chọn góc chơi trẻ

thích, giúp trẻ nhận vai chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích ở các nhóm

- Trẻ chơi, cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

không tranh giành đồ chơi

- Kết thúc, cô nhận xét các góc chơi Nhắc trẻ thu

dọn đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định

- Trẻ quan sát Lắngnghe

- Trẻ chon góc chơi mìnhthích

- Chơi theo nhóm ở cácgóc

- Trẻ lắng nghe Thu dọn

đồ dùng đồ chơi

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan cần

cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

* Trả trẻ: Cô chỉnh đốn lại trang phục, đầu tóc cho

trẻ gọn gàng Nhắc trẻ nhớ lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩnbé ngoan.Tự nhận xétmình Nhận xét bạn tronglớp

- Luyện kĩ năng, bật của đôi chân.

- Rèn sức mạnh của tay và của chân

- Các con vừa được hát bài hát gì?

- Trong bài hát nhắc tới ai?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu thương gia đình

2 Giới thiệu bài

- Trẻ khởi động theo nhạc bài hát “ Cả nhà

thương nhau”kết hợp đi các kiểu chân theo

hiệu lệnh của cô Đi thường, đi bằng gót chân,

chậm, chạy nhanh Sau đó đi về hàng chuyển

- Chân: Đứng thẳng tay chống hông, chân phải

đưa ra phía trước Ngồi khuỵ gối (4 lần x 8

nhịp)

- Lưng: Đứng hai chân dang rộng, giơ hai tay

lên cao cúi người xuống, hai chân đứng thẳng,

TTCB: Chân đứng trước vạch, 2 tay thả xuôi

TH: 2 tay đưa từ trước ra sau đồng thơi 2 chân

khụy gối lấy đà bật mạnh về phía trước.khi

chạm đát bằng đầu gón chân sau cả bàn chân

- Hôm nay cô thấy các con học rất ngoan và

giỏi cô sẽ tặng cho các con một trò chơi vận

động “Cướp cờ”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi:

CC: Cô chia lớp mình ra thành 2 đội, nhiện vụ

của mỗi đội là bật qua suối và chạy thật nhanh

lên lấy cờ mang về đội của mình

LC: Đội nào lấy được nhiều cờ đội đó thắng

- Tổ chức trẻ chơi 2-3 lần

- Sau mỗi lần chơi cô đều khuyến khích động

viên trẻ

- Củng cố lại tên trò chơi

c Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng tròn giả làm

chim bay, cò bay

4 Củng cố:

+ Cô và các con vừa tập bài vận động gì?

+ Chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ: Tập thể dục rất tốt cho sức khỏe

vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi 2-3 lần

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi nhẹ nhàng giả làm chim bay

- Bật xa 35-40cm

- Cướp cờ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 09 tháng 11 năm 2021

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Kéo cưa lừa xẻ”.

I Mục đích- yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ

- Trẻ hiểu và cảm nhận được nội dung bài thơ

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn trả lời câu hỏi của cô

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình

- Cô và trẻ cùng chơi “Kéo cưa lừa xẻ”

- Bây giờ cô và chúng mình cũng chơi trò chơi

"Kéo cưa lừa xẻ" nhé Hai bạn sẽ cầm tay nhau

để cùng chơi nào

- Chúng mình vừa chơi trò chơi gì?

+ Bạn thắng được ăn cơm vua, bạn thua thì

được làm gì?

- À đúng rồi đấy Các con ạ chúng mình lớn

được như ngày hôm nay đều bằng dòng sữa

ngọt ngào, bằng tình yêu thương của mẹ và

những người thân yêu của các con đấy

2 Giới thiệu bài:

- Có một bài thơ nói về tình cảm của em bé

dành cho mẹ được nhà thơ Nguyễn Bao thể

hiện qua bài thơ : “Yêu mẹ”.

- Và bây giờ các bạn hãy chú ý lắng nghe cô

đọc bài thơ “ Yêu mẹ” sáng tác của nhà thơ

Nguyễn Bao nhé

3 Nội dung:

*Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe

Cô đọc thơ lần 1: Kết hợp tranh minh họa.

+ Cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài thơ gì?

- Đúng rồi, cô vừa đọc cho lớp mình nghe bài

thơ "Yêu mẹ" do nhà thơ "Nguyễn Bao” sáng tác

đấy

- Để hiểu hơn về bài thơ chúng mình hãy

ngồi ngoan và nghe cô đọc bài thơ này một lần

nữa nhé!

- Cô đọc lần 2: Kết hợp hình ảnh minh họa trên

mày vi tính

- Cô vừa đọc cho các bạn nghe bài thơ gì?

- Hỏi trẻ tên bài thơ

*Hoạt động 2 : Đàm thoại.

Trong bài thơ mẹ đi làm từ khi nào?

“Mẹ đi làm

Từ sáng sớm”

- Buổi sáng mẹ đã làm những công việc gì ?

“Dậy thổi cơm

- Em bé đã kề má và được mẹ yêu Kề má là em

bé làm như thế nào? (“Kề má” là má của em bé

kề sát với má của mẹ và được mẹ thơm đấy)

- Con sẽ thể hiện tình cảm của mình với mẹ như

thế nào?

- Giáo dục trẻ: Trong mỗi chúng ta ai cũng có

mẹ, mẹ là người luôn yêu thương quan tâm

chăm sóc cho chúng ta vì thế muốn mẹ vui lòng

thì các con phải ngoan ngoãn nghe lời ông bà,

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

-Cho trẻ đọc từng câu

-Cả lớp đọc

-Tổ, nhóm đứng dậy đọc

-Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc

-Cá nhân đọc

4 Củng cố:

-Hỏi trẻ chúng mình vừa đọc bài thơ gì?

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ đọc thơ theo tổ

- Trẻ đọc theo nhóm

- Cá nhân trẻ đọc thơ

- Bài thơ “Yêu mẹ” ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Trạng thái sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 4 ngày 10 tháng 11 năm 2021

Tên hoạt động: KPXH: Tìm hiểu về mối quan hệ họ hàng.

Hoạt động bổ trợ: + Bài hát “Bầu và bí”

+ Bài thơ “Họ hàng cam quýt”

+ TC “Tìm tranh”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được mỗi người đều có 2 họ: Họ nội và họ ngoại

- Nhận biết và phân biết được mối quan hệ của họ hàng trong gia đình và cách xưng hô

2 Kỹ năng:

- Cung cấp vốn từ cho trẻ Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết diễn đạt mạch lạc nói đủ câu

3 Thái độ:

- Trẻ ngoan ngoãn kính trọng lễ phép

- Giáo dục trẻ thói quen ứng xử có văn hóa

+ Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì?

+ Các thành viên trong gia đình còn có quan hệ

với người khác ntn?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý và kính trọng người

thân tronggia đình

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau tìm hiểu

về mối quan hệ họ hàng trong gia đình nhà mình

- Cô giới thiệu trong lớp mình tất cả các bạn có

phải có cùng một họ không? Hay mỗi người có

một họ riêng?

+ Vậy họ của các bạn là gì?

- Cô gọi một vài trẻ hỏi:

+ Con mang họ giống ai trong gia đình?

+ Bố mẹ con sinh được mấy người con?

+ Cách xưng hô ntn?

+ Vì sao lại gọi như vậy?

+ Anh, chị, em cùng bố mẹ sinh ra sống cùng

một gia đình thì được gọi là gì?

b Hoạt động 2: Trẻ nhận biết được họ hang

trong gia đình trẻ

- Ngoài những người sông tronng gia đình còn

rất nhiều người có quan hệ họ hàng với con nữa:

+ Con gọi người sinh ra bố, mẹ con là gì?

+ Ông bà nội ngoài sinh ra bố con còn sinh ra ai

nữa?

+ Bố con gọi người đó là gì?

+ Con gọi người đó là gì? vì sao?

+ Ông bà ngoại sinh ra mẹ còn sinh ra ai nữa?

+ Người đó gọi mẹ con là gì?

+ Mẹ con gọi người đó là gì?

+ Con gọi người đó là gì?

+ Chồng của bá thì con gọi là gì?

+ Vợ của chú con gọi là gì?

+Vợ của cậu con gọi là gì?

+ Chồng của dì con gọi là gì?

+ Con của bác (Bá) con gọi ntn?

+ Con của cậu, chú, dì con gọi là gì?

+ Vì sao con phải gọi như vậy?

+ Đối với anh chị con phải như thế nào?

+ Đối với em thì con phải ra sao?

+ Đặc biệt đối với ông, bà, bố, mẹ, bác, chú,

cậu, dì… chúng mình phải như thế nào?

- Cô nói : Trong mỗi gia đình nhà các con đều

có ông bà, cô dì, chú, bác đó được gọi là họ

hàng Và mọi người sống với nhau rất hòa

- Vì có họ hang với nhau

- Phải nghe lời

- Phải nhường nhịn

- Phải kính trọng…

- Trẻ lắng nghe