Kỹ năng sống lớp 5 bài trình diễn trước đám đông

Giáo án kỹ năng sống kèm bài giảng dành cho giáo viên đang cần tìm tài liệu để giảng dạy kỹ năng sống tại trường hoặc trung tâm của mình. Giáo án chi tiết từng phần của bài dạy giúp giáo viên dễ dàng nắm bắt được nội dung giảng dạy và dạy được ngay khi lên lớp. Giáo án giúp giáo viên có những giờ dạy hấp dẫn và hiệu quả với học sinh. Bài học dành cho học sinh lớp 5

TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC- ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

TRUNG TÂM CÔNG TÁC XÃ HỘI VÀ PHÁT TRIỂN CỘNG ĐỒNG

GIÁO ÁN KĨ NĂNG SỐNG (Chương trình dành cho cấp tiểu học)

Lớp 5 Bài:Trình diễn trước đám đông Nhóm kỹ năng:Tự nhận thức giá trị bản thân Mạch nội dung: Hướng đến xã hội và Phát triển bản thân

(Thời lượng: 1 tiết _35 phút)

1 Mục tiêu :

Sau khi tham gia hoạt động, HS sẽ:

- HS trả lời được lý do nên biết biểu diễn trước đám đông

- HS tự tin biểu diễn trước lớp theo nhóm

Định hướng phẩm chất, năng lực:

- Phẩm chất: trách nhiệm, chăm chỉ, nhân ái, tôn trọng sự khác biệt

- Phát triển năng lực trình diễn, giao tiếp và hợp tác, năng lực sáng tạo

2.Chuẩn bị

2.1 Chuẩn bị của GV:

- Bài giảng, Giấy A4

- 6 lá thăm ghi các số từ 1 đến 6 để các nhóm bốc thăm trong trò chơi đầu giờ

- Hỗ trợ giấy, màu, một số văn phòng phẩm cho phần biểu diễn của học sinh

2.2.Chuẩn bị của HS:

- Bút và giấy cho trò chơi.

- Dụng cụ cần thiết cho tiết mục biểu diễn của nhóm mình

- Cùng cả nhóm lên kế hoạch và tập luyện để biểu diễn trước lớp

3.Tiến trình tổ chức hoạt động trên lớp

Bước 1: KHỞI ĐỘNG – KẾT

NỐI

(Thời gian: 15 phút)

Hoạt động 1: Chơi trò chơi “Hát

tên con vật”

Mục tiêu: tạo không khí sôi nổi, hào

hứng, dẫn dắt vào chủ đề bài học.

Hoạt động 1:Chơi trò chơi “Hát tên con vật”

- Luật chơi:

+ Lớp học chia thành 6 nhóm, mỗi nhóm bốc thăm 1 số

từ 1 đến 6 + Mỗi số sẽ tương ứng với 1 hình khác nhau (có 6 hình, là ảnh 1 con vậtđã bị che đi gần hết: con vịt, con voi, con ong, con cá, con mèo, con gà)

+ Mỗi nhóm có 10 giây để đoán tên con vật trên hình và

tìm 1 câu hát có tên con vật đó

+ Sau đó cả nhóm cùng hát 1 câu hát có tên con vật ấy và biểu diễn hành động của con vật

+ Sau 10 giây nhóm không đoán được tên và không tìm

ra câu hát thì cơ hội chuyển cho nhóm khác

+ Hình đầy đủ của con vật sẽ hiện ra khi nhóm hát đúng tên con vật trong hình

+ Hình tương ứng với số 1 như sau:

(Hình con vật bị che gần hết)

-HS theo dõi yêu cầu của trò chơi

Hoạt động 2: Tự tin biểu diễn

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm ra lý do

(Hình con vật đầy đủ)

-Tiến hành:

+GV chia lớp thành 6 nhóm

+ GV cho các nhóm bốc thăm số tương ứng từ 1-6 + GV công bố luật chơi

+ GV tổ chức cho cả lớp cùng chơi

-Phân tích + GV đặt câu hỏi phân tích

 Các bạn thấy sao khi chơi và hát cùng nhóm của mình?

 Phần suy đoán và hát của các nhóm cho các bạn khác những cảm xúc gì?

 Không khí trong lớp như thế nào khi các nhóm trình diễn?

=>GV đưa ra thông điệp và dẫn dắt vào bài:

- Các nhóm đã có phần trình diễn thú vị, độc đáo làm không khí lớp học sôi nổi náo nhiệt hơn

- Phần suy đoán và cùng hát của các nhóm mang lại nhiều cảm xúc cho mọi người

- Mỗi phần trình diễn trước đám đông có ý nghĩa giá trị riêng

Video sau đây sẽ giúp chúng ta thấy được rõ hơn lý do bạn nên biểu diễn trước đám đông

- HS trong 1 nhóm ngồi gần nhau -HS đại diện cho nhóm bốc thăm số -HS tham gia vào trò chơi vui vẻ

- HS trả lời câu hỏi phân tích của giáo viên

- HS lắng nghe thông điệp sau trò chơi

nên biểu diễn trước đám đông

Hoạt động 2: Xem video “(Vietsub) Jack Carroll - cậu bé truyền cảm hứng từ hài độc thoại.”theo link

https://www.youtube.com/watch?v=OcUHuHtwcLQ (Chú ý: đội kỹ thuật để từ đầu đến 5’54 và cắt đi đoạn cuối của video.Đội kĩ thuật có thể lồng tiếng cho video

để học sinh dễ theo dõi hơn)

- Tiến hành:

+ GV mở video cho học sinh xem và nhắc học sinh chú

ý đến những câu nói của Caroll để hiểu “Vì sao cậu lại muốn trình diễn cho mọi người xem?”

+ GV trích dẫn lại một số câu nói của bố mẹ và của cậu

bé Caroll sau khi xem video

Bố cậu bé nói: “Jack không thể nào ra ngoài mà không

có xe lăn và gậy chống được Nhưng điều này chỉ là cỏn con thôi Mối lo lớn nhất của cu cậu là liệu những câu chuyện có đủ hài để chọc cười mọi người không”

Caroll nói: “Cũng giống như khái niệm “Con voi ở trong phòng” Đừng trốn tránh mà đối mặt trực tiếp thì vấn đề sẽ không có gì nghiêm trọng cả để rồi mọi người

có thể thở phào thưởng thức

Mẹ Caroll nói: “Cháu nó thật sự muốn đem tiếng cười cho mọi người, khiến cuộc sống tốt đẹp hơn”

Carroll nói: “Em thường không nhìn để giúp đỡ những

ai đang cần vì em là một người ích kỷ khủng khiếp, nhưng nếu mọi người thoải mái và tìm được cảm hứng

từ phần biểu diễn của em thì quả là phần thưởng tuyệt vời”

- Phân tích:

- HS xem video và chú ý điều Caroll nói

- HS lắng nghe và trả lời câu hỏi giáo viên đặt ra

GV đặt câu hỏi phân tích

 Carroll trình diễn tài năng gì trước mọi người?

 Màn trình diễn của cậu ấy khiến ba mẹ, ban giám khảo và khán giả cảm thấy thế nào?

 Vì sao Carroll muốn trình diễn cho mọi người xem?

 Em thấy Caroll có tự tin không? Em học được điều gì từ Caroll?

=>Thông điệp

Lý do để em nên biểu diễn trước đám đông đó là:

- Tài năng của chính mình được thể hiện

- Giúp bản thân tự tin và mạnh mẽ hơn

- Mang niềm vui, những giá trị tốt đẹp đến nhiều người

- Khiến bố mẹ, người thân, thầy cô, bạn bè thậm chí quê hương, đất nước tự hào

- Đó chính là một đóng góp tốt đẹp của mình cho cuộc sống

- Truyền cảm hứng, niềm tin đến với mọi người

- HS chú ý phần tổng kết bài học của giáo viên và ghi lại nếu cần

Bước 2: THỰC HÀNH KỸ

NĂNG

(Thời gian: 12 phút)

Hoạt động 3: Trình diễn theo

nhóm

Mục tiêu:

-HS tự tin trình diễn trước cả lớp

theo nhóm

Hoạt động 3: Trình diễn theo nhóm

*Lưu ý: GV giao cho học sinh chuẩn bị trước ở nhà

những nhiệm vụ sau:

-Cùng các bạn lập thành 1 nhóm (tối đa 6 thành viên)

- Đặt tên cho nhóm và cùng chọn 1 tiết mục để cả nhóm

sẽ trình diễn vào giờ học này

- Các nhóm cùng luyện tập để trình diễn tiết mục của nhóm mình

- Yêu cầu khi lên trình diễn: Giới thiệu tên nhóm, giới thiệu tên các thành viên, giới thiệu tiết mục của nhóm, tất cả các thành viên đều tham gia trình diễn

-HS cùng cả nhóm chuẩn bị trước theo yêu cầu

- Đăng ký tiết mục với cô giáo theo gợi ý sau: Hát;

Nhảy (múa), Kể chuyện (đọc thơ): Đố vui; Chơi nhạc cụ; Biểu diễn ảo thuật; Đóng kịch

- Tiến hành + GV mời từng nhóm lên trình diễn trước cả lớp + Các con thích phần biểu diễn của nhóm nào? Vì sao?

+ Gv khích lệ khen ngợi các nhóm

- Phỏng vấn: Cả nhóm đã làm thế nào để tự tin trình diễn trước cả lớp?

=>Thông điệp:

+ Màn trình diễn của mỗi nhóm có sự độc đáo và thú vị riêng

+ Màn trình diễn của các nhóm đã mang lại không khí

vui tươi, phấn chấn cho cô và cả lớp + Hãy luôn tự tin, thoải mái trong những phần trình diễn của mình bằng cách hít thở sâu trước khi trình diễn, động viên khích lệ đồng đội trước khi lên trình diễn

- HS biểu diễn theo nhóm

- HS lắng nghe thông điệp

Bước 3: VẬN DỤNG THỰC

TIỄN

(Thời gian: 4 phút)

Hoạt động 4: Chuẩn bị những

món quà bất ngờ dành tặng bà và

mẹ nhân ngày 20.10

Mục tiêu:

-Học sinhtạo ra những món quà

dành tặng bà và mẹ bằng chính

phần trình diễn theo nhóm của mình

Hoạt động 4: Chuẩn bị những món quà bất ngờ dành tặng bà và mẹ nhân ngày 20.10

- Yêu cầu + Mỗi nhóm sẽ chuẩn bị 1 món quà để gửi tới bà và mẹ nhân dịp 20.10 sắp tới

+ Món quà đó có thể là:

1.1 bài hát

2 1 câu chuyện (1 bài thơ)

3 1 điệu nhảy (múa)

4 1 tấm thiệp với thông điệp ý nghĩa và những lời chúc

-HS cùng nhóm chọn 1 món quà dành tặng bà và mẹ trong danh sách gợi ý

5 1 bản nhạc

6 1 trò ảo thuật

7 1 vở kịch ngắn + Các nhóm sẽ trình bày vào giờ sinh hoạt lớp + Tất cả các thành viên trong nhóm đều tham gia vào phần trình bày

+ GV quay lại phần trình bày của các nhóm và gửi cho phụ huynh

- Tiến hành:

+ GV cho lớp trưởng điều hành và nhận đăng ký của các nhóm

- HS cùng nhóm đăng ký tiết mục của nhóm mình

- HS tập luyện để trình bày vào buổi sinh hoạt lớp

Bước 4:ĐÁNH GIÁ

(Thời gian: 2 phút)

Mục tiêu:

Đánh giá mức độ đạt được mục tiêu

chủ đề của HS

Hình thức:

- Hỏi đáp

- Đánh giá qua sản phẩm thực

hành và vận dụng của HS

GV hỏi HS trả lời bằng cách giơ tay:

1 Em đã nêu được hết các lý do nên biểu diễn trước đông người?

2 Em đã tự tin biểu diễn cùng nhóm mình trước lớp?

3 Em đã tự tin biểu diễn năng khiếu, tài năng của mình trước đông người?

-HS chú ý quan sát, lắng nghe trả lời bằng

cách giơ tay

Bước 5: TỔNG KẾT

(Thời gian: 2 phút)

Mục tiêu:

- Tổng kết bài học

- Nhận ý kiến phản hồi của HS về

bài học.

GV tổng kết

*Lý do nên biểu diễn trước đông người:

- TÀI NĂNG của chính mình được thể hiện

- Giúp bản thân TỰ TIN và MẠNH MẼ hơn

- Mang niềm vui, những giá trị tốt đẹp đến nhiều người

- Khiến bố mẹ, người thân, thầy cô, bạn bè thậm chí quê hương, đất nước TỰ HÀO

- Đó chính là một ĐÓNG GÓP TỐT ĐẸP của mình cho cuộc sống

-HS lắng nghe, suy nghĩ vàchia sẻ cảm xúc, bài học thu được

* Nếu TỰ TIN vào bản thân, bạn sẽ TRUYỀN được NIỀM TIN đến cho người khác (Ngạn ngữ Đức)

Người soạn Người duyệt

TS Nguyễn Hồng Kiên