Tài liệu Giáo án Giáo dục công dân lớp 6 ppt

Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình..... Trong giờ KT nếu người bạn thân của em không làm được bài và đ

GIÁO ÁN Giáo dục công dân lớp 6

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những

ai, cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó

2 Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người

khác về lòng biết ơn

Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình

3 Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với

mình Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội nghĩa

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học

D Tiến trình lên lớp :

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

1 Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại những lợi ích gì?

2 Trong những hành vi sau, hành vi nào thể hiện tính kỉ luật?

a Đi xe vượt đèn đỏ

b Đi học đúng giờ

c Nói chuyện riêng trong giờ học

d Đi xe đạp dàn hàng ba

e Mang đúng đồng phục khi đến trường

g Viết đơn xin phép nghĩ học khi bị ốm

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

Các em hãy cho biết chủ đề của những ngày kỉ niệm sau ( gv

chuẩn bị máy chiếu): Ngày 10-3 ( al); ngày 8-3; ngày 27-7; ngày 20-10; ngày 20-11

GV Những ngày trên nhắc nhở chúng ta nhớ đến: Vua Hùng có công dựng nước; Nhớ công lao những người đã hy sinh cho độc lập dân tộc; nhớ công lao thầy cô và công lao của bà, của mẹ

Đúng vậy, truyền thống của dân tộc ta là sống có tình, có nghĩa, thuỷ chung, trước sau như một trong các mối quan hệ, sự biết ơn là một trong những nét đẹp của truyền thống ấy

2 Triển khai bài:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1:Tìm hiểu truyện đọc.

+ Gọi HS đọc truyện sgk

? Thầy giáo Phan đã giúp chị Hồng

những việc gì?

HS: - Rèn viết tay phải.

- thầy khuyên" Nét chữ là nết người"

? Chị Hồng đã có những việc làm và ý

nghĩ gì đối với thầy?

HS: - Ân hận vì làm trái lời thầy.

- Quyết tâm rèn viết tay phải

- Luôn nhớ lời dạy của thầy

- Sau 20 năm chị tìm được thầy và

viết thư thăm hỏi và mong có dịp được

đến thăm thầy

? Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói

lên đức tính gì?

* HĐ2: Nội dung bài học.

GV: Theo em biết ơn là gì?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp

- Chị đã thể hiện lòng biết

ơn thầy - Một truyền thống đạo đức của dân tộc ta

1

Thế nào là biết ơn ?

Biết ơn là: sự bày tỏ thái

độ trân trọng, tình cảm và những việc làm đền ơn đáp nghĩa đối với những người

đã giúp đỡ mình, những người có công với dân tộc, đất nước

ai? Vì sao?.

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung,

sau đó gv chốt lại ( gv chuẩn bị ở bảng

phụ)

? Trái với biết ơn là gì?

? Em thử đoán xem điều gì có thể xảy ra

đ/v những người vô ơn, bội nghĩa?

? Hãy kể những việc làm của em thể hiện

sự biết ơn? ( ông bà, cha mẹ, Thầy cô

giáo, những người đã giúp đỡ mình, các

anh hùng liệt sỹ )

HS: Tự trả lời.

GV: Treo ảnh cho HS quan sát

? Vì sao phải biết ơn?.

HĐ3 :Ý nghĩa

* HĐ4: Rèn luyện lòng biết ơn.

+ Hướng dẫn HS làm bài tập a, ở

SGK/18 và bt 1 sbt/17

? Theo em cần làm gì để tỏ lòng biết ơn?

BT: Trong những câu ca dao tục ngữ sau

câu nào nói về lòng biết ơn?

1 Ăn cháo đá bát

2 Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

3 Công cha như núi Thái sơn

2 Ý nghĩa của sự biết ơn:

- Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa con người với con người

3 Cách rèn luyện:

- Trân trọng, luôn ghi nhớ công ơn của người khác đối với mình

- Làm những việc thể hiện

sự biết ơn như: Thăm hỏi, chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà, tham gia quyên góp, ủng hộ

- Phê phán sự vô ơn, bội nghĩa diễn ra trong cuộc sống hằng ngày

Nghĩa mẹ như nước trong nguờn chảy ra.

4 Uống nước nhớ nguồn

5 Mẹ già ở tấm lều tranh

Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con

6 Tốt gỗ hơn tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người

7 Qua cầu rút ván

GV: Hãy hát một bài hát thể hiện lòng

biết ơn?

( nếu còn thời gian gv đọc truyện " Có 1

HS như thế" ( sbt/19) cho cả lớp nghe)

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu thiên nhiên bao gồm những gì và vai

trò của thiên nhiên đối với cuộc sống của con người

2 Kĩ năng: HS biết yêu thiên nhiên, kịp thời ngăn chặn những

hành vi cố ý phá hoại môi trường, xâm hại đến cảnh đẹp của thiên nhiên

3 Thái độ: HS biết giữ gìn và bảo vệ môi trường, thiên nhiên, có

nhu cầu sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh về thiên nhiên

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

1 Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn những ai?

2 Vì sao phải biết ơn? Hãy hát một bài hát thể hiện sự biết ơn?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề :

GV cho HS quan sát tranh về cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn d¾t vào bài

2 Triển khai bài:

Hoạt động của GVvà HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

? Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp của

địa phương , đất nước mà em biết

? Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh

đẹp của thiên nhiên?

* HĐ2: Nội dung bài học.

?Thiên nhiên là gì?

? Hãy kể một số danh lam thắng cảnh của

đất nước mà em biết?

? Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp

với thiên nhiên?

HS: Thảo luận nhóm ( gv chia lớp thành

các nhóm nhỏ- theo bàn)

* Nội dung: Hãy kể những việc nên và

không nên làm để bảo vệ thiên nhiên

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau

đó gv chốt lại

GV: Thiên nhiên có vai trò ntn đối với

cuộc sống của con người?

Ví dụ:

1 Truyện đọc : " Một ngày chủ nhật bổ ích "

1 Thiên nhiên

Thiên nhiên là: những

gì tồn tại xung quanh con người mà không phải do con người tạo ra

Bao gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, đồi núi, động thực vật, khoáng sản

* Yêu thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên là

sự gắn bó, rung động trước cảnh đẹp của thiên nhiên; Yêu quý, giữ gìn

và bảo vệ thiên nhiên

2 Vai trò của thiên nhiên:

- Thiên nhiên rất cần thiết cho cuộc sống của con người:

+ Nó là yếu tố quan trọng

để phát triển kinh tế

+ Đáp ứng nhu cầu thẩm

mĩ của nhân dân

-> Là tài sản chung vô giá của dân tộc và nhân loại

+ Học sinh làm bài tập a sgk/22.

? Hãy kể những việc làm của em thể hiện

yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?

Đánh dấu x vào ô trống tuơng ứng thể hiện

tình yêu thiên nhiên và sống hoà hợp với

thiên nhiên

a) Mùa hè cả nhà Thuỷ thường đi tắm biển

ở Sầm sơn

b) Lớp Tuấn tổ chức đi cắm trại ở một khu

đồi có nhiều bãi cỏ xanh như tấm thảm

c) Trường Kiên tổ chức đi tham quan vịnh

Hạ Long Một di tích văn hoá thế giới

d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc cây

và hoa trong vườn trường

e) Bạn Nam xách túi rác của nhà mình vứt

ra vườn hoa

3 Trách nhiệm của HS

- Phải bảo vệ thiên nhiên

- Sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên

- Kịp thời phản ánh, phê phán những việc làm sai trái phá hoại thiên nhiên

IV Cũng cố:

Yêu cầu HS khái quát nội dung toàn bài

V Dặn dò:

- Học bài, làm bài tập b SGK/22

- Xem lại nội dung các bài đã học,

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết

*******************************

Ngày soạn: 28/10/ 2006

TIẾT 9:

KIỂM TRA 1 TIẾT

A Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài

3 Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài

B Phương pháp :

- Tự luận

- Trắc nghiệm

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Xem lại nội dung các bài đã học

sau đây, hãy điền vào cột tương ứng với

bổn phận đạo đức đã học:

1 Biết sử dụng một cách hợp lí, đúng

mức của cải vật chất, thời gian, sức lực

của mình và của người khác

2 Cư xử đúng mực khi giao tiếp với

1 Tiết kiệm

2 Lễ độ

3 Tôn trọng kỉ luật

4 Cần cù, tự giác, quyết tâm làm mọi

việc

5 Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và

những việc làm đền ơn, đáp nghĩa

Câu 2: (1,5 điểm)

a Muốn có sức khoẻ tốt, chúng ta cần

phải làm gì?

b Khi có người dụ dỗ em hút thuốc lá,

hoặc uống rượu, bia em sẽ làm gì?

Câu 3: ( 2 điểm)

a Vì sao phải siêng năng, kiên trì?

b.Hãy kể những việc làm thể hiện tính

siêng năng của em?

Câu 4: ( 4 điểm).

a.Vì sao phải biết ơn?

b Chúng ta cần biết ơn những ai?

c Hãy nêu chủ đề và ý nghĩa của những

ngày kỉ niệm sau:

- Thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao

- Không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác

b Em sẽ kiên quyết từ chối

và khuên người đó không nên sử dụng các chất đó vì nóp rất có hại cho sức khoẻ

Câu 3: ( 2 điểm)

a Vì siêng năng, kiên trì giúp cho con người thành công trong công việc, trong cuộc sống

b ( tuỳ theo cách trình bày của HS để đánh giá)

Câu 4: ( 4 điểm).

a Phải biết ơn vì:

- Biết ơn là một trong những nét đẹp truyền thống của dân tộc ta

- Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp, lành mạnh giữa con

đỡ mình, các anh hùng liệt

sỹ, các nhà khoa học )

c Chủ đề và ý nghĩa của những ngày trên là:

- Ngày thành lập hội liên hiệp phụ nữ Việt Nam ( Nhớ công lao của bà, mẹ chị, cô giáo )

- Ngày hiến chương nhà giáo VN ( nhớ công lao của các thầy cô giáo )

- Ngày thương binh liệt sĩ ( nhớ công lao của các anh hùng )

- Ngày sinh của Bác Hồ ( nhớ công lao của Bác)

- Ngày giỗ tổ hùng vương ( nhớ công lao của các vua Hùng đã có công dựng

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được những biểu hiện của người biết

sống chan hoà với mọi người, vai trò và sự cần thiết của cách sống đó

2 Kĩ năng: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng

trong xã hội

3 Thái độ: HS có nhu cầu sống chan hoà với mọi người, có mong

muốn và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học

D Tiến trình lên lớp :

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra 1 tiết

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

GV kể chuyện "hai anh em sinh đôi", sau đó hỏi HS: Vì sao mọi người không ai giúp đỡ người anh? Gv dẫn dắt vào bài

2 Triển khai bài:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.

GV: Gọi HS đọc truyện sgk.

? Bác đã quan tâm đến những ai?

? Bác có thái độ ntn đối với cụ già?

? Vì sao Bác lại cư xử như vậy đối với

mọi ngườI ?

?việc làm đó thể hiện đức tính gì của Bác?

* HĐ2: Nội dung bài học.

? Thế nào là sống chan hoà với mọi

người?

? Hãy nêu một vài ví dụ thể hiện việc

sống chan hoà với mọi người?

? Trong giờ KT nếu người bạn thân của

em không làm được bài và đề nghị em

giúp đỡ thì em sẽ xử sự ntn để thể hiện là

mình biết sống chan hoà?

? Trái với sống chan hoà là gì?

Hs: Lợi dụng, ghen ghét, đố kị, ích kỉ, dấu

* Nội dung: Hãy kể những việc thể hiện

sống chan hoà và không biết sống chan

1.Truyện đọc : " Bác Hồ với mọi người "

1 Thế nào là sống chan hoà với mọi người?

Sống chan hoà là sống vui vẽ, hoà hợp với mọi người và sẵn sàng tham gia vào những hoạt động chung có ích

2 Ý nghĩa:

- Sống chan hoà sẽ được mọi người quý mến, giúp đỡ

- Góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

hoà với mọi người của bản thân em?.

Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau

đó gv chốt lại

* HĐ3 : luyện tập.

? Khi thấy các bạn của mình la cà quán sá,

hút thuốc, nói tục , Em có thái độ ntn?

- Mong muốn được tham gia

đỡ nhau

- Chỉ ra những thiếu sót, khuyết điểm giúp nhau khắc phục

- Tránh vụ lợi, ích kỉ, bao che khuyết điểm cho nhau

- Xem trước nội dung bài 9

- Tổ 1:chuẩn bị đồ dùng, phân công sắm vai theo nội dung tình huống sgk

- ChuÈn bÞ bµi “LÞch sù –tÕ nhÞ”

***********************************

Ngày so ạ n : 13/11/2006

TIẾT 11:

BÀI 9: LỊCH SỰ - TẾ NHỊ

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS nắm được những biểu hiện của lịch sự tế

nhị và lợi ích của nó trong cuộc sống

2 Kĩ năng: HS biết nhận xét, góp ý và kiểm tra hành vi của mình

trong cư xử hằng ngày

3 Thái độ: HS có ý thức rèn luyện cử chỉ, hành vi, cách sử dụng

ngôn ngữ sao cho lịch sự, tế nhị Xây dựng tập thể lớp thân ái, lành mạnh

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học, trang phục sắm vai

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

1 Thế nào là sống chan hoà với mọi người?.

2 Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề

GV dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới

2 Triển khai bài:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

xử sự nào trong những cách sau:

- Phê bình gay gắt trước lớp trong giờ

sinh hoạt

- ngay lúc đó

- Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học

- Coi như không có chuyện gì xảy ra

- Phản ánh sự việc với nhà trường

- Kể cho hs nghe 1 câu chuyện về lịch

? Hãy nêu mqh giữa lịch sự và tế nhị?

? Tế nhị với giả dối giống và khác nhau ở

1 Truyện đọc :

1 Thế nào là lịch sự, tế nhị?

- Lịch sự là những cử chỉ, hành vi dùng trong giao tiếp, ứng xử phù hợp với quy định của xã hội, thể hiện truyền thống đạo đức của dân tộc

- Tế nhị là sự khéo léo sử dụng những cử chỉ ngôn ngữ trong giao tiếp, ứng xử, thể hiện là con người có hiểu biết, có văn hoá

những điểm nào? Nêu ví dụ?.

? Hãy kể những việc làm thể hiện lịch sự,

tế nhị của em? Nêu lợi ích của việc làm

- Thể hiện sự hiểu biết những phép tắc, quy định chung của xã hội

- Thể hiện sự tôn trọng người giao tiếp và những người xung quanh

- Thể hiện trình độ văn hoá, đạo đức của mỗi người

Ngày so ạ n : 19/11/2006

TIẾT 12:

BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG

TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 1)

A Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu những hoạt động tập thể và hoạt động

xã hội là gì Biểu hiện tích cực trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội

2 Kĩ năng: HS biết chủ động, tích cực trong hoạt động lao động

và học tập

3 Thái độ: HS biết lập kế hoạc học tập, lao động, nghĩ ngơi, tham

gia hoạt động xã hội

1 Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6 Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

1 Thế nào là lịch sự, tế nhị?

2 Em sẽ làm gì để rèn luyện phẩm chất đạo đức này?

Nêu 1số biểu hiện cụ thể

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề :

Gv cho hs quan sát tranh về một số hoạt động của nhà trường dẫn dắt vào bài mới

2 Triển khai bài:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

* HĐ2: Nội dung bài học.

? Hãy kể tên một số hoạt động tập thể

và hoạt động xã hội mà em biết?

? Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt

động tập thể và hoạt động xã hội?

? Hãy kể những việc làm thể hiện tính

tích cực của em?

? Hãy kể những việc làm thể hiện tính tự

giác của em?

? Em có mơ ước gì về nghề nghiệp,

- Tự giác là chủ động làm việc, học tập, không cần ai nhắc nhở, giám sát, không

* HS thảo luận theo nhóm

? Hãy xây dựng kế hoạch để thực hiện

ước mơ của mình? ( ? Theo em chúng ta

* Trái với tính tích cực tự

giác là chưa tích cực tự giác ,thiếu tích cực tự giác trong mọi hoạt động ( Ngại khó , không tự giác , thiếu ý thức rèn luyện , vươn lên )

2 Làm thế nào để có tính tích cực, tự giác?

- Mỗi người cần phải có ước mơ

- Phải có quyết tâm thực hiện kế hoạch đã định để học giỏi và tham gia các

b) Tham gia văn nghệ , TDTT của trường

c) Hưởng ứng phong trào ủng hộ đồng bào bị thiên tai

d) Tham gia các câu lạc bộ học tập

e) Là thành viên hội chữ thập đỏ

g) Nhận chăm sóc cây hoa nơi công cộng

h) Tham gia đội tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội

y) Tự giác tham gia hoạt động của lớp

k) Trời mưa không đến sinh hoạt đội

l) Tham gia phụ trách sao nhi đồng

m) Ở nhà chơi không đi cắm trại cùng lớp

n) Đi thăm thầy cô giáo cũ với các bạn cùng lớp

V Dặn dò:

- Học bài

-Xem trước nội dung còn lại của bài,

- Tổ 2 chuẩn bị đồ chơi s¾m vai theo nội dung bài tập b sgk/31-Chuẩn bị bài " Tích cực " -T2

********************************

Ngày soạn: 25/11/2006

TIẾT 13:

BÀI 10: TÍCH CỰC,TỰ GIÁC TRONG HOẠT ĐỘNG

TẬP THỂ VÀ TRONG HOẠT ĐỘNG XÃ HỘI (tiết 2)

A Mục tiêu bài học :

1 Kiến thức: Giúp HS hiểu tác dụng của việc tích cực, tự giác.

2 Kĩ năng: HS biết lập kế hoạch rèn luyện bản thân để trở thành

2 Học sinh: Xem trước nội dung bài học.

D Tiến trình lên lớp:

I Ổn định:

II Kiểm tra bài cũ:

1 Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt động xã hội?

2 Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính tích cực, tự giác của em?

III Bài mới.

1 Đặt vấn đề : GV dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới

2 Triển khai bài:

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

* HĐ 1: Tìm những biểu hiện thể hiện

tính tích cực, tự giác trong hoạt động

- Nội dung: Các hoạt động học tập, văn hoá, văn nghệ, vui chơi giải trí, thể dục thể thao

• Hoạt động xã hội :

Là những hoạt động có ý nghĩa chính trị xã hội, do các tổ chức chính trị đứng

ra tổ chức

- Nội dung: liên quan đến các vấn đề toàn xã hội quan tâm có ảnh hưởng đến sự phát triển của xã hội như: Các phong trào xây dựng và bảo vệ tổ quốc, phát triển kinh tế, giữ gìn trật tự trị an, cứu trợ đồng bào lũ lụt, phòng chống Ma tuý, bảo vệ môi trường và các phong

GV: Khi được lớp trưởng phân công phụ

trách tập văn nghệ cho lớp em sẽ làm gì?

? Theo kế hoạch của tổ sản xuất, thứ bảy

cả tổ đi tham quan một cơ sở sản xuất

tiên tiến nhằm học tập kĩ năng vận hành

quy trình sản xuất mới Nam ngại không

muốn đi, báo cáo ốm Sau đó ít lâu, tổ

sản xuất áp dụng công nghệ mới vào sản

? Hãy kể những việc thể hiện tính tích

cực, tự giác và kết quả của công việc đó?

* HĐ3:Rèn luyện tính tích cực ,tự giác

trong hoạt động tập thể , hoạt động XH

? Là HS em nên làm gì để rèn luyện tính

tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể ,

hoạt động xã hội (HS thảo luận nhóm)

trào thi đua yêu nước khác

3 ý nghĩa của việc tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã hội.

- Mở rộng sự hiểu biết về mọi mặt

- Rèn luyện được kỉ năng cần thiết của bản thân

- Góp phần xây dựng quan

hệ tập thể lành mạnh, thân ái

- Được mọi người tôn trọng, quý mến

4 Rèn luyện :

- Tham gia ý kiến xây dựng

kế hoạt hoạt động của tập thể

- Tự giác tích cực nhận những việc được phân công khi bản thân nhận thấy có điều kiện , có khả năng tham gia

- Nhắc nhở bạn bè thực hiện những công việc được phân

2 Kĩ năng: HS biết xác định mục đích học tập đúng đắn, biết xây

dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động một cách hợp lí nhất

3 Thái độ: HS biết tự giác, chủ động trong học tập và có ý chí,

nghị lực vươn lên trong học tập và trong cuộc sống

B Phương pháp:

- Kích thích tư duy

II Kiểm tra băi cũ:

1 Hêy níu những mục đích học tập đúng đắn của học sinh?

2 Yíu cầu Hs lăm băi tập a sgk/33

III Băi mới.

1 Đặt vấn đề

Gv dẫn dắt từ băi cũ sang băi mới

2 Triển khai băi:

Hoạt động của giâo viín vă học sinh Nội dung kiến thức

* HĐ 1:Tìm hiểu ý nghĩa của việc xâc

- đọc truyện: " Học để hiểu biết" sbt/34

GV Vì sao phải xác định mục đích học

tập?

GV Việc học tập tốt đem lại lợi ích gì

cho bản thân, gia đình và xã hội?

*HĐ2 : Xác định những biện pháp để

thực hiện mục đích học tập

* HS thảo luận theo nhóm

ND: Đêí thực hiện được mục đích học tập

2 Ý nghĩa:

- Xâc định đúng đắn mục đích học tập " Vì tương lai của bản thđn gắn liền với tương lai của dđn tộc" thì sẽ học tập tốt

- Ứng dụng được kiến thức

đê học văo thực tế cuộc sống

cần phải học tập như thế nào?.

Hs: Thảo luận, trình băy, nhận xĩt=> GV

khó trong học tập?

(Nguyễn Ngọc Kí, Mạc Đỉnh Chi; Lê

Thanh Phong ( cùng một lúc học 3 trường

đại học); Bác Hồ; )

GV Yêu cầu HS tìm những câu ca dao,

tục ngữ, danh ngôn nói về việc học

Gv: HD học sinh lăm câc băi tập: d, đ

sbt/28

Băi tập 1,2,3 sbt/33

3 Trâch nhiệm của học sinh:

- Phải tu dưỡng đạo đức, học tập tốt

- Tích cực học ở lớp, ở trường vă tự học

- Trânh lối học vẹt, học lệch câc môn

1 Giáo viên: sgk, sgv giáo dục công dân 6

2 Học sinh: Ôn lại nội dung các bài đã học

III Bài mới

1 Đặt vấn đề : Gv nêu lí do của tiết học

2 Triển khai bài:

Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức

*HĐ1: Ôn lại nội dung các bài đã

học( Phần lí thuyết)

Gv: HD học sinh ôn lại nội dung của các

phẩm chất đạo đức của 11 bài đã học

Ví dụ: Thế nào là tự chăm sóc rèn luyện

thân thể?

Gv: Yêu cầu HS tìm mối quan hệ giữa các

chuẩn mực đạo đức đã học

HS: Nêu ý nghĩa, tác dụng của việc thực

hiện các chuẩn mực đối với cá nhân, gia

đình, xã hội và tác hại của việc vi phạm

chuẩn mực

* GV có thể cho hs tự hệ thống kiến thức

theo cách lập bảng như sau:

Tt Tên bài Khái

niệm

Ý nghĩa

Cách rèn luyện

* HĐ2: Luyện tập, liên hệ , nhận xét việc

thực hiện các chuẩn mực đạo đức của bản

thân và mọi người xung quanh

I Nội dung các phẩm chất đạo đức đã học:

1 Tự chăm sóc rèn luyện thân thể

2 Siêng năng, kiên trì

11 Mục đích học tập của học sinh

II Thực hành các nội dung đã học

Gv: HD học sinh làm các bài tập trong

sgk,( có thể trao đổi tại lớp một số bài tập

tiêu biểu)

Gv: Cho hs làm một số bài tập nâng cao ở

sách bài tập và sách tham khảo khác

1 Kiến thức: Giúp HS hệ thống lại các kiến thức đã học

2 Kĩ năng: HS biết vận dụng kiến thức đã học làm bài

3 Thái độ: HS tự giác, nghiêm túc trong quá trình làm bài

B Phương pháp:

- Tự luận

- Trắc nghiệm

C Chuẩn bị

1 Giáo viên: Đề kiểm tra

2 Học sinh: Xem lại nội dung các bài đã học

D Tiến trình lên lớp :

I Ổn định:

II Kiểm tra băi cũ: Không

Cđu 1:( 2 điểm) Cho những hănh vi sau

đđy, hêy điền văo cột tương ứng với bổn

phận đạo đức đê học:

1 Trong giao tiếp, ứng xử có cử chỉ, hành

vi phù hợp với quy định của xã hội

2 Tự nguyện tham gia vào những hoạt

động tập thể, xã hội vì lợi ích chung, vì

mọi người

3 Sống vui vẽ hòa hợp với mọi người và

sẵn sàng tham gia vào những hoạt động

chung có ích

4 Khéo léo sử dụng những cử chỉ, ngôn

ngữ trong giao tiếp, ứng xử

Cđu 2: (2 điểm)

Vì sao phải tích cực, tự giác trong hoạt

động tập thể và hoạt động xã hội? Để trở

thành người tích cực, tự giác phải rèn

luyện như thế nào?

Cđu 3: ( 2 điểm)

Mục đích học tập của học sinh là gì?

Em hêy tìm một cđu tục ngữ nói về việc

Cđu 1: ( 2 điểm)

1 Lịch sự

2 Tích cực, tự giâc trong hoạt động tập thể, hoạt động

- Sống phải có ước mơ

- Quyết tđm thực hiện kế hoạch đê định

- Không ngại khó, lẫn trânh những việc chung

- Giúp đỡ bạn bỉ, những người gặp khó khăn

- Tích cực tham gia câc hoạt