QUYẾT ĐỊNH ĐIỀU ĐỘNG GIÁO VIÊN THAM GIA KỲ THI GV CHỦ NHIỆM GIỎI

- Vào đầu năm học, tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thông mới, đề xuất nội dung cần thảo luận trong năm học, rồi trình Hiệu trưởng nh

Trang 1

PHÒNG GD & ĐT KỲ SƠN

TRƯỜNG TH MỸ LÝ 2

Số: 45 /QĐ-TrTH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Mỹ Lý, ngày 07 tháng 12 năm 2021

QUYẾT ĐỊNH V/c điều động giáo viên tham gia kỳ thi Giaó viên chủ nhiềm giỏi cấp huyện

Năm học 2021 - 2022 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ LÝ 2

Căn cứ Điều lệ trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 28/2020/TT-BGD&ĐT, ngày 04 tháng 9 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ Thông tư số 28/2009/TT-BGD&ĐT ngày 21/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông;

Căn cứ Quyết định số 30/2017/QĐ-UBND, ngày 23 tháng 02 năm 2017 của UBND Tỉnh Nghệ An về việc ban hành Quy định phân công, phân cấp quản lý tổ chức bộ máy và cán bộ, công chức, viên chức;

Căn cứ nhiệm vụ năm học 2021-2022 của trường Tiểu học Mỹ Lý 2;

Căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng Trường Tiểu học

Mỹ Lý 2;

Xét nhu cầu nhiệm vụ và phẩm chất, năng lực của đội ngũ giáo viên trong đơn vị; Theo đề nghị của các ông Phó hiệu trưởng phụ trách Chuyên môn.

QUYẾT ĐỊNH:

Điều 1 Nay điều động các ông (bà), tham gia kỳ thi giáo viên chủ nhiệm giỏi

cấp huyện năm học 2021-2022 ( có danh sách kèm theo)

Điều 2 Giao cho chuyên môn, Tổ trưởng tổ Chuyên tiếp tục bồi dưỡng và tạo

điều cho các đồng chí tham gia đạt hiệu quả cao

Điều 3 Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.

Các ông (bà) Phó hiệu trưởng, bộ phận kế toán, các bộ phận liên quan và ông (bà) có tên trong danh sách căn cứ Quyết định thi hành./

Nơi nhận:

- Như điều 3;

- Lưu: VT, TH.

HIỆU TRƯỞNG

Trần Sỹ Hà

Trang 2

Số: /QĐ-TrTH

QUYẾT ĐỊNH

Về việc bổ nhiệm Tổ phó tổ Chuyên môn, năm học 2021 - 2022

HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ LÝ 2

Mỹ Lý 2;

Xét nhu cầu nhiệm vụ và phẩm chất, năng lực của đội ngũ giáo viên trong đơn vị; Theo đề nghị của các ông (bà) Phó hiệu trưởng phụ trách Chuyên môn.

Điều 1 Bổ nhiệm có thời hạn (1 năm) đối với ông (bà): Lang Thị Luyện

Sinh ngày: 27 tháng 5 năm 1975

Chức vụ, đơn vị công tác hiện nay: Giáo viên, trường Trường Tiểu học Mỹ Lý 2;

Giữ chức vụ: Tổ phó tổ Chuyên môn Tổ 1+2+3;

Kể từ ngày 07/9/2021 đến hết ngày 31/5/2022

Điều 2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và chế độ phụ cấp chức vụ của Tổ phó

tổ Chuyên môn được hưởng theo quy định hiện hành

Các ông (bà) Phó hiệu trưởng, bộ phận kế toán, các bộ phận liên quan và ông (bà) Lang Thị Luyện căn cứ Quyết định thi hành./

Nơi nhận:

- Như điều 3;

- Lưu: VT, TH.

Trần Sỹ Hà

Trang 3

PHÒNG GD&ĐT KỲ SƠN

Số: /QĐ-TrTH

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

QUYẾT ĐỊNH

Về việc bổ nhiệm giáo viên làm Tổng phụ trách Đội năm học 2021-2022

Căn Thông tư số 27/2017/TT-BGD&ĐT, ngày 08/11/2017 quy định tiêu chuẩn, nhiệm vụ, quyền hạn và cử giáo viên làm Tổng phụ trách Đội thiếu niên tiền phong

Hồ Chí Minh trong các cơ sở giáo dục phổ thông công lập;

Căn cứ vào chức năng, nhiệm vụ và quyền hạn của Hiệu trưởng trường Mỹ Lý 2; Xét nhu cầu nhiệm vụ và phẩm chất, năng lực của đội ngũ giáo viên trong đơn vị; Theo đề nghị của các ông (bà) Phó hiệu trưởng phụ trách Chuyên môn.

Điều 1 Bổ nhiệm có thời hạn (5 năm) đối với ông (bà): Bùi Hoài Nam

Trình độ đào tạo: Đại học (Mỹ thuật)

Chức vụ, đơn vị công tác hiện nay: Giáo viên trường Tiểu học Mỹ Lý 2 Giữ chức vụ: Tổng phụ trách Đội; Kể từ ngày 07/9/2021

Điều 2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và chế độ phụ cấp chức vụ của Tổng

phụ trách Đội được hưởng theo quy định hiện hành

Các ông (bà) Phó hiệu trưởng, bộ phận kế toán, các bộ phận liên quan và ông (bà): Bùi Hoài Nam căn cứ Quyết định thi hành./

Nơi nhận:

- Như điều 3;

- Lưu: VT, TH.

Trần Sỹ Hà

Trang 4

TRƯỜNG TH MỸ LÝ 2 Độc lập – Tự do – Hạnh Phúc

Số: 15 /QĐ-TrTH Mỹ Lý, ngày 6 tháng 9 năm 2021

QUYẾT ĐỊNH V/v phân công giáo viên giảng dạy tiếng H'Mông, năm học 2021-2022

Căn cứ Nghị định số 82/2010/NĐ-CP ngày 15/07/2010 của Thủ tường Chính phủ quy định viề việc dạy học tiếng nói, viết chữ dân tộc trong cơ sở giáo dục phổ thông;

Căn cứ Điều lệ Trường TH ban hành kèm theo Thông tư số 28/2020/TT BGD&ĐT ngày 04 tháng 09 năm 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ Quyết định số 30/2017/QĐ-UBND ngày 23/02/2020 của UBND Tỉnh Nghệ An về việc ban hành quy định phân công,phân cấp quản lý tổ chức,bộ máy cán

bộ, công chức,viên chức;

Căn cứ kế hoạch và nhiệm vụ năm học 2021-2022 của trường Tiểu học Mỹ Lý 2;

Xét phẩm chất năng lực của giáo viên;

Theo đề nghị của các ông (bà) Phó hiệu trưởng, tổ trưởng tổ chuyên môn

Điều 1: Phân công giáo viên giảng dạy tiếng H’Mông, năm học 2021-2022

(Có danh sách kèm theo).

Thời gian giảng dạy từ ngày 07/9/2021 đến hết ngày 31/5/2022

Điều 2: Lương và các khoản phụ cấp của giáo viên được phân công giảng dạy

hưởng theo quy định hiện hành

Điều 3: Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký.

Các ông (bà): Tổ trưởng tổ chuyên môn, tổ trưởng tổ văn phòng, các bộ phận liên quan và các ông (bà) có trong danh sách kèm theo tại điều 1 chịu trách nhiệm thi hành quyết định này

Nơi nhận HIỆU TRƯỞNG

- Như điều 3;

- Lưu: HS, NT.

Trần Sỹ Hà

Trang 5

PHÒNG GD&ĐT KỲ SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH MỸ LÝ 2 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

DANH SÁCH PHÂN CÔNG DẠY CHỮ HMÔNG NĂM HỌC 2021 - 2022

(Kèm theo QĐ số15/QĐ-TrTH ngày 06 tháng 9 năm 2021 của trường THMỹ Lý 2)

TT Họ và tên Ngàytháng

năm sinh

Có chứng chỉ Hmông

Hệ số lương

Dạy lớp Bản

Công việc kiêm nhiệm

Tổng

số tiết dạy/

tuần

Thời gian dạy trong tuần

1 Lang Thị Luyện 27/5/1975 Có 4,32 3+4 X ng ằng

Trên

4 Thứ 7

2 Lô Văn Việt

01/4/1976 Có 4,27 5

Xằng

Trần Sỹ Hà

Trang 6

Số: 12 /QĐ-TrTH

QUYẾT ĐỊNH

Về việc bổ nhiệm Tổ trưởng tổ Chuyên môn, năm học 2021 - 2022

Mỹ Lý 2;

Xét nhu cầu nhiệm vụ và phẩm chất, năng lực của đội ngũ giáo viên trong đơn vị;

Theo đề nghị của các ông (bà) Phó hiệu trưởng phụ trách Chuyên môn.

Điều 1 Bổ nhiệm có thời hạn (1 năm) đối với ông (bà): Trần Minh Kiên

Chức vụ, đơn vị công tác hiện nay: Giáo viên trường Trường Tiểu học Mỹ Lý 2; Giữ chức vụ: Tổ trưởng tổ Chuyên môn Tổ 4+5

Điều 2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và chế độ phụ cấp chức vụ của Tổ

trưởng tổ Chuyên môn được hưởng theo quy định hiện hành

Các ông (bà) Phó hiệu trưởng, bộ phận kế toán, các bộ phận liên quan và ông (bà) Trần Minh Kiên căn cứ Quyết định thi hành./

Nơi nhận:

- Như điều 3;

- Lưu: VT, TH.

Trần Sỹ Hà

Trang 7

PHÒNG GD & ĐT KỲ SƠN

Số: 13 /QĐ-TrTH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

QUYẾT ĐỊNH

Về việc bổ nhiệm Tổ phó tổ Chuyên môn, năm học 2021 - 2022

Mỹ Lý 2;

Xét nhu cầu nhiệm vụ và phẩm chất, năng lực của đội ngũ giáo viên trong đơn vị; Theo đề nghị của các ông (bà) Phó hiệu trưởng phụ trách Chuyên môn.

Điều 1 Bổ nhiệm có thời hạn (1 năm) đối với ông (bà): Quang Thị Đánh

Chức vụ, đơn vị công tác hiện nay: Giáo viên, trường Trường Tiểu học Mỹ Lý 2;

Giữ chức vụ: Tổ phó tổ Chuyên môn Tổ 4+5;

Điều 2 Chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và chế độ phụ cấp chức vụ của Tổ phó

tổ Chuyên môn được hưởng theo quy định hiện hành

Các ông (bà) Phó hiệu trưởng, bộ phận kế toán, các bộ phận liên quan và ông (bà) Quang Thị Đánh căn cứ Quyết định thi hành./

Nơi nhận:

- Như điều 3;

- Lưu: VT, TH.

Trần Sỹ Hà

Trang 8

Từ năm 2021 trở đi, sẽ sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

- Sinh hoạt chuyên môn chính là hoạt động không thể thiếu trong nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học

- Vào đầu năm học, tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thông mới, đề xuất nội dung cần thảo luận trong năm học, rồi trình Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt thực hiện Vậy mời các thầy cô tham khảo chi tiết hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học trong hướng dẫn dưới đây:

1 Tìm hiểu Chương trình giáo dục phổ thông 2018

- Vào đầu năm học, tổ trưởng chuyên môn giao nhiệm vụ cho giáo viên nghiên cứu Chương trình giáo dục phổ thông (Chương trình tổng thể, Chương trình các môn học và hoạt động giáo dục ở tiểu học), đề xuất nội dung cần thảo luận trong năm học,trình Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt thực hiện

- Thành viên trong tổ chuyên môn tìm hiểu, nghiên cứu các nội dung theo kế hoạch; chia sẻ, trao đổi, thảo luận trong các buổi sinh hoạt chuyên môn

2 Xây dựng kế hoạch dạy học các môn học và hoạt động giáo dục

- Căn cứ vào chương trình môn học/hoạt động giáo dục, kế hoạch giáo dục của nhà trường, sách giáo khoa và tài liệu dạy học có liên quan, tổ chuyên môn xây dựng

kế hoạch thực hiện nội dung chương trình môn học/hoạt động giáo dục theo tuần, học

kì trong năm học Tổ trưởng chuyên môn trình Hiệu trưởng nhà trường phê duyệt thực hiện

3 Hướng dẫn làm biên bản sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

- Biên bản cuộc họp cần ghi rõ ai là người đã ra ý kiến hay quyết định về việc gì

Do vậy, việc nhớ tên và nhận diện những người tham gia cuộc họp có vai trò rất quan trọng Để làm việc này bạn có thể tìm hiểu trước hoặc nhờ chủ tọa giới thiệu những người tham dự Bạn nên sẽ sơ đồ khi được giới thiệu để đảm bảo không bị nhầm lẫn

- Ghi chép các hành động một cách độc lập, rõ ràng

- Việc viết các hành động một cách độc lập, rõ ràng sẽ giúp bạn cũng như động nghiệp theo dõi nó một cách dễ dàng hơn Vì vậy, hãy ghi rõ ràng ý tưởng, quyết định

là của ai, ai hay bộ phận nào chịu trách nhiệm thực hiện và thời hạn là bao lâu Điều này cũng thể hiện được tính cẩn thận của người viết và là một điểm cộng cho ban lãnh đạo đánh giá

- Ghi nhớ nội dung cơ bản : Ghi nhớ được cấu trúc nội dung cơ bản sẽ giúp bạn giảm bớt được căng thẳng, gánh nặng khi thực hiện công việc này Cụ thể ghi nhớ những nội dung cơ bản sau:

4 Các bước sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

Bước 1 Xây dựng bài học minh họa

- Tổ chuyên môn thảo luận, thống nhất lựa chọn bài học minh họa căn cứ vào mục đích cụ thể của buổi sinh hoạt chuyên môn Việc lựa chọn giáo viên dạy học minh họa cần đảm bảo các giáo viên trong tổ chuyên môn đều lần lượt tham gia Khuyến khích giáo viên tự nguyện đăng kí dạy học minh họa

- Giáo viên dạy học minh họa nghiên cứu chương trình môn học, kế hoạch dạy học môn học, sách giáo khoa và tài liệu dạy học liên quan, phối hợp với các giáo viên

Trang 9

khác trong tổ chuyên môn để xây dựng bài học minh họa Việc xây dựng bài học minh họa cần đảm bảo xác định rõ yêu cầu cần đạt của bài học Căn cứ vào yêu cầu cần đạt của bài học, giáo viên có thể chủ động, linh hoạt điều chỉnh nội dung, thời lượng, đồ dùng dạy học, phương pháp và kĩ thuật dạy học, đánh giá quá trình học tập của học sinh,… cho phù hợp với đối tượng học sinh và điều kiện dạy học, phù hợp với việc hình thành và phát triển phẩm chất, năng lực học sinh Lưu ý, không tổ chức dạy trước bài học minh họa

Bước 2 Tổ chức dạy học minh họa và dự giờ

Trên cơ sở bài học minh họa đã được xây dựng, giáo viên thực hiện dạy học để

tổ chuyên môn dự giờ, phân tích bài học Khi dự giờ, cần tập trung quan sát hoạt động học của học sinh kết hợp với việc quan sát hoạt động tổ chức, hướng dẫn học của giáo viên theo các yêu cầu sau:

- Chuyển giao nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ học tập rõ ràng và phù hợp với khả năng của học sinh, thể hiện ở yêu cầu về sản phẩm mà học sinh phải hoàn thành khi thực hiện nhiệm vụ; hình thức giao nhiệm vụ sinh động, hấp dẫn, kích thích được hứng thú nhận thức của học sinh; đảm bảo cho tất cả học sinh tiếp nhận và sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ

- Thực hiện nhiệm vụ học tập: khuyến khích học sinh hợp tác, giúp đỡ nhau khi thực hiện nhiệm vụ học tập; phát hiện kịp thời những khó khăn của học sinh và có biện pháp hỗ trợ kịp thời, phù hợp, hiệu quả; không có học sinh bị "bỏ quên"

- Trình bày kết quả và thảo luận: hình thức trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ phù hợp với nội dung học tập và kĩ thuật dạy học tích cực được sử dụng; khuyến khích cho học sinh trao đổi, thảo luận với nhau về nội dung học tập; xử lí những tình huống sư phạm nảy sinh một cách hợp lí

- Nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập: nhận xét về quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh; phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ và những ý kiến trao đổi, thảo luận của học sinh nhằm giúp học sinh

có hứng thú, niềm tin trong học tập, cải thiện được kết quả học tập; chính xác hóa các kiến thức mà học sinh đã học được thông qua hoạt động

Trong quá trình tổ chức dạy học và dự giờ, khuyến khích giáo viên dự giờ quan sát, ghi chép kết hợp với ghi hình hoạt động học của học sinh để sử dụng khi phân tích bài học, nhưng không làm ảnh hưởng đến hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh

Bước 3 Phân tích bài học

Toàn trường hoặc tổ chuyên môn tổ chức trao đổi, chia sẻ, tập trung vào các nội dung:

+ Hoạt động học của học sinh: khả năng tiếp nhận và mức độ “sẵn sàng” thực hiện nhiệm vụ học tập của tất cả học sinh trong lớp; sự tích cực, chủ động, sáng tạo, hợp tác của học sinh trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập; sự tích cực của học sinh trong trình bày, trao đổi, thảo luận về kết quả, sản phẩm học tập; sự chính xác, phù hợp của kết quả, sản phẩm học tập; thái độ và cảm xúc của học sinh trong từng hoạt động

+ Tổ chức hoạt động học cho học sinh: cách thức chuyển giao nhiệm vụ học tập; cách quan sát, theo dõi, phát hiện những khó khăn của học sinh; biện pháp hỗ trợ, khuyến khích học sinh tự học, hợp tác; việc phân tích, nhận xét kết quả hoạt động, quá trình học tập của học sinh

Trang 10

học (yêu cầu cần đạt, đồ dùng dạy học, các hoạt động học,…); sự tương tác giữa học sinh với học sinh, học sinh với giáo viên, giáo viên với học sinh; tâm lí, sinh lí học sinh; không khí lớp học,

Bước 4 Vận dụng kết quả sinh hoạt chuyên môn vào bài học hàng ngày

Dựa trên kết quả phân tích bài học và những điều đã quan sát, học tập được qua

dự giờ, các giáo viên chủ động, sáng tạo áp dụng vào các bài học hàng ngày

MẪU

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

……ngày …tháng ….năm 202

BIÊN BẢN SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN THEO HƯỚNG NGHIÊN CỨU BÀI HỌC

Hôm nay vào lúc….giờ… ngày ……tháng……năm 20 Tại văn phòng trường ……… Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học

Thành phần tham dự: ……

Vắng: …………

Người chủ trì: … ….Chức vụ: Tổ trưởng

NỘI DUNG

1- Đ/chí ……… Tổ trưởng chuyên môn triển khai nội dung buổi sinh hoạt:

Căn cứ Kế hoạch đã đề ra về việc sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu bài học, do đó tổ khối yêu cầu giáo viên trong khối cùng chọn một bài dạy để tiến hành soạn thống nhất phương pháp dạy học theo hướng phát triển phẩm chất năng lực học sinh

Định dạng
Số trang	11
Dung lượng	146,5 KB