Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứ[r]
Trang 1UBND THỊ XÃ LA GI
TRƯỜNG MG TÂN TIẾN
Số : 34/KH-MGTT
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tân Tiến, ngày 23 tháng 8 năm 2018
KẾ HOẠCH BDTX cán bộ, giáo viên mầm non năm học 2018- 2019
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT- BGDĐT ngày 10 tháng 7 năm 2012 của
Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ Thông tư số 36/2011/TT- BGDĐT ngày 17 tháng 8 năm 2011của
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm Non;
Thực hiện công văn số 228/PGD&ĐT ngày 07/8/2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo La Gi về việc triệu tập lớp BDTX cho CBQL và giáo viên Mầm non năm 2018;
Trường mẫu giáo Tân Tiến xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ, giáo viên mầm non năm học 2018– 2019 như sau:
I Mục đích
1 Cán bộ quản lý, giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản lý, giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường, của phòng Giáo dục và Đào tạo và của Sở Giáo dục và Đào tạo
3 Việc triển khai công tác BDTX phải gắn kết chặt chẽ với việc triển khai đánh giá giáo viên và cán bộ quản lý theo Chuẩn và theo chỉ đạo đổi mới giáo dục của Ngành để từng bước cải thiện và nâng cao năng lực đội ngũ nhà giáo giáo và cán bộ quản lý giáo dục qua từng năm
4 Đảm bảo thực hiện tốt các yêu cầu về nội dung bồi dưỡng, điều kiện tổ chức thực hiện bồi dưỡng, hình thức bồi dưỡng phù hợp với điều kiện thực tế địa phương và nhiệm vụ năm học Việc xây dựng kế hoạch BDTX năm học
2018-2019 cần cụ thể, xuất phát từ nhu cầu bồi dưỡng của giáo viên và yêu cầu thực tiễn của giáo dục địa phương theo nhiệm vụ năm học 2018-2019 Tạo mọi điều kiện thuận lợi và huy động toàn bộ giáo viên, cán bộ quản lý tham gia học tập các chương trình, loại hình bồi dưỡng theo kế hoạch của Sở Giáo dục Đào tạo
Trang 2Việc bồi dưỡng phải tập trung vào nâng cao năng lực nghề nghiệp, phẩm chất đạo đức của giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục để đáp ứng yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp và tiêu chuẩn chức danh nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ của hạng chức danh nghề nghiệp
5 Tăng cường hình thức BDTX qua mạng, bồi dưỡng thông qua sinh hoạt
tổ chuyên môn và tự bồi dưỡng theo phương châm học tập suốt đời Đồng thời, đẩy mạnh công tác kiểm tra, đánh giá kết quả BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Phát huy vai trò của đội ngũ, giáo viên cốt cán trong việc kiểm tra, hướng dẫn và bồi dưỡng giáo viên tại chỗ
II Đối tượng bồi dưỡng
Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đang công tác tại trường mẫu giáo Tân Tiến cụ thể:
- Ban giám hiệu: 02 ; Giáo viên : 16
III Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc ( bồi dưỡng tập trung )
1.1.Nội dung 1: Khoảng 30 tiết/năm học/CB-GV
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Sở GD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019
Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh với nội dung chuyên để học tập năm 2017: “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh về phòng, chống suy thoái tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống, “tự diễn biến”, “tự chuyển hóa” trong nội bộ”
1.2.Nội dung 2: : Khoảng 30 tiết/năm học/CB-GV
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non
- Tích hợp kiểm định chất lượng giáo dục với công nhận chuẩn quốc gia đối với trường mầm non
- Hướng dẫn quản lý tài chính trong trường mầm non
- Rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp của giáo viên mầm non trong giai đoạn hiện nay
- Giao tiếp tích cực giữa giáo viên mầm non với trẻ
- Chăm sóc sức khỏe trẻ mầm non: Phòng và xử lý ngộ độc thực phẩm trong trường mầm non; Phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng cho trẻ mầm non
- Tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
Trang 3- Kỷ năng quan sát trong đánh giá trẻ mầm non.
- Các văn bản chỉ đạo của Ngành
2 Khối kiến thức tự chọn( Nội dung 3): 60 tiết/năm học/CB-GV
Đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên, giáo viên căn cứ theo nhu cầu của cá nhân, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng, giáo viên tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng
IV Hình thức bồi dưỡng và báo cáo viên.
1 Hình thức bồi dưỡng thường xuyên:
Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tổ khối và của trường
Bồi dưỡng thường xuyên tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hoá kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng thường xuyên khó đối với giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập bồi dưỡng thường xuyên; tạo điều kiện cho giáo viên có cơ hội được trao đổi
về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng gồm các hình thức:
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn của ngành học ( khi có yêu cầu của Phòng Giáo dục )
- Tham gia sinh hoạt chuyên môn ( 1 lần/tháng )
- Tham gia sinh hoạt tổ khối (2 tuần/1 lần)
V Đánh giá và công nhận kết quả bồi dưỡng thường xuyên
1 Căn cứ để đánh giá, xếp loại BDTX của GV :
- Kết quả việc thực hiện kế hoạch BDTX đã được Hiệu trưởng phê duyệt;
- Kết quả đạt được của nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2 và các modun thuộc ND bồi dưỡng 3 đã thể hiện rõ ràng trong sổ BDTX của GV
- Kết quả xếp loại BDTX của giáo viên gồm 4 loại: Loại giỏi ( G ), loại khá ( K ), loại trung bình ( TB ) và loại không hoàn thành ( KHT )
2 Phương thức đánh giá kết quả BDTX
2.1 Hình thức và đơn vị đánh giá
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của GV: GV trình bày kết quả vận dụng kiến thức BDTX của cá nhân trong quá trình dạy học, giáo dục học sinh tại tổ CM thông qua các báo cáo chuyên đề Điểm áp dụng như sau:
- Tiếp thu kiến thức và kỹ năng quy định trong nội dung chương trình, tài liệu BDTX ( 5đ )
-Vận dụng kiến thức BDTX vào hoạt động nghề nghiệp thông qua các hoạt động dạy học và giáo dục ( 5 đ )
Trang 42.2 Thang điểm đánh giá kết quả BDTX
Cho điểm theo thang điểm từ 0 đến 10 khi đánh giá kết quả BDTX đối với
nội dung bồi dưỡng 1, nội dung bồi dưỡng 2, mỗi mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 (gọi là các điểm thành phần)
2.3 Điểm trung bình kết quả BDTX
Điểm trung bình kết quả BDTX được tính theo công thức sau:
- ĐTB BDTX = (điểm nội dung bồi dưỡng 1 + điểm nội dung bồi dưỡng 2 + điểm trung bình của các mô đun thuộc nội dung bồi dưỡng 3 được ghi trong
kế hoạch BDTX của giáo viên) : 3
- ĐTB BDTX được làm tròn đến một chữ số phần thập phân theo quy định hiện hành
3 Xếp loại kết quả BDTX
3.1 GV được coi là hoàn thành kế hoạch BDTX nếu đã học tập đầy đủ
các nội dung của kế hoạch BDTX của cá nhân, có các điểm thành phần đạt từ 5
trở lên Kết quả xếp loại như sau:
- Loại TB nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 5 đến dưới 7 điểm, trong đó
không có điểm thành phần nào dưới 5 điểm ở nội dung 3, và điểm nội dung 1, 2
từ 5 điểm trở lên
- Loại K nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 7 đến dưới 9 điểm, trong đó không có điểm thành phần nào dưới 6 điểm ở nội dung 3, và điểm nội dung 1, 2
từ 7 điểm trở lên
- Loại G nếu điểm trung bình BDTX đạt từ 9 đến 10 điểm, trong đó không
có điểm thành phần nào dưới 7 điểm ở nội dung 3, và điểm nội dung 1, 2 từ 9 điểm trở lên
3.2 Các trường hợp khác được đánh giá là không hoàn thành kế hoạch BDTX của năm học
3.3 Kết quả đánh giá BDTX được lưu vào hồ sơ của giáo viên, là căn cứ
để đánh giá, xếp loại giáo viên, xét danh hiệu thi đua, để thực hiện chế độ chính sách, sử dụng giáo viên
4 Công nhận và cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX
4.1 Nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả BDTX của giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung BDTX của giáo viên
4.2 Phòng giáo dục và Đào tạo cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX đối với giáo viên được xếp loại từ Trung bình trở lên Không cấp giấy chứng nhận kết quả BDTX cho giáo viên không hoàn thành kế hoạch
VI Tổ chức thực hiện
1 Trách nhiệm của Hiệu trưởng.
Trang 5- Xây dựng kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường và tổ chức triển khai kế hoạch BDTX giáo viên của nhà trường theo thẩm quyền và trách nhiệm được giao
- Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX; phê duyệt kế hoạch bồi
dưỡng của giáo viên.
- Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên về Phòng Giáo dục và Đào tạo theo quy định
- Thực hiện chế độ, chính sách của Nhà nước và của địa phương đối với giáo viên tham gia BDTX
- Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với giáo viên, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên
2 Trách nhiệm của Tổ trưởng chuyên môn:
- Tổng hợp và thực hiện báo cáo việc học tập BDTX của tổ và cá nhân theo đúng thời gian quy định Đôn đốc nhắc nhở đồng nghiệp cùng thực hiện
- Nghiêm túc tham gia các lớp tập huấn khi được cấp trên yêu cầu, nghiên cứu và hướng dẫn lại cho giáo viên trong tổ cũng như giáo viên toàn trường khi được phân công
- Nhiệt tình hướng dẫn và giải đáp thắc mắc của giáo viên về vấn đề chuyên môn trong phạm vi được phân công
- Tổ chức có chất lượng các buổi sinh hoạt chuyên môn, thao giảng chuyên đề trong năm học
- Đánh giá kết quả của các thành viên trong tổ và tổng hợp báo cáo cho nhà trường
3 Trách nhiệm của giáo viên:
Xây dựng kế hoạch BDTX của cá nhân trình Hiệu trưởng phê duyệt trước ngày 14/9/2018 và nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường theo kế hoạch
Hàng tháng báo cáo với tổ chuyên môn và Hiệu Trưởng kết quả thực hiện
kế hoạch BDTX của cá nhân vào việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ
4 Quy định việc kiểm tra và nộp báo cáo
Nhà trường tổ chức kiểm tra công tác bồi dưỡng thường xuyên của cán
bộ, giáo viên dựa trên kế hoạch đã xây dựng và thực tế việc bồi dưỡng của cán
bộ quản lý, giáo viên tại đơn vị Các Kế hoạch phải được Hiệu trưởng phê duyệt
Trước ngày 25/4/2019 nhà trường tổ chức tổng hợp, xếp loại kết quả bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên dựa trên kết quả đánh giá các nội dung bồi dưỡng thường xuyên, Báo cáo kết quả BDTX kèm theo danh sách xếp
Trang 6loại kết quả BDTX đề nghị Phòng cấp giấy chứng nhận hoàn thành kế hoạch BDTX năm học 2018-2019 về bộ phận chuyên môn mầm non Phòng GD&ĐT
Kế hoạch cụ thể theo tháng cho khối kiến thức bắt buộc
Tháng Nội dung BD1 Nội dung BD2 thực hiện Tổ chức
Tháng
8/2018
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên
Hiệu trưởng thực hiện
- Bồi dưỡng chính trị do Ban tuyên giáo Thị ủy B/C vào đầu năm học;
- Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện cho trẻ trong cơ sở giáo dục mầm non
- Tích hợp kiểm định chất lượng giáo dục với công nhận chuẩn quốc gia đối với trường mầm non
- Hướng dẫn quản lý tài chính trong trường mầm non
- Rèn luyện phẩm chất nghề nghiệp của giáo viên mầm non trong giai đoạn hiện nay
- Giao tiếp tích cực giữa giáo viên mầm non với trẻ
- Chăm sóc sức khỏe trẻ mầm non: Phòng và xử lý ngộ độc thực phẩm trong trường mầm non; Phòng chống thiếu vi chất dinh dưỡng cho trẻ mầm non
- Tổ chức các hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non dựa vào cộng đồng
- Kỷ năng quan sát trong đánh giá trẻ mầm non
- Các văn bản chỉ đạo của Ngành
BGH-TT tập huấn
ND BD2
Tháng
9/2019
- Bồi dưỡng triển khai nhiệm vụ năm học 2018-2019 do Hiệu trưởng trường báo cáo
- Bồi dưỡng công tác “ Giáo dục hòa nhập” hè 2018
PHT-TT thực hiện
Trang 7Tháng
10,11,12
/2018
- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2018-2019 của Sở GD&ĐT; các văn bản chỉ đạo của Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT về yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học 2018-2019
- Tiếp tục triển khai thực hiện Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
Hiệu trưởng, P.hiệu trưởng thực hiện
Từ
tháng
8/2018-
tháng
4/2019
Nội dung bồi dưỡng 3
Giáo viên lựa chọn các mô đun trong chương trình để học
Tự học, tham khảo các tài liệu, mạng internet Tháng
5/2019
Báo cáo kết quả bồi dưỡng thường xuyên Hiệu
trưởng thực hiện
Trên đây là kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cán bộ, giáo viên năm học 2018-2019 của Trường mẫu giáo Tân Tiến đề nghị tổ trưởng và giáo viên nghiêm túc thực hiện theo kế hoạch Trong quá trình thực hiện có vấn đề phát sinh, vướng mắc các giáo viên cần báo cáo cho hiệu trưởng để có hướng giải quyết./
- Phòng GD&ĐT;
- CB-GV MG Tân Tiến;
- Lưu VP
Trần Thị Minh Anh