Đề cương môn ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học tập môn TNXH

Đề cương môn ứng dụng CNTTtrong thiết kế trò chơi học tập môn TNXH Câu 1: Trò chơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập. Câu 2: Hãy trình bày việc phân loại trò chơi học tập. Câu 3: Hãy trình bày Quy trình thiết kế trò chơi học tập có ứng dụng CNTT. Lấy ví dụ minh họa

Đ c ề cương môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ương môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ng môn ng d ng CNTT trong thi t k trò ch i h c Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ết kế trò chơi học ết kế trò chơi học ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ọc

Câu 1: Trò ch i h c t p là gì? B n ch t c a trò ch i h c t p.ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

Câu 2: Hãy trình bày vi c phân lo i trò ch i h c t p.ệc phân loại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

Câu 3: Hãy trình bày Quy trình thi t k trò ch i h c t p có ng d ng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ụng CNTT L y ví d minh h aất của trò chơi học tập ụng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

Bài làm

Câu 1: Trò ch i h c t p là gì? B n ch t c a trò ch i h c t p ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ọc ập môn TNXH ản chất của trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ọc ập môn TNXH

1.1 Khái ni m trò ch i h c t p ệm trò chơi học tập ơi học tập ọc tập ập

Có nhi u quan ni m khác nhau v TCHT Trong lí lu n d y h c, ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ệc phân loại trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

t t c nh ng trò ch i có n i dung g n v i n i dung h c t p, nó đất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ắn với nội dung học tập, nó được ới nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ược c

s d ng nh m t phử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ụng ư ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng pháp, hình th c t ch c và luy n t p cho ứng dụng ổ chức và luyện tập cho ứng dụng ệc phân loại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

h c sinh, không tính đ n n i dung và tính ch t c a trò ch i đ u g i là ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập TCHT Hay nói cách khác TCHT là d ng trò ch i có lu t ch t chẽ mang ại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ặt chẽ mang tính đ nh hịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ưới nội dung học tập, nó được ng đ i v i s phát tri n trí tu TCHT th c hi n ch c ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ứng dụng

năng c a ho t đ ng nh n th c, nó t o đi u ki n c n thi t đ ng ủa trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ại trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ệc phân loại trò chơi học tập ần thiết để ứng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ứng dụng

d ng, c ng c và luy n t p ki n th c trong các ti t h c ụng ủa trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

M i d ng trò ch i đ u có nh ng đ c đi m và có tác d ng nh t ỗi dạng trò chơi đều có những đặc điểm và có tác dụng nhất ại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ặt chẽ mang ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ụng ất của trò chơi học tập

đ nh đ i v i s hình thành và phát tri n tâm lí - nhân cách c a tr em ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ẻ em

V phều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng di n phát tri n trí tu , TCHT có th m nh h n c Nhi m ệc phân loại trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập

v giáo d c ch y u c a TCHT là phát tri n trí tu cho tr em ụng ụng ủa trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ủa trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ẻ em

1.2 B n ch t c a trò ch i h c t p ản chất của trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ơi học tập ọc tập ập

TCHT là m t d ng ho t đ ng vì v y nó mang trong mình nh ng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được

đ c đi m chung c a các lo i ho t đ ng: có phặt chẽ mang ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng hưới nội dung học tập, nó được ng, có m c ụng

đích, có ý th c và có đ c đi m chung c a trò ch i Đ c đi m c a trò ứng dụng ặt chẽ mang ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ặt chẽ mang ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập

ch i nói chung là mang l i c m xúc chân th c, m nh mẽ, đa d ng Trò ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập

ch i bao gi cũng mang đ n cho tr em ni m vui sơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ờ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ẻ em ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ưới nội dung học tập, nó được ng, tho mãn, ản chất của trò chơi học tập

b ng lòng Ch i mà không có ni m vui sơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ưới nội dung học tập, nó được ng thì không còn là ch i ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

n a Ngoài ra TCHT còn có nh ng đ c đi m sau:ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ặt chẽ mang ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

- TCHT có lu t rõ ràng, do ngập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ới nội dung học tập, nó được i l n đ t ra nh m đ t đặt chẽ mang ại trò chơi học tập ược c m c đích ụng giáo d c và d y h c.ụng ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

- TCHT bao gi cũng có k t qu nh t đ nh K t qu đó ph i đờ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ản chất của trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ược c th c ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

hi n trong vi c gi i quy t nhi m v c a TCHT, đ ng th i ph i mang ệc phân loại trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ệc phân loại trò chơi học tập ụng ủa trò chơi học tập ồng thời phải mang ờ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ản chất của trò chơi học tập

l i ni m vui, s tho mãn cho nh ng ngại trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ản chất của trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i tham gia TCHT K t qu ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ản chất của trò chơi học tập

c a TCHT th hi n s c g ng trong suy nghĩ, tìm tòi sáng t o trong ủa trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập

vi c n m ki n th c và trong tính h p tác c a nhóm tr ệc phân loại trò chơi học tập ắn với nội dung học tập, nó được ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ứng dụng ợc ủa trò chơi học tập ẻ em

- TCHT có c u trúc ch t chẽ, bao g m các y u t : M c đích c a TCHTất của trò chơi học tập ặt chẽ mang ồng thời phải mang ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ụng ủa trò chơi học tập (Nhi m v nh n th c); Hành đ ng ch i; Lu t ch i và t ch c ch i.ệc phân loại trò chơi học tập ụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ổ chức và luyện tập cho ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

- Trong TCHT, v trí c a m i thành viên tham gia trò ch i đ u nhịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ư nhau và được c xác đ nh b ng lu t ch i Vi c th c hi n lu t ch i là tiêuịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập chu n khách quan đ đánh giá kh năng c a tr em.ẩn khách quan để đánh giá khả năng của trẻ em ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ản chất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ẻ em

- Trong TCHT, s th ng nh t gi a hành vi th t và hành vi ch i rõ ràng.ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ất của trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập Trong quá trình ch i n u tr không tuân th theo lu t ch i thì sẽơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ẻ em ủa trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập không đ t đại trò chơi học tập ược c m c đích c a trò ch i Vì th trong TCHT, vi c ki mụng ủa trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ệc phân loại trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức tra l n nhau d dàng h n và có hi u qu h n vì lu t ch i đẫn nhau dễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ược c quy

đ nh rõ ràng ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

Trò ch i là thu t ng có hai nghĩa khác nhau tơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng đ i xa: m t là ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

ki u lo i ph bi n c a trò ch i Nó chính là ch i có lu t (t p h p quy ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ổ chức và luyện tập cho ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ủa trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ợc

t c đ nh rõ m c đích, k t qu và yêu c u hành đ ng) và có tính c nh ắn với nội dung học tập, nó được ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ản chất của trò chơi học tập ần thiết để ứng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập tranh ho c tính thách th c đ i v i ngặt chẽ mang ứng dụng ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i tham gia

Nh ng th công vi c đững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ứng dụng ệc phân loại trò chơi học tập ược ổ chức và luyện tập cho c t ch c và ti n hành dứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ưới nội dung học tập, nó được i hình th c ứng dụng

ch i, nh ch i, b ng ch i, ch ng h n: h c b ng ch i, giao ti p b ng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ư ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ẳng hạn: học bằng chơi, giao tiếp bằng ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng

ch i, rèn luy n thân th dơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ưới nội dung học tập, nó được i hình th c ch i đá bóng… Trò ch i nói ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

có b n ch t xã h i, mang n i dung và giá tr xã h i Nói đ n trò ch i ản chất của trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập nào cũng v y, đ u là nói đ n lu t l , quy t c, nhi m v , yêu c u, t c là ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ắn với nội dung học tập, nó được ệc phân loại trò chơi học tập ụng ần thiết để ứng ứng dụng

có t ch c và thi t k N u không có nh ng th đó, thì không có trò ổ chức và luyện tập cho ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ứng dụng

ch i, mà ch có s ch i đ n gi n Nh v y ch i có 2 ki u lo i c b n: ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ư ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập

ch i có lu t (t c là Trò ch i) và ch i không có lu t (t c là Ch i t do) ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

Đ i v i cá nhân, trò ch i là môi trối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ng ho t đ ng Có th có s không ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

kh p gi a môi trới nội dung học tập, nó được ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ng và ho t đ ng Ngại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i ta có th th y, trong m t ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được trò ch i th thao nh đánh qu n v t v i nhau, ngơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ư ần thiết để ứng ợc ới nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i này th c ra ho t ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập

đ ng kinh t , còn ngội dung gắn với nội dung học tập, nó được ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i kia có th l i ch tâm giao ti p (đ ng c giao ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

ti p), gi i trí, ho c là ho t đ ng văn hóa Trò ch i t o ra môi trết kế trò chơi học tập có ứng dụng ản chất của trò chơi học tập ặt chẽ mang ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ng

tr c ti p c a ho t đ ng, nh ng t ng cá nhân tr th c hi n ho t đ ng ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ủa trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ư ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ẻ em ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

c a mình th nào l i là chuy n khác Ch ng h n, trong trò ch i bán ủa trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ại trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ẳng hạn: học bằng chơi, giao tiếp bằng ại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

hàng tu i m u giáo bé và nh , g n nh không có cháu nào có ho t ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ổ chức và luyện tập cho ẫn nhau dễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ần thiết để ứng ư ại trò chơi học tập.

đ ng thội dung gắn với nội dung học tập, nó được ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng m i, m t s cháu th c hi n ho t đ ng nh n th c, m t sại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức cháu khác ho t đ ng giao ti p, có th có cháu thu n túy vui ch i và có ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ần thiết để ứng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập cháu th c hi n ho t đ ng s ng đ n gi n c t đ tiêu b t năng lự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ược ng

d th a Trong các trò ch i c a ngư ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ới nội dung học tập, nó được i l n, ít khi xu t hi n Ho t đ ng ất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

ch i th c s , tuy ngơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i ta tham gia trò ch i và g i đó là ch i, mà n ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ẩn khách quan để đánh giá khả năng của trẻ em sau trò ch i là nh ng ho t đ ng khác nhau tr em, bên c nh các ho tơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ẻ em ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập

đ ng c b n nh nh n th c (nh n c m), giao ti p, sinh ho t, thì ho t ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ư ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập

đ ng ch i v a là c b n, v a là đ c thù Cho dù các trò ch i có n i ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ặt chẽ mang ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được dung giá tr gì (chính tr , đ o đ c, lu t pháp, kinh t , khoa h c, ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ứng dụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

ngh thu t, xã h i, ngôn ng ) thì ho t đ ng th c s c a tr v n là 4 ệc phân loại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ẻ em ẫn nhau dễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy

lo i c b n này, trong đó ch đ o là Ho t đ ng ch i ại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

Ho t đ ng ch i vì v y không nh t thi t di n ra trong trò ch i ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập (đ c bi t ngặt chẽ mang ệc phân loại trò chơi học tập ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ới nội dung học tập, nó được i l n),và không ph i m i trò ch i đ u bu c ngản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i tham gia ti n hành Ho t đ ng ch i Khi tham gia trò ch i, ngết kế trò chơi học tập có ứng dụng ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i ta có

th có nh ng đ ng c khác nhau, có th không có đ ng c ch i mà l i ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập

có nh ng đ ng c khác chi ph i ho t đ ng c a h Vì v y, trong trò ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

ch i c a ngơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ới nội dung học tập, nó được i l n, ho t đ ng c a ngại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i tham gia l i là nh ng ho t ại trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập

đ ng lao đ ng nh ngh thu t, th thao, kinh t , thội dung gắn với nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ư ệc phân loại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng m i, d y h c,ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ngo i giao, và nh ng ho t đ ng khác ại trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

Do Ho t đ ng ch i là đ c thù tu i m m non nên môi trại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ặt chẽ mang ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ổ chức và luyện tập cho ần thiết để ứng ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ng

ho t đ ng t t nh t c n đại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ất của trò chơi học tập ần thiết để ứng ược ổ chức và luyện tập cho c t ch c b ng trò ch i, v i đi u ki n trò ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ệc phân loại trò chơi học tập

ch i đó không đơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ược ản chất của trò chơi học tập.c c n tr Ho t đ ng ch i Trong th c ti n giáo d c, ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ụng không ít trò ch i l i c n tr Ho t đ ng ch i, khi n tr b t c trong ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ẻ em ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ắn với nội dung học tập, nó được

ho t đ ng, ch máy móc và th đ ng ch p hành các lu t l , yêu c u, ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ần thiết để ứng

m nh l nh ho c b t chệc phân loại trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ặt chẽ mang ắn với nội dung học tập, nó được ưới nội dung học tập, nó được c các b n Vì v y, đ i v i tr nh , trò ch i ại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ẻ em ỏ, trò chơi ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

c n b o đ m t o thu n l i cho Ho t đ ng ch i, cònđ i v i h c sinh ần thiết để ứng ản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ợc ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

ph thông, nó ph i t o thu n l i cho ho t đ ng h c t p.Trò ch i là t pổ chức và luyện tập cho ản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ợc ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

h p các y u t ch i, có h th ng và có t ch c, vì th lu t hay quy t c ợc ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ổ chức và luyện tập cho ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ắn với nội dung học tập, nó được chính là phươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng ti n t ch c t p h p đó Nh v y, ệc phân loại trò chơi học tập ổ chức và luyện tập cho ứng dụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ợc ư ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập trò ch i chính là ơi học tập

s ch i có lu t ự chơi có luật ơi học tập ập Nh ng hành vi ch i tuỳ ti n, b t giác không g i là trò ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

ch i ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

1/ Nh ng hình thái tâm lý c b n c a ch i, ho t đ ng ch i, trò ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

ch i và s phát tri n c a tr em ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ẻ em

Trong vài th p niên, các nhà khoa h c đã nghiên c u s ch i c a ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập.

tr em đ nh n di n các lo i hình và quan h c a chúng v i nh ng ẻ em ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được giai đo n phát tri n Công trình đại trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ược c bi t đ n t lâu c a ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ủa trò chơi học tập

Parten(1932) qua quan sát các cháu tu i m u giáo(2-5 tu i) trong ổ chức và luyện tập cho ẫn nhau dễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ổ chức và luyện tập cho

nh ng đi u ki n ch i t do đã xác đ nh các lo i quan h xã h i bi u ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ệc phân loại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

hi n qua nh ng ho t đ ng c a tr Bà đã k t lu n, các hành vi và ho t ệc phân loại trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ẻ em ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập

đ ng c a tr có th di n bi n trong 6 ph m trù: ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ẻ em ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ại trò chơi học tập

a) Nh ng hành đ ng thi u ki m ch , vô duyên c : đ a trững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ới nội dung học tập, nó được ứng dụng ẻ em xoành xo ch thay đ i t hành đ ng này t i hành đ ng kia mà không cóại trò chơi học tập ổ chức và luyện tập cho ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ới nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

ngh ch th gì đó, ngó nghiêng dòm nh ng ngịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ứng dụng ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i khác hay các s v tự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập xung quanh

b) Hành vi ng m nghĩa: đ a tr chăm chú quan sát nh ngắn với nội dung học tập, nó được ứng dụng ẻ em ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được

b n khác ch i và có th nói chuy n v i h , nh ng không d ng tâmại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ư ụng tham d vi c ch i cùng v i h ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

c) Ch i đ c l p đ n đ c: đ a tr ch i m t mình v i đ ch iơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ứng dụng ẻ em ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ới nội dung học tập, nó được ồng thời phải mang ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập khác nh ng đ ch i mà các tr khác g n đó đang dùng và có th khôngững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ồng thời phải mang ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ẻ em ần thiết để ứng ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

đ tâm t i các ho t đ ng c a các tr kia ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ới nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ẻ em

d) Ch i song song: đ a tr ch i m t mình song song, ngay kơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ẻ em ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, bên nh ng tr khác đang s d ng cùng m t th trang b nh nó vàững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ẻ em ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ứng dụng ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ư đang ch i v i cùng m t cung cách nh nó, nh ng không g p đ ch iơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ư ư ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ồng thời phải mang ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

l i đ ch i chung v i nhau ại trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được

e) Ch i h i: đ a tr ch i cùng nh ng tr khác, luôn mi ng líuơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ứng dụng ẻ em ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ẻ em ệc phân loại trò chơi học tập

lo nói v ho t đ ng chung c a chúng, cho b n mều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ại trò chơi học tập ược n và mược n c a b nủa trò chơi học tập ại trò chơi học tập

đ ch i, m i tr trong nhóm b cu n hút vào nh ng hành đ ng tồng thời phải mang ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ẻ em ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng

t nhau Không có s phân công lao đ ng, không có s l thu c h ngự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ứng dụng thú cá nhân, không có s u tiên đ c bi t nào dành cho riêng m t trự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ư ặt chẽ mang ệc phân loại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ẻ em trong h i ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

f) Ch i h p tác: c nhóm t t ch c, đ t ra m c đích xácơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ợc ản chất của trò chơi học tập ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ổ chức và luyện tập cho ứng dụng ặt chẽ mang ụng

đ nh, thí d : t o ra m t s n ph m (toà lâu đài b ng cát, máy bay gi ),ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ụng ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ản chất của trò chơi học tập ẩn khách quan để đánh giá khả năng của trẻ em ản chất của trò chơi học tập

b t chắn với nội dung học tập, nó được ưới nội dung học tập, nó được c m t tình hu ng cu c s ng (nh i l i ngội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ới nội dung học tập, nó được i l n trong công

vi c ngh nghi p ho c các tình hu ng gia đình), ho c di n m t tròệc phân loại trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ệc phân loại trò chơi học tập ặt chẽ mang ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ặt chẽ mang ễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

ch i có nghi th c Tính s thu c nhóm đơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ứng dụng ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ược c ki m soát b i m t ho cển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ặt chẽ mang

ch đ nh nghĩa v cho nh ng b n khác và ch d n h Các thành viênỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ụng ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ẫn nhau dễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

bi u l rõ tình c m v i ngển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ản chất của trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i không thu c nhóm và ngội dung gắn với nội dung học tập, nó được ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, ủa trò chơi học tập.i c a nhóm mình

ng d ng CNTT L y ví d minh h a

ứng dụng CNTT Lấy ví dụ minh họa ụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ất của trò chơi học tập ụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ọc

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 1: Xác đ nh lo i trò ch i h c t p c n thi t k ịnh loại trò chơi học tập cần thiết kế ại trò chơi học tập ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ọc ập môn TNXH ần thiết kế ết kế trò chơi học ết kế trò chơi học

Tùy t ng bài khác nhau mà ta thi t k m t trò ch i hoc t p khác ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập nhau Thi t k trò ch i h c t p ph i phù h p v i trình đ c a h c ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ợc ới nội dung học tập, nó được ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập sinh Tùy t ng l p mà ta có th thi t k các bài khác nhau Tùy t ng ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ới nội dung học tập, nó được ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động bài h c mà ta ch n trò ch i khác nhau Trò ch i h c t p giúp cho h c ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập sinh thêm hi u sâu h n nhanh h n trong các bài h c ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 2: Xác đ nh m c tiêu c a trò ch i ịnh loại trò chơi học tập cần thiết kế ụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ủa trò chơi học tập ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học

Giáo viên c n xác đ nh đ 3 m c tiêu (tri th c, kỹ năng, thái đ ) ần thiết để ứng ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ụng ứng dụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

mà h c sinh c n đ t sau bài h c Có th b sung thêm m t s kỹ năng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ần thiết để ứng ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ổ chức và luyện tập cho ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức khác c n hình thành cho h c sinh Nh trò ch i ghép tranh h c sinh ần thiết để ứng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ư ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

bi t gi i các câu h i đ có th m đết kế trò chơi học tập có ứng dụng ản chất của trò chơi học tập ỏ, trò chơi ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.c nh ng mi ng ghép c a b c ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ủa trò chơi học tập ứng dụng tranh Hay nh ng bài tr c nghi m h c sinh ph i bi t đ có th ch n ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ắn với nội dung học tập, nó được ệc phân loại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

được c nh ng câu tr l i đúng ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ản chất của trò chơi học tập ờ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn,

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 3: Xác đ nh n i dung chính và thao tác, ho t đ ng ịnh loại trò chơi học tập cần thiết kế ội dung chính và thao tác, hoạt động ại trò chơi học tập ội dung chính và thao tác, hoạt động

trong trò ch i ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học Xác đ nh đ i tịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ược ng, m c đích, m c tiêu chính c a ụng ụng ủa trò chơi học tập

BGĐT

- Xác đ nh các ch c năng chính c a bài gi ng, ph m vi ki nịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ứng dụng ủa trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng

th c, kỹ năng c n truy n đ t, cách th c c n truy n t i thông tin, ki nứng dụng ần thiết để ứng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ại trò chơi học tập ứng dụng ần thiết để ứng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng

th c.ứng dụng

- Th hi n các ý tển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ệc phân loại trò chơi học tập ưở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ng đ t ra cho ti t h c trên máy tính.ặt chẽ mang ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

- Ki m tra và th nghi m các ch c năng đã hoàn thi n Cóển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ệc phân loại trò chơi học tập ứng dụng ệc phân loại trò chơi học tập

th thay đ i l i thi t k n u c n thi t.ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ổ chức và luyện tập cho ại trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ần thiết để ứng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 4: Tìm ki m ph n m m h tr thi t k ết kế trò chơi học ần thiết kế ề cương môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ỗ trợ thiết kế ợ thiết kế ết kế trò chơi học ết kế trò chơi học

Tùy t ng bài khác nhau mà ta ch n các ph n m m thi t k khácừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ần thiết để ứng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng nhau Nh thi t k bài t p tr c nghi m ta ch n ph n m Violet vì ư ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ắn với nội dung học tập, nó được ệc phân loại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ần thiết để ứng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học,

ph n m m Violet h c sinh th y hình nh sinh đ ng ần thiết để ứng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 5: Th c hành thi t k trò ch i ực hành thiết kế trò chơi ết kế trò chơi học ết kế trò chơi học ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học

Giáo viên th c hành thi t k trò ch i Trên c s k ch b n đã ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ản chất của trò chơi học tập thi t k và các t li u đi n t đã chu n b , giáo viên l a ch n ph n ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ư ệc phân loại trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ẩn khách quan để đánh giá khả năng của trẻ em ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ần thiết để ứng

m m, công c thích h p, cài đ t (s hoá n i dung), cài các hi u ng, ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ụng ợc ặt chẽ mang ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ệc phân loại trò chơi học tập ứng dụng

tươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng tác

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 6: Ch y th trò ch i, ch nh s a và đóng gói ại trò chơi học tập ử trò chơi, chỉnh sửa và đóng gói ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ỉnh sửa và đóng gói ử trò chơi, chỉnh sửa và đóng gói

 Trình di n th ễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho

 Soát l i ỗi dạng trò chơi đều có những đặc điểm và có tác dụng nhất

 Ki m tra tính logic h p lí c a t ng ph n ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ợc ủa trò chơi học tập ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ần thiết để ứng

 Ch nh s a ỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho

 Hoàn thi n ệc phân loại trò chơi học tập

2.3 Th c hành thi t k m t s trò ch i minh ực hành thiết kế trò chơi ết kế trò chơi học ết kế trò chơi học ội dung chính và thao tác, hoạt động ố trò chơi minh ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học

h a ọc

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết c 1: Xác đ nh lo i trò ch i h c t p c n thi t ịnh loại trò chơi học tập cần thiết ại trò chơi học tập cần thiết ơi học tập ọc tập ập ần thiết ết

k ết

Giáo viên c n xác đ nh đ 3 m c tiêu (tri th c, kỹ năng, thái đ ) ần thiết để ứng ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ủa trò chơi học tập ụng ứng dụng ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

mà h c sinh c n đ t sau bài h c Có th b sung thêm m t s kỹ năng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ần thiết để ứng ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ổ chức và luyện tập cho ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức khác c n hình thành cho h c sinh ần thiết để ứng ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 2: Xác đ nh m c tiêu c a trò ch i ịnh loại trò chơi học tập cần thiết kế ụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ủa trò chơi học tập ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học

C n bám sát vào chần thiết để ứng ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng trình d y h c và sách giáo khoa môn ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập Khoa h c l p 4, đ c thêm tài li u, sách tham kh o đ m r ng thêm ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ới nội dung học tập, nó được ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

hi u bi t v v n đ c n gi ng d y, t o kh năng ch n đúng ki n th c ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ất của trò chơi học tập ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ần thiết để ứng ản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập ại trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ứng dụng

c b n ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập

Bưới nội dung học tập, nó được c 3: Xác đ nh n i dung chính và thao tác, ho t đ ng trong trò ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

ch i ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

 Xác đ nh trịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ưới nội dung học tập, nó được ất của trò chơi học tập.c c u trúc c a k ch b n gi ng d y ủa trò chơi học tập ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ản chất của trò chơi học tập ản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập

 Chi ti t hoá c u trúc k ch b n ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ất của trò chơi học tập ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ản chất của trò chơi học tập

 Xác đ nh các bịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ưới nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập.c c a quá trình d y h c ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

 Xác đ nh quá trình tịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng tác gi a th y - trò và cácững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ần thiết để ứng

đ i tối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ược ng khác (ho t đ ng c a th y, ho t đ ng c a trò, công cại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ần thiết để ứng ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ủa trò chơi học tập ụng

h tr ) ỗi dạng trò chơi đều có những đặc điểm và có tác dụng nhất ợc

 Xác đ nh câu h i, ph n h i cho các ho t đ ng ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ỏ, trò chơi ản chất của trò chơi học tập ồng thời phải mang ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

 Hình dung ti n trình d y h c ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ại trò chơi học tập ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

Bưới nội dung học tập, nó được c 4: Tìm ki m ph n m m h tr thi t k ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ần thiết để ứng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ỗi dạng trò chơi đều có những đặc điểm và có tác dụng nhất ợc ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng

Sau khi giáo viên đã làm các bưới nội dung học tập, nó được c trên giáo viên c n chu n b cácần thiết để ứng ẩn khách quan để đánh giá khả năng của trẻ em ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

t li u đ xây d ng thành bài gi ng đi n t g m: phim, nh, ho t ư ệc phân loại trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ản chất của trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ồng thời phải mang ản chất của trò chơi học tập ại trò chơi học tập

c nh Sau đó giáo viên x lý các t li u đã tìm đản chất của trò chơi học tập ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ư ệc phân loại trò chơi học tập ược c, phân ph i t li u ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ư ệc phân loại trò chơi học tập cho các ho t đ ng ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được

Bưới nội dung học tập, nó được c 5: Th c hành thi t k trò ch i ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

Trên c s k ch b n đã thi t k và các t li u đi n t đã chu n ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ở tuổi mẫu giáo bé và nhỡ, gần như không có cháu nào có hoạt ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ư ệc phân loại trò chơi học tập ệc phân loại trò chơi học tập ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ẩn khách quan để đánh giá khả năng của trẻ em

b , giáo viên l a ch n ph n m m, công c thích h p, cài đ t (s hoá ịnh hướng đối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ần thiết để ứng ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ụng ợc ặt chẽ mang ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức

n i dung), cài các hi u ng, tội dung gắn với nội dung học tập, nó được ệc phân loại trò chơi học tập ứng dụng ươi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập.ng tác

Bưới nội dung học tập, nó được c 6: Ch y th trò ch i, ch nh s a và đóng gói ại trò chơi học tập ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho

 Trình di n th ễ dàng hơn và có hiệu quả hơn vì luật chơi được quy ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho

 Soát l i ỗi dạng trò chơi đều có những đặc điểm và có tác dụng nhất

 Ki m tra tính logic h p lí c a t ng ph n ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ợc ủa trò chơi học tập ừng cá nhân trẻ thực hiện hoạt động ần thiết để ứng

 Ch nh s a ỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho

 Hoàn thi n ệc phân loại trò chơi học tập

Bài t p 1 ập môn TNXH : T o m t bài t p tr c nghi m ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ắn với nội dung học tập, nó được ệc phân loại trò chơi học tập nhi uều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, đáp án đúng nh ư sau:

Nh ng ho t đ ng có l i cho s c ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ợc ứng dụng

kh e ỏ, trò chơi A, Không hút thu c lá rối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ược u

bia

B, S d ng ma túy ử dụng như một phương pháp, hình thức tổ chức và luyện tập cho ụng

C, Ăn u ng vui ch i ngh ng i h p lý ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ỉ có sự chơi đơn giản Như vậy chơi có 2 kiểu loại cơ bản: ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ợc

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 1: Xác đ nh lo i trò ch i h c t p c n thi t k ịnh loại trò chơi học tập cần thiết kế ại trò chơi học tập ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ọc ập môn TNXH ần thiết kế ết kế trò chơi học ết kế trò chơi học

- Trò ch i ơi học tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập bài t p tr c nghi m ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ắn với nội dung học tập, nó được ệc phân loại trò chơi học tập nhi uều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, đáp án đúng giúp h c sinhọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập

nh n bi t nh ng ho t đ ng có l i cho s c kh e và nh ng ho tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ợc ứng dụng ỏ, trò chơi ững trò chơi có nội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập

đ ng có h i cho s c kh e ội dung gắn với nội dung học tập, nó được ại trò chơi học tập ứng dụng ỏ, trò chơi

B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 2: Xác đ nh m c tiêu c a trò ch i ịnh loại trò chơi học tập cần thiết kế ụng CNTT trong thiết kế trò chơi học ủa trò chơi học tập ơng môn Ứng dụng CNTT trong thiết kế trò chơi học

- H c sinh c ng c thêm v bài “Ôn t p và ki m tra: Con ngọc tập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ủa trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ều quan niệm khác nhau về TCHT Trong lí luận dạy học, ập là gì? Bản chất của trò chơi học tập ển trí tuệ.TCHT thực hiện chức ườ cũng mang đến cho trẻ em niềm vui sướng, thoả mãn, i và

s c kh e” ứng dụng ỏ, trò chơi B ước 1: Xác định loại trò chơi học tập cần thiết kế c 3: Xác đ nh n i dung chính và thao tác, ho t ịnh loại trò chơi học tập cần thiết kế ội dung chính và thao tác, hoạt động ại trò chơi học tập.

đ ng trong trò ội dung chính và thao tác, hoạt động

Chúc các th y cô hoàn thành bài thi đ t k t qu t t! ần thiết để ứng ại trò chơi học tập ết kế trò chơi học tập có ứng dụng ản chất của trò chơi học tập ối với sự phát triển trí tuệ.TCHT thực hiện chức