Hình thức, phương pháp đánh giá: Đánh giá Định kỳ Sản phẩm thực hành Lập bảng tính tính điểm trung bình các môn học của các bạn trong lớp.. Thiết kế được bảng điểm 1.1 Mô phỏng được bảng
Trang 1THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ THEO KẾ HOẠCH CỦA MỘT
CHỦ ĐỀ CHỦ ĐỀ E: ỨNG DỤNG TIN HỌC.
CHỦ ĐỀ CON: “SỬ DỤNG HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN”.
1 Hình thức, phương pháp đánh giá: Đánh giá Định kỳ (Sản phẩm thực hành)
Lập bảng tính tính điểm trung bình các môn học của các bạn trong lớp
Chủ đề E: Ứng dụng Tin học
Phương pháp: Đánh giá qua sản phẩm học tập
Mục tiêu năng lực cần đạt được NLc: Giải quyết vấn đề với sự hổ trợ của công nghệ thông tin và truyền thông.
Yêu cầu cần
1 Thiết kế
được bảng
điểm
1.1 Mô phỏng được bảng điểm trên bảng phác họa
1.2 Thiết kế cơ bản được bảng trên Phần mềm EXCEL
1.3 Thiết kế đầy
đủ các cột, dòng trên phần mềm EXCEL
1.4 Thiết kế đầy
đủ các cột, dòng trên phần mềm EXCEL 1.5 Trình bày bảng đẹp
Kiểm tra, đánh giá
Đánh giá sản phẩm - Phiếu yêu cầu tạo sản phẩm;
- Phiếu hướng dẫn tự đánh giá sản phẩm nhóm và bảng kiểm kết hợp
tự đánh giá sản phầm nhóm;
- Phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm và bảng tự đánh giá hoạt động nhóm
2 Nhập dữ liệu 2.1 Hiểu được
cách nhập dữ liệu các kiểu số
và ký tự
2.2 Nhập được
dữ liệu đúng cột nhưng chưa đúng kiểu dữ liệu trên
EXCEL
2.3 Nhập đúng cột, đúng kiểu dữ liệu
2.4 Nhập đúng cột, đúng kiểu dữ liệu, định dạng được số thập phân
Kiểm tra, đánh giá
Đánh giá sản phẩm - Phiếu yêu cầu tạo sản phẩm;
- Phiếu hướng dẫn tự đánh giá sản phẩm nhóm và bảng kiểm kết hợp
tự đánh giá sản phầm nhóm;
- Phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm và bảng tự đánh giá hoạt động nhóm
3 Lập công
thức
3.1 Hiểu được cách lập công thức, hàm tính điểm trung bình
3.2 Biết cách công thức trên phần mềm EXCEL
3.3 Nhập đúng công thức trên phần mềm EXCEL
3.4 Nhập được hàm trên phần mềm EXCEL
Kiểm tra, đánh giá
Trang 2Phương pháp Công cụ
Đánh giá sản phẩm - Phiếu yêu cầu tạo sản phẩm;
- Phiếu hướng dẫn tự đánh giá sản phẩm nhóm và bảng kiểm kết hợp
tự đánh giá sản phầm nhóm;
- Phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm và bảng tự đánh giá hoạt động nhóm
2 Qui trình đánh giá sản phẩm trong đánh giá thường xuyên:
Bước 1: GV giao nhiệm vụ tạo sản phẩm BẢNG ĐIỂM LỚP EM Sau đó các nhóm thảo luận và trả lời 2 câu hỏi
Câu hỏi 1: Thiết kế mẫu bảng điểm phù hợp
Câu hỏi 2: Nêu các cách tính điểm trung bình mà em biết
Bước 2: HS thực hiện tạo sản phẩm
- Phác thảo mẫu ra giấy mẫu bảng điểm
- Đưa ra cách tính điểm trung bình
- Cả nhóm thảo luận, đánh giá bổ sung
- Hoàn thành hóa sản phẩm bằng phần mềm Excel
Bước 3: HS tự đánh giá:
- Tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau giữa các thành viên trong nhóm
- Tự đánh giá và đánh giá lẫn nhau giữa các nhóm trong lớp
Phiếu/ Bảng đánh giá Sản phẩm của nhóm
Chưa đạt [0, 5)
Đạt [5, 8)
Trên đạt [8, 10]
Tạo bảng theo
mẫu
Chưa tạo đúng mẫu
Tạo đúng mẫu (đủ cột, hàng)
Tạo đúng mẫu, trình bày bảng đẹp Nhập dữ liệu Nhập liệu không
đúng dữ liệu, không đầy đủ
Nhập liệu đúng, đầy đủ
Nhập liệu đúng, đầy đủ và định dạng được dữ liêuh Lập công thức Chưa xác định
được công thức
Nhập đúng công
thức
Sử dụng được hàm Average
Phiếu hướng dẫn tự đánh giá sản phẩm nhóm
(Kém: [0, 5]; TB: [5, 7]; Tốt: [8, 10]
(Điểm tối đa cho mỗi tiêu chí là 10)
1 Thực hiện đúng trình tự hướng dẫn
2 Tạo được sản phẩm cuối cùng
3 Trả lời câu hỏi 1: Thiết kế mẫu bảng điểm phù hợp
4 Trả lời câu hỏi 2 Nêu các cách tính điểm trung bình mà em biết
Bảng kiểm kết hợp tự đánh giá sản phẩm nhóm
Trang 3nhận tối đa
2.2 Nhập được công thức tính điểm trung bình 4
3 Trả lời câu hỏi 1: Thiết kế mẫu bảng điểm phù hợp 10
4 Trả lời câu hỏi 2: Nêu các cách tính điểm trung
bình mà em biết
10
Điểm đánh giá
* Điểm tự đánh giá:
* Điểm nhóm bạn đánh giá:
Điểm trung bình:
Phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm
(Kém: [0, 5]; TB: [5, 7]; Tốt: [8, 10]
1 Mức độ nhiệt tình tham gia làm việc nhóm
2 Mức độ hổ trợ bạn khi cần thiết
3 Mức độ lắng nghe và đóng góp ý kiến
4 Mức độ hoàn thành công việc được giao
5 Có tinh thần đoàn kết trong nhóm
Bảng tự đánh giá trong nhóm
HS1
HS2
HS3
TỔNG
Bảng điểm chuẩn hóa của nhóm
TỔNG
Bảng điểm cuối cùng nhóm
Tổng
Điểm