ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT tâm lý học đại CƯƠNG

Đề cương này sẽ giúp bạn tham khảo cũng như nắm vững các tài liệu để ôn luyện cho mùa thi kết thúc học phần tài liệu trang bị tất cả các kiến thức của môn học và các câu hỏi ôn luyện để nắm vững các kiến thức đã học

Trang 1

BỘ GIAO THÔNG VẬN TẢI

TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ GTVT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH

Hệ đào tạo: Đại học chính quy

1 Tên học phần: TÂM LÍ HỌC ĐẠI CƯƠNG

Mã học phần: DC1CB85

2 Số tín chỉ: 2

3 Trình độ: Sinh viên năm thứ nhất

4 Phân bổ thời gian:

- Lý thuyết: 28 tiết;

- Kiểm tra: 2 tiết;

5 Điều kiện tiên quyết: Không

6 Mục tiêu của học phần:

* Kiến thức: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về tâm lí học

* Kỹ năng: Nắm vững các khái niệm cơ bản của tâm lí, những hiện tượng tâm lí thường xuất hiện ở con người, đồng thời giải thích được bản chất và các biểu hiện phong phú, đa dạng của các hiện tượng tâm lí người trong cuộc sống

7 Mô tả vắn tắt nội dung học phần:

Học phần Tâm lí học đại cương bao gồm các nội dung: Những vấn đề chung về tâm lí học; hoạt động nhận thức và sự học; nhân cách và sự hình thành nhân cách; sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi xã hội

8 Nhiệm vụ của sinh viên:

- Nghiên cứu trước giáo trình, tài liệu học tập;

- Tham gia đầy đủ các giờ lên lớp;

- Tham gia kiểm tra giữa kỳ và thi kết thúc học phần

9 Tài liệu học tập:

- Sách, giáo trình chính:

[1] Nguyễn Quang Uẩn chủ biên (2007), Tâm lí học đại cương, NXB Đại học

Quốc gia Hà Nội

- Sách tham khảo:

[2] Nguyễn Xuân Thức chủ biên (2011), Giáo trình Tâm lí học đại cương, NXB

Đại học Sư phạm

[3] GS Phạm Tất Dong, PGS.TS Nguyễn Quang Uẩn (2004), Tâm lí học đại cương, NXB Thống kê

10 Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên:

- Điểm kiểm tra giữa kỳ: 20%

Trang 2

- Điểm thi cuối kỳ: 70%

11 Thang điểm: 10 (lấy một chữ số thập phân)

12 Nội dung chi tiết học phần:

12.1 Nội dung tổng quát:

Nội dung

Phân bổ thời gian

Tài liệu học tập, tham khảo

Tổng cộng

Lý

thuyết, Bài tập

Thảo luận

Thực hành, Thí nghiệm

Kiểm tra

Chương 1: Những vấn đề chung

của Tâm lí học 8

[1] Chương I [2] Chương I, II,

III

8

Chương 2: Nhận thức và sự học 9 [1] Chương II

[2] Chương IV 9

Chương 3: Nhân cách và sự hình

thành nhân cách 7

[1] Chương III [3] Chương V, VI 7

Chương 4: Sự sai lệch hành vi cá

nhân và hành vi xã hội 4

[1] Chương IV

4

12.2 Nội dung chi tiết:

Chương 1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG CỦA TÂM LÍ HỌC

a Mục đích, yêu cầu:

* Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về tâm lí và tâm lí học;

* Yêu cầu: Nắm vững kiến thức về đối tượng của tâm lí học, cơ sở, sự hình thành

và phát triển tâm lí; giải thích được bản chất của hiện tượng tâm lí người

b Nội dung chi tiết:

Nội dung

Tổng cộng

Lý

Thảo luận

Kiểm tra

1.1 Tâm lí học là một khoa học 4 [1] Tr5-27

[2] Tr11- 31

4

1.1.1 Đối tượng và nhiệm vụ của tâm

lí học

1.1.2 Bản chất, chức năng, phân loại

các hiện tượng tâm lí

1.1.3 Các nguyên tắc và phương

pháp nghiên cứu tâm lí

Trang 3

Nội dung

Tổng cộng

Lý

Thảo luận

Kiểm tra

1.2 Cơ sở tự nhiên và cơ sở xã hội

của tâm lí người

[2] Tr48-65

2

1.2.1 Cơ sở tự nhiên của tâm lí người

1.2.2 Cơ sở xã hội của tâm lí con

người

1.3 Sự hình thành và phát triển

tâm lí, ý thức

[2] Tr72-91

2

1.3.1 Sự hình thành và phát triển tâm

lí

1.3.2 Sự hình thành và phát triển ý

thức

c Hướng dẫn thực hiện:

* Trọng tâm của chương: Bản chất của hiện tượng tâm lí người; cơ sở tự nhiên

và cơ sở xã hội của tâm lí người

* Kiến thức, kỹ năng cần đạt: Vận dụng các kiến thức để lí giải được những hiện tượng tâm lí xảy ra ở một người trong các giai đoạn phát triển khác nhau và có thể đề ra phương pháp rèn luyện tốt nhất cho bản thân

* Đánh giá kết quả: Kiểm tra thường xuyên

Chương 2 NHẬN THỨC VÀ SỰ HỌC

* Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức về các hiện tượng tâm lí cá nhân

* Yêu cầu: Nắm vững những lý luận về nhận thức cảm tính, nhận thức lí tính, trí nhớ, ngôn ngữ, nhận thức và sự học;

Nội dung

Tổng cộng

Lý

Thảo luận

Kiểm tra

2.1 Nhận thức cảm tính 2 [1] Tr69-85

[2] Tr97-112

2

2.1.1 Cảm giác

2.1.2 Tri giác

Trang 4

Nội dung

Tổng cộng

Lý

Thảo luận

Kiểm tra

2.2 Nhận thức lí tính 2 [1] Tr87-103

[2] Tr118-140

2

2.2.1 Tư duy

2.2.2 Tưởng tượng

2.3 Trí nhớ và nhận thức 2 [1] Tr105-118

[2] Tr153-166

2 2.3.1 Khái niệm chung về trí nhớ

2.3.2 Các loại trí nhớ

2.3.3 Các quá trình của trí nhớ

2.4 Ngôn ngữ và hoạt động nhận

thức

[2] Tr146-153

1

2.4.1 Khái niệm chung về ngôn ngữ

2.4.2 Các loại hoạt động lời nói

2.4.3 Vai trò của ngôn ngữ đối với

nhận thức

2.5 Sự học và nhận thức 2 [1] Tr136-151 2

2.5.1 Khái niệm chung về sự học

2.5.2 Sự học ở động vật và người

2.5.3 Các loại và mức độ học tập ở

người

2.5.4 Vai trò của sự học đối với nhận

thức về tâm lí, ý thức, nhân cách con

người

* Trọng tâm của chương: Nhận thức cảm tính, lí tính, trí nhớ và sự học

* Kiến thức, kỹ năng cần đạt: Vận dụng được kiến thức để giải thích những hiện tượng xảy ra trong thực tế; có phương pháp học tập tốt hơn

* Đánh giá kết quả: Kiểm tra thường xuyên, kiểm tra giữa kì

Chương 3 NHÂN CÁCH VÀ SỰ HÌNH THÀNH NHÂN CÁCH

Trang 5

* Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức về nhân cách và các thuộc tính cơ bản của nhân cách

* Yêu cầu: Nắm vững khái niệm, đặc điểm và cấu trúc tâm lí của nhân cách; các thuộc tính và phẩm chất của nhân cách

Nội dung

Tổng cộng

Lý

Thảo luận

Kiểm tra

3.1 Khái niệm chung về nhân cách 1

[1] Tr153-158 [3] Tr83-91

1

3.1.1 Khái niệm

3.1.2 Các đặc điểm cơ bản của nhân

cách

3.2 Cấu trúc tâm lí và các kiểu

nhân cách

1

[1] Tr158-162

[3] Tr91-110

1

3.2.1 Cấu trúc tâm lý của nhân cách

3.2.2 Các kiểu nhân cách

3.3 Các phẩm chất tâm lí của nhân

cách

2

[1] Tr162-172

[3 Tr195-224

2

3.3.1 Tình cảm

3.3.2 Mặt ý chí của nhân cách

3.4 Những thuộc tính tâm lí cơ bản

của nhân cách

2

[1] Tr172-185 [3] Tr303-370

2

3.4.1 Xu hướng và động cơ của nhân

cách

3.4.2 Tính cách

3.4.3 Khí chất

3.4.4 Năng lực

3.5 Sự hình thành và phát triển

nhân cách

[3] Tr95-117

1

3.5.1 Các yếu tố chi phối sự hình

thành nhân cách

3.5.2 Sự hoàn thiện nhân cách

* Trọng tâm của chương:

- Khái niệm và đặc điểm cơ bản của nhân cách;

Trang 6

- Các phẩm chất và thuộc tính tâm lí của nhân cách;

* Kiến thức, kỹ năng cần đạt: Nắm vững kiến thức cơ bản, lý giải được các kiểu nhân cách, các thuộc tính nhân cách của các hiện tượng tâm lí phổ biến

Chương 4

SỰ SAI LỆCH HÀNH VI CÁ NHÂN VÀ HÀNH VI XÃ HỘI

* Mục đích: Trang bị cho sinh viên kiến thức cơ bản về sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi sai lệch chuẩn mực đạo đức xã hội

* Yêu cầu: Nắm vững các hành vi sai lệch cá nhân và sự sai lệch hành vi xã hội; đưa ra cách khắc phục, sửa chữa các sai lệch hành vi của bản thân

Nội dung

Tổng cộng

Lý

Thảo luận

Kiểm tra

4.1 Sự sai lệch hành vi cá nhân về

mặt tâm lí

2

[1] Tr187-191

2

4.1.1 Hành vi và các chuẩn mực của

hành vi

4.1.2 Phân loại các sai lệch hành vi

và cách khắc phục

4.2 Sai lệch hành vi xã hội 2

[1] Tr192-199

2

4.2.1 Sự sai lệch hành vi xã hội

4.2.2 Giáo dục, sửa chữa các hành vi

sai lệch chuẩn mực đạo đức xã hội

* Trọng tâm của chương: Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành vi xã hội

* Kiến thức, kỹ năng cần đạt: Vận dụng kiến thức để đưa ra cách khắc phục cho

sự sai lệch hành vi của bản thân tốt nhất

Trang 7

12.3 Lịch trình tổ chức dạy học:

Mỗi tuần bố trí 2 tiết học, dạy hết học phần trong 15 tuần (2 tín chỉ) Bố trí dạy vào học kỳ 1 (năm học thứ nhất)

Tuần Nội dung chính tiết Số Yêu cầu sinh viên chuẩn bị Ghi chú

1 Chương 1: Những vấn đề chung của Tâm lí học

1.1 Tâm lí học là một khoa học 2

[1] Trang 5-27 [2] Trang 11- 31

2 1.1 Tâm lí học là một khoa học 2 [1] Trang 5-27

[2] Trang 11- 31

3 1.2 Cơ sở tự nhiên và cơ sở xã hội của tâm lí người 2

[1] Trang 29-47 [2] Trang 48-65

4 1.3 Sự hình thành và phát triển tâm lí, ý thức 2 [1] Trang 49-65

[2] Trang 72-91

5 Chương 2: Nhận thức và sự học

2.1 Nhận thức cảm tính 2

[1] Trang 69-85 [2] Trang 97-112

6 2.2 Nhận thức lí tính 2 [1] Trang 87-103

[2] Trang 118-140

7 2.3 Trí nhớ và nhận thức 2 [1] Trang 105-118

[2] Trang 153-166

8 2.4 Ngôn ngữ và nhận thức

2.5 Sự học và nhận thức 2

[1] Trang 105-118 [2] Trang 154-166

9

2.5 Sự học và nhận thức

Chương 3: Nhân cách và sự hình thành nhân cách

3.1 Khái niệm chung và nhân cách

2 [1] Trang 121- 138

10 Kiểm tra giữa kì 2

11 3.2 Cấu trúc tâm lí và các kiểu nhân cách

3.3 Các phẩm chất tâm lí của nhân cách 2

[1] Trang 158-162 [3] Trang 91-110

12 3.3 Các phẩm chất tâm lí của nhân cách

3.4 Những thuộc tính tâm lí cơ bản của nhân cách 2

[1] Trang 172-185 [3] Trang 303-370

13 3.4 Những thuộc tính tâm lí cơ bản của nhân cách

3.5 Sự hình thành và phát triển nhân cách 2

[1] Trang180-185 [3] Trang 95-117

14

Chương 4: Sự sai lệch hành vi cá nhân và hành

vi xã hội

4.1 Sự sai lệch hành vi cá nhân về mặt tâm lí

2 [1] Trang 187-191

15 4.2 Sự sai lệch hành vi xã hôi 2 [1] Trang 192-199

Trang 8

13 Yêu cầu của giảng viên đối với học phần:

- Gửi đề cương chi tiết cho sinh viên trước khi giảng dạy học phần;

- Chuẩn bị đầy đủ tài liệu phục vụ giảng dạy cho học phần;

- Giảng dạy toàn bộ nội dung học phần theo đề cương chi tiết được duyệt

Hà Nội, ngày tháng năm 2012

KT.HIỆU TRƯỞNG PHÓ HIỆU TRƯỞNG

TS Vũ Ngọc Khiêm

Định dạng
Số trang	8
Dung lượng	339,28 KB