Giáo án hd học Tin học lớp 5 trọn bộ cả năm theo công văn 2345

KHỐI 5. CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNHTiết 1: KHÁM PHÁ COMPUTER I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT1. Năng lực HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá chức năng của máy tính. Làm quen với cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục; Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ; Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mụctệp trong chương trình quản lí tệp và thư mục;2. Phẩm chất: Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm. HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghiIII. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Trò chơi mảnh ghép: Ghép các mảnh ghép của 1 bức ảnh về thư mục. Thư mục để làm gì? Các em đã nhận ra biểu tượng thư mục, bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại các kiến thức đã học về chương trình quản lý tệp và thư mục trên máy tính. Học sinh cùng nhau ghép hình Đưa ra tên của hình vẽ trong bức tranh Trả lời theo sự hiểu biết 2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨCHĐ 1: Những gì em đã biết GV cho HS thực hiện cá nhân yêu cầu 1 trang 7SGK, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp khó khăn. GV giải thích thêm về ổ đĩa cứng.HĐ 2. Khám phá Computer GV cho HS thực hiện cá nhân yêu cầu 2 trang 8SGK. GV hướng dẫn thêm bằng ví dụ minh họa mẫu trên màn hình cho HS thấy rõ. HS làm việc cá nhân đọc thông tin trong sách giáo khoa, thực hiện theo yêu cầu rồi chia sẻ kết quảKết quả: a. Các từ cần điền theo thứ tự là: Computer, tệp và thư mục con, nháy đúp chuộtb. Các từ cần điền theo thứ tự là: thư mục, tệp, KHIEM; các thư mục con và các tệp.c. Ổ cứng C, D, E HS đọc yêu cầu bài tập 2 làm việc cá nhân, nói cho nhau nghe và chia sẻ kết quả trước lớp+ Kết quả. a. Sau khi khởi động, chương trình quản lí tệp và thư mục hiển thị trong cửa sổ Computer. Ở góc trên bên trái của cửa sổ có tên cửa sổ, góc trên bên phải cửa sổ có các nút lệnh điều khiển cửa sổ. Cửa sổ Computer có 2 ngăn, là ngăn trái và ngăn phải. Trong mỗi ngăn có các biểu tượng. HS chỉ ra tên và các nút điều khiển cửa sổ.b. + Kết quả: S, Đ, Đ, S, Đ3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH Các nhóm thực hành tạo, sao chép, xóa các tệp, thư mục. Yêu cầu các nhóm báo cáo quá trình thực hành của nhóm. HS thực hành Báo cáo kết quả của nhóm4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG HĐ 1: Vận dụng GV yêu cầu các nhóm HS thực hành tạo thư mục tên các bạn trong nhóm trong đó có các thư mục con là tên các môn học ưa thích. Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. HĐ 2: Củng cố, dặn dò Tóm tắt lại nội dung chính của bài Yêu cầu HS về nhà thực hành thao tác tạo, mở, xóa, sao chép các tệp thư mục HS thực hành Ghi nhớ HS về nhà thực hành.

Trang 1

KHỐI 5

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Tiết 1: KHÁM PHÁ COMPUTER

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1 Năng lực

- HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

- Làm quen với cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượngtrong mỗi ngăn của cửa sổ;

- Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệptrong chương trình quản lí tệp và thư mục;

2 Phẩm chất:

- Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tintrước lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

Trò chơi mảnh ghép: Ghép các mảnh

ghép của 1 bức ảnh về thư mục

- Thư mục để làm gì?

- Các em đã nhận ra biểu tượng thư mục,

bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại

các kiến thức đã học về chương trình

quản lý tệp và thư mục trên máy tính

- Học sinh cùng nhau ghép hình

- Đưa ra tên của hình vẽ trong bức tranh

- Trả lời theo sự hiểu biết

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HĐ 1: Những gì em đã biết

- GV cho HS thực hiện cá nhân yêu cầu

1 trang 7/SGK, nói cho nhau nghe rồi

Kết quả:

a Các từ cần điền theo thứ tự là:Computer, tệp và thư mục con, nháyđúp chuột

b Các từ cần điền theo thứ tự là: thư

Trang 2

- GV giải thích thêm về ổ đĩa cứng.

HĐ 2 Khám phá Computer

- GV cho HS thực hiện cá nhân yêu cầu

2 trang 8/SGK

- GV hướng dẫn thêm bằng ví dụ minh

họa mẫu trên màn hình cho HS thấy rõ

mục, tệp, KHIEM; các thư mục con và các tệp

c Ổ cứng C, D, E

- HS đọc yêu cầu bài tập 2 làm việc cá nhân, nói cho nhau nghe và chia sẻ kết quả trước lớp + Kết quả a - Sau khi khởi động, chương trình quản lí tệp và thư mục hiển thị trong cửa sổ Computer

- Ở góc trên bên trái của cửa sổ có tên cửa sổ, góc trên bên phải cửa sổ có các nút lệnh điều khiển cửa sổ

- Cửa sổ Computer có 2 ngăn, là ngăn trái và ngăn phải Trong mỗi ngăn có các biểu tượng

- HS chỉ ra tên và các nút điều khiển cửa sổ

b + Kết quả: S, Đ, Đ, S, Đ

3 HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH

- Các nhóm thực hành tạo, sao chép, xóa

các tệp, thư mục

- Yêu cầu các nhóm báo cáo quá trình

thực hành của nhóm

- HS thực hành

- Báo cáo kết quả của nhóm

4 HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG

- HĐ 1: Vận dụng

- GV yêu cầu các nhóm HS thực hành

tạo thư mục tên các bạn trong nhóm

trong đó có các thư mục con là tên các

môn học ưa thích

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- Yêu cầu HS về nhà thực hành thao tác

tạo, mở, xóa, sao chép các tệp/ thư mục

- HS thực hành

- Ghi nhớ

- HS về nhà thực hành

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

………

Trang 3

KHỐI 5

Tiết 2: KHÁM PHÁ COMPUTER

1 Năng lực

- HS tích cực tự học, thích tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

- Làm quen với cửa sổ chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Thực hiện được các thao tác điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượngtrong mỗi ngăn của cửa sổ;

- Thực hiện được các thao tác như: Tạo, mở, sao chép, xoá đối với thư mục/tệptrong chương trình quản lí tệp và thư mục;

- Thể hiện sự cảm thông và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong quá trình thảo luận nhóm

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tintrước lớp

1 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp.

- GV cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn”:

Tìm kiếm các hình ảnh tệp tin và thư mục,

các bộ phận máy tính do cô đưa ra trên màn

hình theo các yêu cầu của cô.

- HS báo cáo sĩ số.

- HS tham gia trò chơi

Hoạt động 1 Bài tập 1 trang 10

- GV cho HS làm việc cá nhân nêu cách

làm bài

- Các nhóm cùng hoàn thành yêu cầu đề

bài rồi chia sẻ trước lớp

- GV quan sát giúp đỡ khi học sinh gặp

khó khăn

- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi với bạn ngồi chung máy rồi chia sẻ trước lớp

- Các nhóm hoàn thành yêu cầu:

Trong ngăn trái, nháy chọn ổ đĩa (D:) Trong ngăn phải tạo các thư mục theo mô

Trang 4

Hoạt động 2 Bài 2 trang 10

- GV cho HS làm việc nhóm theo yêu

cầu SGK rồi chia sẻ

khó khăn

Hoạt động 3 Bài 3 trang 10, 11

- GV cho HS làm việc cá thực hiện các

yêu cầu trong SGK, nói cho nhau nghe

rồi chia sẻ trước lớp

c) Dấu () trước mỗi thư mục cho em biết thư mục đó có thư mục con và thư mục đó đang đóng

d) Dấu () trước mỗi thư mục cho em biết thư mục đó có thư mục con và thư mục đó đang mở

e) Thư mục không có dấu () hoặc dấu ()đứng trước cho em biết thư mục đó không

- GV cho HS làm việc cá thực hiện các

yêu cầu trong SGK, nói cho nhau nghe

- Các nhóm thực hiện

- Cá nhân HS hoàn thành nối bài tập

Trang 5

rồi chia sẻ trước lớp.

khó khăn

trong SGK

- Trao đổi với bạn cùng bàn

- Các em về nhà tạo các thư mục và sắp

xếp các tệp trên máy tính cá nhân để lưu

trữ dữ liệu một cách khoa học

- Ghi nhớ

- Lưu ý để thực hành ở nhà

………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 5

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 2: LUYỆN TẬP (tiết 1)

- Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi ngăn của cửa sổ;

- Luyện tập phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác: tạo,

mở, sao chép, xoá thư mục

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phần mềm hỗ trợ dạy học

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Trang 6

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 KHỞI ĐỘNG:

- Mời HS lên thực hiện mở thư mục trong

máy tính, sau đó chọn các kiểu hiển thị của

thư mục/tệp trong ngăn bên phải

- Gọi HS nhận xét.

- Nhận xét, tuyên dương

- Giới thiệu bài – ghi bảng: Tiết trước chúng

ta đã ôn lại những kiến thức đã học về cửa sổ

chương trình quản lí tệp và thư mục Tiết này

chúng ta sẽ luyện tập các kĩ năng điều khiển

cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong

mỗi ngăn của cửa sổ Bài 2: Luyện tập (tiết

1 Điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các

biểu tượng trong mỗi ngăn (10 phút)

a, Khởi động chương trình quản lí tệp và

thư mục (5 phút)

* Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng điều khiển

mỗi ngăn của cửa sổ lệnh

* Tiến hành: - YC HS khởi động chương

trình quản lí tệp và thư mục Điều khiển để

ngăn trái và ngăn phải hiển thị giống như

hình sgk/14

- HS thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi:

Trong ổ đĩa (D:) có những gì?

- Gọi các nhóm báo cáo

- Gọi đại diện nhóm khác nhận xét

- GV nhận xét và tuyên dương

* Kết luận: Nháy vào thư mục bên ngăn trái

thì thư mục con, tệp của thư mục đó sẽ hiển

thị bên ngăn phải Ngăn trái giúp em quan sát

và quản lí các thư mục được thuận tiện và dễ

dàng hơn

b, Thay đổi cách hiển thị các biểu tượng

- HS khởi động chương trình quản lítệp và thư mục HS thực hành với sựgiúp đỡ của GV

- HS thảo luận trả lời câu hỏi:

Trong ổ đĩa (D:) có những thư mụcLOP4A, LOP4B và LOP5A

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

Trang 7

* Mục tiêu: Rèn luyện kĩ năng điều khiển

mỗi ngăn của cửa sổ lệnh

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS thực hành trên máy: thay đổi

hiển thị các biểu tượng trong ngăn phải lần

lượt theo các dạng sau:

+ Các biểu tượng cỡ nhỏ

+ Các biểu tượng cỡ lớn

+ Các biểu tượng cỡ rất lớn

+ Các biểu tượng cỡ trung bình

+ Các biểu tượng sắp xếp kiểu chi tiết

+ Các biểu tượng sắp xếp kiểu danh sách

- GV quan sát, giúp đỡ hướng dẫn HS

- GV chiếu một số bài làm ở máy học sinh

- Gọi một số HS lên bảng thực hiện các thao

tác

- Gọi HS nhận xét

* Kết luận: Em có thể dễ dàng thay đổi cách

hiển thị các biểu tượng trong ngăn phải theo

Trang 8

Bài 1: Điều khiển để ngăn trái, ngăn phải

hiển thị như hình dưới đây Thực hiện sao

chép hai tệp Bai1SoanThao.docx và

Bai2SoanThao.docx từ thư mục SoanThao,

trong thư mục KHIEM của lớp 4A sang thư

mục LAN, trong thư mục TO2 của LOP5A

theo hướng dẫn

Bước 1: Trong ngăn phải nhấn giữ phím Shift

đồng thời nháy chọn hai tệp

Bai1SoanThao.docx và Bai2SoanThao.docx,

nháy chuột phải rồi chọn Copy.

* Mục tiêu: Giúp HS luyện tập thao tác sao

lưu tệp trong thư mục

- Yêu cầu HS đọc hướng dẫn và thực hành

- Yêu cầu HS tạo 2 tệp bai1soanthao.docx và

bai2soanthao.docx trong thư mục TO1 của

LOP4 Copy hai thư mục vừa tạo sang thư

mục TO1 của LOP5

- GV quan sát, hướng dẫn, động viên các

nhóm làm bài

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Gọi đai diện nhóm nhận xét

Trang 9

1)

- HS nhớ lại kiến thức đã học và thực

hiện

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe - ghi bài

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

nhiều tệp trong một thư mục em nhấn giữ

phím Shift đồng thời

HĐ 2 Củng cố, dặn dò

? Nháy vào thư mục ngăn trái thì thư mục

con, tệp của thư mục đó sẽ hiển thị ở đâu?

- Gọi HS trả lời

? Ngăn trái cửa sổ giúp em quản lí các thư

mục như thế nào?

- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương cá nhân, nhóm HS hăng hái

xây dựng bài, thực hành tốt, động viên cá

nhân còn lúng túng

- Yêu cầu HS về xem lại nội dung bài học,

xem tiếp các phần thực hành còn lại để buổi

sau thực hành hiệu quả

- Yêu cầu HS tắt máy đúng quy trình.

- HS trả lời: Hiển hiện bên ngăn phải

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Quản lí các thư mục được thuận tiện, dễ dàng hơn

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

………

Trang 10

………

-CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 2: LUYỆN TẬP (tiết 2)

- Rèn luyện kĩ năng điều khiển cửa sổ và cách hiển thị các biểu tượng trong mỗi

ngăn của cửa sổ lệnh;

- Luyện tập phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo, mở, sao chép, xóa thư mục

- Phân biệt được hình dạng và chức năng của các thiết bị số thông dụng; thao tác được với tệp và thư mục

1 Giáo viên:

2 Học sinh:

- Sách giáo khoa, vở ghi

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

- Gọi HS lên máy tính GV thực hành: Em

hãy tạo thư mục mang tên em và mở thư mục

đó ra?

- Gọi HS dưới lớp nhắc lại cách tạo thư mục?

- Giới thiệu bài - ghi bảng: Chúng ta cùng

nhau tìm hiểu tiếp nội dung của Bài 2:

Luyện tập (tiết 2)

- HS lên thực hiện

- HS trả lời

- HS nhận xét

- HS lắng nghe

2 HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH:

2 Phối hợp sử dụng hai ngăn của cửa sổ,

thực hiện các thao tác tạo, mở, sao chép,

xóa thư mục (20 phút)

a) Thực hiện sao chép thư mục KHIEM từ

thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP4A

sang thư mục TO1 nằm trong thư mục

LOP5A (15 phút)

* Mục tiêu: Luyện tập phối hợp sử dụng hai

ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục

* Tiến hành:

- GV yêu cầu hs đọc bài và sau đó chia nhóm

- HS quan sát và nhận xét bài làm của bạn

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 11

2 thực hành

- YC HS tạo 2 thư mục LOP4, LOP5 Tạo

thư mục TO1 nằm trong thư mục LOP4 Tạo

thư mục KHIEM nằm trong thư mục TO1

- Copy (Sao chép) thư mục TO1 nằm trong

thư mục LOP4 sang thư mục LOP5

- Yêu cầu HS nêu lại cách tạo thư mục, sao

chép thư mục?

GV quan sát, hướng dẫn HS vướng mắc (nếu

có) trong lúc thực hành

- YC các nhóm báo cáo kết quả thực hành

- GV nhận xét

* Kết luận: Phối hợp sử dụng hai ngăn của

cửa sổ giúp em thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục được thuận tiện,

dễ dàng

b) Thực hiện sao chép các thư mục AN,

BINH từ thư mục TO1 nằm trong thư mục

LOP4A sang thư mục TO1 nằm trong thư

mục LOP5A tương tự như hướng dẫn ở

trên (5 phút)

* Mục tiêu: Luyện tập phối hợp sử dụng hai

ngăn của cửa sổ để thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục

* Tiến hành:

- GV yêu cầu hs đọc bài và sau đó chia nhóm

2 thực hành

- GV gọi các nhóm báo cáo

* Kết luận: Phối hợp sử dụng hai ngăn của

cửa sổ giúp em thực hiện các thao tác tạo,

mở, sao chép, xóa thư mục được thuận tiện,

- Các nhóm đại diện báo cáo kết

quả - Đại diện nhóm khác nhận xét.

- HS lắng nghe

- Ghi nhớ

HĐ 1: Vận dụng

Bài 2 Thảo luận với bạn em các thao tác cần

làm trước khi quyết định xóa thư mục

LOP4A (10 phút)

* Mục tiêu: Kiểm tra và lưu trữ các tệp cần

thiết trước khi quyết định xóa một thư mục

Trang 12

nào đó

* Tiến hành:

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi

- Thực hiện xóa thư mục LOP4A

- Gọi các nhóm báo cáo kết quả

* Kết luận: Cần kiểm tra và lưu trữ các tệp

cần thiết trước khi quyết định xóa một thư

mục nào đó

HĐ 2 Củng cố, dặn dò

? Nháy vào thư mục ngăn trái thì thư mục

con, tệp của thư mục đó sẽ hiển thị ở đâu?

? Cần kiểm tra và lưu trữ các tệp cần thiết

trước khi quyết định xóa một thư mục nào

đó? Đúng hay sai?

- Cho HS đọc ghi nhớ SHD trang 17

- Nhận xét tiết học.

- Tuyên dương cá nhân, nhóm HS hăng hái

xây dựng bài, thực hành tốt, động viên cá

nhân còn lúng túng

- Yêu cầu HS về xem lại nội dung bài học,

xem tiếp các phần thực hành còn lại để buổi

sau thực hành hiệu quả

- Yêu cầu HS tắt máy đúng quy trình.

- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả

- Đại diện nhóm khác nhận xét

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và ghi nhớ

- HS trả lời: Hiển thị bên ngăn phải

- HS nhận xét câu trả lời bạn

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Đúng

- HS nhận xét câu trả lời bạn

- HS lắng nghe

- 02 HS đọc ghi nhớ

- Ghi nhớ

- HS thực hiện

………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL) - tiết 1

I YÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

Trang 13

- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;

- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi vànhận thư điện tử

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

- Đàm thoại nêu vấn đề

Trước kia chúng ta thường gửi nhận

thư qua bác đưa thư, nhưng hiện nay

việc gửi nhận thư sẽ được thực hiện qua

Email Vậy email là gì?

- Vào bài mới

- Trả lời theo sự hiểu biết

- HS ghi đầu bài

HĐ 1: Địa chỉ thư điện tử

- Y/c học sinh đọc nội dung trong sgk

phần 1 trang 18

- Em hãy cho biết đâu là của địa chỉ

email trong sgk?

- Em hãy cho biết đâu là nhà cung cấp

dịch vụ của địa chỉ email trong sgk?

- Đọc theo y/c.

- Trả lời.

Trang 14

- Giáo viên tạo sẵn 4 email cho học rồi

chia mỗi dãy một địa chỉ phát cho học

HĐ 3: Nhận và gửi thư điện tử

a) Vào hộp thư, xem thư

- Gv làm mẫu thao tác đăng nhập vào

địa chỉ email rồi hỏi lại học sinh có mấy

bước?

- Nhận xét, đánh giá

- Em hãy nêu các bước đó?

- Nhận xét, đánh giá:

b) Soạn, gửi thư

- Làm mẫu thao tác soạn, gửi một thư

cho học sinh quan sát

- Có mấy bước để soạn, gửi một thư?

- Bước 2: Nhập <tên người dùng>

- Bước 3: Nhập mật khẩu

- Bước 4: Vào hộp thư

- Bước 5: Đăng xuất khỏi hộp thư

Trang 15

- Lắng nghe

3 THỰC HÀNH

- Cho HS hoạt động theo nhóm

- Y/c học sinh soạn, gửi một thư theo y/

Y/c 1 học sinh lên máy chủ gửi một

hộp thư cho bạn với nội dung ngắn gọn?

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài đã

học, chuẩn bị bài học tiếp theo

- 1 học sinh thực hành theo y/c.

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

BÀI 3: THƯ ĐIỆN TỬ(EMAIL) - tiết 2

I YÊU CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Biết được cấu trúc của một địa chỉ thư điện tử;

- Hiểu được lợi ích của dịch vụ thư điện tử và biết sử dụng dịch vụ này để gửi vànhận thư điện tử

2 Năng lực:

- Năng lực chung:

Trang 16

 Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện cách gửi và nhậnthư điện tử với các bạn trong lớp.

 Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vậndụng vào việc gửi và nhận thư điện tử

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Em hãy cho biết tác dụng của thư

điện tử

Nhận xét đánh giá

- Vào bài mới

- TL: Giúp em liên lạc với bạn bè vàngười thân một cách thuận tiện vànhanh chóng

- Ghi bài.

2 THỰC HÀNH

HĐ 1 Điền tên người dùng, tên

nhà cung cấp dịch vụ thư điện tử

vào ô trống trong bảng sau:

- Y/c học sinh đọc y/c bài 1 sgk ?

Trang 17

trước câu trả lời đúng.

- Y/c học sinh đọc y/c bài 1 sgk ?

HĐ 3 Soạn rồi gửi thư cho bạn

trong lớp của em với nội dung giới

thiệu về bản thân (họ và tên, tên

trường, tên lớp nơi em đang học,

HĐ 5 Đăng xuất khỏi hộp thư của

em sau khi đọc xong thư của bạn.

- Y/c học sinh đọc, xác định y/c bài

- Em hãy lên đăng nhập vào tài khoản

email của mình rồi kiểm tra xem có

hộp thư đến không, xem nếu có thư

đến, đăng xuất khỏi hộp thư của em ?

- Nhận xét tiết học=> Tuyên dương

- Yêu cầu học sinh về nhà xem lại bài

đã học, chuẩn bị bài học tiếp theo

1 HS lên máy chủ thực hành, lớpquan sát và nhận xét

- Lắng nghe và ghi nhớ

Trang 18

………

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (tiếp theo) (Tiết 1)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin

- Biết cách xem lại các thư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lại nội dung

- Thao tác mở hộp thư, mở thư, gửi thư

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực chung như:

Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh theo nhóm thực hiện các thao tác mở dịch vụ

thư điện tử; nhận thư có đính kèm tệp tin, mở hộp thư, mở thư và gửi thư Học sinh thực hiện các bước xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận, tìm hiểu cách nhận thư có đính

kèm tệp tin, xem lại thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tìm được thư đã gửi, xử lý thư

có đính kèm tệp tin và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung

2.2 Năng lực tin học:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lực Tin học của học sinh như sau:

Trang 19

Năng lực A (NLa):

- Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của thư điện tử;

- Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên thư điện tử: mở hộp thư, mở thư và gửithư

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

- Đàm thoại nêu vấn đề

- Với sự ra đời của mạng máy tính, đặc

biệt là Internet, thư điện tử đã giúp cho

việc trao dồi thông tin được thực hiện

nhanh chóng và chính xác hơn Hôm nay

cô và các em sẽ thực hiện việc gửi thư

có đính kèm tệp tin

- Vào bài mới

- Chú ý lắng nghe

HĐ 1: Gửi thư có đính kèm tệp tin.

- Em hãy gửi cho bạn em một bức tranh

được vẽ trên Paint với nội dung:

Bạn Thân mến!

Hôm nay mình rất vui! Mình đã sử

dụng được chương trình Paint để vẽ

một bức tranh rất đẹp Bây giờ mình

gửi cho các bạn cùng xem nhé!

- Để gửi được như vậy em thực hiện

Trang 20

- GV nhận xét và thực hiện lại các bước

gửi thư điện tử có đính kèm tệp tin

- Vậy hộp thư điện tử có thể gửi dạng

thông tin nào?

- GV mới 1-2 HS lên thực hiện lại thao

tác gửi thư có đính kèm tệp tin

HĐ2: Nhận thư có đính kèm tệp tin.

- Để tải tệp tin đính kèm, trước hết cần

đăng nhập vào hộp thư của em, sau đó

thực hiện những bước nào?

- GV nhận xét và thao tác mẫu tải tệp

tin đính kèm về và lưu trong máy tính

- Tuyên dương HS

+ Bước 1: Nháy chuột hình các ghim;+ Bước 2: Mở thư mục có chứa tệpmuốn gửi;

- Quan sát

3 THỰC HÀNH

- HĐ 1: Thực hiện lại yêu cầu đầu bài

- Em hãy gửi cho bạn em một bức tranh

được vẽ trên Paint với nội dung:

Bạn Thân mến!

Hôm nay mình rất vui! Mình đã sử

dụng được chương trình Paint để vẽ

một bức tranh rất đẹp Bây giờ mình

gửi cho các bạn cùng xem nhé!

- GV mới 1-2 HS lên thực hiện yêu cầu

- HĐ 2: Mở thư có đính kèm tệp tin

- Hoạt động vừa rồi em đã gửi thư có

đính kèm tệp tin cho bạn, bây giờ e

muốn kiểm tra lại mình đã đính kèm

đúng tệp tin chưa

- Em hãy mở thư đã gửi sau đó tải tệp tin

- Thảo luận theo nhóm các bước thựchiện

- Đại diện nhóm lên thực hiện

- Thảo luận theo nhóm các bước thựchiện

Trang 21

về để kiểm tra.

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả bài

tập

- GV nhận xét và đưa ra kết luận cuối

cùng

- Thực hành theo nhóm đôi

4 VẬN DỤNG

- Cô vừa gửi cho cả lớp thư có chứa tệp

tin bài tập về nhà Mỗi bạn tự thực hành

mở thư và tải tệp tin đính kèm đó để

xem yêu cầu về nhà của cô nhé!

- Yêu cầu 2-3 HS báo cáo kết quả

- GV yêu cầu HS về nhà xem lại thư cô

gửi để thực hiện yêu cầu bài tập

- HS lắng nghe và tự thực hành mở thư

có chứa tệp tin và tải tệp tin đó

………

Trang 22

KHỐI 5

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH BÀI 4: THƯ ĐIỆN TỬ (tiếp theo) (Tiết 2)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

1 Kiến thức

- Biết sử dụng được dịch vụ thư điện tử để gửi và nhận thư có đính kèm tệp tin

- Thực hiện được xem lại các thư đã gửi, thư pháp và tìm kiểm thư khi cần xem lạinội dung

- Thao tác mở hộp thư, mở thư, gửi thư

2 Năng lực:

2.1 Năng lực chung:

- Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố nănglực chung như:

Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh theo nhóm thực hiện các thao tác mở dịch vụ

thư điện tử; nhận thư có đính kèm tệp tin, mở hộp thư, mở thư và gửi thư Học sinhthực hiện các bước xem lại các thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư khi cần xem lạinội dung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận, tìm hiểu cách nhận thư có đính

kèm tệp tin, xem lại thư đã gửi, thư nháp và tìm kiếm thư

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh tìm được thư đã gửi, xử lý thư

có đính kèm tệp tin và tìm kiếm thư khi cần xem lại nội dung

2.2 Năng lực tin học:

Thực hiện bài học này sẽ góp phần hình thành và phát triển một số thành tố năng lựcTin học của học sinh như sau:

Năng lực A (NLa):

- Nhận diện, phân biệt được hình dạng và chức năng của thư điện tử;

- Thực hiện được một số thao tác cơ bản trên thư điện tử: mở hộp thư, mở thư và gửithư

Trang 23

- Phòng máy tính

- Ổn định lớp

- GV cho HS chơi trò chơi truyền điện:

Nêu các bước để gửi thư điện tử có đính

HĐ1 Xem lại các thư đã gửi.

- Làm thế nào để xem lại các thư đã gửi

- Nhận xét và thực hiện mẫu các thao tác

xem thư đã gửi

HĐ2 Xem và hoàn thiện thư nháp

- Thư nháp là gì?

- Làm thế nào để hoàn thiện thư nháp?

- Nhận xét và thực hiện mẫu một hoặc

hai lần thao tác hoàn thiện thư nháp

=> Nhận xét, tổng hợp kiến thức đã học

và tuyên dương

- Để xem lại thư đã gửi, em nháy chuột

vào Thư đã gửi Các thư đã gửi sẽ hiển

thị trong hộp thư Nháy chọn một thư bất kì để xem

- Chú ý quan sát

3 THỰC HÀNH

- HĐ 1: Soạn và gửi thư cho bạn.

- Em hãy soạn và gửi thư cho bạn trong

nhóm bức thư có đính kèm một hình ảnh

giới thiệu về gia đình em

- Quan sát quá trình thực hành của HS và

hỗ trợ cho HS hoàn thành bài

- HĐ 2: Xem thư của bạn gửi.

- Mở thư có đính kèm tệp mà bạn vừa

gửi, xem và tải tệp tin đính kèm

- HĐ 3: Đăng xuất hộp thư của em.

- Từng HS thực hiện soạn và gửi thưcho bạn

- Mở lại thư bạn đã gửi và tải tệp đínhkèm

- Đăng xuất khỏi hộp thư

4 VẬN DỤNG

- Em tìm kiếm các thư cần xem lại nội

dung trong hộp thư của mình theo hướng

dẫn

- Quan sát, lắng nghe và thực hiện lại các thao tác

- Ghi nhớ

Trang 24

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 05: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: Stellarum(tiết 1) I.MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù:

- Học sinh biết ý nghĩa của phần mềm là tìm hiểu về thiên văn học và không gian xung quanh em

- HS nhận biết và ghi nhớ các công cụ và cách sử dụng phần mềm

- Sử dụng được các công cụ của phần mềm để tìm hiểu về thiên văn học và

không gian xung quanh em

2 Năng lực chung:

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Chia sẻ thông tin trước lớp

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: Giao tiếp - hợp tác; giải quyếtvấn đề - sáng tạo

- HS tích cực hoạt động trong quá trình học, phát tiển tư duy lôgic

- Biết giữ gìn, bảo quản máy tính

II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:

a Giáo viên: phấn màu, phấn, sgk, máy chiếu

b Học sinh: sgk, vở ghi đầu bài, bút, 2 HS ngồi 1 máy tính

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Trang 25

? Để làm việc được với phần mềm

đầu tiên ta phải làm gì?

ở nơi nào trên thế giới

- Em di chuyển chuột vào bên trái

phần mềm nháy chọn biểu tượng

để chuyển sang tiếng Việt

 Lắng nghe

 Quan sát

Máy chiếuSGK

Trang 26

* Cho HS khởi động phần mềm vàthực hiện chọn ngôn ngữ tiếngViệt.

* GV quan sát, giải đáp thắc mắc,kịp thời giúp đỡ những em gặp khókhăn khi thực hành, tuyên dươngnhững em làm tốt

* GV giới thiệu cách sử dụng phầnmềm

a) Ý nghĩa của thanh công cụ:

Giới thiệu các thanh công cụ vàcho HS quan sát

* Thanh công cụ bên trái:

* Thanh công cụ phía dưới màn hình

- Quan sát

- Thực hành dưới sựhướng dẫn của GV

 Thực hiện

 Quan sát

 Lắng nghe

Máy chiếuSGK

Nháy chọn Tiếng việt

- Ngôn ngữ chương trình

- Ngôn ngữ bầu

- Bảng bầu trời và các tùy chọn

Trang 27

6 Mặt đất hay đường chân trời

7 Điểm phương hướng

8 Bầu khí quyển

9 Tinh vân (Các thiên hà)

10 Các hành tinh

11 Chuyển đổi phương vị

12 Đưa vật quan sát vào giữa màn

hình (phím cách)

13 Chế độ ban đêm

14 Thu nhỏ màn hình

15 Tìm kiếm mưa sao băng

16 Vệ tinh nhân tạo

17 Tua lại thời gian

18 Dừng thời gian và trở lại thời

gian

19 Thiết lập thời gian hiện tại

20 Tua đi thời gian

21 Tắt chương trình

b) Cách chọn địa điểm để quan

sát:

- Nháy chọn bảng địa điểm để

xuất hiện cửa sổ địa điểm (cho HS

 Quan sát

 Lắng nghe

Trang 28

c) Cách tìm hành tinh hoặc ngôi sao nào đó:

- Nháy chuột vào bảng tìm kiếm

→ Gõ tên chòm sao hoặc hành tinhmuốn xem và nháy vào biểutượng Hành tinh đó sẽ xuất hiệntrên màn hình → Quan sát

- Cho HS tìm kiếm dưới sự hướngdẫn của GV

d) Thoát khỏi ứng dụng:

? Nêu cách thoát khỏi phần mềm

mà em biết?

- GV chốt lại Nháy vào biểu

tượng ở thanh công cụ dướimàn hình

- Yêu cầu HS thoát khỏi phầnmềm

-Chuẩn bị bài cho tiết học sau

- HS lắng nghe

Trang 29

IV ĐIỀU CHÌNH SAU BÀI DẠY

Trang 30

Bài 05: HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH: Stellarum(tiết 2)

I.MỤC TIÊU

1 Năng lực đặc thù:

- Học sinh biết ý nghĩa của phần mềm là tìm hiểu về thiên văn học và không

gian xung quanh em

- HS nhận biết và ghi nhớ các công cụ và cách sử dụng phần mềm

- Sử dụng được các công cụ của phần mềm để tìm hiểu về thiên văn học và

không gian xung quanh em

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: Giao tiếp - hợp tác; giải quyết

vấn đề - sáng tạo

 Lắng nghe

 Thực hiện, HS khácnhận xét

 Lắng nghe

Máychiếu

Trang 31

Tiếng việt cho phần mềm?

+ Khởi động phần mềm STELLARIUM

+ Chọn chế độ Tiếng việt

+ Tập mở các biểu tượng của thanh công cụ

+ Tìm hành tinh hoặc ngôi sao tùy chọn

* Mỗi thao tác GV nênthực hành mẫu Yêu cầu 2 -

3 thực hành mẫu Sau đócho HS thực hành trênmáy

* Yêu cầu HS thực hànhnhóm đôi, nhận xét và kiểmtra lẫn nhau

* GV gọi đại diện một vàinhóm báo cáo kết quả

* Quan sát, giải đáp thắcmắc, kịp thời giúp đỡnhững em gặp khó khănkhi thực hành

- Nhận xét và tuyên dương

 Lắng nghe

 Quan sát và thực hànhdưới sự hướng dẫn củaGV

* HS thực hiện theonhóm và một số nhómbáo cáo kết quả

 Lắng nghe và rút kinhnghiệm

MáychiếuSGK

* Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh tích cực, nhắc nhở các học sinh còn

 Thảo luận trả lời

Máychiếu

Trang 32

rụt rẽ, thực hành chưa nhanh  lắng nghe và ghi nhớ

Giáo viên: Tiết: 11 Tuần:06

CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 1) I.MỤC TIÊU

- Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản

- Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: Giao tiếp - hợp tác; giải quyếtvấn đề - sáng tạo

Trang 33

- Biết giữ gìn, bảo quản máy tính.

PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

- Để gõ được các kí tự â, ô, ê,

đ, ă, ư, ơ em gõ thế nào?

- Cho biết cách gõ các dấu (Sắc, huyền, hỏi, ngã, nặng)?

 GV nhận xét và chốt lại

2 Chọn cụm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm (….) (đối tượng nào đó, bảng, hình, tranh/ảnh, căn lề trái, căn giữa, căn lề phải, căn đều hai lề)

a) Để chèn … vào văn bản, trước tiên ta phải chọn thẻ Insert

b) Để chèn … vào văn bản

ta chọn c) Để chèn … vào văn bản

ta chọn d) Để chèn … vào văn bản

Trang 34

 GV nhận xétb) Muốn sao chép một bức tranh rồi dán vào vị trí khác của văn bản ta làm thế nào?

- Cho HS thực hành theo nộidung SGK trang 38

- GV quan sát và nhận xét bài thực hành của HS

Format Painter để sao chép định dạng văn bản

-Về nhà em hãy soạn thảo 1

- HS lắng nghe + thực

chiếu

Trang 35

bài văn tả về 1 con vật mà emthích và chèn ảnh con vật đó vào bài.

-Xem trước bài “Những gì

em đã biết -t2”

- HS lắng nghe và thực hiện

CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (TIẾT 2)

I I.MỤC TIÊU

1.Năng lực đặc thù:

- Củng cố các thao tác về gõ văn bản tiếng Việt, chọn phông chữ, cỡ chữ, kiểu

chữ, chèn tranh, ảnh vào văn bản

- Luyện tập các thao tác sao chép, cắt dán, di chuyển một đoạn văn bản hoặc

hình/ tranh ảnh tới vị trí khác của văn bản

- Sử dụng được phím Tab khi soạn thảo văn bản

- Biết thêm được thao tác định dạng đoạn văn bản

- Hướng đến hình thành và phát triển năng lực: Giao tiếp - hợp tác; giải quyết

vấn đề - sáng tạo

PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC

Trang 36

TG NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TƯƠNG ỨNG ĐD

- GV nhận xét

2 Thực hiện định dạng văn bản nội dung SGK trang 39

- GV quan sát và nhận xét bàithực hành

- GV chốt lại

* Chú ý: Sao chép định dạngB1: Chọn thẻ Home

B2: Nháy chuột vào vị trí đã được định dạng  chọn lệnh

Format Painter B3: Bôi đen phần văn bản cần định dạng

MáychiếuSGK

- HS lắng nghe

TIẾP NỐI -HS về nhà xem trước bài sau - HS lắng nghe

Trang 37

*Mục tiêu:

Dặn dò chuẩn bị

cho tiết học sau.

CHỦ ĐỀ 2: SOẠN THẢO VĂN BẢN BÀI 2: KĨ THUẬT ĐIỀU CHỈNH MỘT ĐOẠN VĂN BẢN (T1)

1 Kiến thức

- Ấn định được độ rộng của lề trái, lề phải, lề trên, lề dưới theo ý muốn;

- Điều chỉnh khoản cách giữa các dòng trong một đoạn, khoản cách giữa hai đoạn;

- Biết cách thụt lề đoạn văn bản

- Các thao tác định dạng lại lề trên, dưới, trái phải, khoản cách giữa các đoạn,

dòng, thụt lề văn bản

- Có thái độ hứng thú khi học về soạn thảo, trình bày văn bản.

1 Giáo viên:

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 38

-GV nhận xét, kết luận

HĐ 1: * Giới thiệu bài mới:

“Bài 2 Kĩ thuật điều chỉnh một đoạn văn

bản”

- Mở một đoạn văn bản đã có với phần

đuôi docx Nháy chọn thẻ Home và

quan sát nhóm Paragraph như hình

Nhóm này có các nút lệnh mà em chưa

biết như: căn lề trái, căn lề phải, căn

giữa, căn đều hai bên,… Ngoài ra, ở đây

còn có các nút lệnh chưa biết Hãy cùng

tìm hiểu

- Giáo viên làm mẫu

1 Thụt lề đoạn văn bản

- Làm mẫu thao tác thụt lề một đoạn cho

học sinh quan sát và nêu các bước thụt lề

- Y/c học sinh mở một đoạn văn bản đã

gõ lưu trong máy tình rồi thực hành lại

- Làm mẫu rồi y/c học sinh trả lời thao

tác nào để điều chỉnh khoảng cách giữa

các dòng ?

Nhận xét, kết luận:

- Bước 1: Bôi đen đoạn văn bản cần thực

hiện

- Bước 2: Nháy vào nút , chọn thông

số theo yêu cầu

- Học sinh quan sát, tìm hiểu.

- Quan sát rồi nêu các bước thụt lề đoạn

Trang 39

- Y/c học sinh mở một đoạn văn bản đã

gõ lưu trong máy tình rồi thực hành lại

thao điều chỉnh khoản cách giữa các

dòng theo ý em

*Chú ý : Có thể nháy vào nút hoặc

để thêm hoặc bớt khảng trắng phía

trên hoặc phía dưới đoạn văn bản

- Y/c học sinh thực hành lại thao tác

thêm hoặc bớt khoảng trắng giữa các

đoạn

3 Định dạng độ rộng lề trái, lề phải

của đoạn văn bản

- Làm mẫu định dạng độ rộng lề trái, lề

phải của đoạn văn bản

- Y/c học sinh thực hành lại với đoạn văn

bản có sẵn

4 Định dạng lề trên và lề dưới

- Giáo viên trình bày mẫu định dạng lại

lề trên và lề dưới để học sinh tham khảo

- Nhận xét, đánh giá:

Định dạng lề trên:

- Bước 1: Đặt con trỏ chuột vào lề trên

của trang văn bản để con trỏ chuột

chuyển thành hình mũi tên hai chiều

Bước 2: Kéo thả chuột lên phía trên

hoặc xuống để thu hẹp và mở rộng văn

bản

Định dạng lề dưới:

- Bước 1: Đặt con trỏ chuột vào lề trên

của trang văn bản để con trỏ chuột

chuyển thành hình mũi tên hai chiều

Bước 2: Kéo thả chuột lên xuống dưới

hoặc lên trên để mở rộng hoặc thu hẹp

Trang 40

- Quan sát hướng dẫn của giáo viên

- Học sinh làm bài trong vở BT rồi báocáo kết quả

4 VẬN DỤNG

HĐ 1: Vận dụng

- Mở 1 đoạn văn bản y/c học sinh lần

lượt các thao tác sau :

- Học sinh chuẩn bị bài học tiết sau

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài, trao đổi với nhau nghe rồi chia sẻ kết quả trước lớp

Tiêu đề	Khám Phá Máy Tính
Chuyên ngành	Tin học
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	195
Dung lượng	14,92 MB