Giáo án hd học tin học lớp 4 trọn bộ theo cv 2345

TUẦN: 01.Ngày soạn:Ngày giảng: KHỐI 4. CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNHBài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 1)I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: HS nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con. Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục.2. Năng lực: Rèn cho học sinh năng lực nhận biết nhanh, chính xác các bộ phận của máy tính; kỹ năng tạo thư mục.3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính. HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viên: Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.2. Học sinh: SGK, vở ghi bài3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả : Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinhA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Ổn định lớp. Khởi động đầu giờB. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH 1. Hoạt động 1. Các bộ phận của máy tính GV yêu cầu học sinh đọc các bài tập 1 SGK 7, 8 và sau đó làm cá nhân vào sách rồi chia sẻ. GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó khăn, vướng mắc.2. Hoạt động 2. Các thao với thư mục GV yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 2: (SGK 8), nói cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp. GV theo dói giúp đỡ HSC. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM Tóm tắt lại nội dung chính của bài Hướng dẫn học bài ở nhà GV yêu cầu HS về nhà thực hành tạo thư mục GIADINH có các thư mục con là tên các thành viên trong gia đình. HS báo cáo sĩ số. HS hát HS làm việc cá nhân đọc thông tin trong sách giáo khoa, thực hiện theo yêu cầu rồi chia sẻ kết quả.Kết quả: a. Máy tính có 4 bộ phận chính: thân máy, màn hình, chuột, bàn phím. Và nêu được chức năng của từng bộ phận.b. Các từ điền theo thứ tự: xử lí, hiển thị kết quả, tính hiệu vào.c. Các từ điền theo thứ tự: con trỏ chuột, di chuyển, cảm ứng chuột, bàn phím. HS đọc yêu cầu và làm vào sách, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp.Kết quả:a. Mở thư mục LOP4A rồi đóng thư mục LOP4A.b. Cách làm ở ý a và cách làm ở ý b cho kết quả giống nhau. HS đọc ghi nhớ trong sách. HS về nhà thực hành tạo thư mục GIADINH có các thư mục con là tên các thành viên trong gia đình.IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:Ngày soạn: Ngày giảng:KHỐI 4.Bài 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 2)I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: HS nắm được các kiến thức, kĩ năng đã học về máy tính, thư mục, thư mục con. Học sinh nhận biết được các bộ phận của máy tính, biết cách tạo thư mục.2. Năng lực: Rèn cho học sinh năng lực nhận biết nhanh, chính xác các bộ phận của máy tính; kỹ năng tạo thư mục.3. Phẩm chất: Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính. HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập. Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp.II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC1. Giáo viên: Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.2. Học sinh: SGK, vở ghi bài3. Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả : Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾUHoạt động của giáo viênHoạt động của học sinh

Trang 1

- Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính.

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thôngtin trước lớp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1 Giáo viên:

- Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu.

2 Học sinh: SGK, vở ghi bài

3 Dự kiến phương pháp, hình thức, kết quả :

- Phương pháp, kĩ thuật: Đàm thoại, Trực quan, hoạt động nhóm

- Hình thức tổ chức hoạt động: Toàn lớp, cá nhân, hoạt động nhóm

- Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV yêu cầu học sinh đọc các bài tập 1

SGK - 7, 8 và sau đó làm cá nhân vào

Kết quả:

a Máy tính có 4 bộ phận chính: thân máy, màn hình, chuột, bàn phím Và nêu được chức năng của từng bộ phận

b Các từ điền theo thứ tự: xử lí, hiển thịkết quả, tính hiệu vào

c Các từ điền theo thứ tự: con trỏ chuột, dichuyển, cảm ứng chuột, bàn phím

Trang 2

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân bài

tập 2: (SGK - 8), nói cho nhau nghe

rồi chia sẻ trước lớp

- GV theo dói giúp đỡ HS

C HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG,

TRẢI NGHIỆM

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

* Hướng dẫn học bài ở nhà

- GV yêu cầu HS về nhà thực hành tạo

thư mục GIADINH có các thư mục con

là tên các thành viên trong gia đình

- HS đọc yêu cầu và làm vào sách, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp

Kết quả:

a Mở thư mục LOP4A rồi đóng thư mụcLOP4A

b Cách làm ở ý a và cách làm ở ý b chokết quả giống nhau

- HS đọc ghi nhớ trong sách

- HS về nhà thực hành tạo thư mục GIADINH có các thư mục con là tên các thành viên trong gia đình

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

1 Giáo viên:

- Sản phẩm: Tạo được các thư mục con.

Trang 3

1 Hoạt động 1 Bài 3 SGK trang 9

- GV cho HS làm việc cá nhân rồi chia

- GV cho HS thực hành cá nhân, nói cho

nhau nghe và chia sẻ trước lớp

- GV theo dõi giúp đỡ những HS gặp

khó khăn

- Cho HS nhắc lại các bộ phận chính của

máy tính và chức năng của từng bộ phận

* Hướng dẫn học bài ở nhà

thư mục tên mình và tạo các thư mục con

là tên các môn học

- Chuẩn bị bài các thao tác với thư mục

- HS báo cáo sĩ số.

- HS nối tiếp nêu

- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi vớibạn ngồi chung máy tạo các thư mục:

- Thư mục KHOILOP4

- Thư mục con của thư mục KHOILOP4 có tên lớp em (ví dụ LOP41; LOP42,…)

- Trong thư mục lớp em, tạo thư mục con có tên em và tên một vài bạn trong lớp

- Thư mục đang mở là thư mục LOP4A

có thư mục con là AN, BINH, KHIEM và TUAN

- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ kết quả trước lớp

- Mở thư mục tên lớp đã tạo ở hoạt động 3b Tạo thư mục LAN là thư mục con của thư mục có tên lớp em theo cách sau:

+ Mở thư mục tên lớp em;

+ Nháy chọn New folder;

+ Gõ tên thư mục là LAN rồi nhấn Enter

- HS nhắc lại các bộ phận chính của máytính và chức năng của từng bộ phận

- HS về nhà thực hành tạo thư mục tên mình và tạo các thư mục con là tên các môn học

- Chuẩn bị bài các thao tác với thư mục

Trang 4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY KHỐI 4

Bài 2: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Thực hiện được các thao tác: sao chép, đổi tên thư mục

- HS có kỹ năng sao chép, đổi tên thư mục

- HS yêu thích môn học; ưa tìm tòi khám phá cách sao chép và đổi tên thư mục

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp

1 Giáo viên:

- Câu hỏi chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng?

Máy tính có những bộ phận chính nào?

A Màn hình, con chuột, bàn phím, ổ cắm điện

B Màn hình, Thân máy tính, con chuột, bàn phím

C Màn hình, con chuột, ổ cắm điện, thân máy tính

- Sản phẩm: Sao chép, đổi tên thư mục.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Ổn định lớp

- Khởi động đầu giờ

GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh

ai đúng?

B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH

KIẾN THỨC

1 Hoạt động 1 Nhắc lại các thao

tác với thư mục, mở thư mục

Yêu cầu HS làm cá nhân vào sách

- HS thực hiện giơ thẻ chọn phương án đúng:

B Màn hình, Thân máy tính, con chuột, bàn phím

HS làm cá nhân vào sách - chia sẻ trước lớpa) Mở thư mục KHOILOP4 đã tạo ở hoạt động

3, mục A của bài 1, tạo các thư mục theo mô tả:

- Thư mục LOP4B là thư mục con của thưmục KHOILOP4

- Thư mục TO1, TO2, TO3 là thư mục concủa thư mục LOP4B

- Thư mục An, Binh, Khiem là thư mục concủa thư mục TO1

b) Điền các từ còn thiếu vào chỗ chấm ( )

để được câu đúng

- Thư mục LOP4B có các thư mục con

Trang 5

2 Hoạt động 2: Sao chép (Copy)

- Em thực hiện thao tác xóa thư mục

to3 đã đổi tên ở hoạt động 3 rồi điền

thư mục TOEM có các thư mục con là

tên các thành viên trong tổ

- Thư mục TO1 có các thư mục con c) Đánh dấu X vào ô ở sau câu đúng

Để mở thư mục LOP4B em phải thực hiện thao tác nào dưới đây?

- Nháy nút phải chuột vào thư mục

LOP4B, chọn Open.

- Nháy nút phải chuột vào thư mục

LOP4B, chọn New.

- Nháy chuột vào thư mục LOP4B

- Nháy đúp chuột vào thư mục LOP4B

- Làm việc cá nhân rồi chia sẻ

a) Trao đổi với bạn, thực hiện các thao tác sao chép thư mục theo hướng dẫn:

- Thực hiện sao chép thư mục Khiem vàdán vào thư mục TO2

b) Điền từ vào chỗ chấm ( ) để được câu đúng

- Trao đổi với bạn, thực hiện đổi tên thư mục theo hướng dẫn:

Kết quả: Trong thư mục TO2 có thư mục KHIEM

- HS làm việc cá nhân đọc yêu cầu rồi thựchiện theo hướng dẫn, nói cho nhau nghe

Kết quả: Thư mục TO3 đã được đổi tên thành thư mục to3.

- HS thực hiện các thao tác xóa thư mụctheo yêu cầu

Kết quả:

- Để xóa thư mục to3, em nháy nút phải chuột vào thư mục to3, chọn phím Delete rồi nhấn phím Enter để xóa.

Trang 6

Bài 2: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiết 2)

- Thực hiện được các thao tác: sao chép, đổi tên thư mục

- HS có kỹ năng sao chép, đổi tên thư mục

- HS yêu thích môn học; ưa tìm tòi khám phá cách sao chép và đổi tên thư mục

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Mạnh dạn, tự tin chia sẻ thông tin trước lớp

1 Giáo viên:

- Sản phẩm: Sao chép, đổi tên thư mục.

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS chơi trò chơi truyền

điện: nêu tên các ổ cứng

B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH

1 Hoạt động 1 Bài 1 SGK trang 13.

- GV cho HS làm việc cá nhân rồi

chia sẻ với bạn

khó khăn

- GV chiếu bài 1 số HS thực hành

2 Hoạt động 2 Bài 2 SGK trang 13.

- GV cho HS làm việc cá nhân rồi

chia sẻ với bạn

khó khăn GV chiếu kết quả bài làm

của 1 số HS thực hành

D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG,

TRẢI NGHIỆM

(Hoạt động ứng dụng, mở rộng)

- GV cho HS thực hành cá nhân, nói

cho nhau nghe và chia sẻ trước lớp

- HS nối tiếp nêu

- HS làm việc cá nhân rồi trao đổi vớibạn ngồi chung máy: Mở thư mụcLOP4B đã tạo ở hoạt động 1, mục A rồithực hiện các yêu cầu sau:

+ Trong thư mục LOP4B tạo thư mục TO4;+ Copy thư mục An, Binh, Khiem từ thưmục TO1 vào thư mục TO4;

+ Đổi tên các thư mục An, Binh, Khiem thành các thư mục Tuan, Lan, Ngọc

- HS làm việc cá nhân rồi chia sẻ vớibạn: Trong thư mục LOP4B, tạo thưmục Sơn Ca Điền từ còn thiếu vào chỗchấm ( ) để thực hiện được các thao tácsao chép thư mục Son ca từ thư mụcLOP4B sang thư mục LOP4A

- HS thực hành cá nhân, nói cho nhau

nghe và chia sẻ trước lớp

Trang 7

sao chép, xóa thư mục

- Chuẩn bị bài Làm quen với tệp

+ Tạo và sắp xếp các thư mục Học tập, Giải

trí, Toán, Tiếng Việt, Âm nhạc và Hình ảnh

sao cho hợp lí và dễ tìm kiếm nhất

+ Em thực hiện các yêu cầu sau:

a) Tạo thư mục có tên Tập vẽ

b) Nháy chuột lên thư mục vừa tạo rồinhấn phím F2

c) Đổi tên thư mục Tập vẽ thành Bài tập

+ Hiểu cấu trúc của tên tệp

+ Phân biệt được tệp và thư mục

Trang 8

- Giữ gìn máy tính cẩn thận Biết làm việc nghiêm túc với máy tính.

- Máy tính

- Máy chiếu

- SGK Sách BT

1 Hoạt động mở đầu

- Tổ chức lớp chơi trò chơi “Ai nhanh ai

đúng?”

Câu 1 Tạo thư mục HOCTAP và các thư

mục con Soanthao, Trinhchieu, Ve

Câu 2 Hãy cho biết đâu là thư mục?

- Nhận xét

Đặt vấn đề: Ở trò chơi trên các em đã xác

định được thư mục Vậy, các biểu tượng

còn lại là gì? Đó chính là các tệp trong máy

tính -> Bài mới

2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:

Tạo tệp

- Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm để các

nhóm tự tìm hiểu thao tác tạo tệp theo các

yêu cầu ở mục 1 (trang 15 - sgk) Lưu ý:

Yêu cầu a chúng ta đã thực hiện ở Hoạt

động mở đầu nên các em chỉ thực hiện các

hoạt động b, c, d

- Yêu cầu các nhóm thực hiện thi đua với

nhau xem nhóm nào hoàn thành việc tạo

các tệp nhanh hơn

- Giáo viên quan sát, trợ giúp và nhận xét

học sinh làm bài

- Sau khi học sinh tạo tệp xong, giáo viên

yêu cầu các nhóm mở thư mục HOCTAP,

trình chiếu bài của một nhóm trước lớp ->

+ Mở phần mềm Paint, vẽ hìnhvuông, lưu lại với tên Hinhvuongvào thư mục HOCTAP

+ Mở phần mềm PowerPoint, tạobài trình chiếu theo yêu cầu, lưu lạivới tên Gioithieu vào thư mụcHOCTAP

- Thi đua giữa các nhóm

- Quan sát và lắng nghe

Trang 9

Ngoài thư mục HOCTAP các em đã biết,

bây giờ các em biết thêm các biểu tượng

còn lại chính là các tệp (em vừa tạo)

- Sau khi quan sát các tệp, em có nhận xét

gì về biểu tượng của tệp?

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học

sinh và kết luận: Mỗi loại tệp có một biểu

tượng khác nhau Mỗi tệp đều được đặt

tên riêng.

3 Hoạt động luyện tập, thực hành

- Giáo viên tổ chức học sinh làm việc cá

nhân các yêu cầu sau:

+ Tạo thư mục tên em trong ổ đĩa (D:)

VD: Nguyen Van An 4A

+ Tạo một tệp bất kì và lưu vào thư mục

của em với tên Thuchanhtaotep

VD: Soạn thảo một câu tục ngữ, vẽ một

ngôi sao, tạo bài trình chiếu ngắn

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Giáo viên trình chiếu và hỏi: Hãy cho biết

đâu là tệp?

- Nhận xét tiết học; Yêu cầu đối với học

sinh có máy tính ở nhà: Thực hành tạo tệp

(chủ đề: món quà tặng người thân)

- Biểu tượng của tệp không giốngnhau

- Học sinh làm việc cá nhân:

+ Tạo thư mục tên em trong ổ đĩa(D:)

+ Tạo một tệp bất kì và lưu vào thưmục của em với tênThuchanhtaotep

- Trả lời nhanh

Trang 10

+ Hiểu cấu trúc của tên tệp.

+ Phân biệt được tệp và thư mục

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

được làm quen với cách tạo tệp và bước

đầu phân biệt giữa tệp với thư mục qua

biểu tượng Tuy nhiên, không phải lúc

nào biểu tượng của thư mục cũng có dạng

“cặp tài liệu màu vàng” Vậy, để phân biệt

- Nghe hát và vận động theo nhạc

- Lắng nghe

Trang 11

tệp và thư mục rõ hơn chúng ta cùng vào

tiết 2 của bài nhé

2 Hoạt động hình thành kiến thức

mới: Phân biệt tệp và thư mục

- Yêu cầu nhóm trưởng mở thư mục

HOCTAP (đã tạo ở tiết 1) Sau đó học

sinh làm việc cá nhân quan sát cửa sổ vừa

- Giáo viên nhận xét câu trả lời của học

sinh: Đó cũng là một cách phân biệt thư

mục và tệp Ngoài cách đó, còn có cách

để phân biệt thư mục và tệp chính xác

hơn, chúng ta cùng tìm hiểu

- Giáo viên tổ chức lớp làm việc nhóm,

gợi ý và hướng dẫn học sinh cách hiển thị

phần đuôi mở rộng của tệp, để học sinh

phát hiện ra các tệp Baisoan, Gioithieu,

Hinhvuong có cách hiển thị tên khác so

với thư mục

- Em có nhận xét gì về tên của các biểu

tượng trong thư mục HOCTAP?

- Giáo viên nhận xét, giải thích thêm về

tên tệp rồi kết luận: Tên tệp gồm hai

phần, phần tên và phần mở rộng, được

cách nhau bởi dấu chấm.

Lưu ý: Ở đây giáo viên giúp học sinh xác

định phần mở rộng của các tệp Word,

PowerPoint, Paint…từ đó nhận biết được

mỗi tệp sẽ có một biểu tượng khác nhau

- Dựa vào tên, em hãy kiểm tra lại bài 2b

xem mình phân biệt tệp và thư mục đúng

chưa? Nếu sai, hãy sửa lại cho đúng

- Qua bài 2b rút ra được nhận xét là: Thư

mục có thể chứa tệp và các thư mục con

khác nhau

3 Hoạt động luyện tập, thực hành

- Giáo viên tổ chức lớp theo nhóm để

thực hiện hoạt động thực hành a (hoạt

- Mở và quan sát thư mục HOCTAP.Sau đó cá nhân điền tên thư mục con

và tệp trong thư mục HOCTAP vàobảng

- Em đã dựa vào biểu tượng để phânbiệt thư mục và tệp

- Thực hiện theo giáo viên hướngdẫn

- Học sinh trả lời theo cách hiểu của

Trang 12

động b đã lồng ghép thực hiện ở hoạt

động hình thành kiến thức mới)

Hoạt động này nhằm mục đích giúp học

sinh thực hành cách mở một tệp đã có

trên máy tính; nhận biết được loại tệp

4 Hoạt động vận dụng, trải nghiệm

- Giáo viên tổ chức lớp theo cặp thực hiện

yêu cầu ở mục 1 hoạt động ứng dụng mở

rộng

- Yêu cầu học sinh thử tạo thêm một tệp

văn bản cũng có tên Baisoan.docx trong

thư mục HOCTAP Từ đó, giáo viên gợi ý

để học sinh rút ra được nhận xét: “Không

thể tạo hai tệp có cùng tên và cùng phần

mở rộng trong cùng một thư mục”.

- Nhận xét tiết học và dặn dò chuẩn bị bài

mới Yêu cầu đối với học sinh có máy

tính ở nhà: Thực hiện mục 2 của hoạt

động ứng dụng mở rộng (Trang 17-sgk)

theo hướng dẫn trong sách học sinh, từ

hoạt động này, học sinh sẽ phát hiện thêm

một cách tạo một tệp văn bản mới không

theo cách các em đã được học Học sinh

sử dụng cách tạo tệp này trong trường

hợp muốn tạo tệp nhanh mà không cần

phải mở phần mềm

quan sát và hoàn thiện đáp án ở bảng(đánh dấu  vào  ở các ý bên dưới):+ Paint với bức tranh đã vẽ

+ Word với văn bản đã soạn

+ PowerPoint với bài trình chiếu đãsoạn

- Học sinh làm việc cặp đôi thực hiệntheo yêu cầu đề ra

-> Trả lời câu hỏi: Em có thể tạo haitệp cùng phần tên, cùng phần mởrộng trong một thư mục được không?

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP (Tiết 1)

Trang 13

Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh thực hiện sao chép và sắp xếp các tệp là sản

phẩm của các em đã làm được trong các bài học về soạn thảo, trình chiếu, vẽ vàocác thư mục sao cho khoa học, hợp lí

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ học

tập

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh sử dụng phím tắt để thực hiện

thao tác sao chép tệp (Ctrl+C) và dán tệp vào vị trí mới (Ctrl+V)

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa

- Các phiếu học tập trong kế hoạch DH

2 Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

? Nhắc lại thao tác đổi tên thư mục

- Cho HS đọc thông tin ở SGK Nêu các bước đổi tên tệp?

Trang 14

- Sau mỗi HĐ 1, 2, 3, yêu cầu HS thực

hiện theo nhóm lần lượt các bước trong

SGK yêu cầu ở 3 phần Đổi tên, Sao

chép, Xóa tệp

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- HS nghiên cứu SGK và thực hiện theonhóm

- Gọi bất kì một thành viên trong cácnhóm báo cáo kết quả

3 VẬN DỤNG

- HĐ 1: Vận dụng

Yêu cầu HS khởi động phần mềm Paint,

vẽ hình chữ nhật sau đó lưu lại vào thư

đổi tên tệp, sao chép tệp, xóa tệp

- HS nghiên cứu đề bài và thực hiện.

- 2 bạn cạnh nhau kiểm tra chéo.

Trang 15

- Thực hiện được các thao tác với đĩa cứng, đĩa và ổ đĩa mềm, đĩa CD và thiết bị nhớflash.

- Sử dụng các thiết bị lưu trữ ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin

3 Phẩm chất

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình sử dụng các thiết

bị ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, USB

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

dữ liệu Vậy đó là những thiết bị nào và

cách sử dụng ra sao ta tìm hiểu bài mới

- Vào bài mới

- HĐ2 Thiết bị lưu trữ USB

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh thiết bị USB SGK trang

22 và cho biết:

- Em có thể dùng USB để làm gì?

- Vậy USB có thuận tiện cho người dùng không?

- HS thực hành cá nhân, nói cho nhau nghe, chia sẻ trước lớp.

- Khởi động Computer.

- Trao đổi với nhau xem nhìn thấy những gì.

- HS làm việc cá nhân quan sát, nói cho nhau nghe – chia sẻ trước lớp.

- Dùng USB để lưu trữ dữ liệu khi làm việc với máy tính.

- USB rất thuận tiện cho người dùng

3 LUYỆN TẬP

- HĐ 1: Cho học sinh làm các hoạt động trang 22/23

SGK dưới sự hướng dẫn của GV:

- Hoạt động a: Mở cửa sổ computer, gắn USB vào máy

tính và quan sát.

- Hoạt động b: Nháy chuột vào biểu tượng USB, quan sát

và trả lời các câu hỏi.

- Hoạt động c: Sao chép thư mục LOP4A là thư mục con

của thư mục KHOILOP4 (đã được tạo ở Bài 2) vào USB

- HS thực hiện và trả lời câu hỏi:

+ Cửa sổ nào đang mở? Cửa sổComputer

+ Trong USB có những gì? USB rỗng

- HS thực hành sao chép theo nội dungtrong SGK

Bước 1: Nháy nút phải chuột vào thư

Trang 16

4 VẬN DỤNG

- GV yêu cầu học sinh sao chép thư mục

LOP4B là thư mục con của thư mục

KHOILOP4 (đã được tạo ở Bài 2) vào

USB làm việc cá nhân rồi chia sẻ trước

lớp

GV nhận xét

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò - Tóm tắt lại nội dung chính của bài - Yêu cầu HS về nhà thực hành nội dung đã học - HS làm việc cá nhân theo yêu cầu của bài, nói cho nhau nghe rồi chia sẻ kết quả trước lớp - Ghi nhớ - HS về nhà thực hành IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……….

……….

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Tiết 2: SỬ DỤNG THIẾT BỊ LƯU TRỮ NGOÀI

1 Kiến thức

- Biết một số thiết bị lưu trữ thông tin phổ biến như USB (Flash), đĩa CD, VCD, ổ đĩa ngoài Sử dụng được USB, đĩa CD, VCD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin

- HS có kĩ năng sử dụng được USB, đĩa CD, VCD, ổ đĩa ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin

2 Năng lực

- Sử dụng các thiết bị lưu trữ ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin

- Thực hiện được các thao tác sao chép tệp, thư mục vào USB

3 Phẩm chất

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo và cẩn thận trong quá trình sử dụng các thiết

bị ngoài để lưu trữ, trao đổi thông tin

1 Giáo viên:

- Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, USB

Trang 17

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HĐ1 Các thiết bị lưu trữ ngoài khác.

- Cho HS quan sát ổ đĩa CD/VCD, ổ cứng

ngoài (ổ cứng di động) SGK trang 23

- GV nhận xét

- GV cho HS biết ngoài USB còn có các

thiết bị lưu trữ khác như: ổ đĩa ngoài (ổ

- HĐ 1: Bài tập 1: Trong USB, hãy tạo thư mục có tên

em Trong thư mục tên em, tạo các thư mục con có tên là

VẼ, SOẠN THẢO VÀ TRÌNH CHIẾU.

- GV nhận xét.

- HĐ 2: Bài tập 2: Copy các tệp mà em đã làm được ở

bài 3 vào các thư mục trong USB sao cho dễ tìm kiếm

+ Bước 2: Mở thư mục SOANTHAO,nháy nút phải chuột SOANTHAO rồichọn Paste

Thực hiện sao chép tệp hinhvuong.png

và gioithieu.pptx vào thư mục VE vàTRINHCHIEU tương tự như trên

4 VẬN DỤNG

Yêu cầu HS sao chép các sản phẩm đã

tạo ra khi học tập trên máy tính vào

USB

- GV nhận xét

- HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- Yêu cầu HS về nhà thực hành nội dung

Trang 18

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

……….

Trang 19

CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH Bài 5: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP (Tiết 2)

Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh thực hiện sao chép và sắp xếp các tệp là sản

phẩm của các em đã làm được trong các bài học về soạn thảo, trình chiếu, vẽ vàocác thư mục sao cho khoa học, hợp lí

Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh thảo luận nhóm thực hiện nhiệm vụ học

tập

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Học sinh sử dụng phím tắt để thực hiện

thao tác sao chép tệp (Ctrl+C) và dán tệp vào vị trí mới (Ctrl+V)

Trang 20

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 KHỞI ĐỘNG

GV mở ổ đĩa D, yêu cầu HS:

1 Lên đổi tên một tệp?

2 Sao chép tệp vừa đổi tên thành “BAI 1”

- Gọi 2 em nhắc lại cách đổi tên, sao chép, xóa tên tệp.

- GV cho HS thực hành theo nội dung SGK trang 20

- Cho HS báo cáo kết quả đã làm

- Thư mục có thể chứa tệp và các thư mục con khác.

- Ta có thể sao chép (Copy) tệp từ thư mục này sang thư

mục khác, đổi tên (RENAME) hoặc xóa tệp (Delete)

- HS nhắc lại kiến thức đã học

- HS thực hành theo nội dung SGK trang 20

- HS báo cáo kết quả đã làm

- HS chú ý nghe.

- HS thực hiện.

- HS thực hành theo yêu cầu của GV.

- HS báo cáo kết quả.

- HS chú ý nghe.

- HS chú ý

3 LUYỆN TẬP

- Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word,

soạn thảo một câu ca dao tục ngữ mà em

biết, lưu lại với tên “Ca dao tuc ngu” trong

thư mục HOCTAP

- Tạo thư mục “Tên em” sau đó sao chép

tệp “ca dao tuc ngu” vào Xóa thư mục “ca

dao tuc ngu” ở thư mục HOCTAP đi

- Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả

- HS nghiên cứu và thực hiện theonhóm

- Gọi bất kì một thành viên trong cácnhóm báo cáo kết quả

3 VẬN DỤNG

Yêu cầu HS quan sát cô thực hiện một

thao tác trên máy tính và cho biết: Thao - HS quan sát GV thực hiện.

- Trả lời Thực hiện lại các bước.

Trang 21

tác đó là thao tác gì? (GV có thể thực

hiện thao tác đổi tên, xóa, sao chép tệp)

- GV yêu cầu HS về nhà nghiên cứu nội

dung bài 5: Sử dụng thiết bị lưu trữ

ngoài Tìm xem trong nhà có thiết bị lưu

trữ ngoài nào, mang đến lớp

- Tìm được thông tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet

- Biết cách tìm thông tin, lưu hình ảnh tìm được từ Internet vào thư mục trên máytính

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo, cẩn thận và biết bảo vệ thông tin chungtrong quá trình tìm kiếm thông tin trên Internet

- Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình họctập, biết sàng lọc thông tin khi tìm kiếm Internet

1 Giáo viên:

- Đàm thoại nêu vấn đề

- Chúng ta đã biết Internet ngày nay đang

phát triển mạnh Nó ảnh hưởng đến mọi

mặt đời sống con người trong đó có cả

đối tượng là học sinh Internet giúp

người sử dụng tiếp nhận nhiều nguồn

thông tin không giới hạn

Đó là những thông tin như thế nào ?

- Vậy làm thế nào để có thể tìm kiếm

- Học sinh trả lời theo hiểu biết

Trang 22

được các thông tin hữu ích và tìm kiếm

như thế nào ?

- Vào bài mới

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

HĐ1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT

- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm thảo

luận đọc SGK trang 25, 26 và trả lời các

câu hỏi a, b, c

a) Đúng ghi Đ, Sai ghi S vào ô trống

- Để truy cập được Internet máy tính

Để truy cập Internet trên máy tính, em có

thể dùng cách nào sau đây:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng

c) Trao đổi với bạn, điền chú thích cho

hình dưới đây:

- GV quan sát các nhóm hoạt động

- GV yêu cầu một vài nhóm nêu kết quả

- GV nhận xét, kết luận và đưa ra kết quả

chính xác nhất

- Học sinh thảo luận nhóm và đưa ra câu trả lời.

a) Để truy cập được Internet máy tính phải: Được kết nối với mạng Internet và có trình duyệt Web.

b) Để truy cập Internet trên máy tính, em có thể dùng các cách:

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng

- Nháy đúp chuột vào biểu tượng c)

Trang 23

- GV hướng dẫn HS thực hành ý d.

Truy cập trang Web có địa chỉ

thieunien.vn, mở và đọc một bài báo trên

trang Web

- GV hướng dẫn HS quan sát trên máy

tính, tìm biểu tượng dùng để truy cập

Internet có trên máy tính của mình

- Để truy cập Internet ta cần thực hiện

thao tác gì?

- Trên thanh công cụ ta gõ địa chỉ nào?

- GV yêu cầu HS thực hành gõ địa chỉ

trang Web

- Sau khi gõ xong để đi tới trang Web ta

cần nhấn phím Enter

- GV hướng dẫn HS cách mở một bài

báo trên trang Web

- GV yêu cầu HS đọc 1 bài báo

HĐ2: TÌM KIẾM THÔNG TIN TỪ

- GV yêu cầu HS quan sát cửa sổ trang

Web và cho biết những gì em nhìn thấy

trên màn hình?

- GV nhận xét và kết luận

- Học sinh thực hành theo hướng dẫn của GV.

- Học sinh trả lời:

Trên màn hình xuất hiện các thông tin có nội dung về Toán lớp 4.

- Học sinh chú ý lắng nghe.

Trang 24

Đề xem nội dung của trang Web liên

quan, em nháy chuột vào tên trang Web

3 LUYỆN TẬP

HĐ 1: Bài 1

Tìm và đọc truyện cổ tích “Tấm cám”

trên Internet

- GV hướng dẫn HS tìm kiếm truyện với

các thao tác tương tự như tìm kiếm trang

Web học toán lớp 4

- GV yêu cầu HS nhắc lại các thao tác

tìm kiếm trang Web học toán lớp 4

- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS

chưa làm được

- Học sinh nhắc lại các thao tác:

+ Bước 1: Truy cập vào trang Web: Google.com.vn

+ Bước 2: Gõ từ khóa truyện cổ tích “Tấm cám” vào ô tìm kiếm

+ Bước 3: Nháy chuột vào tên trang Web trên màn hình kết quả và đọc truyện.

4 VẬN DỤNG

HĐ 1: Vận dụng

- GV yêu cầu HS Truy cập vào trang

Web: Google.com.vn

- Lần lượt gõ các từ khóa Tiếng việt lớp

4 và “Tiếng việt lớp 4” vào ô tìm kiếm

và trả lời câu hỏi:

Với mỗi từ khóa em tìm được khoảng

bao nhiêu kết quả và thời gian tìm kiếm

là bao lâu?

Theo em, khi tìm kiếm thông tin trên

trang Web Google.com.vn gõ nội dung

kèm dấu nháy kép có tác dụng gì?

HĐ 2: Củng cố, dặn dò

- GV yêu cầu HS về nhà thực hành tìm

kiếm và đọc một câu truyện mà em thích

- Học sinh thực hành Truy cập vào trang Web: Google.com.vn

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Khi đặt từ khóa tìm kiếm trong dấu nháy kép, Google chỉ trả về các kết quả theo đúng nội dung từ khóa trong dấu nháy kép

- HS lĩnh hội

- HS về nhà tìm và đọc truyện.

Trang 26

Bài 6: TÌM KIẾM THÔNG TIN TỪ INTERNET( tiết 2)

- Tìm được thông tin (văn bản, hình ảnh) phục vụ học tập và giải trí từ Internet

- Biết cách tìm thông tin, lưu hình ảnh tìm được từ Internet vào thư mục trên máytính

- Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo, cẩn thận và biết bảo vệ thông tin chungtrong quá trình tìm kiếm thông tin trên Internet

- Rèn luyện thái độ học tập nghiêm túc, biết bảo vệ máy tính trong quá trình họctập, biết sàng lọc thông tin khi tìm kiếm Internet

1 Giáo viên:

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi:

- Nêu tên một số trình duyệt Web thường

dùng để truy cập Internet?

- Để bắt đầu tìm kiếm thông tin từ

Internet, em truy cập vào trang Web nào?

- GV hướng dẫn HS cách tìm kiếm và lưu hình ảnh hoa

hồng vào thư mục trên máy tính cá nhân.

- GV thực hành mẫu vừa hướng dẫn vừa yêu cầu HS thực

hành theo hướng dẫn của GV trên máy tính cá nhân.

+ Bước 1: Truy cập vào trang Web: Google.com.vn gõ từ

khóa hoa hồng vào ô tìm kiếm và nhấn Enter.

? Em hãy quan sát kết quả tìm kiếm và cho biết, kết quả

tìm kiếm đã xuất hiện hình ảnh hoa hồng chưa?

- GV nhận xét.

?Vậy làm thế nào để xuất hiện hình ảnh hoa hồng?

- GV hướng dẫn HS sang bước 2.

+ Bước 2: Nháy chọn vào mục Hình ảnh

? Khi nháy chọn vào mục Hình ảnh kết quả tìm kiếm thay

đổi như thế nào?

- Làm thế nào để lưu được hình ảnh hoa hồng vào máy

tính cá nhân của mình?

- GV hướng dẫn HS thực hiện bước tiếp theo.

+ Bước 3: Nháy nút phải chuột, chọn một hình ảnh hoa

hồng mà em thích rồi chọn Lưu hình ảnh thành….

+ Bước 4: Cửa sổ Save As hiện ra, đặt tên cho hình ảnh

rồi lưu vào máy tính.

- Học sinh chủ ý lắng nghe.

- Kết quả tìm kiếm chưa xuất hiện hình ảnh hoa hồng,

mà xuất hiện nhiều thông tin liên quan đến hoa hồng.

- Trên trang Web chỉ xuất hiện hình ảnh hoa hồng.

Trang 27

- GV quan sát lớp và hỗ trợ những HS chưa làm được.

3 LUYỆN TẬP

HĐ 1: Bài 2a

Em hãy truy cập vào trang Web

Google.com.vn, thực hiện tìm kiếm hình

ảnh loài hoa mà em thích rồi lưu vào

máy tính

- GV yêu cầu HS trả lời các câu hỏi

trước khi làm bài:

? Để tìm kiếm loài hoa mà em yêu thích

ta thực hiện theo mấy bước? Các bước

có giống với thao tác tìm kiếm và lưu

Mở phần mềm soạn thảo văn bản Word,

soạn nội dung không quá 5 dòng về chủ

đề Loài hoa em yêu thích Sử dụng hình

ảnh đã tìm kiếm ở hoạt động a để chèn

vào trang soạn thảo văn bản

- Để chèn hình ảnh vào trang soạn thảo

em thực hiện các thao tác như thế nào?

- GV nhận xét và kết luận

- GV lưu ý HS khởi động phần mềm

Word cùng với phần mềm Unikey để gõ

văn bản tiếng việt có dấu

- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm HS

chưa làm được

- Học sinh trả lời câu hỏi

- Để tìm kiếm loài hoa mà em yêu thích, ta thực hiện theo 4 bước

- Các bước thực hiện giống với thao tác tìm kiếm và lưu hình ảnh hoa hồng.

- Học sinh tiến hành thực hành theo yêu cầu đề bài.

+ Bước 1 Trên thẻ Insert em nháy chọn Picture

+ Bước 2 Mở thư mục có chứa tệp hình ảnh mà em đã

lưu về, em nháy chọn vào hình ảnh và nhấn chọn Insert

- Học sinh khởi động phần mềm Word và phần mềm Unikey, sau đó thực hành soạn thảo nội dung theo yêu cầu đề bài.

4 VẬN DỤNG

HĐ 1: Vận dụng

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi, nêu

những lợi ích và tác hại của Internet đối

với học sinh

- GV chia lớp làm 4 nhóm theo tổ Yêu

cầu HS viết những lợi ích và tác hại của

- Học sinh thảo luận nhóm và chơi trò chơi.

- HS thảo luận và chốt nội dung bài tập vào phiếu học tập theo nhóm.

- Trưởng các nhóm báo cáo kết quả đã làm được với GV.

Trang 28

Internet vào phiếu Nhóm nào nhanh

nhất và tìm được nhiều thông tin đúng

nhất là nhóm được tặng sao

- GV quan sát và nhắc nhở HS hoạt động

nhóm

HĐ 2: Củng cố - dặn dò

- Tóm tắt lại nội dung chính của bài

- Yêu cầu HS về nhà thực hành tìm kiếm

và lưu một vài hình ảnh về hiện tượng

thiên nhiên hoặc các hình ảnh nhân vật

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Biết trò chơi cùng luyện toán với phần mềm 2 + 2

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi

2 Năng lực:

- HS có kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi

- HS chủ động tham gia trò chơi để phát triển năng lực tư duy toán học

Trang 29

- Phương tiện dạy học: Giáo án, máy tính, máy chiếu Máy tính có cài phần mềmCùng luyện toán 2 + 2.

- Phòng thực hành có đủ máy tính cho học sinh

2 Học sinh

- SGK, vở ghi bài

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Khởi động đầu giờ Cho HS chơi

trò chơi: “Ai nhanh ai đúng”

2 HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH

KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm.

- Cho HS đọc nội dung trong SGK – nói

cho nhau nghe rồi chia sẻ trước lớp

- Cho HS thảo luận nhóm đôi trao đổi lợi

ích của phần mềm

- GV chốt lợi ích của phần mềm

+ Luyện tập các kĩ năng thực hiện các

phép tính cơ bản: cộng, trừ, nhân, chia

+ Giúp các em học tốt môn Toán

+ Giúp cho việc học toán của các em trở

nên thú vị và hấp dẫn hơn

Hoạt động 2: Khởi động trò chơi và

chọn màn chơi.

- GV cho HS làm việc CN – nói cho

nhau nghe và trả lời các câu hỏi:

- Nêu cách khởi động phần mềm?

- HS đọc nội dung trên màn chiếu và lựachọn đáp án đúng

- HS thực hành cá nhân, nói cho nhau nghe

- Đọc nội dung trong SGK - 29

- HS thảo luận nhóm đôi, trình bày kết quả với các nhóm và cô giáo

Trang 30

- Trò chơi có mấy phép tính?

- GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Yêu cầu 2 - 3 HS thực hiện lại thao tác

Hoạt động 3: Chọn phép tính rồi tính

- GV cho HS làm việc CN – nói cho

nhau nghe và trả lời các câu hỏi:

- Nêu danh sách các phép tính và các

bước vào thực hiện các phép tính đó?

- GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó

khăn

- Yêu cầu 2 -3 HS thực hiện lại thao tác

Hoạt động 4: Thoát khỏi màn chơi

- GV cho HS làm việc cá nhân đọc

thông tin rồi thực hành

- Yêu cầu 2 - 3 HS thực hiện lại thao tác

- HS làm việc cá nhân thực hành trên máy

và nói cho nhau nghe

- Để thực hiện phép tính: Trong màn hình chính chọn một phép tính muốn thực hiện

Trang 31

- Về nhà xem lại và chuẩn bị tiết sau

thực hành

- GV yêu cầu HS thực hành luyện

giải toán qua phần mềm

- Chuẩn bị bài

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HỌC VÀ CHƠI CÙNG MÁY TÍNH CÙNG LUYỆN TOÁN VỚI PHẦN MỀM 2 + 2 (tiết 2)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Biết trò chơi cùng luyện toán với phần mềm 2 + 2

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi

2 Năng lực:

- HS có kĩ năng thực hiện các phép toán số học thông qua các trò chơi

- HS chủ động tham gia trò chơi để phát triển năng lực tư duy toán học

Trang 32

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- GV cho HS chơi trò chơi: “Ai nhanh ai

đúng (trong bài trình chiếu)

2 LUYỆN TẬP

- GV cho HS thực hiện cá nhân với

Phép tính trừ;

Phép tính nhân; Phép tính chia

- GV đi quan sát và giúp đỡ HS

- GV chiếu một số máy lên và cho HS

tính, giải toán trên phần mềm

- Chuẩn bị bài sau

- HS lựa chọn phương án đúng giơ thẻ.

- HS thực hành cá nhân trên máy đọc chonhau nghe theo nhóm máy rồi chia sẻtrước lớp

- HS thực hiện cá nhân với Phép tính trừ;

Phép tính nhân; Phép tính chia

- HS thực hành - HS chia sẻ cách thực hiện trước lớp

- HS đọc phần Em cần ghi nhớ

- HS ghi nhớ

- HS về nhà thực hành làm tính, giải toántrên phần mềm

- Chuẩn bị bài sau

IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY

Ngày soạn:

Thời gian thực hiện:

KHỐI 4

CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ BÀI 1: NHỮNG GÌ EM ĐÃ BIẾT (tiết 1)

- HS các kiến thức, kỹ năng đã học về cách vẽ hình cơ bản, chỉnh sửa, tô màucho bức vẽ

Trang 33

- Rèn cho học sinh kỹ năng lưu bài vẽ vào máy tính và mở bài đã lưu để chỉnhsửa.

- Giáo dục học sinh say mê môn học; ưa tìm tòi khám phá chức năng của máy tính

* HSKT: Quan sát tranh, nghe các bạn thảo luận và thực hành theo bạn.

1 Giáo viên:

- Sản phẩm: Vẽ và tô màu được hình.

nhân vào sách rồi chia sẻ

- GV theo dõi giúp đỡ HS gặp khó

Kết quả:

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP,

THỰC HÀNH

2 Hoạt động 2 Các thao tác vẽ, tô

màu, lưu bài vẽ

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi

bài tập 2: (SGK - 34), sau đó chia

sẻ trước lớp

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- HS đọc yêu cầu và thực hành nhóm đôi, sau

đó nhau chia sẻ trước lớp

Kết quả: HS khởi động phần mềm Paint Hstiến hành vẽ 2 hình theo SGK và lưu theo tên

Bài vẽ 1 và Bài vẽ 2.

- Lưu bài vẽ:

Cách 1 nhấn File Save as

Trang 34

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi

bài tập 3: (SGK - 35), sau đó chia

sẻ trước lớp

- GV theo dõi giúp đỡ HS

- HS đọc yêu cầu và thực hành nhóm đôi, sau

đó nhau chia sẻ trước lớp

Kết quả: Nháy chuột phải vào tên tệp cần đổi tên (Bài vẽ 1), chọn Rename (Đèn giao thông)

Tương tự với tên tệp Bài vẽ 2 Con diều

CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ BÀI 2: XOAY HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH (T1)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

- Biết cách xoay hình theo nhiều hướng khác nhau;

- Thực hiện được cách xoay hình;

- Có ý thức tìm kiếm các thông tin hữu ích;

- Biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè;

1 Giáo viên:

Trang 35

Em hãy khởi động phần mềm Paint và chỉ ra vị trí các

công cụ: chọn hình, tô màu, tẩy – xóa hình, độ dày nét

- Cho HS thảo luận nhóm đôi thực hiện các yêu cầu sau:

a) Vẽ chiếc đèn ông sao:

Thảo luận để vẽ chiếc đèn ông sao theo mẫu

? Gọi H nêu cách vẽ chiếc đèn ông sao?

Giáo viên: Em có thể sử dụng công cụ vẽ đường thẳng

hoặc công cụ vẽ đường gấpkhúc để vẽ Giáo viên lưu ý

học sinh tô màu các cạnh tương tự hình mẫu trong

sách học sinh.

b) Sao chép thêm một số chiếc đèn ông sao, di chuyển

vào các vị trí thích hợp trên bài vẽ.

Lưu ý học sinh nên chọn để chọn

toàn bộ ngôi sao, để khi thực hiện sao chép và dán ngôi

sao mới sẽ không chồng lên ngôi sao gốc.

c) Xoay đèn ông sao

- Cho HS đọc thông tin SGK, thực hiện xoay hình

- Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi:

+ Muốn xoay hình vẽ em thực hiện thế nào?

+ Em hãy so sánh kết quả sau khi xoay so với hình gốc?

- H đọc thông tin và thực hiện

- Thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi

- Các nhóm thực hiện, lưu bài

- Nhóm trưởng thu thập thông tin từ các thành viên trong tổ và đưa ra kết luận rồi báo cáo kết quả.

Trang 36

Sao chép chiếc đồng hồ ra 2 chiếc đồng

hồ mới

Sử dụng công cụ lật hình, lật kim giờ và

kim phút để được 2 chiếc đồng hồ như

hình b, hình c sgk

- GV quan sát, hướng dẫn thêm

4 VẬN DỤNG

- GV yêu cầu các nhóm thảo luận, vẽ

tranh với chủ đề “Ngôi trường của em”

với yêu cầu sau:

+ Vẽ ngôi trường của em, vẽ cổng

trường và viết tên trường của em lên

cổng trường

+ Đặt tên cho bài vẽ và lưu vào thư mục

của nhóm em

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:

- Cách thực hiện các thao tác xoay/lật

Trang 37

CHỦ ĐỀ 2: EM TẬP VẼ BÀI 2: XOAY HÌNH, VIẾT CHỮ LÊN HÌNH (T2)

I YÊU CẦN CẦN ĐẠT

- Biết cách xoay hình theo nhiều hướng khác nhau; Biết cách viết được chữ lên

hình vẽ

- Thực hiện được cách xoay hình và viết chữ lên hình vẽ;

- Có ý thức tìm kiếm các thông tin hữu ích;

- Biết tìm kiếm sự trợ giúp của thầy cô, bạn bè;

1 Giáo viên:

Em hãy khởi động phần mềm Paint và thực hiện vẽ hình

bất kỳ và thực hiện thao tác xoay hình?

- Để viết chữ lên hình vẽ em thực hiện

bao nhiêu bước?

Lưu ý: Khi viết chữ lên hình, nếu chọn

- NT điều khiển các bạn mở lại bài vẽ “Con diều” đã vẽ

ở bài 1?

- Học sinh thực hiện gõ chữ lên hình theo hướng dẫn rồi chọn phông chữ, màu chữ, cỡ chữ sao cho phù hợp, lưu bài vào máy tính.

- Chia sẻ và thống nhất ý kiến trong nhóm.

Báo cáo kết quả đã làm được với cô giáo Các nhóm nhận xét

- HS quan sát, lắng nghe, ghi nhớ

- 1 H trả lời.

Trang 38

HĐ 1: Vẽ tổ chim theo mẫu

- GV yêu cầu cả lớp làm việc theo nhóm

Gv chiếu bài 1 số nhóm để cả lớp quan sát, nhận xét

GV nhận xét

NT điều hành các bạn thảo luận, vẽ hình, tô màu, gõ tên mình và tên lớp vào góc phải của bài vẽ Lưu bài vào thư mục ở trong máy tính.

- Các nhóm thực hiện Các nhóm báo các kết quả đã làm được

4 VẬN DỤNG

- GV yêu cầu các nhóm hoàn thiện bức

tranh với chủ đề “Ngôi trường của em” :

+ Vẽ ngôi trường của em, vẽ cổng

trường và viết tên trường của em lên

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại:

- Cách thực hiện các thao tác xoay/lật

hình

- Cách viết chữ, chọn kiểu và màu cho

nét chữ

- HS thực hành

- Trưởng các nhóm báo cáo kết quả.

Báo cáo kết quả làm được với cô giáo.

Trang 39

1 Kiến thức

- Biết một số chức năng trong thẻ View; Thay đổi được kích thướt trang vẽ.

- HS có kĩ năng thay đổi được kích thướt trang vẽ

- Yêu thích môn học, phát triển trí não có tính sáng tạo

2 Năng lực

- HS chủ động khi thực hiện nhiệm vụ học tập Phát triển năng lực thẩm mĩ

* HSKT: Quan sát tranh, nghe các bạn thảo luận và thực hành theo bạn.

3 Phẩm chất:

- Chăm chỉ, trung thực, có trách nhiệm với môn học

- Tích cực thực hành để nắm chắc nội dung bài học

1 Giáo viên:

với kích thước trang vẽ chúng ta có thể

thay đổi kích thước của hình đó không?

- Vào bài mới

- Trả lời theo sự quan sát( Thẻ Home và thẻ View)

- Trả lời theo sự hiểu biết

Giáo viên thực hiện lần lượt các thao tác cho học sinh

quan sát và nhận xét chức năng trong đó

- Đánh dấu  Ruler: để hiện thước đo trên trang vẽ

- Đánh dấu  Gridlines để thể hiện thông tin của bức tranh.

- Đánh dấu  Status bar thông tin của bức tranh sẽ được hiển thị

Trang 40

- GV yêu cầu học sinh thực hành theo nhóm đôi: thực hiện

lại các thao tác mà GV vừa thực hiện

- GV quan sát hỗ trợ học sinh.

+ Các em vừa được tìm hiểu các chức năng gì trong thẻ

View

- GV chốt lại: Như vậy các em vừa tìm hiểu thẻ View và

tìm hiểu được 3 chức năng trong thẻ View đó là:

Ruler: để hiện thước đo trên trang vẽ.

Gridlines để thể hiện thông tin của bức tranh.

Status bar: Hiển thị thông tin của bức tranh.

HĐ 2: Thay đổi kích thước trang vẽ.

a, Trao đổi với bạn rồi vẽ hình theo mẫu.

+ Trao đổi với bạn, em hãy cho biết bài yêu cầu chúng ta

vẽ hình gì? Để vẽ được hình em sẽ dùng các công cụ gì?

- GV lắng nghe, gọi HS nhận xét và nhận xét câu trả lời

của học sinh.

- Yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm máy, vẽ hình ảnh

ngôi nhà theo mẫu.

- GV nhận xét hiệu quả làm bài và chiếu 1 vài bài của học

sinh.

+ Các em hãy quan sát bài làm của bạn, chúng ta nhìn

thấy trong bức tranh này ngôi nhà quá nhỏ so với trang

giấy vậy theo các em chúng ta có thể điều chỉnh kích

thước trang giấy để vừa đủ chứa ngôi nhà hay không?

b, Thực hiện điều chỉnh trang giấy vừa đủ để chứa ngôi

nhà.

- Các em hay đọc thông tin sách giáo khoa trang 41.

+ Để điều chỉnh trang giấy vẽ để vừa đủ chứa ngôi nhà

chúng ta sẽ thực hiện qua mấy bước? Đó là những bước

nào?

+ Bạn nào có thể lên điều chỉnh trang giấy để phù hợp với

ngôi nhà của cô trên bảng?

- Giáo viên chốt lại cách điều chỉnh trang giấy kết hợp với

thực hành cho học sinh xem.

- Yêu cầu học sinh điều chỉnh trang giấy trong bài vẽ của

mình

- GV nhận xét bài của học sinh.

- GV giới thiệu một số phím tắt trong Paint

Chương trình Paint cho phép em sử dụng 1 số phím tắt

+  Ruler: để hiện thước đo trên trang vẽ +  Gridlines để thể hiện thông tin của bức tranh +  Status bar: Hiển thị thông tin của bức tranh.

- Hs lắng nghe, ghi nhớ.

- Bài yêu cầu chúng ta vẽ hình ngôi nhà Để vẽ ngôi nhà

sử dụng các hình mẫu, công cụ đường thẳng, công cụ tô màu

- HS thực hiện

- Có thể điều chỉnh trang giấy để vừa đủ chứa ngôi nhà.

- Để điều chỉnh trang giấy vẽ để vừa đủ chứa ngôi nhà chúng ta sẽ thực hiện qua 2 bước HS nêu 2 bước

- Các em hãy vẽ hình trái tim và tô màu

đỏ sau đó thực hiện điều chỉnh kích thước

của trang giấy cho phù hợp với hình mình

- HĐ 1: Từ những phím tắt chúng ta vừa tìm hiểu trên, em

hãy thực hiện sao chép ngôi nhà mình đã vẽ, và thay đổi

kích thước trang vẽ cho phù hợp để chứa được 2 ngôi nhà.

- HS thực hiện

Định dạng
Số trang	255
Dung lượng	10,84 MB