Sinh Hoạt Chuyên Đề Dạy Học Và Đánh Giá Theo Chuẩn Kiến Thức Kỹ Năng Môn Mỹ Thuật

Thực trạng chung về dạy học môn Mỹ thuật : I. Thuận lợi: - Đa số học sinh yêu thích, ham mê học vẽ. - Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo nên các trường đều có GV chuyên sâu dạy Mỹ thuật, một vài trường có phòng dạy riêng. - Khi thực hiện dạy học và đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng, GV xác định được những nội dung cơ bản, cần thiết của mỗi bài học, mức độ cần đạt cho tất cả đối tượng HS để cho bài học không khó không dài. Chú trọng dạy sự cảm nhậnvề cái đẹp trong mỹ thuật và trong cuộc sống, tiết học nhẹ nhàng, hấp dẫn lôi cuốn nhiều HS tích cực tham gia vào quá trình học tập.

- Căn cứ kế hoạch năm học 2009-2010 của PGD; Căn cứ công văn số 369/PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT Thành phố Tam Kỳ ngày 01 tháng 10 năm 2009 về việc tổ chức hoạt động của Hội đồng bộ môn cấp Tiểu học năm học 2009-2010; Trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi kết hợp với Tổ

bộ môn Mĩ thuật xây dựng chuyên đề “Dạy học

và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Mĩ thuật” như sau:

A Thực trạng chung về dạy học môn Mỹ thuật :

I Thuận lợi:

- Đa số học sinh yêu thích, ham mê học vẽ.

- Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo nên các

trường đều có GV chuyên sâu dạy Mỹ thuật, một vài trường có phòng dạy riêng

- Khi thực hiện dạy học và đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng, GV xác định được những nội dung cơ bản, cần thiết của mỗi bài học, mức độ cần đạt cho tất cả đối tượng HS để cho bài học

không khó không dài Chú trọng dạy sự cảm nhận

về cái đẹp trong mỹ thuật và trong cuộc sống, tiết học nhẹ nhàng, hấp dẫn lôi cuốn nhiều HS tích cực tham gia vào quá trình học tập

II Những khó khăn:

- Thiết bị dạy học Mỹ thuật còn thiếu nhiều, đa số

trường đều không có phòng dạy riêng

- Đối với vùng khó khăn dụng cụ học tập của HS

không đầy đủ nên chất lượng dạy học còn hạn chế

- Những năm trước đây môn Mĩ thuật chưa được các cấp lãnh đạo quan tâm đúng mức, GVPT trực tiếp

dạy môn Mĩ thuật chưa đạt theo yêu cầu làm ảnh

hưởng đến quá trình học tập của HS cho đến những năm sau này

- Trình độ GV Mỹ thuật chưa đồng đều, một số GV chưa qua đào tạo chính qui

B Dạy học và đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Mỹ thuật:

I Mục tiêu của Môn mĩ thuật:

- Cung cấp thêm cho HS những kiến thức ban đầu

về Mĩ thuật, hình thành và củng cố các kĩ năng cần thiết để HS hoàn thành các bài tập theo chương

trình Đến lớp 3,4,5 củng cố, nâng cao những kiến thức ban đầu về mĩ thuật và kĩ năng thực hành (vẽ hình, vẽ màu, sắp xếp bố cục) cho HS để HS tiếp cận dần với môn Mĩ thuật ở THCS

- Giáo dục thẫm mĩ, tạo điều kiện cho các em cảm

nhận cái đẹp và vận dụng kiến thức mĩ thuật vào học tập, sinh hoạt hằng ngày

II Giới thiệu về chuẩn kiến thức kỹ năng môn Mỹ thuật:

Chuẩn kiến thức, kỹ năng môn mỹ thuật đối với từng lớp ở tiểu học đã được quy định tại chương trình

GDPT- cấp tiểu học (ban hành kèm theo quyết định số 16/AQĐ-BGDĐT ngày 05 tháng 5 năm 2006 cuả Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kỹ năng môn

mỹ thuật được biên soạn theo quy định của kế hoạch

học: tuần, tiết - bài và nội dung chương trình, các bài học trong SGV Nghệ thuật lớp 1, 2 ,3 và SGV

Mỹ thuật lớp 4, 5 hiện hành

Căn cứ vào nội dung bài học, tài liệu này đề cập đến yêu cầu cần đạt ở từng bài Đây là yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả HS cần phải đạt được sau khi học xong tiết học, những HS không đạt được yêu cầu cơ bản tối thiểu này coi như chưa hoàn thành yêu cầu của bài học

Tuần Tên bài

dạy

Yêu cầu cần đạt Ghi chú

5

Tập nặn tạo

dáng

Nặn hoặc vẽ,

xé dán con vật

- Nhận biết được hình dáng, đặc biệt và vẻ đẹp của một số con vật.

- Biết cách nặn, xé dán hoặc vẽ con vật.

- Nặn hoặc vẽ, xé dán được con vật theo ý thích

HS khá giỏi:

Hình vẽ, xé hoặc nặn cân đối, biết

chọn màu, vẽ phù hợp

(Nếu là vẽ hoặc xé dán)

Ví du:Lớp 2

Tuần Tên bài

dạy

Yêu cầu cần đạt Ghi chú

5

Vẽ trang trí

Chép hoạt tiết trang trí dân tộc

- Tìm hiểu vẻ đẹp của họa tiết trang trí dân tộc.

- Biết cách chép họa tiết dân tộc.

- Chép được một vài họa tiết trang trí dân tộc

HS khá giỏi:

Chép được họa tiết cân đối, gần

giống mẫu, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp

Ví dụ: Lớp 4

Để đảm bảo thực hiện được yêu cầu cần đạt ở

mỗi bài, học sinh cần được tham gia đầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng dẫn của giáo viên và giáo viên cần phải tích cực đổi mới trong phương pháp dạy học

Như vậy nội dung cơ bản của bài dạy này nhằm giúp giáo viên có cơ sở xác định yêu cầu cần đạt

về kiến thức, kỹ năng ở từng bài để giáo viên có phương pháp dạy học thích hợp đảm bảo mọi đối tượng học sinh đều đạt chuẩn kiến thức, kỹ

năng môn mỹ thuật theo chương trình, đồng thời căn cứ vào tình hình thực tế của đối tượng học

sinh, của vùng, miền để chú ý giúp đỡ những học sinh yếu, kém và tạo điều kiện cho học sinh có

năng khiếu mỹ thuật phát triển

III Yêu cầu chung về dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng môn Mỹ thuật:

Căn cứ vào chuẩn kiến thức và kỹ năng, khi dạy các bài học cụ thể, giáo viên cần chú ý một số

điểm dưới đây:

1 Phương pháp dạy học:

- Tập trung vào việc tổ chức các hoạt động học tập cho HS Các hoạt động học tập thường được quan tâm là: Quan sát và tiếp xúc với tài liệu (Nguồn

thông tin), động não để phát hiện kiến thức thực

hành trên các vật liệu mới hoặc bối cảnh mới để

củng cố kiến thức và rèn luyện kỹ năng, tự đánh giá Phạm vi của các hoạt động này là hoạt động độc lập của cá nhân và hoạt động hợp tác trong nhóm

Để tổ chức cho HS hoạt động GV cần thực hiện tốt các yêu cầu sau:

+ Hướng dẫn bằng lời và động tác mẫu.

+ Tổ chức môi trường học tập cho HS (Chia nhóm và giao việc cho nhóm, cho cá nhân trong nhóm, cho

cặp)

+ Hoạt động tác động (Đặt câu hỏi, nêu vấn đề,

hướng dẫn HS tham gia thảo luận và làm ra sản

phẩm)

+ Đánh giá HS

Để đạt được mục tiêu dạy học theo chuẩn, ngoài việc dạy kiến thức và kỹ năng cho HS nhiệm vụ của GV còn phải dạy cho các em phương pháp tự học qua các hoạt động học tập, có sự kết hợp nhuần nhuyễn các

phương pháp dạy học truyền thống với những

phương pháp dạy học tập trung vào việc tổ chức các hoạt động học tập cho HS

Môn Mỹ thuật là môn dành thời gian chủ yếu để học sinh thực hành Do vậy, GV cần thiết kế bài dạy như một kế hoạch tổ chức các hoạt động để HS chủ

động, tích cực tham gia và phát huy hết khả năng

của mình ở mỗi bài vẽ Trong mỗi tiết học, GV cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học

nhằm tạo không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp dẫn để lôi cuốn HS, tránh giờ học tẻ nhạt, khô cứng Đối với một số bài vẽ tranh đề tài, GV có thể

tổ chức cho HS hoạt động vẻ theo tổ, theo nhóm để các thành viên trong nhóm có dịp thể hiện năng lực

cá nhân trước bạn bè, thầy cô giáo Có thể đưa các trò chơi hỗ trợ cho nội dung bài học khi thấy cần thiết,

phù hợp, tạo mọi điều kiện để HS chủ động, tích cực tham gia và tham gia có hiệu quả các hoạt động, quan tâm nhiều đến các HS nhút nhát, chưa tích cực hoạt động

2 Phân bố thời gian tiết học:

Về phân bố thời gian của tiết học, GV cần lưu ý bố trí thời gian hướng dẫn bài và thời thực hành của HS sao cho hợp lý (Phần hướng dẫn của GV chỉ nên từ

Tải bản FULL (32 trang): https://bit.ly/3AJHD8R

Dự phòng: fb.com/TaiHo123doc.net

(Phần hướng dẫn của GV chỉ nên từ 10 - 15 phút,

phần thực hành từ 16 20 phút, phần đánh giá từ 4

-5 phút) Tuỳ theo nội dung của từng bài, GV điều

chỉnh thời gian giảng bài và thời gian thực hành của

GV cho phù hợp, không thực hiện một cách máy

móc cho tất cả các bài Trong quá trình thực hiện các tiết dạy, GV cần chú ý giáo dục HS hiểu biết cái

đẹp, cảm nhận cái đẹp làm trọng tâm, không nên

quá đi sâu vào rèn luyện kỹ năng vẽ Tất cả bài thực hành của HS cần phải được GV đánh giá thường

xuyên để kịp thời bổ sung, uốn nắn, lấy động viên

khích lệ là chính, cố gắng tìm các ưu điểm dù nhỏ

nhất ở từng HS để kịp thời khen thưởng động viên

3 Thiết bị dạy học:

Về việc sử dụng thiết bị, khi thực hiện các bài dạy,

GV cần đọc kỹ hướng dẫn sử dụng thiết bị để khai

thác triệt để nội dung, tác dụng của từng bộ thiết bị

để phục vụ cho việc đổi mới phương pháp dạy học Ngoài bộ thiết bị tối thiểu, GV cần sưu tầm thêm ảnh, tranh của họa sỹ, tranh của thiếu nhi và tự làm thêm các thiết bị khác để phục vụ tốt cho các bài dạy của mình

4090025