Bai 2 Sieng nang kien tri

- HS nhận xét ,bổ sung - GV nhận xét ,chốt ý * Gv gọi học sinh đọc bài tập b vaø xaùc ñònh yêu cầu của bài tập Hỏi: Kể lại một việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì của em?. - HS n[r]

Trang 1

BÀI 2 : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì

- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

2 Kĩ năng:

- Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động,…

- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động sống hằng ngày

- Rèn các kĩ năng:

+ KN xác định giá trị (Xác định siêng năng, kiên trì là một giá trị con người)

+ KN tư duy phê phán (đánh giá, hành vi, thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì)

3 Thái độ:

Quý trọng những người siêng năng kiên trì, khơng đồng tình với những biểu hiện của lười biếng hay nản lịng

4 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC:

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực hợp tác

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ

- Năng lực tự học

- Năng lực sáng tạo;

- Giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội

II/

PHƯƠNG TIỆN D ẠY HỌC :

1.Thầy: + Sách chuẩn kiến thức ,SGK - SGV GDCD 6 , bảng phụ, một số ca dao, tục ngữ

+ Phương pháp : Thảo luận nhóm, phân tích tình huống , vấn đáp

2 Trị: tập vở bút học và đọc bài trước khi đến lớp

II

I/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1/ Ổn định lớp : Kiểm diện

2/Kiểm tra bài cũ:

Hỏi: Theo em vì sao nĩi sức khỏe là vốn quý nhất đối với mỗi người ?

Hỏi: Là học sinh chúng ta cần phải làm gì để cĩ được một sức khỏe tốt ?

3/ Giới thiệu bài mới:Bác Hồ cĩ nĩi: Mỗi cơng dân mạnh khỏe thì cả nước mạnh khỏe, muốn mạnh khỏe thì phải siêng năng tập thể dục thể thao, mỗi cơng dân muốn thành cơng khơng phải một ngày một bữa mà phải địi hỏi siêng năng và kiên trì Vậy thế nào là siêng năng, kiên trì chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hơm nay

Gv dẫn dắt vào bài + ghi tựa

1 / Th ế nào là siêng năng ,

kiên trì ?

Hoạt động 1:Phân tích truyện đọc

10 /  Bước đầu hiểu được thế nào là siêng năng , kiên trì

 Rèn kĩ năng giải quyết vấn đề

*Cách tiến hành: GV cho hs đọc

truyện “Bác Hồ tự học ngoại ngữ”

SGK / 5

- HS đọc

Tuần 2 ; Tiết 2

Ngày soạn: 25/ 8/ 2016

Trang 2

- Siêng năng thể hiện sự cần

cù, tự giác, miệt mài trong

công việc, làm việc một

cách thường xuyên, đều

đặn, không tiếc công sức

- Trái với siêng năng là lười

biếng, không muốn làm

việc, ỷ lại vào người khác

hoặc đùn đẩy việc cho

người khác

- Kiên trì là quyết tâm làm

đến cùng, không bỏ dở giữa

chừng mặc dù có khó khăn,

gian khổ hoặc trở ngại

- Trái với kiên trì là nản

lòng, chóng chán, làm được

đến đâu hay đến đó, không

quyết tâm và thường không

đạt được mục đích gì cả

Hỏi: Bác Hồ của chúng ta biết mấy

thứ tiếng ?

* Giảng: Bác còn biết tiếng Đức, Ý, Nhật

Hỏi: Bác Hồ đã tự học như thế nào ?

Hỏi: Cách học của Bác thể hiện đức

tính gì

Hỏi: Thế nào là siêng năng ? Hỏi: Trái với siêng năng là gì ?

- GV chốt ý, ghi bảng

Hỏi: Trong quá trình tự học Bác đã

gặp khó khăn gì?

Hỏi: Bác đã vượt qua những khó

khăn đó bằng cách nào ?

Hỏi:Qua đó cho ta thấy Bác thể hiện

đức tính gì ?

Hỏi: Thế nào là kiên trì ? Hỏi: Trái với sự kiên trì là gì ?

- GV chốt ý, ghi bảng

Hỏi: Cho vài ví dụ thực tế ở trường,

lớp và xã hội về tính siêng năng, kiên trì mà em biết ?

- HS nhận xét ,bổ sung

- GV chốt , chuyển ý

- Cá nhân: Bác biết tiếng Pháp, Anh, Nga , Trung Quốc

- Cá nhân:

+ Bác học thêm vào 2 giờ nghỉ (trong đêm)

+ Bác nhờ thủy thủ giảng bài, viết 10 từ mới vào tay vừa làm vừa học; sáng và chiều tự học

ở vườn hoa, ngày nghỉ Bác học với giáo sư người Italia, tra từ điển, nhờ người nước ngoài giảng

- Cá nhân: siêng năng

- Cá nhân trả lời

- Cá nhân: lười biếng, không muốn làm việc, ỷ lại vào người khác hoặc đùn đẩy việc cho người khác

- Cá nhân: Bác không học ở trường, lớp, vừa phụ bếp vừa học, thời gian học thì ít , tuổi Bác cao mà vẫn học

- Cá nhân: quyết tâm làm đến cùng, không bỏ dở

- Cá nhân: kiên trì

- Cá nhân: nản lòng, chóng chán

- Cá nhân tìm

- Ghi bài

2/

Ý ngh ĩa của siêng năng,

kiên trì

Con người muốn tồn tại

thì cần phải siêng năng,

kiên trì lao động để làm ra

của cải, xây dựng cuộc sống

ấm no, hạnh phúc Ngược

lại nếu không chịu khó, kiên

trì trong lao động thì sẽ đói

nghèo và không đạt được

mục đích gì, trở thành kẻ ăn

Hoạt động 2: Tìm hiểu về ý nghĩa của siêng năng , kiên trì ( 10 / ) .

 Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

 Rèn kĩ năng trình bày suy nghĩ.

* Cách tiến hành: GV chia lớp ra 2

đội chơi tiếp sức

Hỏi: Hãy tìm những biểu hiện của

siêng năng, kiên trì và những biểu hiện trái với siêng năng, kiên trì

- GV nhận xét ,chốt ý

- HS chia đội chơi tếp sức

- HS góp ý bổ sung

- Cá nhân:Cần.Vì siêng năng ,

Trang 3

bám gia đình và xã hội,

cuộc sống sẽ trở nên vơ

nghĩa Vì vậy, cĩ thể nĩi :

Siêng năng, kiên trì giúp

con người thành cơng trong

cơng việc, trong cuộc sống

Rèn KN xác định giá trị:Theo em tính siêng năng, kiên trì cĩ cần thiết cho con người khơng? Vì sao?

Hỏi: Nếu khơng siêng năng, kiên trì

thì sẽ dẫn đến những hậu quả như thế nào ?

Hỏi: Siêng năng, kiên trì cĩ ý nghĩa

như thế nào đối với con người trong cuộc sống và trong cơng việc ?

kiên trì lao động sẽ làm ra của cải, xây dựng cuộc sống ấm

no, hạnh phúc

- Cá nhân: sẽ đĩi nghèo và khơng đạt được mục đích gì, trở thành kẻ ăn bám gia đình

và xã hội, cuộc sống sẽ trở nên

vơ nghĩa

- Ghi bài

Bài tập

Bài tập a / 6 : Câu thể hiện

tính siêng năng, kiên trì là

- Sáng nào Lan cũng dậy

sớm quét nhà

- Hà muốn học giỏi mơn

Tốn, nên ngày nào cũng

làm thêm bài tập

Bài tập b / 6

HS kể

Hoạt động 3: Luyện tâp 10 /

Giúp hs vận dụng được kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi

Rèn kĩ năng trình bày suy nghĩ.

* Cách tiến hành : cho hs trả lời câu

hỏi

* Gv treo bảng phụ bài tập a gọi học sinh đọc và xác định yêu cầu của bài

Hỏi: Hãy đánh dấu X vào ơ trống

những câu thể hiện tính siêng năng, kiên trì ?

xác định yêu cầu của bài tập

Hỏi: Kể lại một việc làm thể hiện

tính siêng năng, kiên trì của em?

- Đọc và xác định

- Quan sát

* Hoạt động nối tiếp Giúp hs củng cố lại kiến thức

Rèn kĩ năng tư duy

4/ Củng cố:cho hs trả lời câu hỏi

Hỏi: Trong cuộc sống con người cần siêng năng, kiên trì khơng ? Vì sao ?

5/ Dặn dị:

- Hồn chỉnh các bài tập

- Chuẩn bị trả lời câu hỏi bài “Siêng năng, kiên trì” (tiếp theo)

Trang 4

BÀI 2 : SIÊNG NĂNG, KIÊN TRÌ

I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:

1 Kiến thức:

- Nêu được thế nào là siêng năng, kiên trì

- Hiểu được ý nghĩa của siêng năng, kiên trì

2 Kĩ năng:

- Tự đánh giá được hành vi của bản thân và của người khác về siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động,…

- Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động sống hằng ngày

- Rèn các kĩ năng:

+ KN xác định giá trị (Xác định siêng năng, kiên trì là một giá trị con người)

+ KN tư duy phê phán (đánh giá, hành vi, thể hiện đức tính siêng năng, kiên trì)

3 Thái độ:

Quý trọng những người siêng năng kiên trì, khơng đồng tình với những biểu hiện của lười biếng hay nản lịng

4 ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC:

- Năng lực giải quyết vấn đề

- Năng lực giao tiếp

- Năng lực hợp tác

- Năng lực sử dụng ngơn ngữ

- Năng lực tự học

- Năng lực sáng tạo;

- Giải quyết vấn đề cá nhân và hợp tác giải quyết vấn đề xã hội

II/

PHƯƠNG TIỆN D ẠY HỌC :

1.Thầy: + Sách chuẩn kiến thức, SGK - SGV GDCD 6, bảng phụ, một số ca dao, tục ngữ

+ Phương pháp : Thảo luận nhóm, phân tích tình huống , vấn đáp

2 Trị: tập vở bút học và đọc bài trước khi đến lớp

II

I/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :

1/ Ổn định lớp : Kiểm diện

2/Kiểm tra bài cũ:

Hỏi: Thế nào là siêng năng, kiên trì? Kể lại một việc làm thể hiện tính siêng năng, kiên trì của em?

Hỏi: Siêng năng, kiên trì cĩ ý nghĩa như thế nào đối với con người trong cuộc sống và trong cơng

việc ?

3/ Giới thiệu bài mới: Là học sinh chúng ta cần phải rèn luyện tính siêng năng và kiên trì như thế

nào Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hơm nay

Gv dẫn dắt vào bài + ghi tựa

3/

Cách rèn luyện tính siêng

năng , kiên trì

- Trong học tập: Chăm chỉ, kiên trì

phấn đấu đạt mục tiêu trong học

tập (đi học đều; học bài, làm bài

đầy đủ; tích cực tham gia xây dựng

bài ở lớp, gặp bài khĩ khơng nản

Hoạt động 2: Tìm hiểu về cách rèn luyện tính siêng năng, kiên trì 10 /

 Biết siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và cuộc sống hàng ngày

* Cách tiến hành : GV cho hs thảo

luận nhĩm ( 2/ )

Rèn KN tư duy phê phán: Em nhận

- HS chia 4 nhĩm thảo luận

- Đại diện nhĩm trình bày

Tuần 3 ; Tiết 3

Ngày soạn: 01/ 9/ 2016

Trang 5

- Trong lao động, rèn luyện:

+ Tích cực tham gia lao động, các

hoạt động xã hội do trường, địa

phương tổ chức

+ Giúp đỡ cha mẹ các cơng việc

gia đình, cĩ nếp sống gọn gàng

ngăn nắp, khơng ham những trị

chơi vơ bổ

+ Noi theo gương những người cĩ

tính siêng năng, kiên trì, phê phán

những biểu hiện lười nhác, làm

việc khơng đến nơi đến chốn, hay

nản lịng

xét về bản thân em và các bạn em đã

cĩ siêng năng, kiên trì chưa? Nêu dẫn chứng?

- HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý

Hỏi: Là học sinh chúng ta cần rèn

luyện như thế nào về tính siêng năng, kiên trì ?

- HS gĩp ý bổ sung

- Ghi bài

Bài tập

Bài tập c / 6

HS kể

Bài tập d / 6

- Cĩ chí thì nên

- Cĩ cơng mài sắt cĩ ngày nên kim

Hoạt động 3: Luyện tâp 10 /

Giúp hs vận dụng được kiến thức đã học để trả lời các câu hỏi

* Cách tiến hành : cho hs trả lời câu

hỏi

* Gv gọi học sinh đọc bài tập c và xác định yêu cầu của bài tập

Hỏi: Kể một tấm gương kiên trì vượt

khĩ mà em biết ?

* Gv gọi học sinh đọc bài tập d và xác định yêu cầu của bài tập

Hỏi: Nêu vài câu ca dao, tục ngữ nĩi

về tính siêng năng, kiên trì ?

- HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, chốt ý

- Quan sát

* Hoạt động nối tiếp Giúp hs củng cố lại kiến thức

Rèn kĩ năng tư duy

4/ Củng cố: cho hs thảo luận

TH: “Nhiên thường xuyên dọn dẹp nhà cửa, cho gà ăn và giúp mẹ nhặt rau để nấu cơm Ai

cũng khen Nhiên là người siêng năng Vậy mà bạn Chi lại nĩi đấy khơng phải là siêng năng, vì chỉ cĩ học sinh chăm chỉ học mới được coi là người siêng năng”

Hỏi: Theo em, bạn Chi suy nghĩ như vậy cĩ đúng khơng ?

Hỏi: Việc làm của bạn Nhiên cĩ đáng biểu dương khơng?

5/ Dặn dị:

- Hồn chỉnh các bài tập

- Chuẩn bị trả lời câu hỏi bài “Tiết kiệm”

- Tìm hiểu thế nào là tiết kiệm , ý nghĩa …

Định dạng
Số trang	5
Dung lượng	24,41 KB