Giáo án GDCD lớp 8 kì 2 theo cv 5512

Kiến thức 2 Kỹ năng Theo chuẩn kiến thức kĩ năng 3 Thái độ 4Những định hướng phát triển năng lực Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi… Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề IICÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán, KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề IIICÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC: Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, dự án, trình bày 1 phút IV CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS : GV: SGK,SGV,CKTKN, tranh ảnh, câu chuyện, tình huống.Luật phòng, chống tệ nạn xã hội. HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.Tìm hiểu tình hình TNXH ở địa phương VTIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: Sự chuẩn bị sách vở của học sinh. 2. Khám phá Vào bài : GV đưa ra một số số liệu , sự kiện về các tệ nạn xã hội (đánh bạc , mại dâm và đặc biệt là ma tuý) GV: xã hội hiện nay đang đứng trước một thách thức lớn đó là TNXH , tệ nạn nguy hiểm đó là ………có ảnh hưởng xấu đến xã hội , học đường . Những tệ nạn đó là gì? Diễn ra như thế nào ? Tác hại của chúng đến đâu? và giải quyết ra sao ? Đó là vấn đề mà hôm nay XH, nhà trường và mỗi chúng ta phải quan tâm . 3 Kết nối : HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS HĐ1 Tìm hiểu khái niệm GV gọi HS đọc bài. GV tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận theo những câu hỏi sau : Câu 1. Tình huống 1 SGK. Em đồng tình với ý kiến của bạn An không ? Vì sao ? Nếu các bạn lớp em cũng chơi thì em làm thế nào ? Ý kiến của An là đúng . Vì lúc đầu là chơI ít ..rồi thành quen ham mê sẽ chơI nhiều . Nếu các bạn chơi thì em sẽ ngăn cản Báo cho các thầy cô giáo Nếu nhờ cô giáo can thiệp em không sợ các bạn trả thù sao ? Câu 2. Tình huống 2 SGK. Theo em P,H và bà Tâm có vi phạm pháp luật không ? Và phạm tội gì ? (P,H chỉ vi phạm đạo đức , đúng hay sai ) Họ sẽ bị xử lý như thế nào? P và H vi phạm pháp luật về tội cờ bạc và nghiện hút (không chỉ là vi phạm đạo đức) Bà Tâm vi phạm pháp luật về tội tổ chức bán ma tuý . Pháp luật sẽ xử lý P, H và bà Tâm theo quy định . Câu 3 . Qua hai ví dụ trên em rút ra được bài học gì ? Không chơi bài ăn tiền , không ham mê cờ bạc , không nghe kẻ xấu để nghiện hút. HĐ2: Tìm hiểu tác hại của tệ nạn xã hội . Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên quan đến nhau không ? Vì sao ? Ba tệ nạn này có liên quan chặt chẽ đến nhau. Nên tránh xa các tệ nạn này . GV tiếp tục chia lớp thành 4 nhóm để HS được giao lưu cùng nhau. Mỗi nhóm sẽ thảo luận một vấn đề. Câu 1. Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với xã hội ? Câu 2. Tác hại của các TNXH đối với gia đình ? Câu 3.Tác hại của các TNXH đối với bản thân cá nhân ? Câu 4. Liên hệ ở trường, địa phương về các TNXH GV : Diễn giải. Theo tổ chức y tế thế giới thống kê trong số những người mắc các tệ nạn xã hội thì tới hơn 40% ở độ tuổi từ 14 – 24. (lao động và sinh đẻ) Cả nước có 165 nghìn người nhiễm HIV , có 27 nghìn người tử vong vì HIVAIDS . Dự báo cuối thập kỷ này có 350 nghìn người nhiễm HIVAIDS GV kết luận và chuyển ý . TNXH giống như những liều thuốc độc đang tàn phá những điều tốt đẹp mà chúng ta đang xây dựng . HĐ3 Tìm hiểu nguyên nhân HS thảo luận theo bàn tìm ra các nguyên nhân mắc các tệ nạn xã hội. Nguyên nhân nào khiến con người ta xa vào các tệ nạn xã hội ? Nêu các biện pháp phòng tránh các tệ nạn xã hội ? a Biện pháp chung . Nâng cao chất lượng cuộc sống Tăng cường giáo dục tư tưởng , đạo đức Giáo dục pháp luật Cải tiến hoạt động của tổ chức Đoàn ….. Kết hợp tốt 3 môi trường giáo dục GĐNT XH b Biện pháp riêng . Không che giấu , tàng trữ.. Tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội Có cuộc sống lành mạnh Vui chơi lành mạnh Giúp đỡ các cơ quan phát hiện tội phạm Không xa lánh , miệt thị người mắc…… GV hướng dẫn học sinh tìm ra các biện pháp chung , riêng . HĐ4 Luyện tập củng cố: Phòng , chống tệ nạn xã hội là trách nhiệm của ai ? (đánh dấu x vào lựa chọn của em ) Gia đình Nhà trường Xã hội Bản thân Cả 4 ý kiến trên GV kết luận tiết 1 HS nhắc lại nội dung đã học I Nội dung bài học 1 Thế nào là tệ nạn xã hội ? Là những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức, pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. nguy hiểm nhất là: cờ bạc, ma túy, mại dâm. 2 Tác hại của các tệ nạn xã hội . Đối với xã hội . + Ảnh hưởng đến kinh tế, suy giảm sức lao động của xã hội + Suy thoái giống nòi. + Mất trật tự an toàn xã hội Đối với gia đình . + Kinh tế cạn kiệt , ảnh hưởng đến đời sống vật chất và tinh thần của mọi người + Gia đình tan vỡ Đối với bản thân + Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cái chết + Sa sút tinh thần, phẩm chất đạo đức. + Vi phạm pháp luật Nguyên nhân + Nguyên nhân khách quan . Kỷ cương pháp luật chưa nghiêm Kinh tế kém phát triển Chính sách mở cửa , ảnh hưởng của nền kinh tế thị trường. Ảnh hưởng của các văn hoá phẩm đồi truỵ Cha mẹ nuông chiều Bạn bè rủ rê + Nguyên nhân chủ quan . Lười lao động , ham chơi, đua đòi , thích ăn ngon Do tò mò thích cảm giác mới lạ Do thiếu hiểu biết. II. Bài tập Bài tập 1sgk Bài tập 2sgk

Ngày soạn: 15/1/2021 Ngày 18/01/2021

Tiết 19- Bài 13PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (tiết 1)I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1./Kiến thức

2/ Kỹ năng Theo chuẩn kiến thức kĩ năng

3/ Thái độ

4/Những định hướng phát triển năng lực

-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…-Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán,

KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề

III

/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, dự án, trình bày 1 phút

đề mà hôm nay XH, nhà trường và mỗi chúng ta phải quan tâm

3- Kết nối :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS

HĐ1 Tìm hiểu khái niệm

GV gọi HS đọc bài

GV tổ chức lớp thành 3 nhóm thảo luận theo những

câu hỏi sau :

- Ý kiến của An là đúng Vì lúc đầu là chơI ít rồi

thành quen ham mê sẽ chơI nhiều

- Nếu các bạn chơi thì em sẽ ngăn cản

- Báo cho các thầy cô giáo

Nếu nhờ cô giáo can thiệp em không sợ các bạn

I- Nội dung bài học

1- Thế nào là tệ nạn xã hội ?

Là những hành vi sai lệch chuẩnmực xã hội, vi phạm đạo đức,pháp luật, gây hậu quả xấu vềmọi mặt đối với đời sống xã hội.nguy hiểm nhất là: cờ bạc, matúy, mại dâm

trả thù sao ?

Câu 2 Tình huống 2 SGK.

Theo em P,H và bà Tâm có vi phạm pháp luật

không ? Và phạm tội gì ? (P,H chỉ vi phạm đạo đức ,

- Pháp luật sẽ xử lý P, H và bà Tâm theo quy định

Câu 3 Qua hai ví dụ trên em rút ra được bài học

gì ?

- Không chơi bài ăn tiền , không ham mê cờ bạc ,

không nghe kẻ xấu để nghiện hút

HĐ2: Tìm hiểu tác hại của tệ nạn xã hội

Theo em cờ bạc , ma tuý , mại dâm có liên quan

đến nhau không ? Vì sao ?

- Ba tệ nạn này có liên quan chặt chẽ đến nhau

- Nên tránh xa các tệ nạn này

GV tiếp tục chia lớp thành 4 nhóm để HS được

giao lưu cùng nhau Mỗi nhóm sẽ thảo luận một vấn

đề

Câu 1 Tác hại của các tệ nạn xã hội đối với xã hội ?

Câu 2 Tác hại của các TNXH đối với gia đình ?

Câu 3.Tác hại của các TNXH đối với bản thân cá

nhân ?

Câu 4 Liên hệ ở trường, địa phương về các TNXH

GV : Diễn giải

Theo tổ chức y tế thế giới thống kê trong số

những người mắc các tệ nạn xã hội thì tới hơn 40% ở

độ tuổi từ 14 – 24 (lao động và sinh đẻ)

Cả nước có 165 nghìn người nhiễm HIV , có 27

nghìn người tử vong vì HIV/AIDS Dự báo cuối

thập kỷ này có 350 nghìn người nhiễm HIV/AIDS

GV kết luận và chuyển ý

TNXH giống như những liều thuốc độc đang tàn

phá những điều tốt đẹp mà chúng ta đang xây dựng

HĐ3 Tìm hiểu nguyên nhân

HS thảo luận theo bàn tìm ra các nguyên nhân

- Đối với xã hội

+ Ảnh hưởng đến kinh tế, suygiảm sức lao động của xã hội + Suy thoái giống nòi

+ Mất trật tự an toàn xã hội

- Đối với gia đình

+ Kinh tế cạn kiệt , ảnh hưởngđến đời sống vật chất và tinhthần của mọi người

+ Gia đình tan vỡ

- Đối với bản thân

+ Huỷ hoại sức khoẻ dẫn đến cáichết

+ Sa sút tinh thần, phẩm chấtđạo đức

+ Vi phạm pháp luật

* Nguyên nhân

+ Nguyên nhân khách quan

- Kỷ cương pháp luật chưanghiêm

- Kinh tế kém phát triển

- Chính sách mở cửa , ảnh

?

a- Biện pháp chung

- Nâng cao chất lượng cuộc sống

- Tăng cường giáo dục tư tưởng , đạo đức

- Giáo dục pháp luật

- Cải tiến hoạt động của tổ chức Đoàn …

- Kết hợp tốt 3 môi trường giáo dục GĐ-NT- XH

b- Biện pháp riêng

- Không che giấu , tàng trữ

- Tuyên truyền phòng chống tệ nạn xã hội

- Có cuộc sống lành mạnh

- Vui chơi lành mạnh

- Giúp đỡ các cơ quan phát hiện tội phạm

- Không xa lánh , miệt thị người mắc……

GV hướng dẫn học sinh tìm ra các biện pháp chung ,

riêng

HĐ4 Luyện tập củng cố:

Phòng , chống tệ nạn xã hội là trách nhiệm của ai ?

(đánh dấu x vào lựa chọn của em )

HS nhắc lại nội dung đã học

hưởng của nền kinh tế thịtrường

- Ảnh hưởng của các văn hoáphẩm đồi truỵ

- Cha mẹ nuông chiều

- Bạn bè rủ rê

+ Nguyên nhân chủ quan

- Lười lao động , ham chơi, đuađòi , thích ăn ngon

4 Nhận xét :

Hướng dẫn HS làm bài tập 3 SGK

Theo em những nguyên nhân nào dẫn con người sa vào tệ nạn XH ?

5 Dặn dò :

Củng cố lại kiến thức tiết 1 đã học

Chuẩn bị cho tiết 2 : Tìm hiểu thêm luật phòng, chống ma túy năm 2000

Phần nội dung bài học

Ngày soạn:15/1/2021

Tiết 20- Bài 13: PHÒNG, CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI (Tiết 2)

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1./Kiến thức

2/ Kỹ năng Theo chuẩn kiến thức kĩ năng

3/ Thái độ

4/Những định hướng phát triển năng lực

-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…-Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin; Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi liênquan đến tệ nạn xã hội

- Kĩ năng ứng phó; tự bảo vệ Kĩ năng tự tin; kiểm soát cảm xúc; kiên định; biết từ chốikhông tham gia tệ nạn xã hội và các hành vi mà pháp luật nghiêm cấm đối với trẻ emm

và xử lí thông tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán, KN ra quyết định, kĩnăng giải quyết vấn đề

I II /CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, dự án, trình bày 1phút, đóng vai xử lí tình huống

1- Kiểm tra bài cũ: Theo em các tệ nạn ma tuý , cờ bạc, rượu chè có tác hại như

thế nào đối với gia đình, xã hội và bản thân người mắc ?

Liên hệ trách nhiệm của bản thân em trong việc phòng , chống các tệ nạn xã hộinày ở địa phương em cũng như cộng đồng xã hội ?

GV giới thiệu thêm

Điều 199: Tội sử dụng trái phép chất ma tuý.

Người nào nghiện ma tuý dưới bất cứ hình thức

nào đã bị xử phạt , giáo dục nhiều lần không thay

I Nội dung bài học.(tt)

3- Pháp luật nghiêm cấm :

* Đối với XH :

- Đánh bạc dưới bất cứ hình thứcnào…

- Nghiêm cấm sản xuất, vậnchuyển , tàng trữ , mua bán , sửdụng, tổ chức sử dụng , lôi kéo,

dụ dỗ, cưỡng bức sử dụng matuý…

- Những người nghiện ma tuýbuộc phải cai nghiện

- Nghiêm cấm mại dâm, dụ dỗ…

đổi sẽ bị phạt tù từ 3 tháng đến 2 năm

Nếu tái phạm phạt từ 2 năm đến 5 năm

HĐ2 Tìm hiểu trách nhiệm của công dân

Bài tập nhanh : Trong các tệ nạn sau tệ nạn nào

là nguy hiểm nhất (đánh dấu x vào câu trả lời đúng)

Theo em các tệ nạn này có tác hại gì ?

Là học sinh em ý thức được trách nhiệm của mình

là phải làm gì để phòng ,chống tệ nạn xã hội ?

HĐ3 Luyên tập củng cố : Em đồng tình với ý

kiến nào sau đây ? Vì sao ?

- Gia đình kinh tế đầy đủ con không mắc TNXH

- Học tập tốt là biện pháp hữu hiệu để tránh xa

Gọi học sinh lên bảng làm bài tập

GV yêu cầu học sinh kể về các tệ nạn xã hội ở

- Nghiêm cấm dụ dỗ, lôi kéo trẻ

em sử dụng các chất trên

- Nghiêm cấm dụ dỗ trẻ em mạidâm , bán hoặc mua dâm …vănhoá phẩm đồi truỵ…

- Cấm các trò chơi ảnh hưởng xấuđến sự phát triển lành mạnh củatrẻ em

4- Trách nhiệm của công dân trong việc phòng , chống tệ nạn

Bài tập 6.SGK tr 37 : Em đồng tình với những ý kiến nào ? Vì sao ?

- Đáp án là : a,c,g,i,k HS giải thích lý do chọn những ý kiến này

Bài tập 4 Sắm vai

- Một người bạn rủ em chơi điện tử

- Một người nhờ em mang một món đồ tới một địa điểm

HS các nhóm lần lượt đóng vai

HS cả lớp nhận xét, bổ sung và bình chọn nhóm thể hiện thành công nhất

5 Dặn dò:

- Học thuộc bài, làm bài tập

- Chuẩn bị bài 14: Phòng chống nhiễm HIV/AIDS

- Sưu tầm tranh ảnh, số liệu vể HIV/AIDS

*Rút kinh nghiệm

………

………

………

Ngày soạn: 29/01/2021 Ngày dạy: 01/02/2021

Tiết 21 Bài 14

PHÒNG CHỐNG NHIỄM HIV/ AIDS

I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1./Kiến thức

2/ Kỹ năng Theo chuẩn kiến thức kĩ năng

3/ Thái độ

4/Những định hướng phát triển năng lực

-Năng lực tư duy độc lập, sáng tạo, năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi…-Năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác nhóm, năng lực phát hiện, giải quyết vấn đề

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin, Kn trình bày suy nghĩ, KN tư duy phê phán,

KN ra quyết định, kĩ năng giải quyết vấn đề

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận nhóm, động não, ; hỏi chuyên gia ; đóng vai Sơ đồ tư duy

IV/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

GV: SGK,SGV,CKTKN, Luật phòng, chống nhiễm HIV/AIDS, tranh ảnh

Thông tin, số liệu…

HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.tranh ảnh, tình huống Thông tin, số liệu…

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

Hãy nêu trách nhiệm của công dân trong việc phòng chống các tệ nạn xã hội ?

Em hãy nêu một vài ví dụ biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng,chống các tệ nạn xã hội ? (trong chuẩn kiến thức kĩ năng)

2 Khám phá

Cho HS quan sát tranh ảnh về HIV/AIDS

Những hình ảnh các em vừa xem nói lên điều gì ?

Suy nghĩ, cảm xúc của em khi xem những hình ảnh này?

?Nguyên nhân nào dẫn đến cái chết anh

trai bạn của Mai ?

?Cảm nhận của em vể nỗi đau mà AIDS

gây ra cho bản thân và gia đình của họ ?

- Người nhiễm HIV/AIDS là nỗi đau bi

quan hoảng sợ cái chết đến gần Mặc cảm

I- Nội dung bài học

1- Khái niệm HIV/AIDS

- HIV là vi rút gây suy giảm miễn dịch

- AIDS là hội chứng suy giảm miễn dịchmắc phải

tự ti trước người thân , bạn bè Đối với gia

đình là nỗi đau mất đi người thân

HS trả lời bày tỏ quan điểm riêng cả

lớp thảo luận , trao đổi

HĐ2: Tìm hiểu con đường lây truyền

GV giới thiệu một số thông tin ,số liệu

trong nước và trên thế giới vê HIV/AIDS

(dùng bảng phụ)

- Nỗi đau của một chiến sĩ công an

hình sự bị nhiễm HIV khi làm nhiệm vụ

- 6 học sinh ở trung tâm bảo trợ trẻ em

bị cha mẹ mắc HIV bỏ rơi.

- Trên thế giới có khoảng hơn 40 triệu

người mắc HIV/ AIDS

- Số người mắc HIV/AIDS hiện nay

chủ yếu ở độ tuổi từ 15- 30

- Việt Nam 100% các tỉnh thành đều có

người mắc căn bệnh này

- 31/8/2020 cả nước có 213.008 người

nhiễm

Ca nhiễm đầu tiên của VN phát hiện

năm 1990 tại TPHCM

+ Mỗi ngày Việt Nam có 50 người mắc

và dự báo đến cuối thập kỷ này có

- Số người nhiễm HIV/ AIDS ngày càng

tăng AIDS có thể lây truyền bất kỳ ai, bất

kỳ dân tộc nào, nước nào, không phân biệt

già, trẻ, trai, gái, giàu nghèo,nam nữ…

- HIV là vi rút gây ra hội chứng suy giảm

Nhóm 2 : Tác hại của HIV

2- Con đường lây truyền:

- Lây qua đường máu

- Lây từ mẹ sang con

- Lây qua quan hệ tình dục

- Sử dụng chung bơm kim tiêm

3- Tính chất nguy hiểm của HIV/AIDS đối với con người.

- Hủy hoại sức khỏe, cướp đi tính mạngcon người

- Phá hoại hạnh phúc gia đình

- Hủy hoại tương lai, nòi giống của dân tộc

- Ảnh hưởng nghiêm trọng đến kinh tế-xãhội của đất nước

4- Để phòng, chống nhiễm HIV/AID, pháp luật nước ta quy định ntn?

(2/sgk)

- Ảnh hưởng đến kinh tế, nòi giống, sức

khỏe, gia đình tan nát, đi tù , chết người

Câu 3: Nguyên nhân dẫn đến mắc căn

- Tâm sinh lí lứa tuổi

- Cuộc sống gia đình tan vỡ

- Bản thân không làm chủ

GV kết luận : Phòng chống HIV/AIDS

là trách nhiệm của mọi người , mọi quốc

gia , dân tộc Nhà nước ta có những quy

định pháp lệnh phòng chống HIV/ AIDS

GV giới thiệu lên bảng phụ

- Công dân có trách nhiệm gì ?

- Pháp luật nghiêm cấm hành vi nào ?

- Tính nhân đạo của pháp luật nước ta thể

hiện như thế nào ?

* Mỗi người có trách nhiệm thực hiện

Kết thúc phần này giáo viên cho học sinh

giải thích câu : “Đừng chết vì thiếu hiểu

biết về HIV/AIDS ”

5 Công dân, học sinh phải làm gì ?

- Có hiểu biết về HIV/ AIDS

- Chủ động phòng tránh cho mình và cộngđồng

- Không phân biệt đối xử với người mắcbệnh

- Tích cực tham gia các phong trào phòngchống HIV/AIDS

II.Bài tập:

Bài tập 3/sgk

4 Nhận xét:

Bài tập 1 GV tổ chức cho học sinh đóng vai theo tình huống bài tập 5 SGK

Em có đồng tình với việc làm của Thuỷ không ?

Nếu em là Hiền trong tình huống đó em sẽ làm gì ?

5 Dặn dò:

- Học bài Làm các bài tập còn lại

- Đọc soạn bài 15: Phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ và các chất độc hại

*Rút kinh nghiệm

………

………

………

Ngày soạn : 16/1/2021 Ngày dạy: 22/2/2021

Tiết 22-Bài 15 PHÒNG NGỪA TAI NẠN VŨ KHÍ, CHÁY, NỔVÀ CÁC CHẤT ĐỘC HẠI I/MỤC TIÊU BÀI HỌC:

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về tình hình tai nạn do vũ khí cháy nổ và cácchất độc hại gây ra

- Kĩ năng tư duy sáng tạo trong việc đề xuất các biện pháp phòng tránh tai nạn do vũkhí … cho bản thân và người khác

- Kĩ năng ứng phó với sự cố nguy hiểm do chất cháy, nổ hoặc chất độc hại gây ra

III/

CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận nhóm, động não, phân tích , đóng vai, xử lí tình huống

I V/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

GV: SGK,SGV,CKTKN,Luật bảo vệ môi trường, Luật hình sự

- HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.Sưu tầm những thông tin về tình hình tainạn do vũ khí cháy nổ và các chất độc hại gây ra

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ.

Câu1 HIV Là gì? HIV lây truyền qua những con đường nào?

Câu 2 Để phòng, chống nhiễm HIV/AIDS cần có những biện pháp nào?

2- Khám phá:

3- Kết nối :

HĐ1: Phân biệt các loại vũ khí.

GV chi lớp thành 4 nhóm , giao cho mỗi

nhóm thảo luận một thông tin trong SGK

Câu 1 Lí do vì sao vẫn có người chết vì

bị trúng bom mìn ? Thiệt hại đó như thế

nào ?

Nhóm 1 chiến tranh kết thúc song còn

nhiều bom mìn và vật liệu nổ ở khắp nơi

(Quảng Trị )

- Thiệt hại : Tại Quảng Trị từ 1985-1995

có 474 người chết va bị thương trong đó 65

người chết vì bom mìn

Câu 2 Những thiệt hại về cháy trong thời

I- Nội dung bài học

1- Nhận dạng các loại vũ khí, cháy,nổ.

- Loại vũ khí thông thường: Súng, đạn,lựu đạn, bom, mìn

- Chất nổ: thuốc nổ, thuốc pháo, ga…

- Chất cháy: xăng, dầu…

- Chất độc hại: chất phóng xạ, chất độc dacam, thuốc bảo vệ thực vật…

2- Tác hại :

gian 1998- 2002 như thế nào ?

Nhóm 2 Cháy nổ từ 1998-2002,cả nước

có 5871 vụ cháy , thiệt hại 902.910 triệu

đồng

Câu 3 Các vụ ngộ độc gây ra những thiệt

hại gì ? Nguyên nhân gây ra các vụ ngộ độc

Câu 4 Em rút ra bài học gì cho bản thân

qua các thông tin trên ?

Nhóm 4

Tính chất nguy hiểm của tai nạn cháy ,

nổ và chất độc hại

-Phải có biện pháp phòng tránh

-Trách nhiệm của bản thân

Các nhóm thảo luận cử thư ký ghi chép và

đại diện nhóm trả lời

Tích hợp GDBVMT: Tai nạn do cháy nổ

và các chất độc hại gây ra không những

làm thiệt hại về người, về của mà còn gây ô

nhiễm môi trường.

Các tai nạn do vũ khí , cháy, nổ và các chất

độc hại gây ra rất nguy hiểm Vì vậy cần

có những quy định của pháp luật để phòng

ngừa

HĐ2Tìmhiểu các quy định của nhà nước.

Tích hợp GDBVMT: Chỉ những cơ

quan, tổ chức xã hội cá nhân được nhà

nước giao nhiệm vụ và cho phép mới được

giữ, chuyên chở và sử dụng chất nổ, cháy,

chất phóng xạ, chất độc hại, phải được

huấn luyện về chuyên môn, có đủ phương

tiện cần thiết và luôn tuân thủ quy định về

an toàn.

GV chốt lại điểm 2 nội dung bài học

HĐ3: Liên hệ công dân, học sinh

GV cho học sinh xử lý tình huống : HS

biết cách hành động phù hợp với quy định

về phòng ngừa …

- Mất tài sản của cá nhân , gia đình, XH

- Bị thương ,tàn phế , chết người

3- Các quy định của nhà nước: (2/sgk)

- Cấm vận chuyển , tàng trữ, buôn bán tráiphép

- Chỉ những cơ quan được nhà nước chophép

- Cơ quan , tổ chức , cá nhân được sửdụng phải tuân thủ quy định an toàn

4- Công dân, học sinh cần làm gì?

- Tự giác tìm hiểu và thực hiện nghiêm

- Tuyên truyền đến mọi người

Tích hợp GDBVMT: Trách nhiệm của

học sinh: Thực hiện và tuyên truyền vận

động mọi người xung quanh cùng thực hiện

tốt các quy định về phòng ngừa tai nạn vũ

khí cháy, nổ và các chất độc hại.

Tố cáo những hành vi vi phạm hoặc xúi

giục người khác vi phạm các quy định trên

GV chốt lại mục 3 nội dung bài học

HĐ4: Luyện tập, củng cố

Gọi học sinh làm bài tập 3,4/sgk

Trong các hành vi sau , hành vi nào vi

- Bắn pháo hoa ngày lễ tết

- Công an dùng súng truy bắt tội phạm

- Tình huống d, cần báo ngay cho người

có trách nhiệm

4 Nhận xét:

GV cho học sinh xử lý tình huống (Đóng vai)

- TH1: Đ và T tình cớ nhặt đựơc quả bom bi bên lề đường , Đ hoảng sợ rủ T bỏ

chạy đi chỗ khác T không chạy mà còn nói “chúng mình mang về đập lấy thuốc nổ bánlấy tiền” Đ can ngăn nhưng T không nghe

- TH2: Nhà Hà trồng một ruộng dưa chuột Mai về nhà Hà chơi, Mai ra vườn hái

dưa ,Hà can ngăn Mai và nói : “ruộng dưa này được phun thuốc sâu, dưa này nhìn ngonnhưng không để ăn mà để bán , muốn ăn thì hái ở vườn cạnh nhà ”

5 Dặn dò:

- Học bài và làm các bài tập còn lại

- Tìm hiểu những quy định của pháp luật về vấn đề này

Ngày soạn: 27/2/2021 Tuần: từ tuần 24 đến tuần 27

Ngày dạy: từ ngày 6/3 đến ngày 20/3 Tiết: từ tiết 23 đến tiết 26

CHỦ ĐỀQUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN VỀ VĂN HÓA, GIÁO DỤC

VÀ KINH TẾ (4 tiết) I/ MỤC TIÊU CHUNG :

Có ý thức tôn trọng tài sản của người khác, nhà nước và lợi ích công cộng

Phê phán những hành vi, việc làm xâm hại đến tài sản của người khác, nhà nước và lợiích công cộng

4.Những định hướng năng lực

- Năng lực chung: Tự học, tự giải quyết vấn đề, giao tiếp, hợp tác

- Năng lực chuyên biệt: Hợp tác để giải quyết các vần đề của xã hội, tự điều chỉnh hành

vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo đức xã hội, tự chịu trách nhiệm về các hành

vi và việc làm của bản thân

II/CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Kĩ năng phân tích so sánh hành vi tôn trọng và hành vi không tôn trọng quyền sở hữu

tài sản của người khác

- Kĩ năng tư duy phê phán đối với những hành vi vi phạm quyền sở hữu tài sản củangười khác xâm phạm tài sản nhà nước, lợi ích công cộng

- Kĩ năng tư duy sáng tạo; kĩ năng giải quyết vấn đề trong các tình huống để bảo vệquyền sở hữu tài sản của bản thân và thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác

- Kĩ năng ra quyết định trước những hành vi Kĩ năng tư duy sáng tạo; nêu và giải quyếtvấn đề trước tình trạng xâm phạm tài sản nhà nước hiện nay (nạn phá rừng hiện nay, lấnchiếm đất công, tham nhũng lãng phí của công…)

III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC:

Thảo luận nhóm, động não, phân tích trường hợp điển hình, dự án, trình bày 1 phút

I V/ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS :

GV: SGK,SGV,CKTKN, Luật dân sự Hiến pháp 2013

HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi trong bài.Tình huống, ca dao, tục ngữ

A/ Tiết 23+ 24 - Bài 16 QUYỀN SỞ HỮU TÀI SẢN

VÀ NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG TÀI SẢN CỦA NGƯỜI KHÁC V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Kiểm tra bài cũ:

a Những tai nạn do vũ khí, cháy, nổ và các chất độc hại thường xảy ra với trẻ em là

do các nguyên nhân nào ? Vì sao phải phòng ngừa các tai nạn đó ?

b Nêu những quy định của Nhà nước về phòng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ và các chất độc hại?

2.Khám phá

GV: Trên tay cô đang cầm vật gì ? ( Quyển sách )

? Vậy quyển sách này là của ai ?

? Cô cho em mượn quyển sách này được không ? Vì sao?

HS: Được, Vì cô là chủ sở hữu của quyển sách đó.

GV: Đó thuộc quyền sở hữu về tài sản của cô, vậy công dân có quyền sở hữu tài sản những gì

và mọi người tôn trọng tài sản của người khác như thế nào thì chúng ta sẽ tìm hiểu nội dung bài học hôm nay

3- Kết nối :

HĐ1: Tìm hiểu quyền sở hữu tài sản

của công dân.

I Nội dung bài học.

1.Thế nào là quyền sở hữu tài sản của công dân là gì và nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác ?

Câu 1 Những người sau đây có quyền gì ? Em hãy chọn đúng các mục tương ứng ?

1- Người chủ xe máy

2- Người được giao giữ xe máy

3- Người muợn xe máy

a- Giữ gìn bảo quản xe b- Sử dụng xe để đI c- Bán, tặng , cho người khác

Câu 2 Người chủ xe có quyền gì ? Em hãy chọn các nội dung tương ứng ?

1- Cất giữ trong nhà

2- Dùng để đi chở hàng

3- Bán, tặng , cho mượn

a- Sử dụng b- Định đoạt c- Chiếm hữu

Câu 3 Bình cổ ông An tìm được

có thuộc về ông An không ?Vì sao ?

ông An có quyền bán chiếc bình cổ đó

không ? Vì sao ?

- Bình cổ không thuộc về ông An

Giảiquyếtvấnđề

Quyền sở hữu tài sản của công dân làquyền của công dân đối với tài sảnthuộc sở hữu của mình, bao gồm :quyền chiếm hữu, quyền sử dụng và

mà thuộc về nhà nước

- Chủ sở hữu mới có quyền bán

bình cổ đó là cơ quan văn hoá hoặc

GV chốt lại : Chiến hữu là chiếm

giữ tài sản ; định đoạt là quyết định số

phận tài sản ; sử dụng là dùng đúng

mục đích

Chúng ta đã tìm hiểu công dân có

quyền sở hữu và quyền sở hữu bao

gồm có 3 quyền SGK

Tình huống :Vào đầu năm học lớp 8,

bố mẹ mua cho Hùng một chiếc xe đạp

để đi học Vậy theo em Hùng có quyền

gì đối với chiếc xe đạp đó ? Hùng có

quyền bán xe đó cho người khác không

cho Hùng và Hùng còn độ tuổi chịu sự

quản lí của bố mẹ, nghĩa là bố mẹ mới

có quyền định đoạt : Bán

HĐ2:Tìm hiểu công dân có quyền sở

hữu nào?

GV yêu cầu học sinh kể tên một số

tài sản thuộc quyền sở hữu của công

có quyền sở hữu không ?

- Bố mẹ em có sổ tiết kiệm không ?

Tiền này gọi là tiền gì ?

- Chú A mua máy xát để sản xuất,

quyền tài sản của chú A là gì ?

- Cô H có người bà con đi nước

Nănglực tưduysángtạo

Nănglực sửdụngngônngữ

Tư duysángtạo

quyền định đoạt

Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của ngườikhác là nghĩa vụ tôn trọng tài sảnthuộc sở hữu của người khác

ngoài gửi biếu tiền , cô có được sử

dụng không ?

HS kẻ bảng và gọi tên các loại tài sản

Quyền sở hữu tài sản Ví dụ tài sản

Tư liệu sinh hoạt Tủ lạnh, quạt, ti vi , xe máy …

Góp vốn kinh doanh Nuôi tôm , bán hàng , kinh doanh

GV chuyển ý : Bên cạnh quyền sở

hữu , chúng ta cần phải biết tôn trọng

tài sản của người khác và nguyên tắc

thực hiện quyền sở hữu

HĐ3: Tìm hiểu nghĩa vụ của công

dân

GV đọc cho cả lớp nghe Điều 175 và

178 Bộ luật dân sự

GV đặt câu hỏi

Tôn trọng tài sản người khác thể

hiện qua những hành vi nào ?

Vì sao phải tôn trọng tài sản của người

quyền sở hữu tài sản của người khác

HĐ 4: Tìm hiểu trách nhiệm của

nhà nước

Nhà nước có trách nhiệm gì trong việc

công nhận và bảo hộ quyền sở hữu

hợp pháp về tài sản của công dân?

- Những tài sản nào nhà nước quy

định phải đăng ký quyền sở hữu ? Vì

Nănglực tựnhậnthức

Nănglực tựnhậnthức,

tư duysáng

2.Nghĩa vụ của công dân phải tôn trọng tài sản của người khác.

- Nhặt được của rơi phải trả lại chochủ sở hữu hoặc báo cho cơ quan cótrách nhiệm xử lí

- Khi vay nợ phải trả đầy đủ, đúng hẹn

- Khi mượn phải giữ gìn cẩn thận và sửdụng xong phải trả lại cho chủ sởhữu…

Gây thiệt hại phải bồi thường

- Vì nhà nước bảo hộ quyền sở hữuhợp pháp của công dân bằng pháp luật

- Thể hiện phẩm chất thật thà, trungthực , liêm khiết

(HS liên hệ với những phẩm chất đạo đức đã học)

3 Trách nhiệm của nhà nước

- Ghi nhận trong Hiến pháp và các vănbản quy bản quy phạm pháp luật quyền

sở hữu của công dân

- Quy định các biện pháp và các hìnhthức xử lí đối với các hành vi xâmphạm quyền sở hữu tùy theo mức độ,tính chất vụ việc ; quy định trách nhiệm

và cách thức bồi thường dân sự đối vớinhững hành vi gây thiệt hại mất mát do

sao phải đăng ký ?

- Đăng ký quyền sở hữu có phải là

biện pháp tự bảo vệ tài sản không ? Vì

sao ?

- Nêu một số biện pháp nhà nước

bảo vệ quyền sở hữu của công dân ?

vay mượn, thuê tài sản thuộc quyền sởhữu của người khác

-Tuyên truyền, giáo dục công dân cáchthức bảo vệ quyền sở hữu của mình và

ý thức tôn trọng quyền sở hữu củangười khác

II Bài tập

*Bài tập 3 SGK

- Nhà nứơc công nhận và bảo vệ quyền

sở hữu hợp pháp của công dân

- Pháp luật quy định phải đăng ký tàisản có giá trị : nhà ở, đất đai , ô tô , xemáy để nhà nước bảo vệ quyền sởhữu của công dân khi bị xâm phạm

- Có đăng ký công dân mới có cơ sởpháp lý để bảo vệ

4 Nhận xét:

Bài tập 1

- Khi thấy một bạn nào đó cùng trang lứa với em đang lấy tiền của người khác , em

sẽ làm gì ? Vì sao em làm như vậy?

+ Em sẽ làm động tác để người đó biết mình đang bị mất cắp, sau đó em sẽ khuyênbạn

+ Vì tài sản đó do lao động vất vả họ mới có được , làm như vậy là không thật tha ,

là xấu, bị pháp luật xử lý

Bài tập 5 Tìm một số câu ca dao, tục ngữ có nội dung liên quan đến nội dung bài

học này

* Tục ngữ:

- Cha chung không ai khóc - Ăn một miếng, tiếng một đời

- Lòng tham không đáy

* Ca dao :

Chim tham ăn xa vào vòng lưới

Cá tham mồi mắc phải lưỡi câu

5 Dặn dò

- Học bài, làm các bài tập còn lạ

- Tìm hiểu quy đinh của pháp luật

- Đọc soạn bài 17: Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản NN và lợi ích công cộng

*Rút kinh nghiệm

………

………

………

B/ Tiết 25+ 26 - Bài 17 NGHĨA VỤ TÔN TRỌNG, BẢO VỆ

TÀI SẢN NHÀ NƯỚC VÀ LỢI ÍCH CÔNG CỘNGV

TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1- Kiểm tra bài cũ:

Quyền sở hữu của công dân là gì ? Công dân có quyền sở hữu nào?

Nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác là gì ? Cho ví dụ?

2- Khám phá:

- Vào bài : GV dùng tình huống ở phần ĐVĐ bài : “Tôn trọng tài sản của người

khác ” mục 2 dẫn vào bài

3- Kết nối :

HĐ1 : Khái niệm tài sản nhà

nước, lợi ích công cộng.

HS đọc tình huống SGK

GV tổ chức thảo luận bàn theo các

câu hỏi

1 Em hãy cho biết ý kiến của các bạn

và ý kiến của Lan và giải thích đúng

hay sai ?

- Ý kiến của Lan là đúng vì rừng là

tài sản quốc gia : nhà nước giao cho

kiểm lâm và các UBND quản lý

2 Ở vào trường hợp của Lan , em sẽ xử

sự như thế nào ?

- Em sẽ báo cho cơ quan có thầm

quyền can thiệp

Qua tình huống trên , em rút ra được

bài học gì ?

Bài học: Phải có trách nhiệm với tài

sản của nhà nước

Vậy thế nào là tài sản nhà nước?

Thế nào là lợi ích công cộng?

Tích hợp GDBVMT: Tài nguyên

thiên nhiên, vùng trời, vùng biển, đất

đai, sông suối…đều là tài sản của nhà

nước, công dân có trách nhiệm phải

tôn trọng và bảo vệ.

GV đọc Hiến pháp năm 2013 (điều 17,

điều 78)/sgk

HĐ2: Tầm quan trọng của tài sản

nhà nước và lợi ích công cộng

Tài sản nhà nước và lợi ích công

cộng có tầm quan trọng như thế nào ?

Nănglựchợptác,giảiquyếtvấn đề

Nănglực tưduysángtạo

I- Nội dung bài học 1.Thế nào là tài sản nhà nước, lợi ích công cộng?

a- Tài sản nhà nước

Là tài sản thuộc sở hữu của toàndân, do Nhà nước chịu trách nhiệmquản lí Ví dụ như: Đất đai, sông

hồ, vùng trời, vùng biển, vốn , tàinguyên trong lòng đất…

b- Lợi ích công cộng

Là những lợi ích chung dànhcho mọi người và xã hội Ví dụnhư: lợi ích do các công trình côngcộng (công viên, vườn hoa, cầuđường, sân vận động, cung vănhóa…) mang lại

GV : Tổ chức cho HS thảo luận

Câu 1 Em hãy kể tên một số tài sản

nhà nước và một số công trình công

cộng đem lại lợi ích cho mọi người dân

Nguồn nước Trường học

Tài nguyên TN Công viên

Nhà văn hoá Vốn nhà nước ĐT

Khu du lịch Tài sản nhà nứơc

Câu 2 Nghĩa vụ tôn trọng ,bảo vệ tài

sản nhà nước và lợi ích công cộng ?

+ Tuyên truyền , giáo dục

+ Đấu tranh với hành vi xâm phạm

Câu 3 Học sinh chúng ta cần có

trách nhiệm gì ?

- Trách nhiệm đối với học sinh

+ Giữ gìn vệ sinh môi trường

+ Bảo vệ tài sản lớp , trường

+Tiết kiệm trong sử dụng điện , nước

+ Có lối sống giản dị

+ Phê phán hành vi xâm phạm

+ Tuyên truyền vận động mọi ngươì

HĐ3:Nghĩa vụ, trách nhiệm của

công dân.

GV đưa ra tình huống: Hoàng và An

giờ ra chơi hay nô đùa , xô đầy nhau

Hoàng đầy An va vào cửa kính và làm

Nănglực tựnhậnthức,tựđiềuchỉnhhànhvi

Nănglực tưduyđộclập,sángtạo,giảiquyết

cộng có vai trò quan trọng trongphát triển kinh tế nâng cao đờisống vật chất và tinh thần của nhândân

3 Nghĩa vụ của công dân

Không được lấn chiếm, phá hoại,

sử dụng tài sản Nhà nước và lợiích công cộng vào mục đích cánhân;

Phải bảo quản, giữ gìn, sử dụngtiết kiệm, không tham ô, lãng phíkhi được giao quản lí tài sản nhànước

Trách nhiệm của chúng ta ra sao ?

Tích hợp GDBVMT: Trách nhiệm

tôn trọng, bảo vệ tài sản Nhà nước và

lợi ích công cộng của HS cần được thể

hiện bằng những hành vi, việc làm cụ

thể như: Giữ gìn vệ sinh chung, tiết

kiệm điện nước, đấu tranh với những

hành vi làm ô nhiễm môi trường, phá

hoại tài nguyên thiên nhiên…

HĐ4: Trách nhiệm của nhà nước

GV đàm thoại cùng học sinh :

Tài sản nhà nước bao gồm những

loại nào ? Thuộc quyền sở hữu của ai ?

Khai thác các tài sản đó phục vụ nhân

dân thì được gọi là gì ?

Vậy nhà nước có trách nhiệm gì?

GV đọc Bộ luật hình sự 1999(sửa đổi,

bổ sung năm 2000) điều 144/sgk

HĐ5: Luyện tập, củng cố

HS làm bài tập 1/SGK

GV nhận xét kết bài…ngoài ra

chúng ta cần phê phán những hành vi,

việc làm gây thiệt hại đến tài sản nhà

nước và lợi ích công cộng

vấn đề

Nănglực tưduyđộclập,sángtạo

Nănglực tưduyđộclập,sángtạo,GQVĐ

4 Trách nhiệm của Nhà nước :

- Nhà nước ban hành và tổ chứcthực hiện các quy định pháp luật

về quản lý và sử dụng tài sản thuộc

sở hữu toàn dân

- Tuyên truyền, giáo dục côngdân thực hiện nghĩa vụ tôn trọng,bảo vệ tài sản nhà nước, lợi íchcông cộng

II Bài tập:

Bài tập 1/sgkĐáp án : Hùng và các bạn namlớp 8B không biết bảo vệ tài sảncủa trường, không nhận sai lầm đểđền bù cho nhà trường mà bỏ chạy

- Phá hoại tài nguyên thiên nhiên

- Dùng vốn, tài sản nhà nước cho cá nhân

- Trình độ quản lý kém…

5 Dặn dò:

- Học bài, làm các bài tập còn lại

- Về ôn tập kiến thức theo đề cương, tiết 27 kiểm tra giữa kì II

*Rút kinh nghiệm

………

………

………