Ke chuyen 4 Giao an hoc ki 1

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi veà yù nghóa caâu chuyeän  Muïc tieâu : - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời [r]

Trang 1

 Giáo dục ý thức BVMT, khắc phục hậu quả do thiên tai gây ra( lũ lụt).

-Trực tiếp nội dung bài

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ

được nghe kể câu chuyện giải thích Sự tích

hồ Ba Bể – một hồ nước rất to, đẹp thuộc

tỉnh Bắc Kạn (GV giới thiệu tranh hồ Ba

Bể)

- Trước khi nghe kể chuyện các em hãy

quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu

của bài kể chuyện hôm nay trong SGK

- Nghe GV giới thiệu bài

_ HS nhắc lại tựa bài

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

 Mục tiêu :

HS có khả năng tập trung nghe thầy cô kể

chuyện, nhớ chuyện

 Cách tiến hành :

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng

tranh minh họa

- HS quan sát tranh minh họa câu chuyệnvà nghe GV kể chuyện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện,

Trang 2

trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

 Mục tiêu :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,

HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể

phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một

cách tự nhiên

- HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn

về ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng

lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn

 Gọi HS đọc yêu cầu của từng bài tập 1 HS đọc lần lượt yêu cầu của từng bài

tập

 GV nhắc HS trước khi các em kể

chuyện:

- Chỉ cần kể đúng cốt truyện, không cần lặp

lại nguyên văn từng lời thầy cô

- Kể xong cần trao đổi cùng bạn về nội

dung, ý nghĩa câu chuyện

 Kể chuyện theo nhóm

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4 em, mỗi em kể theo 1 tranh Sau đó

một em kể lại toàn bộ câu chuyện

- Tập kể theo nhóm, các HS trong nhómtheo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau Kểxong cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩacâu chuyện

 Thi kể chuyện trước lớp

- Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện

- Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện - 2 HS thi kể

- Hỏi: Ngoài mục đích giải thích sự hình

thành hồ Ba Bể, câu chuyện còn nói với ta

điều gì?

- 1 HS trả lời

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất - Lớp nhận xét

 Kết luận :

Câu chuyện ca ngợi những con người giàu

lòng nhân ái ; khẳng định người giàu lòng

nhân ái sẽ được đền đáp xứng đáng

4 Củng cố:

_ Gọi 1 HS kể lại câu chuyện

_ Nếu có tai ạn lũ lụt xảy ra, em sẽ làm gì?

_ HS kể

_ HS trả lời

5 Dặn dò:

Trang 3

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi thêmnhững HS nghe bạn kể chuyện chăm chú,nêu nhận xét chính xác.

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân, xem trước nội dung tiết kể

chuyện tuần 2 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Trang 4

Tuaàn 2

KEÅ CHUYEÄN

Trang 5

Tiết 2.

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I MỤC TIÊU

1 Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời của mình

2 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con người cần yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

1 Ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ

 Gọi 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu

chuyện Sự tích hồ Ba Bể Sau đó

nói ý nghĩa của câu chuyện

 GV nhận xét và tuyên dương

3 Bài mới

- Hát vui.

- 2 HS nối tiếp nhau kể

Giới thiệu bài

đọc một chuyện cổ tích bằng thơ có tên gọi

Nàng tiên Ốc Sau đó các em sẽ kể lại câu

chuyện đó bằng lời của mình, không lặp lại

hoàn toàn lời thơ trong bài

- HS nhắc lại

Hoạt động 1 : Tìm hiểu câu chuyện

 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của câu chuyện

 GV đọc diễn cảm bài thơ  Nghe GV đọc bài

 Yêu cầu HS đọc bài thơ  3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ

Sau đó một HS đọc toàn bài

 Yêu cầu HS cả lớp đọc thầm từng đoạn

thơ, lần lượt trả lời những câu hỏi giúp ghi

nhớ nội dung mỗi đoạn:

 HS đọc thầm từng đoạn thơ và trả lời câu hỏi

Đoạn 1:

- Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống? - Bà lão kiếm sống bằng nghề mò cua

bắt ốc

- Đoạn 2: Từ khi có Ốc, bà lão thấy trong

nhà có gì lạ? - Đi làm về, bà thấy nhà cửa đã quét sạch sẽ, đàn lợn đã được cho ăn, cơm

nước đã nấu sẵn, vườn rau được nhặt

Trang 6

sạch cỏ.

Đoan 3:

- Khi rình xem, bà lão dã nhìn thấy gì? - Bà thấy một nàng tiên từ trong chum

nước đi ra

-Sau đó bà lão đã làm gì? - Bà bí mật đập vỡ vỏ ốc, rồi ôm lấy

nàng tiên

- Câu chuyện kết thúc như thế nào? - Bà lão và nàng tiên sống hạnh phúc

bên nhau Họ thương nhau như hai mẹ con

 Mục tiêu :

- Kể lại được bằng ngôn ngữ và cách diễn

đạt của mình câu chuyện thơ Nàng tiên ốc.

- Biết trao đổi cùng với các bạn về ý nghĩa

câu chuyện

 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyện bằng

- GV gọi 1 HS giỏi kể mẫu đoạn 1 trước lớp,

bằng lời của mình

- 1 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi

nhóm 4 em, mỗi em kể theo từng khổ thơ

Sau đó một em kể lại toàn bài thơ

- Tập kể theo nhóm, các HS trongnhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi chonhau Kể xong cùng trao đổi về ýnghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể từng khổ thơ - 3 nhóm thi kể

- Cho HS thi kể toàn bộ bài thơ - 2 HS thi kể

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong, phải

nói ý nghĩa của câu chuyện

- HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa của câu chuyện

Câu chuyện nói về tình thương yêu lẫn nhau

giữa bà lão và nàng tiên Ốc Bà lão thương

Ốc Ốc biến thành một nàng tiên giúp đỡ

Trang 7

bà Câu chuyện giúp ta hiểu rằng: Con

người phải yêu thương nhau Ai sống nhân

hậu, thương yêu mọi người sẽ có cuộc sống

hạnh phúc

4 Củng cố:

- Bà lão nghèo làm nghề gì để sinh sống?

-Sau đó bà lão đã làm gì?

- Câu chuyện kết thúc như thế nào?

- HS trả lời

5 Dặn dò

- GV nhận xét tiết học

- Dặn HS về nhà HTL 1 đoạn thơ hoặc cả

bài thơ Nàng tiên Ốc ; kể lại câu chuyện

cho người thân, xem trước nội dung tiết kể

chuyện tuần 3 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Trang 8

Tuần 3 TIẾT 3.

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

Trang 9

I MỤC TIÊU

 Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện (mẩu chuyện, đoạn truyện)đã nghe, đã đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói về lòng nhân hậu ( theo gợi ý ởSGK )

 Lời kể rỏ ràng, rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

* TH TT ĐĐ HCM: Tình thương yêu bao la của Bác đối với dân, với nước nói chung và đối với thiếu niên, nhi đồng nói riêng

- HD thực hành: Kể các câu chuyện về tấm lòng nhân hậu, giàu tình thương yêucủa Bác Hồ (VD: Truyện Chiếc rễ đa tròn – TV lớp 2 )

 Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK

 Gọi 1 HS kể lại câu chuyện Nàng tiên

Ốc Sau đó nói ý nghĩa của câu chuyện.

3 Bài mới

- Hát vui.

- 1 HS kể

- Mỗi em theo lời dặn của thầy chắc đếu đã

chuấn bị một câu chuyện mình đã nghe từ ai đó

hoặc đã đọc ở đâu đó nói về lòng nhân hậu,

tình cảm thương yêu đùm bọc lẫn nhau giữa

người với người Trong tiết học này, các em sẽ

kể cho nhau nghe những câu chuyện đó Qua

bài học, các em sẽ biết ai chọ được câu chuyện

hay nhất, ai kể chuyện hấp dẫn nhất

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như

thế nào ; mời một số HS giới thiệu những

truyện các em mang đến lớp

- HS nhắc lại

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện.

 Mục tiêu :

- HD thực hành: Kể các câu chuyện về tấm

lòng nhân hậu, giàu tình thương yêu của Bác

Hồ (VD: Truyện Chiếc rễ đa tròn – TV lớp 2 )

- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về nội

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể

Trang 10

của bạn.

a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4

- GV nhắc HS : Em nên kể những câu chuyện

ngoài SGK Nếu không tìm được câu chuyện

ngoài SGK, em có thể chọn một truyện trong

SGK đã nêu làm ví dụ

- 1 HS đọc các gợi ý

b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa

của câu chuyện

 Kể chuyện theo cặp - 2 HS kể cho nhau nghe câu chuyện

của mình Kể xong mỗi câu chuyệncác em trao đổi về ý nghĩa câuchuyện

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong, phải nói ý

nghĩa của câu chuyện

4.Củng cố

5 Dặn dò

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người

thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 4

Một nhà thơ chân chính.

Trang 11

 Bảng phụ viết sẵn nội dung yêu cầu 1

 Gọi 2 HS kể một câu chuyện đã nghe

đã đọc về lòng nhân hậu, tình cảm

thương yêu, đùm bọc lẫn nhau giữa

được nghê kể câu chuyện về một nhà thơ

chân chính của vương quốc Đa-ghét-xtan

Nhà thơ này trung thực thẳng thắn, thà chết

trên giàn lửa thiêu chứ nhất định không chịu

khuất phục hát bài ca trái với lòng mình

- Trước khi nghê kể chuyện các em hãy quan

sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu của bài

kể chuyện hôm nay trong SGK

- HS nhắc lại

Hoạt động 1 : GV kể chuyện

 Mục tiêu :

HS có khả năng tập trung nghe thầy kể

chuyện, nhớ chuyện

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh

minh họa

- HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và nghe GV kể chuyện

Trang 12

 Mục tiêu :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ,

HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có thể

phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách

tự nhiên

- HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về

ý nghĩa câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời

kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn

a) Yêu câu 1 : Dựa vào câu chuyện đã nghe,

trả lời các câu hỏi.

 Gọi HS đọc các câu hỏi a, b c, d  1 HS đọc lần lượt từng câu hỏi

 Yêu cầu HS trả lời lần lựơt từng câu hỏi

- Trước sự bạo ngược của nhà vua, dân chúng

phản ứng bằng cách nào? - Dân chúng phản ứng bằng cách truyền nhau hát một bài hát lên án thói hống

hách bạo tàn của nhà vua và phơi bày nỗi thống khổ của nhân dân

- Nhà vua làm gì khi biết dân chúng truyền

tụng bài ca lên án mình?

- Nhà vua hạ lệnh bắt kì được kẻ sáng tác bài ca phản loạn ấy Vì không thể tìm được ai là tác giả của bài hát, nhà vua hạ lệnh tống giam tất cả nhà thơ và nghệ nhân hát rong

- Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của

mọi người thế nào ? - Các nhà thơ, các nghệ nhân lần lựơt khuất phục Họ hát lên những bài ca tụng

nhà vua Duy chỉ có một nhà thơ trước sauvẫn im lặng

- Vì sao nha vua phải thay đổi thái độ ? - Nhà vua thay đổi vì thực sự khâm phục,

kính trọng lòng trung thực và khí phách của nhà thơ bị lửa thiêu cháy, nhất định không chịu nói sai sự thật

a) Yêu câu 2, 3:

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm

4 em, mỗi em kể 1 đoạn Sau đó một em kể

lại toàn bộ câu chuyện

- Tập kể theo nhóm, các HS trong nhómtheo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau Kểxong cùng trao đổi về nội dung, ý nghĩacâu chuyện

- Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện

Trang 13

- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất - Lớp nhận xét.

- Hỏi: Vì sao nhà vua hung bạo như thế lại

đột ngột thay đổi thái độ ?

- 1 HS trả lời

Câu chuyện ca ngợi nhà thơ chân chính của

vương quốc Đa-ghét-xtan thà chết trên giàn

lửa thiêu, không chịu ca tụng vị vua bạo tàn

4 Củng cố

- Trước sự đe dọa của nhà vua, thái độ của

5 Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS

chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời

kể của bạn chính xác

thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần

5 Kể chuyện đã nghe, đã đọc.

Trang 15

 Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của câu chuyện.

 Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK

 Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Một

nhà thơ chân chính Sau đó nói ý nghĩa

của câu chuyện

3 Bài mới

- Hát vui.

- HS kể theo yêu cầu

- Các em đang học chủ điểm nói về những con

người trung thực, tự trọng Ngoài những câu

chuyện trong SGK, các em còn được đọc, được

nghe nhiều câu chuyện khác ca ngợi những

người trung thực Tiết học hôm nay giúp các em

kể về những con người đó

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà như

- Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu

chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực

- Biết nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của

bạn

- GV gọi 1 HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4

ngoài SGK Nếu không tìm được câu chuyện

ngoài SGK, em có thể chọn một truyện trong

SGK đã nêu làm ví du Khi ấy , em sẽ không

được tính điểm cao bằng những bạn ham đọc

truyện, nghe được nhiều nên tự tìm được câu

- 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y 2-3-4

Trang 16

của câu chuyện

 Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về

ý nghĩa câu chuyện

- Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong đều nói ý

nghĩa của câu chuyện - HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa củacâu chuyện

4 Củng cố

5 Dặn dò

Kể những chuyện đã nghe, đã đọc.

Tuần 6 KỂ CHUYỆN

 Hiểu câu truyệnvà nêu được nội dung chính của truyện

 Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

Trang 17

 Gọi 1 HS kể lại một câu chuyện mà em đã

nghe, đã đọc nói về tính trung thực

3 Bài mới

- Hát vui

- HS thực hiện

- Tuần trước, các em đã kể những chuyện đã nghe,

đã đọc về tính trung thực Tuần này, các em sẽ kể

những chuyện đã nghe đã đọc về lòng tự trọng

Thầyâ đã dặn các em chuẩn bị trước cho tiết học

hôm nay – mỗi em sẽ có một câu chuyện về lòng

tự trọng để kể cho các bạn nghe

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà và chọn

truyện như thế nào

- HS nhắc lại

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện

 Mục tiêu :

chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thực Có

ý thức tự rèn luyện mình để trở thành người có

lòng tự trọng

bạn

- GV gọi HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3-4 - 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y

ù1-2-3-4

- Yêu cầu HS đọc lướt gợi ý 2

ngoài SGK Nếu không tìm được câu chuyện ngoài

SGK, em có thể chọn một truyện trong SGK đã

nêu làm ví du Khi ấy , em sẽ không được tính

điểm cao bằng những bạn ham đọc truyện, nghe

- HS đọc lướt gợi ý 2

Trang 18

được nhiều nên tự tìm được câu chuyện.

- Yêu cầu HS đọc thầm dàn ý của bài kể trong

SGK GV dán lên bảng dàn ý bài KC, tiêu chuẩn

đánh giá bài KC

- HS đọc thầm dàn ý của bài kểtrong SGK

của câu chuyện

 Kể chuyện trong nhóm

GV nhắc HS : Với những truyện khá dài, các em

có thể chỉ kể 1, 2 đoạn

- HS kể chuyện theo cặp, trao đổivề ý nghĩa câu chuyện

nghĩa của câu chuyện - HS kể chuyện xong, nói ý nghĩa của câu chuyện

4 Củng cố

5 Dặn dò

thân, xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 7 Lời

ước dưới trăng.

 Nghe – kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa ( SGK) ; kể nối

tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng ( do GV kể)

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnhphúc cho con người

 BVMT: GV kết hợp khai thác vẻ đẹp của ánh trăng để thấy được giá trị của môi

trường thiên nhiên với cuộc sống con người ( đem đến niềm hi vọng tốt đẹp)

-Gián tiếp nội dung bài

Trang 19

 Gọi 1,2 HS kể một câu chuyện về lòng tự

trọng mà em đã được nghe, được đọc

3 Bài mới

- Hát vui

- HS thực hiện

- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ được

nghê kể câu chuyện Lời ước dưới trăng Câu

chuyện kể về lời ước dưới trăng của một cô gái mù

Cô gái đã ước gì? Các em nghe câu chuyện sẽ rõ

- Trước khi nghê kể chuyện các em hãy quan sát

tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu của bài kể

chuyện hôm nay trong SGK

- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh

họa - HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và nghe GV kể chuyện

Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

 Mục tiêu :

- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể

lại được câu chuyện đã nghe, có thể phối hợp lời kể

với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên

- HS hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý

nghĩa câu chuyện

- Theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét đúng lời kể của

bạn ; kể tiếp được lời bạn

 Gọi HS đọc yêu cầu của từng bài tập 1 HS đọc lần lượt yêu cầu của từng

bài tập

Trang 20

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 em,

mỗi em kể theo một tranh Sau đó một em kể lại

toàn bộ câu chuyện

- Tập kể theo nhóm, các HS trongnhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi chonhau Kể xong cùng trao đổi về nộidung, ý nghĩa câu chuyện

- Cho HS thi kể từng đoạn của câu chuyện theo

tranh

- 4 nhóm thi kể

- HS kể xong TLCH a, b, c, của bài - HS trả lời

Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm

hạnh phúc cho con người nói điều ước, cho tất cả

mọi người

4 Củng cố

- HS vừa kể vừa chỉ vào từng tranh minh họa

- Đêm trăng Trung thu, nhìn ánh trăng em có suy nhĩ

gì cho tương lai ngày mai?

_ HS kể

_ HS trả lời

5 Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS chăm

chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời kể của bạn

chính xác

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân,

xem trước nội dung tiết kể chuyện tuần 8 Kể

chuyện đã nghe, đã đọc.

 Hiểu câu chuyện và nêu được nội dung chính của tryện

 Một số truyện viết về tính trung thực

 Bảng phụ viết gợi ý 3 trong SGK, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

Trang 21

Hoạt động của GV: Hoạt động của HS:

 Gọi 1 HS kể lại 1, 2 đoạn câu chuyện Lời

ước dưới trăng Sau đó nói ý nghĩa của câu

chuyện

3 Bài mới

- Hát vui

- Mỗi em chắc đều biết một vài mẩu chuyện nói

về ước mơ Có những ước mơ cao đẹp, chắp cánh

cho con người bay xa, cũng có những ước mơ

viển vông phi lí, chỉ mang lại kết quả buồn chán

Tiết KC hôm nay tạo điều kiện để các em được

kể cho nhau nghe những câu chuyện đó

- GV kiểm tra HS đã tìm đọc truyện ở nhà và

chọn truyện như thế nào

- HS nhắc lại

Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS kể chuyện

 Mục tiêu :

chuyện đã nghe, đã đọc nói về một ước mơ đẹp

hoặc ước mơ viển vông, phi lí

bạn

- Gọi HS đọc yêu cầu của đề bài

GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng để HS

không lạc đề

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK

- GV gọi HS đọc lần lựơt các gợi ý 1-2-3 - 3 HS tiếp nối nhau đọc các gợi y

ù1-2-3

- Yêu cầu HS đọc thầm lại gợi ý 1 - HS đọc thầm lại gợi ý 1

- HS suy nghĩ TLCH : Em sẽ chọn kể chuyện về

một ước mơ cao đẹp /ước mơ về một cuộc sống no

đủ hạnh phúc ; ước mơ chinh phục thiên nhiên ;

ước mơ về nghề nghiệp tương lai ; về cuộc sống

hòa bình / ; hay về một ước mơ viển vông phi lí?

- 5 đến 6 HS TLCH

Trang 22

Nói tên truyện em lưạ chọn.

- Yêu cầu HS đọc thầm lại gợi ý 2,3

GV lưu ý các em: Phải KC có đầu có cuối Với

những truyện khá dài HS có thể chỉ kể 1, 2 đoạn

Kể xong cần trao đổi với các bạn về nội dung ý

nghĩa câu chuyện

- HS đọc thầm lại gợi ý 2, 3

của câu chuyện

 Kể chuyện trong nhóm - HS kể chuyện theo cặp, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

nghĩa của câu chuyện

4.Củng cố

5 Dặn dò

Kể chuyện được cứng kiến hoặc tham gia.

III CÁC PHƯƠNG PHÁP – KĨ THUẬT:

-Làm việc nhĩm - chia sẻ thơng tin

Định dạng
Số trang	44
Dung lượng	4,61 MB