GIÁO án âm NHẠC 6 cv 5512 CHÂN TRỜI SÁNG tạo

GIÁO án âm NHẠC 6 cv 5512 CHÂN TRỜI SÁNG tạo GIÁO án âm NHẠC 6 cv 5512 CHÂN TRỜI SÁNG tạo GIÁO án âm NHẠC 6 cv 5512 CHÂN TRỜI SÁNG tạo GIÁO án âm NHẠC 6 cv 5512 CHÂN TRỜI SÁNG tạo án âm NHẠC 6 cv 5512 CHÂN TRỜI SÁNG tạo

Trang 1

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 1: VUI BƯỚC ĐẾN TRƯỜNG ( 4 TIẾT)

HÁT: BÀI HÁT “MÙA KHAI TRƯỜNG”

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sau khi học xong tiết học này:

- HS hát thuộc lời, đúng cao độ, trường độ bài Mùa khai trường

- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát

2 Năng lực

- Năng lực chung: Chủ động thực hiện các nhiệm vụ, biết giao lưu, hợp tác,

hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ

- Năng lực âm nhạc: Hát đúng giai điệu, lời ca và tính chất vui tươi, hồn nhiên

của bài Mùa khai trường

3 Phẩm chất:

- Nhân ái: Yêu mái trường, có ý thức giữ gìn và bảo vệ lớp học, trường học

- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập

II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: tệp âm thanh bài hát, video bài hát Mùa khai trường, bàn phím điện tử,

máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)

2 - HS: SGK âm nhạc 6, nhạc cụ gõ.

III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu

về bài học mới

b Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu

c Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV

d Tổ chức thực hiện:

Trang 2

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi âm nhạc”:

+ GV cho HS quan sát để nhận biết âm hình tiết tấu (ta-ta-ta-a) với âm “tùng tùng tùng” GV gõ và đọc mẫu, HS làm theo với các hình thức khác nhau: vỗ tay, giậm chân,…

+ GV đặt câu hỏi để HS phát biểu về những trải nghiệm đã từng được biết những tiếng trống nào, nêu cảm xúc khi nghe tiếng trống.

+ HS chia sẻ cảm xúc của mình khi nghe tiếng trống trường.

- GV tổ chức hoạt động: “ Xem tranh chủ đề”:

+ GV cho HS quan sát bức tranh chủ đề và cho biết nội dung mô tả điều gì ( GV lồng ghép giáo dục phẩm chất cho HS)

- GV dẫn dắt vào bài học mới => Bài hát - Mùa khai trường.

B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( Khám phá)

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát

a Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát

b Nội dung: HS quan sát SGK, thảo luận, trả lời câu hỏi

c Sản phẩm: Câu trả lời của HS

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV mở bài hát cho HS nghe, yêu cầu HS

nghe và quan sát văn bản để tìm hiểu về cấu

trúc hai đoạn của bài; chia câu hát trên văn

bản ca khúc; …

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HS thực hiện các yêu cầu của GV

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS thực

hiện

Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

- HS trả lời câu hỏi

1 Tìm hiểu bài hát

Bài hát chia thành 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Từ “Mùa thu sang…”đến “ông mặt trời”

+ Đoạn 2: Từ “tùng tùng tùng…”đến hết bài

Trang 3

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.

Bước 4: Kết luận, nhận định:

- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung

bài hát cùng HS

Hoạt động 2: Khởi động giọng

a Mục tiêu: Khởi động giọng trước khi tập hát

b Nội dung: HS khởi động theo sự hướng dẫn của GV

c Sản phẩm: HS thực hiện

- GV hướng dẫn HS khởi động giọng bằng trò

chơi hát theo những đường nét chuyển động

của âm thanh thông quá bàn tay di chuyển lên

xuống của GV

- GV chỉnh sửa cho những HS luyện giọng sai

- GV đánh giá, chuyển sang tập hát bài Mùa

khai trường

2 Khởi động giọng

- HS thực hiện luyện giọng

Hoạt động 3: Học hát bài Mùa khai trường

a Mục tiêu: HS nghe bài hát và cảm nhận được nhịp điệu

b Nội dung: HS nghe bài hát Mùa khai trường

c Sản phẩm: HS đưa ra được câu trả lời phù hợp với câu hỏi GV đưa ra

- GV giới thiệu nhạc sĩ Phan Việt Phương

3 Bài hát Mùa khai trường

a Lời bài hát

Trang 4

và bài hát Mùa khai trường.

- GV tiến hành bật nhạc bài hát, HS nghe

để cảm nhận lời và giọng điệu bài hát

- GV hướng dẫn học sinh vỗ tay theo

- Sau khi hướng dẫn hát xong bài hát, GV

yêu cầu HS trả lời câu hỏi:

+ Em cảm nhận gì khi tập hát xong bài

hát Mùa khai trường?

+ Theo em, HS cần làm gì để giữ gìn

ngôi trường của mình?

hiện

- HS xung phong phát biểu tìm hiểu về

tác giả và bài hát

- GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện bài

hát trước lớp, HS còn lại nghe và nhận

- Thông qua bài hát, HS phải biếtyêu trường, yêu lớp, biết giữ gìntrường lớp sạch đẹp,…

Trang 5

bài hát cùng HS

- GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu có)

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (BIỂU DIỄN)

a Mục tiêu : HS nhớ lời và cảm nhận âm nhạc rõ nét

b Nội dung : Hát và biểu diễn bài hát trên nền nhạc và kết hợp vận động

c Sản phẩm : HS cảm nhận được bài hát

d Tổ chức thực hiện :

- GV cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc nền và kết hợp vận động.

- HS hát đồng thanh, vận động theo nhịp sau đó các nhóm lần lượt trình bày.

- GV nhận xét, đánh giá kĩ thuật hát của HS, chuẩn kiến thức.

D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

a Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực

thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày

b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát

c Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày

hiểu biết về âm nhạc

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.

* HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ

- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Mùa khai trường

- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “Nhạc cụ: Bài thực hành số 1”.

Trang 6

NHẠC CỤ TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 1

I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu gõ đệm cho bài Mùa khai trường.

2 Năng lực

- Năng lực chung:

+ Biết chủ động trong học tập, biết cách tự tìm tòi kiến thức, tự thực hành

+ Xác định được những công việc có thể hoàn thành tốt nhất bằng hợp tác theonhóm

- Năng lực âm nhạc: Vừa gõ đúng tiết tấu, vừa thực hiện đúng động tác của

nhạc cụ

- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác trong học tập, luôn cố gắng vươn lên, đạt kết quảtốt trong học tập

1 - GV: video hoặc file âm thanh bài hát Mùa khai trường, bàn phím điện tử,

máy nghe nhạc, máy chiếu (nếu có)

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS và không khí cho lớp học trước khi vào bài

Trang 7

+ GV tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm xếp một hàng dọc: GV vỗ lên vai bạn đứng cuối cùng ở mỗi nhóm theo mẫu tiết tấu nhất định và các thành viên trong nhóm tiếp tục truyền tín hiệu đến bạn đầu hàng Bạn đầu hàng sẽ dùng trống nhỏ gõ lại tiết tấu ( tín hiệu) đã được nhận.

- GV dẫn dắt vào bài học mới.

Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét

a Mục tiêu: HS nhận xét được mẫu tiết tấu.

- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a, b

- GV yêu cầu HS trao đổi, thảo luận nhóm 4

nhận xét về điểm giống và khác của hai mẫu

trên (GV gợi ý so sánh: nhịp, hình nốt, sự

sắp xếp trường độ, )

- HS trao đổi nhóm, thực hiện trả lời câu hỏi

của GV

hiện

- HS giơ tay trả lời câu hỏi

Trang 8

- GV đánh giá nhận xét, khái quát lại các

đặc điểm của mẫu tiết tấu

Hoạt động 2: Gõ đệm cho bài hát

a Mục tiêu: HS đọc được các mẫu tiết tấu, sử dụng được nhạc cụ, đệm được

đúng tiết tấu cho bài hát “Mùa khai trường”

b Nội dung: HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV

c Sản phẩm: Kết quả của HS

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc

tiết tấu mẫu a, b theo âm tiết và kết

hợp với nhạc cụ gõ bất kì (GV

hướng dẫn thực hiện âm hình tiết

tấu lặp đi lặp lại liên tiếp vài lần)

- Sau khi HS vừa đọc, vừa gõ được

thì cho HS chỉ và gõ đọc thầm âm

hình tiết tấu trong đầu

- GV cho HS tập tiết tấu từ tốc độ

chậm chuyển sang tốc độ nhanh hơn

cho đến khi đạt tốc độ yêu cầu

- GV cho HS hát bài “Mùa khai

- HS thực hiện các yêu cầu dưới sự

2 Luyện tập đọc tiết tấu và gõ tiết tấu theo mẫu

- Đọc tiết tấu

- Gõ tiết tấu

3 Gõ đệm

Trang 9

điều hành, hướng dẫn của GV.

- GV: quan sát, hướng dẫn và sửa

lỗi cho HS

- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS

a Mục tiêu : HS luyện chơi được nhạc cụ theo mẫu

b Nội dung : HS thực hiện vừa đệm vừa hát

+ GV mời cá nhân, nhóm thực hiện trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức theo tiết học.

- Tập hát và gõ đệm bài hát “Mùa khai trường”

- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1”

Trang 11

I MỤC TIÊU:

- Đọc đúng cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.

2 Năng lực

+ Hình thành ý tưởng dựa trên các nguồn thông tin đã cho

- Năng lực âm nhạc: Rèn kĩ năng đọc nhạc cho HS.

1 - GV: SGK Âm nhạc 6, đàn phím điện tử, máy chiếu, bảng tương tác

2 - HS: SGK âm nhạc 6.

Trang 12

+ GV dùng đàn phím điện tử hoặc kèn phím đàn từng nốt và yêu cầu HS nghe, đọc lại để ghi nhớ cao độ của các nốt nhạc từ Đô đến Son (hoặc các nốt theo ý muốn) Sau đó, GV thực hiện đàn các nốt và HS đọc lại tên nốt nhạc.

Hoạt động: Tìm hiểu bài đọc nhạc số 1.

a Mục tiêu: HS đọc được đúng cao độ, trường độ của Bài đọc nhạc số 1.

b Nội dung: HS quan sát SGK, thực hiện theo yêu cầu dưới sự hướng dẫn của

GV

- GV cho HS quan sát Bài đọc nhạc số 1,

yêu cầu HS chia sẻ cặp đôi nhận xét cao độ,

trường độ, nhịp độ…

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu để nêu được:

+ Bài đọc hạc số 1 được viết ở giọng nào,

nhịp nào?

+ Các cao độ, trường độ có trong bài

+ Các chỗ ngắt hơi

- HS hoạt động, thực hiện các yêu cầu dưới

- Bài đọc nhạc số 1 được viết ở

+ Giọng Đô trưởng

+ Nhịp 2/4+ Các cao độ: Đồ - Rê - Mi- Fa -Son - La

Trang 13

- GV đúc kết lại kiến thức để HS ghi nhớ

các thuộc tính trên

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a Mục tiêu : HS thực hành, luyện tập đọc được gam Đô trưởng và đọc được

âm hình tiết tấu

b Nội dung : HS thực hiện dưới sự hướng dẫn của GV.

c Sản phẩm : Kết quả của HS

- GV hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng, quãng 2 ( đi lên và đi xuống) theo mẫu.

( GV dùng đàn để làm điểm tựa về cao độ cho HS nghe và đọc)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc âm hình tiết tấu của Bài đọc nhạc số 1 theo âm

tiết ( phương pháp Kodaly).

- GV cho HS đọc toàn bộ Bài đọc nhạc số 1 với tốc độ vừa phải, tổ chức đọc

theo nhóm, theo tổ, theo cá nhân cho nhuần nhuyễn.

Trang 14

- Luyện đọc âm hình tiết tấu của “Bản nhạc số 1”

- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Lý thuyết âm nhạc: Các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc”

Trang 15

LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: CÁC THUỘC TÍNH CƠ BẢN CỦA ÂM

THANH CÓ TÍNH NHẠC

I MỤC TIÊU:

2 Năng lực

- Năng lực âm nhạc: HS nhận biết được các kí hiệu âm nhạc và bước đầu vận

dụng vào hoạt động hát, đọc nhạc, tìm hiểu bài hát

1 - GV: hình ảnh nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, file âm thanh trích đoạn nhạc Lên

đàng, bảng tương tác ( nếu có)

2 - HS: SGK âm nhạc 6, đồ dùng học tập

học

b Nội dung: HS thực hiện hoạt động dưới sự hướng dẫn, điều hành của GV.

c Sản phẩm: HS hoàn thành trò chơi.

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi âm nhạc”:

+ GV cho HS nghe các nốt dưới đây:

Trang 16

+ GV đàn mẫu a và yêu cầu HS so sánh âm thứ nhất với âm thứ 2, âm nào cao hơn?

+ GV đàn mẫu b và yêu cầu HS so sánh âm thứ nhất với âm thứ 2, âm nào dài hơn?

+ GV đúc kết tinh chất cao – thấp, dài – ngắn của âm thanh.

Hoạt động: Tìm hiểu các thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc

a Mục tiêu:

- HS nhận biết được các thuộc tính cơ bản của âm thanh

- Tìm được nốt ngắn nhất, dài nhất, cao nhất, thấp nhất trong bài đọc nhạc

GV

- GV giới thiệu âm thanh trong âm nhạc có

4 thuộc tính nhưu trong SGK

- GV tổ chức trò chơi để HS nhận biết các

thuộc tính cơ bản của âm thanh có tính nhạc

theo cách riêng

- GV tổ chức trò chơi phản ứng theo âm

thanh: nghe âm thanh mạnh thì vỗ tay to,

âm thanh nhẹ thì vỗ tay nhỏ, để cảm nhận

+ Trường độ: độ dài, ngắn của

âm thanh Để biểu thị trường độ,người ta dùng các kí hiệu nốttròn, trắng, đen (♩), móc đơn

Trang 17

- GV tổ chức trò chơi nghe âm thanh đoán

tên nhạc cụ: nghe âm thanh của các nhạc cụ

sau đó đoán tên nhạc cụ và cho biết tính

chất của âm thanh nhạc cụ đó để cảm nhận

thuộc tính âm sắc.

- HS hoạt động, thực hiện các yêu cầu dưới

a Mục tiêu : HS thực hành nhận biết các thuộc tính của âm thanh có tính nhạc

- GV hướng dẫn HS quan sát Bài đọc nhạc số 1 và thảo luận nhóm chỉ ra được

trong bài có nốt nào cao nhất, thấp nhất; trường độ dài nhất, trường độ ngắn nhất.

- GV cho HS luyện tập đọc Bài nhạc số 1 với tốc độ vừa phải.

- Luyện đọc “Bản nhạc số 1”

- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Thưởng thức âm nhạc: Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và Nghe nhạc: Bài hát Lên Đàng”

Trang 19

NHẠC: BÀI HÁT LÊN ĐÀNG

I MỤC TIÊU:

- Nêu được những nét chính trong sự nghiệp sáng tác của nhạc sĩ Lưu HữuPhước

- Nêu được cảm nhận và bộc lộ cảm xúc của bài hát “Lên đàng”

2 Năng lực

- Năng lực âm nhạc: Rèn kĩ năng cảm nhận và bộc lộ cảm xúc âm nhạc cho

HS

1 - GV: SGK Âm nhạc 6, đàn phím điện tử, máy chiếu, bảng tương tác

học

Trang 20

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi mảnh ghép”:

+ GV dùng hình ảnh một số nhạc sĩ in trên giấy A 4 cắt ra thành 4 đến 8 mảnh, chia nhóm và tổ chức cho các nhóm ghép lại hình ảnh Nhóm nào thực hiện nhanh nhất thì sẽ chiến thắng.

- GV sử dụng kĩ thuật khăn trải bàn để yêu

cầu HS tìm hiểu thông tin về nhạc sĩ Lưu

Hữu Phước

Các thông tin gồm: tên, năm sinh, năm mất,

sự nghiệp sáng tác,…

- Sau khi làm việc nhóm xong, mỗi nhóm cử

đại diện trình bày sản phẩm

- GV đúc kết lại thông tin của các nhóm

trình bày và nêu những điểm cơ bản về nhạc

sĩ Lưu Hữu Phước; đặc biệt nhấn mạnh

những đóng góp trong sự nghiệp xã hội và

1 Tìm hiểu về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước:

Lưu Hữu Phước (1921 1989):

-+ Nhạc sĩ thuộc thế hệ đầu tiêncủa nền âm nhạc Việt Nam hiệnđại

+ Đặc trưng các tác phẩm: trànđầy khí thế cách mạng, gắnnhiều sự kiện lịch sử trọng đạicủa đất nước

+ Sự nghiệp sáng tác:

Trang 21

giáo dục âm nhạc của nhạc sĩ để HS ghi

nhớ

- GV yêu cầu HS hoặc nhóm HS trình bày

lại những nét chính trong sự nghiệp sáng tác

của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước

- HS hoạt động nhóm, thực hiện các yêu cầu

dưới sự điều hành của GV

hiện

- Đại diện các nhóm trình bày Các HS khác

chú ý lắng nghe và bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá quá trình hoạt động

của các nhóm và khái quát lại các đặc điểm

chính về tác giả, yêu cầu HS ghi nhớ

 Các bài hát hành khúc:Bạch Đằng giang, Lênđàng, Tiếng gọi thanhniên, Giải phóng miềnNam, Tiến về Sài Gòn,

 Các bài chính ca xuất sắc:Hồn tử sĩ, Ca ngợi Hồ Chủtịch,…

 Các bài hát thiếu nhi: Mùavui, Reo vang bình minh,Thiếu nhi thế giới liênhoan…

+ Một trong những thành viênthành lập Viện nghiên cứu Âmnhạc Việt Nam

+ Được Nhà nước truy tặng Giảithưởng HCM về Văn học – Nghệthuật năm 1996

Hoạt động 2: Nghe bài hát “Lên Đàng” và vận động theo nhạc:

a Mục tiêu:

- HS cảm nhận được giai điệu bài hát,

GV

- GV giới thiệu tên bản nhạc

2 Nghe nhạc : Bài hát “ Lên Đàng”

Trang 22

- GV mở nhạc trích đoạn bài “Lên Đàng” và

vận động theo nhạc, HS bắt chước và thực

hiện theo vận động của GV

- Sau khi HS nghe và vận động theo nhạc,

GV yêu cầu HS đọc trong SGK thông tin về

bài hát “Lên Đàng” để nêu cảm nhận về tính

chất âm nhạc, hiểu thêm ý nghĩa nội dung

của bài hát và trả lời câu hỏi:

Vì sao bài hát Lên Đàng có sức lan tỏa

rộng rãi trong những ngày Cách mạng

tháng Tám và kháng chiến chống xâm lược

của nhân dân ta?

- HS thực hiện các yêu cầu dưới sự hướng

dẫn của GV

hiện

- HS thực hành và GV kiểm tra tại lớp

- GV nhận xét, đánh giá quá trình hoạt động

của các HS và khái quát lại các đặc điểm

chính về bài hát, yêu cầu HS ghi nhớ

- Sáng tác năm 1944, thuộc thểloại hành khúc

- Giai điệu mạnh mẽ, là lời kêugọi, cổ vũ nhân dân xuốngđường tham gia vào sự nghiệpgiải phóng dân tộc

- Ý nghĩa:

+ Có sức lan tỏa rộng rãi trongnhững ngày Cách mạng thángTám và kháng chiến chống xâmlược của nhân dân ta

+ Là lời thúc giục thế hệ trẻ hăngsay lao động và học tập để trởthành những người chủ củatương lai đất nước

a Mục tiêu : HS củng cố lại kiến thức đã được học trong bài.

b Nội dung : HS thực hiện hoàn thành các câu hỏi trong « Góc âm nhạc » dưới

sự điều hành của GV

Trang 23

- GV tổ chức cho HS thực hiện theo nhóm hoặc từng cá nhân, hoàn thành các câu hỏi:

1 Em hãy cùng bạn hát kết hợp đánh nhịp 2/4 cho bài hát “Mùa khai trương”

2 Thực hiện gõ tiết tấu dưới đây bằng các nhạc cụ gõ và vận động cơ thể.

- GV đặt thêm một số câu hỏi khác về các nội dung có trong chủ đề ( Em hãy sáng tạo mẫu gõ đệm cho bài hát cùng bạn…)

- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức.

Trang 24

Ngày soạn:

Ngày dạy:

CHỦ ĐỀ 2: BÀI CA HÒA BÌNH ( 4 TIẾT)

HÁT: BÀI HÁT “TIẾNG CHUÔNG VÀ NGỌN CỜ”

I MỤC TIÊU:

- Hát đúng giai điêu, lời ca và tính chất hành khúc bài hát “ Tiếng chuông vàngọn cờ” ; hát rõ lời

- Biết thể hiện bài hát bằng các hình thức khác nhau

- Nghe và cảm nhận giai điệu, nội dung, sắc thái bài hát

2 Năng lực

+ Biết tập và thực hiện các kế hoạch học tập

+ Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp Biết chủ động vàgương mẫu hoàn thành phần việc được giao

- Năng lực âm nhạc: Hát đúng giai điệu, lời bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ.

- Hình thành phẩm chất yêu nước, nhân ái và tinh thần trách nhiệm

- Chăm chỉ: Tích cực, tự giác cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

1 - GV: file âm thanh bài hát “ Tiếng chuông và ngọn cờ”; đàn phím điện tử,

máy nghe nhạc, bảng tương tác

2 - HS: SGK âm nhạc 6, vở ghi.

a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu

về bài học mới

Trang 25

b Nội dung: HS quan sát GV, thực hiện theo yêu cầu

c Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi khám phá âm thanh bằng giọng hát”

+ GV dùng bàn tay di chuyển trong không gian lên hoặc xuống, HS quan sát và hát bằng các âm “a”, “ê”, “u”,… theo đường nét chuyển động của bàn tay GV.

- GV dẫn dắt vào bài học mới => Bài hát: “Tiếng chuông và ngọn cờ”

Hoạt động 1: Tìm hiểu bài hát

a Mục tiêu: HS nắm được cấu trúc bài hát

- GV mở bài hát cho HS nghe, giới thiệu

hoàn cảnh sáng tác của bài:

“Tiếng chuông và ngọn cờ được nhạc sĩ

Phạm Tuyên sáng tác năm 1985 để hưởng

ứng phong trào quốc tế thiếu nhi Ngọn cờ

hòa bình.”

- GV yêu cầu HS nghe và quan sát văn bản

để tìm hiểu về cấu trúc hai đoạn của bài;

chia câu hát trên văn bản ca khúc

+ Qua phần nghe và tìm hiểu bài hát “Tiếng

chuông và ngọn cờ, em hãy chỉ ra đoạn 1 và

2 của bài”

1 Tìm hiểu bài hát

Bài hát chia thành 2 đoạn:

+ Đoạn 1: Lời 1: Từ “Trái đất …của ta”

+ Đoạn 2: Từ “Boong bínhboong…hòa bình”

Trang 26

hiện

- HS trả lời câu hỏi

- GV hướng dẫn HS học bài hát theo lối móc

xích, tùy vào năng lực HS mà GV tổ chức các

bước dạy học hát phù hợp

- GV cho HS vừa hát vừa kết hợp vận động để

HS ghi nhớ bài dễ dàng

- GV lồng ghép giáo dục phẩm chất cho HS:

“Em cần làm gì để thể hiện tinh thần đoàn kết,

yêu chuộng hòa bình?”

- Thông qua bài hát, chúng tacần thể hiện tinh thần đoànkết, yêu chuộng hòa bình

Trang 27

- GV chỉnh sửa cho những HS hát sai giọng

điệu

- GV đánh giá, chuyển sang biểu diễn bài hát

bài Tiếng chuông và ngọn cờ.

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (BIỂU DIỄN)

- GV cho cả lớp hát lại bài hát theo nhạc nền và kết hợp vận động cơ thể hoặcdùng nhạc cụ gõ đệm cho bài hát

- GV chia nhóm và yêu cầu các nhóm thực hành biểu diễn hát lại bài hát vừahọc

- HS biểu diễn cá nhân và theo nhóm dưới dự điều hành của GV

- HS xung phong biểu diễn

- GV gọi các nhóm/ cá nhân thể hiện bài hát trước lớp, HS còn lại nghe và nhậnxét

- GV đánh giá nhận xét, bổ sung nội dung bài hát cùng HS

- GV sửa những chỗ HS hát sai ( nếu có)

D HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – SÁNG TẠO

Trang 28

a Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực

thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày

b Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát

c Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày

hiểu biết về âm nhạc

- HS tiếp nhận nhiệm vụ, tập luyện và trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức tiết học.

- Tập hát nhuần nhuyễn bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ

- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “Lý thuyết âm nhạc: Kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin””.

Trang 29

LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: KÍ HIỆU ÂM BẰNG HỆ THỐNG CHỮ CÁI

LATIN

I MỤC TIÊU:

- Nhận biết được kí hiệu âm bằng hệ thống chữ cái Latin

2 Năng lực

- Năng lực âm nhạc: HS nhận biết được các kí hiệu âm nhạc và bước đầu vận

dụng vào hoạt động hát, đọc nhạc, tìm hiểu bài hát

- Có ý thức tìm hiểu truyền thống của quê hương

- Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

1 - GV: đàn phím điện tử hoặc kèn phím, bảng tương tác ( nếu có)

2 - HS: SGK âm nhạc 6, đồ dùng học tập

học

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi những chữ cái vui vẻ”:

+ GV chia lớp thành ba nhóm, lần lượt đặt tên các nhóm bằng chữ cái C, E, G

+ GV viết lên bảng hoặc chieeuss 4 ô nhịp đầu tiên của Bài đọc nhạc số 2 và ghi

kí hiệu chữ cái dưới các nốt

Trang 30

+ GV hướng dẫn chơi: Các nhóm đọc tên nhóm mình bằng chữ cái với cao độtheo tiến trình giai điệu trên 4 ô nhịp đã cho, thứ tự là: G - G - E - G - E - C - E

- GV giới thiệu về các kí hiệu chữ cái

dùng để chỉ tên nốt nhạc

- HS nghe, tiếp nhận kiến thức, ghi

Hệ thống 2: C D E F G A H(H)

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (THỰC HÀNH)

a Mục tiêu : HS thực hành đọc nốt nhạc theo chữ cái để ghi nhớ và thực hiện

được một số bài tập trong SBT Âm nhạc

Trang 31

- GV hướng dẫn HS thực hành đọc nốt nhạc theo chữ cái để ghi nhớ.

- GV hướng dẫn HS thực hiện một số bài tập trong SBT Âm nhạc 6 để luyện viết tên nốt.

- GV tổ chức cho HS đọc tên nốt bằng chữ cái theo tiết tấu trong Bài đọc nhạc

- GV tổ chức hoạt động « Trò chơi đoán nốt » :

+ GV thực hiện ôn lại kí hiệu nốt nhạc bằng bàn tay để HS ghi nhớ.

+ Trong quá trình tổ chức chơi, GV thực hiện kí hiệu nốt nhạc bàn tay và yêu cầu HS đọc tên nốt kèm theo kí hiệu chữ cái Ví dụ : Mi – E.

Ghi nhớ các kí hiệu và hoàn thành các bài tập trong sách Bài tập Âm nhạc 6

- Chuẩn bị và đọc trước bài sau

Trang 32

NHẠC CỤ TIẾT TẤU: BÀI THỰC HÀNH SỐ 2 NHẠC CỤ: SÁO RECORDER VÀ KÈN PHÍM

I MỤC TIÊU:

- Biết sử dụng nhạc cụ tiết tấu gõ đệm cho bài Tiếng chuông và ngọn cờ

- Thực hiện được các nốt Si, La trên sáo Recorder hoặc các nốt Đô, Rê, Mi,Pha, Son trên kèn phím

2 Năng lực

+ Biết lập và thực hiện kế hoạch học tập

+ Biết lắng nghe và có phản hồi tích cực trong giao tiếp

+ Biết chủ động và gương mẫu hoàn thành phần việc được giao

- Năng lực âm nhạc:

+ Vừa gõ đúng tiết tấu, vừa thực hiện đúng động tác của nhạc cụ

+ Có các kiến thức cơ bản về sáo recorder: cách lấy hơi, cách cầm sáo, cáchthổi sáo, cách bảo quản sáo

- Có ý thức tìm hiểu truyền thống của quê hương

- Luôn cố gắng vươn lên đạt kết quả tốt trong học tập

1 - GV: file âm thanh bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ, sáo recorder, nhạc cụ

gõ, kèn phím

học

Trang 33

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi truyền tín hiệu”:

+ GV tổ chức theo nhóm, mỗi nhóm xếp một hàng dọc: GV đưa ra mẫu tiết tấu cho mỗi nhóm để thực hiện Bạn cuối cùng vỗ lên vai bạn đứng trước theo mẫu tiết tấu đã cho và tiếp tục truyền tín hiệu đến bạn đầu hàng Bạn đầu hàng sẽ dùng trống nhỏ gõ lại tiết tấu ( tín hiệu) đã được nhận Nhóm nào thực hiện đúng nhiều lần thì chiến thắng.

+ Sau khi luyện tập, GV lựa chọn một vài HS ở mỗi nhóm để cùng nhau kết hợp biểu diễn.

Hoạt động 1: Nhạc cụ tiết tấu: Bài thực hành số 2.

a Mục tiêu:

- HS nhận xét, đọc được mẫu tiết tấu

- Thể hiện được nhạc cụ theo mẫu tiết tấu

- GV cho HS quan sát hai mẫu tiết tấu a,

Trang 34

trường độ, )

- GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc tiết

tấu mẫu a, b theo âm tiết và kết hợp với

- HS thực hiện các yêu cầu, dưới sự

điều hành của GV

- GV quan sát, hỗ trợ, hướng dẫn HS

thực hiện

- HS giơ tay trả lời câu hỏi

- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS vừa

hát vừa gõ

- GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá

- GV đánh giá nhận xét, khái quát lại

các đặc điểm của mẫu tiết tấu, đánh giá

quá trình hoạt động của HS và những

Trang 35

lưu ý khi thực hiện gõ đệm.

Hoạt động 2: Nhạc cụ giai điệu: Sáo recorder

a) Mục tiêu:

- Thổi được nốt Si, la

- Thực hiện được bài thực hành

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi vận

động theo nhịp điệu”:

+ GV sử dụng sáo recorder thổi một

đoạn nhạc thiếu nhi (tùy chọn) với sự

thay đổi tốc độ giữa các tiết nhạc/ câu

nhạc

+ GV hướng dẫn HS vận động theo tính

chất nhanh, chậm theo tốc độ thổi của

GV bằng cách giặm chân, vỗ tay, lắc lư

cơ thể…

- GV hướng dẫn HS quan sát sáo

recoder và tìm hiểu cấu tạo của sáo

- GV thổi một câu nhạc ở nhịp độ chậm,

hướng dẫn HS quan sát kĩ để rút ra được

kết luận về cách thổi và âm sắc sáo

1 Khởi động

2 Cấu tạo và cách sử dụng sáo recorder

3 Thực hành thổi các nốt Si, La và Bài thực hành số 1.

Trang 36

thế tay bấm hai nốt Si, La nhiều lần

( không trường độ) cho đến khi thuần

thục và có âm thanh sáng, rõ ràng

- GV hướng dẫn HS luyện tập bài luyện

tập a, b và Bài thực hành số 1 theo hình

thức nhóm - cá nhân

- HS chú ý nghe, quan sát, tiếp nhận

kiến thức và thực hiện các yêu cầu dưới

sự tổ chức của GV

thực hiện

- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS thực

hiện

- GV đánh giá nhận xét, sửa sai và cho

HS chốt lại những vấn đề cốt lõi của

Trang 37

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi

nghe giai điệu đoán tên bài hát”:

+ GV diễn tấu hoặc mở nhạc một vài

trích đoạn ca khúc thiếu nhi, HS nghe

giai điệu đoán tên bài hát

- GV hướng dẫn HS quan sát nhạc cụ,

mô tả cấu tạo và tự khám phá cách diễn

tấu

- GV làm mẫu và hướng dẫn HS tìm

hiểu về kĩ thuật thổi, cách bấm phím, tư

thế cánh tay, bàn tay và ngón tay khi

+ Bước 2: Diễn tấu bài luyện tập với

máy gõ nhịp hoặc thiết bị giữ nhịp khác

- GV lưu ý HS thả lỏng cánh tay và

1 Khởi động

2 Cấu tạo và cách sử dụng kèn phím

3 Thực hành – Luyện tập

Trang 38

khum tròn ngón khi luyện tập; giữ hơi

thổi ra có lực đều nhau cho các nốt,

không phồng má khi thổi

- HS chú ý nghe, quan sát, tiếp nhận

kiến thức và thực hiện các yêu cầu dưới

sự tổ chức của GV

thực hiện

- GV mời 1 vài HS, 1 vài nhóm HS thực

hiện

- GV đánh giá nhận xét, sửa sai và cho

HS chốt lại những vấn đề cốt lõi của

bài

C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

a Mục tiêu : HS luyện chơi các nhạc cụ theo yêu cầu

b Nội dung : HS thực hiện theo sự phân công của GV.

Trang 39

- GV yêu cầu HS trao đổi sáng tạo một nét nhạc ngắn với các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son theo mẫu tiết tấu tự chọn.

- GV nhận xét, đánh giá chuẩn kiến thức theo tiết học.

- Tập hát và gõ đệm bài hát “Tiếng chuông và ngọn cờ” Ôn lại kĩ năng thổi sáo

recorder và kèn phím và tự sáng tạo một nốt nhạc với các nốt đã học

- Chuẩn bị nội dung tiết học sau: “ Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 2”

Trang 40

ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 2

I MỤC TIÊU:

2 Năng lực

+ Biết lập và thực hiện các kế hoạch học tập

- Năng lực âm nhạc: Rèn kĩ năng đọc nhạc cho HS.

1 - GV: SGK Âm nhạc 6, đàn phím điện tử, kèn phím, bảng tương tác

học

- GV tổ chức hoạt động: “Trò chơi những nốt nhạc vui”:

+ GV chia lớp thành bốn nhóm, đặt tên mỗi nhóm làn lượt là các tên nốt Đô,

Rê, Mi, Son.

+ GV đàn từng nốt và hướng dẫn các nhóm nghe, ghi nhớ cao độ nốt mà nhóm mang tên.

Tiêu đề	Giáo án Âm nhạc 6
Trường học	Chân trời sáng tạo
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	giáo án

Định dạng
Số trang	172
Dung lượng	2,16 MB