Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong trường THPT bình phú

Lời cảm ơnQua hơn thời gian học tập và nghiên cứu các chuyên đề của lớp Bồidưỡng Cán Bộ Quản Lý trường Mầm Non – Phổ Thông K24, với sự tận tìnhtruyền đạt kiến thức, kết hợp với nhiều phư

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH

TIỂU LUẬN CUỐI KHÓA

LỚP BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG PHỔ THÔNG TPHCM

Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong trường

Lời cảm ơn

Qua hơn thời gian học tập và nghiên cứu các chuyên đề của lớp Bồidưỡng Cán Bộ Quản Lý trường Mầm Non – Phổ Thông K24, với sự tận tìnhtruyền đạt kiến thức, kết hợp với nhiều phương pháp giảng dạy và cả kinhnghiệm thực tiễn về quản lý giáo dục của thầy cô trường CBQL Thành phố

Hồ Chí Minh, bản thân em đã tiếp thu được rất nhiều kiến thức bổ ích vànhững kinh nghiệm hay về công tác quản lý cũng như trong giảng dạy Emxin chân thành gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô của Trường Cán bộ quản lýgiáo dục thành phố Hồ Chí Minh đã nhiệt tình giảng dạy các chuyên đề bồidưỡng cán bộ quản lý giáo dục cho lớp chúng em Đặc biệt, em xin gửi lờicảm ơn sâu sắc đến Thầy TS Trần Thanh Nguyện – giảng viên chính trườngCán Bộ Quản Lý Giáo Dục thành phố Hồ Chí Minh, người đã trực tiếp giảngdạy chuyên đề 9a “ Quản lý hoạt động dạy và học trong trường phổ thông” để

em có kiến thức nghiên cứu và hoàn thành đề tài tiểu luận này

Để hoàn thành bài tiểu luận cuối khóa này, em xin chân thành gửi lờicảm ơn đến Ban giám hiệu, cùng tập thể giáo viên trường THPT Bình Phú,Quận 6, thành phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện rất tốt cho em trong suốtthời gian học tập, nghiên cứu thực tế để em hoàn thành tốt đề tài này tại đơnvị

Em cũng xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc và lời kính chúcsức khỏe đến Ban lãnh đạo - Trường Cán Bộ Quản Lý Giáo Dục Thành phố

Hồ Chí Minh , Thầy chủ nhiệm và quý Thầy , Cô đã giảng dạy lớp Bồi dưỡngCán Bộ Quản Lý trường Mầm Non – Phổ Thông K24

Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 08 tháng 04 tháng 2021

Học viên

Đỗ Thị Hoa Sen

Học viên : Đỗ Thị Hoa Sen – lớp CBQL K24 Đơn vị công tác: Trường THPT Bình Phú

2.2 Thực trạng công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở

trường THPT Bình Phú

2.2.1 Xây dựng kế hoạch năm học2.2.2 Tổ chức các cuộc họp phổ biến kế hoạch2.2.3 Chỉ đạo thực hiện kế hoạch

2.2.3 Kiểm tra đánh giá hoạt động

2.3 Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để đổi

mới,nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bình Phú.

2.3.1 Điểm mạnh2.3.2 Điểm yếu2.3.3 Cơ hội2.3.4 Thách thức

2.4 Kinh nghiệm thực tế,những việc đã làm của đơn vị về

quản lý hoạt động tổ chuyên môn Có thể nêu những tình huống giáo dục tiêu biểu ở nhà trường/kinh nghiệm giải quyết các tình huống này; Phân tích nguyên nhân thành công, chưa thành công.

3. Kế hoạch hành động vận dụng những điều đã học trong

việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bình Phú

NỘI DUNG CHÍNH CỦA TIỂU LUẬN

1 Lý do chọn chủ đề tiểu luận

1.1 Lý do pháp lý :

- Quyết định số 382/QĐ-BGDĐT ngày 20 tháng 01 năm 2012 của Bộ trưởng BộGiáo dục và Đào tạo về việc ban hành chương trình bồi dưỡng cán bộ quản lý giáodục (chương trình 382)

- Quyết định số 448/QĐ-CBQLGDHCM ngày 15 tháng 6 năm 2012 của Hiệutrưởng ban hành Quy định tạm thời về kiểm tra, đánh giá, công nhận tốt nghiệp vàkhen thưởng học viên (HV) các lớp bồi dưỡng

- Thông báo Kết luận số 186/TB-CBQLGDHCM ngày 22 tháng 3 năm 2013 củaHiệu trưởng về công tác nghiên cứu thực tế và viết tiểu luận các lớp bồi dưỡng cán

bộ quản lý giáo dục (CBQLGD)

Tổ chuyên môn trong trường trung học được quy định tại Điều 16 Thông tư12/2011/TT-BGDĐT về Điều lệ trường trung học cơ sở, phổ thông và trường phổthông có nhiều cấp học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, cụ thể như sau:

- Hiệu trưởng, các Phó Hiệu trưởng, giáo viên, viên chức làm công tác thư viện,thiết bị giáo dục, cán bộ làm công tác tư vấn cho học sinh của trường trung họcđược tổ chức thành tổ chuyên môn theo môn học, nhóm môn học hoặc nhóm cáchoạt động ở từng cấp học THCS, THPT Mỗi tổ chuyên môn có tổ trưởng, từ 1 đến

2 tổ phó chịu sự quản lý chỉ đạo của Hiệu trưởng, do Hiệu trưởng bổ nhiệm trên cơ

sở giới thiệu của tổ chuyên môn và giao nhiệm vụ vào đầu năm học

1.2 Lý do về lý luận :

- Có thể nói, hoạt động chủ yếu trong nhà trường là hoạt động chuyên môn Các tổ chuyên môn là tổ chức quan trọng và nòng cốt trong các nhà trường nói chung, nhàtrường tiểu học nói riêng Tổ chuyên môn là đơn vị cơ sở gắn bó với người giáo viên giảng dạy Ở đây diễn ra mọi hoạt động có liên quan đến toàn bộ hoạt động nghề nghiệp của người giáo viên Tổ chuyên môn cũng là nơi người giáo viên có thể chia sẻ mọi tâm tư, nguyện vọng cũng như những vấn đề có liên quan đến nghề nghiệp, đời sống vật chất và tinh thần của mình Hoạt động của tổ chuyên môn trong nhà trường có vai trò quyết định cho sự phát triển của nhà trường nói riêng và

sự phát triển giáo dục nói chung Có thể nói hoạt động của tổ chuyên môn trong nhà trường là nhân tố quyết định trực tiếp đến chất lượng dạy học của các trường THPT Do đó, quản lí hoạt động chuyên môn là nhiệm vụ hàng đầu, là trọng tâm trong quá trình quản lí của người Hiệu trưởng

- Tổ chuyên môn là tổ chức hình thức nghề nghiệp đã có từ lâu trong nhà trường

Học viên : Đỗ Thị Hoa Sen – lớp CBQL K24 Đơn vị công tác: Trường THPT Bình Phú

Đây là cơ sở trực tiếp nhất với các hoạt động của giáo viên Tổ chuyên môn là một tổ chức trong nhà trường, tập hợp các giáo viên có cùng chuyên môn giúp họhành động theo mục tiêu thống nhất Hoạt động của tổ chuyên môn là tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành nhiệm vụ của mình trong quá trình dạy học – giáo dục Thông qua hoạt động chuyên môn, hiệu trưởng sẽ nắm được sâu sát hoạt động của giáo viên, phát huy cao độ sự thống nhất giữa hiệu trưởng với các thànhviên trong tập thể sư phạm Vì vậy tăng cường chỉ đạo hoạt động của tổ chuyên môn là mối quan tâm thường xuyên của hiệu trưởng.

1.3 Lý do thực tiễn :

Hoạt động tổ chuyên môn của trường THPT chia ra nhiều bộ môn , mỗi bộmôn có đặc thù riêng , trường THPT Bình Phú có 12 tổ chuyên môn, một tổ vănphòng và một tổ Ban Giám Hiệu , có những tổ hoạt động rất tốt , những tổ chưahoạt động đều tay , nên việc quản lý hoạt động tổ chuyên môn là nhiệm vụ quantrọng nhằm duy trì , khuyến khích nâng cao hoạt động của các tổ có thế mạnh ,cũng cố, hoàn thiện , quan tâm các tổ có vấn đề về chuyên môn , hay đoàn kết nội

bộ của tổ Đây là nhiệm vụ trọng tâm của Hiệu trưởng trong công tác quản lý Chỉ

có hoạt động chuyên môn vững mạnh, đồng thuận cao thì chất lượng dạy học đượcnâng cao đưa thương hiệu và uy tính của nhà trường ngày càng được khẳng địnhvới phụ huynh với xã hội

Có tổ còn xem nhẹ vấn đề họp tổ chuyên môn , có tổ khi họp thì không có sựđồng thuận cao , đoàn kết nội bộ chưa tốt Nộ dung họp tổ còn đơn giản , chưa đisâu vào vấn đề dổi mới phương pháp dạy học , chưa tập trung vòa thảo luận nhữngnội dung mới , khó , biện pháp và kế hoạch đề ra chưa cụ thể mang tính chungchung , hình thức Còn có tổ trưởng chưa phát huy hết vai trò của mình , chưa mạnhdạng phân công hay đề xuất ý kiến với lãnh đạo nhà trương để góp phân đưa nhàtrường cùng tiến Bởi vì Hiệu trưởng làm tốt công tác này thì chất lượng giảng dạy– gaios dục của nhà trương ngày được nâng cao

Xuất phát từ nhưng nguyên nhân trên tôi quyết định chọn đề tài tiểu luận : “Quản lý hoạt động tổ chuyên môn trong trường THPT Bình Phú ” là nội dung củatiểu luận cuối khóa của lớp : “ Bồi dưỡng Cán bộ quản lý giáo dục trường mầm non

và trường phổ thông - Khóa 24

2. Phân tích tình hình thực tế về hoạt động tổ chuyên ở trường THPT Bình Phú

2.1 Khái quát về trường THPT Bình Phú :

Trường Trung học phổ thông Bình Phú được thành lập theo Quyết định số3382/QĐ- UB-VX ngày 26/05/2000 của Ủy ban nhân dân Thành phố Hồ ChíMinh về viecj thành lập Trường trung học phổ thông Bình Phú

Trường Trung học phổ thông Bình Phú nằm ở phường 10, Quận 6, Thànhphố Hồ Chí Minh Tổng diện tích đất 10.265 m2, có 36 phòng học, 3 phòng thínghiệm, 3 phòng tin học, phòng nghỉ giáo viên, thư viện, phòng công đoàn,phòng y tế, sân đa năng, Hội trường 300 chỗ, phòng đoàn thanh niên, nhà xegiáo viên – học sinh, và các công trình phụ khác, …

Cơ cấu tổ chức nhà trường hoàn chỉnh, trường có chi bộ (trực thuộc đảng

bộ Quận 6) với 28 đảng viên, trong đó 28 đảng viên chính thức, ban giám hiệu

có 04 người, có tổ chức công Đoàn, Đoàn thanh niên Nhiều năm liền, trườngđược đạt thành tích tập thể lao động xuất sắc do Ủy ban nhân dân Thành phốcông nhận, công Đoàn hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, Đoàn thanh niên hoànthành xuất sắc nhiệm

Năm học 2020 – 2021, trường có 115 cán bộ, giáo viên, công nhân viên,trong đó: Ban giám hiệu: 4 người ( 1 Hiệu trưởng và 3 Phó Hiệu trưởng); Giáoviên: 91 người; Nhân viên: 20 người Gồm 14 đơn vị tổ thuộc 12 bộ môn và tổBan giám Hiệu, tổ văn phòng

Một số thành tích tiêu biểu trong năm học 2019 - 2020:

- Về giáo viên:

+ Chiến sĩ thi đua cơ sở: 15/112 (13,64%)

+ Lao động Tiên tiến: 112/112 (100%) -

Về học sinh:

+ Hạnh kiểm:

+ Học sinh xếp loại tốt: 99,6%( năm trước 98,3%; chỉ tiêu 99 % )

+ Học sinh xếp loại khá: 0,4%(năm trước 1,57%)

+ Học sinh xếp loại trung bình: 00%(năm trước 0,15% )

+ Học sinh xếp loại yếu:

Tỷ lệ học sinh được lên lớp thẳng: 99,54%

Tỷ lệ học sinh đậu tốt nghiệp THPT Quốc gia: 100%

Học viên : Đỗ Thị Hoa Sen – lớp CBQL K24 Đơn vị công tác: Trường THPT Bình Phú

11 học sinh 12 đạt giải học sinh giỏi cấp Thành phố: 2 giải Nhất, 2 giải Nhì, 7 giải Ba Nhiều học sinh đạt gải TDTT cấp Thành Phố.

Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, có kinh nghiệm trong giảng dạy, Hội đồng sưphạm đoàn kết, có ý thức xây dựng tập thể vững mạnh Chính vì vậy, cùng vớiviệc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá; bồidưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên; tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy

và học, đặc biệt là hoạt động trong giảng dạy được đặt lên hàng đầu trong thờiđại công nghệ 4.0 hiện nay

+ Phòng tiếp dân :

+ Phòng Y tế+ Phòng nghỉ giáo viên nữ+ Phòng đoàn thanh niên

+ Phòng tư vấn tâm lý học đường: 01

5.Tổ Hóa:8 giáo viên

6.Tổ Sinh: 7 giáo viên

7.Tổ Văn : 12 giáo viên

8.Tổ Sử: 4 giáo viên

9.Tổ GDCD: 3 giáo viên

10.Tổ Công Nghệ: 3 giáo viên

11.Tổ có Tin : 5 giáo viên

12.Tổ Thể dục – Quốc Phòng: 8 giáo viên

13. Tổ Anh văn: 11 giáo viên

14.Tổ Địa lý : 5 giáo viên

Tổng số lớp học học, năm học 2020 - 2021:

2.2.Thực trạng công tác quản hoạt động tổ chuyên ở trường THPT Bình Phú

2.2.1.Xây dựng kế hoạch năm học :

Trước khi vào năm học mới Hiệu trưởng xây dựng kế hoạch năm học theo chỉ đạo

kế hoạch của Sở giáo dục đào tạo , Hiệu trưởng dựa vào tình hình thực tế củatrường trao đổi cung cấp thông tin và nhiệm vụ cần thực hiện trong năm học để các

tổ xây dựng kế hoạch của tổ bám sát kế hoạch chuyên môn của trường , các tổ họpxây dựng kế hoạch tổ sau đó trình Hiệu trưởng duyệt

2.2.2 Tổ chức các cuộc họp phổ biến kế hoạch:

- Hiệu trưởng họp các tổ trưởng chuyên môn và liên tịch thống nhất kế hoạch năm học

- Tùy tình hình mà hàng tháng , hàng quý có cuộc họp các tổ trưởng chuyên môn đểthực hiện kế hoạch, các văn bản cấp trên

2.2.3 Chỉ đạo thực hiện kế hoạch:

Tùy theo kế hoạch và các văn bản của ngành , hàng tháng Phó Hiệu trưởng chuyên môn thừa lệnh Hiệu trưởng chỉ đạo tổ chuyên môn thực hiện kế hoạch

2.2.3.Kiểm tra đánh giá hoạt động :

Học viên : Đỗ Thị Hoa Sen – lớp CBQL K24 Đơn vị công tác: Trường THPT Bình Phú

Hiệu trưởng kiểm tra đánh giá hoạt động tổ chuyên môn trong tháng thông quacuộc họp các tổ trưởng hoặc thông qua báo cáo của Phó Hiệu trưởng phụ tráchchuyên môn.

Kết quả đánh giá giờ dạy chưa thật sự sâu sắc còn nễ nang , một số tổ còn chưađóng góp về giờ dạy

Kiểm tra theo kế hoạch kiểm tra nội bộ trường THPT Bình Phú đã đề ra từ đầu nămhọc , trong đó có kế hoạch kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn Hiệu trưởng đã phâncông 3 Phó Hiệu trưởng phụ trách các tổ bộ môn :

Hiệu trưởng : Quản lý tổ Ban giám hiệu và tổ văn phòng

Phó Hiệu trưởng 1: Phụ trách kiểm tra theo dõi hoạt động 4 tổ Toán, Lý , Anh

Phó Hiệu trưởng 2: : phụ trách tổ Hóa , Sinh , Thể dục , Tin học

Phó Hiệu Trưởng 3 : phụ trách tổ Sử , Địa , Giáo Dục Công Dân, Công nghệ

Kết quả kiểm tra:

+ 100% các tổ thực hiện đúng hồ sơ sổ sách chuyên môn , lập kế hoạch

+ Việc ghi lịch báo giảng : 4 tổ không thực hiện lịch báo giảng

+ Ghi sổ đầu bài còn thiếu , lập danh sách giáo viên nhắc nhở ghi sổ đầu bài và lịchbáo giảng

Minh hoa trong một đợt : 91 giáo viên , 121 lượt vi phạm quên ghi sổ đầu bài

Tuyên dương tổ thực hiện tốt quy chế , đúng kế hoạch : Tổ Sinh , Tổ toán , Lý.Kết quả kiểm tra

Tổng giáo viên

được kiểm tra

91

*Những hoạt động tổ chuyên môn:

- Việc thực hiện chương trình: Đầu năm tổ trưởng chuyên môn họp tổ xây dựng kếhoạch tổ trong đó có xây dựng kế hoạch giảng dạy theo phân phối chương trình, sốtiết quy định trình Hiệu trưởng duyệt đưa vào kế hoạch năm học

- Công tác soạn giảng của giáo viên : Hàng tháng họp tổ chuyên môn báo cáo việc giảng dạy theo chương trình kế hoạch , kế hoạch dạy bù

-Tổ trưởng chuyên môn kiểm tra việc thực hiện chương trình kế hoạch sọan giảng

;trong cuộc họp Sau đó nhận xét đánh giá ghi vào biên bản những ưu khuyết điểm ,việc chưa thực hiện được , khắc phục

- Các hoạt động nâng cao chất lượng giờ dạy, giờ học , đỗi mới phương pháp dạy học :

+ Tiết tốt : Mỗi giáo viên thực hiện 2 tiết dạy tốt trong một năm, tổ trưởng tổ phó

dự giờ theo kế hoạch đăng ký của tổ viên

+ Thao giảng tổ : mỗi tổ phân công một giáo viên thực hiện tiết thao giảng tổ trong một học kỳ ,sau đó các thành viên trong tổ dự giờ góp ý

+ Thao giảng cụm : Theo phân công của cụm chuyên môn gồm các trường THPT trong quận 6 , quận 11 , quận Bình Tân , huyện Bình Chánh

+ Ứng dụng công nghệ thông tin: mỗi giáo viên ít nhất 2 tiết trong một học kỳ có ứng dụng công nghệ thông tin

+ Soạn giảng theo chủ đề : mỗi tổ có tiết dạy chuyên đề

+ Dạy học theo hướng đổi mới : ứng dụng Stem Tổ Lý , tổ sinh thực hiện

+ Nghiên cứu khoa học : Tổ Sinh đăng ký đạt giải 2 cấp thành phố

+ Câu lạc bộ bộ môn: Tổ Sinh , tổ Anh Văn hoạt động hiệu quả

Kết quả đạt được :

+ Tổ lao động xuất sắc : 8 gồm tổ Ban giám hiệu , Sinh, Anh văn ,tổ Lý , Hóa , Giáo dục công dân , Thể Dục - Quốc phòng

+ Tỉ lệ đạt học sinh có học lực giỏi, hạnh kiểm tốt với tỉ lệ cao

Thống kê số liệu hạnh kiểm học sinh HK1:

1 Kết quả thi đua CB-GV-CNV HK1

THPT

1 BÌNH PHÚ

+ Tỉ lệ học sinh giỏi cấp thành phố (2020-2021) ngày càng tăng do quản lý củaHiệu trưởng thúc đẩy quan tâm đến hoạt động này nhằm tạo thương hiệu chotrường

+ Các tổ bộ môn tham gia nhiều vào các hoạt động dạy theo hướng đổi mới phươngpháp tích cực

Kết quả hoạt động trải nghiệm ,hoạt động nghiên cứu khoa học

-Tổ sinh : thực hiện đủ cho 3 khối , thực hiện một đè tài nghiên cứu khoa học

-Tổ lý hóa : ngoại khóa ở Đà Lạt

2.3.Những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức để đổi mới,nâng cao chất lượng hoạt động tổ chuyên môn ở trường THPT Bình Phú.

2.3.2 Điểm yếu:

-Đội ngũ giáo viên phần lớn là lớn tuổi tuy có kinh nghiệm

nhưng còn ngại đổi mới , tiếp cân công nghệ còn chậm

-Thu nhập thấp nên giáo viên làm nhiều việc khá nhau nên

một số giáo viên chưa thật sự đầu tư cao cho chuyên môn

-Về cơ sở vật chất còn thiếu ,nên đầu tư công nghệ , số phòng

học còn hạn chế Máy chiếu từ nguồn xã hội hóa còn hạn chế khoản

10/45 lớp có máy chiếu Phòng nghe nhìn còn thiếu , phòng tin : 3

phòng

- Công tác phụ đạo học sinh yếu chưa thực hiện, đến năm

2019-2020 thực hiện chưa hiệu quả

2.3.3.Cơ hội:

Trong thời điểm đổi mới phương pháp là cơ hội cho giáo viên trẻ

phát huy tính năng động sáng tạo và sức trẻ

Cùng với nghị quyết 03 tăng thu nhập tăng thêm cho giáo viên

cũng là nguồn động lực để giáo viên trong tổ chuyên môn thi đua

phấn đấu công tác tốt hơn

Trong tình hình cơ sở vật chất còn thiếu ,cũ cần sửa chữa , cơn lốc xoáylàm tốc máy 10 phòng học bị hư hỏng hoàn toàn , đây cũng là cơ hội cho việccấp nguồn kinh phí sửa chửa cùng với việc đẩy tiến dộ xây mới dãy nhà Cđáp ứng cho việc dạy buổi 2 và tổ chức bán trú cho học sinh nhà ở cách xatrường

2.3.4 Thách thức :

Trong cơ hội có những thách thức mới cho đội ngũ giáo viên nhânpo[ư viêncần phải đổi mới cách làm việc , đổi mới phương pháp dạy học , sinh hoạt tổchuyên môn ngày càng phải hiệu quả hơn

Đòi hỏi tập thể giáo viên đồng lòng vượt qua giai đoạn đổi mới , ngườiHiệu trưởng linh động giải quyết tình huống cấp bách khó lường giữa diễnbiến Đại Dịch Covid hết sức phức tạp

2.4 Kinh nghiệm thực tế,những việc đã làm của đơn vị về quản lý hoạt động

tổ chuyên môn Có thể nêu những tình huống giáo dục tiêu biểu ở nhà trường/kinh nghiệm giải quyết các tình huống này; Phân tích nguyên nhân thành công, chưa thành công.

- Tổ chuyên môn ngại đổi mới phương pháp dạy học , hoạt động chuyên môn tuy khởi sắc nhưng chưa thật sự mạnh

+ Hiệu trưởng giao chỉ chỉ tiêu tổ Sinh có tiềm năng về nghiên cứu khoa họcnăm học vừa rồi có giải nhì , tiếp tục duy trì và Hiệu trưởng đã thưởng nóng chogiáo viên 2.000.000đ nhằm động viên chính giáo viên đó và khuyến khích phongtrào này

+ Công tác bồi dưỡng Học sinh giỏi tiếp tục đẩy mạnh : thưởng nóng chonhững giáo viên có thành tích đặc biệt : như tổ Sinh , tổ Lý có tất cả các kỳ thi đềuđạt giải và có huy chương vàng Giáo viên Địa có đến 3 huy chương vàng olympic

/ tổng 3 học sinh tham gia Thay đổi giáo viên bồi dưỡng không hiệu quả.Một độituyển có đến 2 giáo viên : giáo viên có kinh nghiệm và giáo viên trẻ để có tính hỗtrợ kế thừa

+ Hiệu Trưởng mới chuyên về trường nên mạnh dạng đổi mới , thay đổi xử

lý những tồn tại trước đó nhiều năm chưa được giải quyết , nắm bắt thời cơ sự cố

Học viên : Đỗ Thị Hoa Sen – lớp CBQL K24 Đơn vị công tác: Trường THPT Bình Phú