TRƯỜNG THCS PHONG PHÚ KẾ HOẠCH Thực nhiệm vụ năm học 2020 – 2021

PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ Từ thực trạng công tác giáo dục của nhà trường năm học 2019 – 2020, căn cứ nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 của Phòng GD&ĐT Giá Rai, trường THCS Phong Phú xây dựng kế

Căn cứ Chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2020 – 2021 của ngành Giáo dục;

Chỉ thị số 03/CT-UBND ngày 22/9/2020 của UBND thị xã Giá Rai về thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021;

Kế hoạch số 07-KH/TU, ngày 22/3/2019 của Ban Thường vụ Thị uỷ (Khoá XII) về thực hiện Nghị quyết số 15-NQ/TU, ngày 05/3/2019 của Ban thường vụ tỉnh ủy (Khóa XV) về tiếp tục tập trung đổi mới căn bản, toàn diện và nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo trong tình hình mới;

Chỉ thị số 10-CT/HU, ngày 03/9/2013 của ban thường vụ Huyện ủy về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục đạo đức, lối sống học sinh;

Công văn số 257/PGD&ĐT-THCS ngày 19/8/2020 của Phòng GD&ĐT thị xã Giá Rai về việc Hướng dẫn khung kế hoạch thời gian thực hiện nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 cấp trung học;

Căn cứ Hướng dẫn số 323 /HD-PGD&ĐT, ngày 21/10/2020 của Phòng GD&ĐT Giá Rai về việc hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2020 – 2021;

Căn cứ tình hình thực tế và Nghị quyết Hội nghị Cán bộ, viên chức ngày

20/9/2020 của trường THCS Phong Phú;

Trường THCS Phong Phú đề ra kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học

2020 – 2021 như sau:

PHẦN I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:

1 Thống kê số liệu thực hiện năm học

a Về cơ sở vật chất

- Trường đặt tại khóm 7 phường Láng Tròn, thị xã Giá Rai, tỉnh Bạc Liêu

- Diện tích trường là 13.268 m2 (107 x 124) trong đó:

+ Diện tích các phòng phục vụ cho việc dạy và học 1.405m2

+ Diện tích sân chơi 11.863m2

+ Đã có cột cờ và có biển trường

- Số phòng học 10 (5 phòng lầu, 5 phòng trệt)

- Số phòng làm việc 04, trong đó Phòng Hiệu trưởng 0,5 phòng; phòngPhó Hiệu trưởng 0,5 phòng; phòng giáo viên 0,5 phòng; văn phòng 0,5 phòng,

phòng họp tổ bộ môn 0,5 phòng, phòng công đoàn 0,5 phòng; phòng đoànthanh niên 0,5 phòng, phòng đoàn đội 0,5 phòng; Phòng Y tế 0,5 phòng)

- Số phòng thực hành 03 (Vật lý, Hóa học, Sinh học); Phòng thiết bị 01; Sốphòng thư viện 01; Phòng truyền thống 0.5; Phòng Tiếng Anh 01; phòng Vi tính01; Phòng Âm nhạc 01; Có 03 khu vệ sinh (khu học sinh 2 phòng, giáo viên 02phòng và 01 khu dung chung gồm 02 phòng); Các phòng khác: 01 hội trường; 01nhà thi đấu đa năng; 06 phòng công vụ

- Hàng rào xung quanh trường xây tường bao kín 4 mặt 448 m

- Số bồn bông 8; Chậu kiểng 17; Số cây xanh 120 cây

b Về trang thiết bị, đồ dùng dạy học

* Đồ dùng dạy học các khối 6,7,8,9 đã có như sau:

- Lớp 6: 02 bộ; Lớp 7: 02 bộ; Lớp 8: 02 bộ; Lớp 9: 02 bộ

- 02 máy chiếu prozector; 01 Bảng tương tác thông minh

* Những nhận định chung:

- So với số học sinh trong năm học mới thì:

+ Trang thiết bị đạt 70% đối với yêu cầu

+ Đồ dùng dạy học đạt 70% so với yêu cầu

- Phần mua sắm và làm thêm trong năm học mới: Mua thêm trang thiết bị và

đồ dùng dạy học; Hóa chất phục vụ môn hóa học; Tự làm thêm đồ dùng dạy học:

+ Mỗi giáo viên làm 02 đồ dùng dạy học có chất lượng trong năm học vàlàm các đồ dùng cần thiết cho mỗi tiết dạy

+ Dự thi sáng tạo đồ dùng dạy học vòng thị xã, vòng tỉnh ở tất cả cácmôn (nếu có tổ chức)

c Tổng số lớp và tổng số học sinh

- Tổng số lớp: 20, với 828/413 học sinh, trong đó:

+ Ban lãnh đạo: 1/0 (Biên chế: 1/0)

+ Giáo viên: 35/23 (Biên chế: 33/22; Hợp đồng: 2/1)

+ Nhân viên: 5/3 (Biên chế: 2/1; Hợp đồng: 3/2)

+ Trình độ đào tạo: Đại học 36/24, trong đó CBQL 1/0, giáo viên 33/23,nhân viên 2/1; Cao đẳng 3/1, trong đó giáo viên 2/0, nhân viên 1/1 (02 nhânviên hợp đồng vụ việc); Tin học A trở lên 37/25; Tiếng Anh A trở lên 35/24;đảng viên 18/10; Trung cấp Chính trị 6/1; Quản lý GD 4/1

2 Thống kê các Tổ chuyên môn – Văn phòng

13 5 Lưu Thị Ngọc Hiền Thành viên

19 2 Lê Thị Kiều Loan Thành viên

28 5 Bùi Thị Thúy Phượng Thành viên

TỔ NHẠC – MỸ THUẬT – THỂ DỤC

- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên hầu hết tuổi đời còn trẻ, năng động

- Công tác chuyên môn đã đi vào ổn định, đội ngũ giáo viên có ý thức tráchnhiệm, chất lượng giảng dạy từng bước được nâng lên; nề nếp, kỷ cương của họcsinh từng bước được củng cố

- Từng bộ phận đã có có cơ cấu ổn định, nắm được chuyên môn, nghiệp vụ

- Công tác công đoàn đã làm đúng vai trò, vị trí, chức năng, nhiệm vụ vàtham mưu chi trả đảm bảo chế độ cho cán bộ, giáo viên, nhân viên kịp thời

- Lãnh đạo - Công đoàn - Chi đoàn đã kết hợp chặt chẽ để tham mưu vớiCấp uỷ và chính quyền địa phương

- Có sự chỉ đạo thường xuyên của lãnh đạo Phòng GD&ĐT và sự quan tâmcủa Đảng ủy, Ủy ban Nhân dân phường Láng Tròn

- Có sự giúp đỡ nhiệt tình của Ban đại diện hội Cha mẹ học sinh

3.2 Mặt yếu

- Cơ sở vật chất nhà trường tuy có đầu tư xây dựng đạt chuẩn quốc gianhưng hiện nay một số hạng mục xuống cấp, nên phần nào ảnh hưởng không ítđến công tác giảng dạy và học tập

- Cơ cấu tổ chức của nhà trường không ổn định, một số cán bộ, giáo viên,nhân viên do nhu cầu cá nhân cũng như tổ chức hàng năm đi và đến gây ảnh hưởngđến hoạt động của nhà trường

- Một số ít cán bộ, giáo viên, nhân viên chưa quán triệt hết chức năng, nhiệm

vụ, thiếu tính tự giác; một số ít đảng viên chưa phát huy được tính tiên phonggương mẫu

- Vẫn còn một số cha mẹ học sinh ít quan tâm đến việc học tập của con emmình, thường giao khoán cho nhà trường, học sinh còn lười học

- Chất lượng đại trà ở các môn còn thấp đặc biệt ở các môn Toán, Hóa,Tiếng Anh

- Một số lực lượng giáo dục ngoài xã hội chưa quan tâm

PHẦN II PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ VÀ MỤC TIÊU CHUNG

I PHƯƠNG HƯỚNG, NHIỆM VỤ

Từ thực trạng công tác giáo dục của nhà trường năm học 2019 – 2020, căn

cứ nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 của Phòng GD&ĐT Giá Rai, trường THCS

Phong Phú xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ trọng tâm như sau: Tập trung

thực hiện các văn bản chỉ đạo của Trung ương, của tỉnh và thị xã về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, hoàn thành các điều kiện để triển khai thực hiện chương trình, sách giáo khoa từ năm học 2020 - 2021; tiếp tục chấn chỉnh công tác tổ chức quản lý, điều hành hoạt động của nhà trường, trước hết là của Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn, giáo viên và nhân viên nhà trường ngang tầm với nhiệm vụ được giao; chấn chỉnh việc chấp hành thi hành công vụ, nêu cao ý thức tự học, tự rèn luyện để không ngừng hoàn thiện năng lực chuyên môn, phẩm chất, đạo đức của đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên nhằm nâng cao hiệu quả thực hiện nhiệm vụ năm học; quan tâm giáo dục đạo đức,

hạnh kiểm, kỹ năng và ý thức tự rèn luyện học tập của học sinh Trường THCS

Phong Phú quyết tâm “Đoàn kết – Trách nhiệm – Năng động – Sáng tạo” trong

thực thi nhiệm vụ năm học 2020 – 2021

Trường THCS Phong Phú đề ra những nhiệm vụ trọng tâm trong nămhọc 2020 – 2021 cụ thể như sau:

1 Triển khai và thực hiện có hiệu quả 09 nhiệm vụ chủ yếu và 05 nhóm giảipháp cơ bản của chỉ thị số 666/CT-BGDĐT ngày 24/8/2020 của Bộ Giáo dục vàĐào tạo về nhiệm vụ và giải pháp năm học 2020 – 2021 của ngành Giáo dục; cácvăn bản chỉ đạo về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; hoàn thành cácđiều kiện triển khai thực hiện đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổthông theo lộ trình

Tiếp tục triển khai, thực hiện Kế hoạch số 07-KH/HU, ngày 22/3/2019 củaBan Thường vụ Thị ủy (Khóa XII) về thực hiện Nghị quyết số 15-NQ/TU ngày05/3/2019 của Ban thường vụ tỉnh ủy (Khóa XV) về tiếp tục tập trung đổi mới cănbản, toàn diện và nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo trong tình hình mới

2 Thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ chủ yếu và các giải pháp cơ bản của ngành phù hợp giáo dục trung học, điều kiện của nhà trường, gắn với việc tăng cường nền nếp, kỷ cương và chất lượng, rèn luyện phẩm chất chính trị,

đạo đức của cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên và học sinh trong nhà trường.

Nhà trường tiếp tục quán triệt lại yêu cầu nhiệm vụ, vị trí, vai trò của từng thànhviên, từng tổ chức trước khi thực thi nhiệm vụ Hiệu trưởng phải chỉ đạo xây dựng

kế hoạch kiểm tra, tự kiểm tra (thường xuyên, định kỳ, đột xuất) để kịp thời đánhgiá, phát hiện chấn chỉnh lại hoạt động quản lý, điều hành của cán bộ quản lý, đặcbiệt là của cấp trên trực tiếp và cán bộ, giáo viên, nhân viên; chấn chỉnh việc chấphành, thi hành công vụ, nêu cao ý thức tự học, tự rèn luyện phẩm chất, đạo đức

trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Trong đó chủ yếu và trước hết là công tác tự kiểm tra, tự chấn chỉnh của cán bộ quản lý; kịp thời khắc phục những sai sót, bất cập trong quá trình dạy học của giáo viên.

3 Chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, giao quyền tự chủ

tài chính, tự chủ trong hoạt động chuyên môn, phát huy tính chủ động, sáng tạo củacác bộ phận Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học gắn với trách nhiệmcủa người đứng đầu cơ sở giáo dục Khắc phục tình trạng tùy tiện, khoán trắng,buông lỏng quản lý; đảm bảo yêu cầu công khai, dân chủ và sự giám sát của các tổchức, đoàn thể trong nhà trường

4 Tăng cường đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá tích cực theo định hướng phát triển năng lực học sinh; đa dạng hóa các hình thức giáo dục, chú trọng các hoạt động trải nghiệm, nghiên cứu khoa học của học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học Tiếp tục tập

trung làm tốt ba mặt trong hoạt động kiểm tra đánh giá: Đánh giá đúng kết quả rèn luyện học tập của học sinh; kết quả thực hiện nhiệm vụ của giáo viên và đánh giá phân loại đúng kết quả thực hiện nhiệm vụ của trường học Trong đó chủ yếu là

công tác kiểm tra, đánh giá trong thi cử; công tác tự kiểm tra, tự chấn chỉnh khắcphục những sai sót, bất cập sau kiểm tra và tự kiểm tra của các tập thể, cá nhân cóliên quan

5 Tiếp tục tập trung phát triển đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; nâng cao năng lực của giáo viên chủ nhiệm lớp, giáo viên làm công tác Đoàn, Hội, Đội, tư vấn tâm lý trong việc quản lý, phối hợp giáo dục toàn diện cho học sinh.

6 Đẩy mạnh triển khai Kế hoạch số số 04/KH-SGDKHCN ngày27/02/2019 của Sở GDKHCN về triển khai thực hiện Đề án Giáo dục hướngnghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn2018-2025 trên địa bàn tỉnh Bạc Liêu theo Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày14/5/2018 của Thủ tướng Chính phủ

7 Tiếp tục triển khai có hiệu quả hoạt động duy trì chất lượng giáo dục đểgiữ vững danh hiệu trường học đạt chuẩn quốc gia theo Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT ban hành Quy định về kiểm định chấtlượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở,trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học trong năm họcduy trì đánh giá mức độ 3, giữ vững chuẩn quốc gia mức độ 2

8 Tiếp tục duy trì, nâng cao chất lượng giáo dục đại trà Tập trung đầu tưcho công tác giáo dục chất lượng mũi nhọn (nhất là công tác phát hiện và bồi

dưỡng học sinh giỏi tham dự đội tuyển thi học sinh giỏi cấp thị xã, tỉnh, công tácnghiên cứu khoa học)

9 Tăng cường vai trò của các Tổ chuyên môn vào việc đổi mới hoạt độngchuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng sinh hoạt của các tổ bộ môn và chấtlượng, hiệu quả dạy học;

10 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng dạy học nhất là thiết bịdạy học Ngoại ngữ, Tin học; khai thác triệt để cơ sở vật chất của nhà trường đểđảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tựlàm đồ dùng dạy học Quan tâm chỉ đạo công tác vệ sinh, cảnh quan trường lớp

11 Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giáo viên và cha mẹ học sinh vềvai trò, vị trí, tầm quan trọng của sự nghiệp giáo dục trên địa bàn; đồng thời nêu cao ýthức tổ chức kỷ luật, nghiêm chỉnh chấp hành các quy định của ngành, tinh thần tráchnhiệm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ được giao, nhất là thực hiện nhiệm vụchuyên môn Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, điều hành của cán bộ quản lý, ýthức tổ chức kỷ luật và thi hành công vụ của giáo viên Tiếp tục tập trung làm tốt ba

mặt trong hoạt động kiểm tra đánh giá: Đánh giá đúng kết quả rèn luyện học tập của học sinh; kết quả thực hiện nhiệm vụ của giáo viên và đánh giá phân loại đúng kết quả thực hiện nhiệm vụ của trường học Trong đó chủ yếu là công tác kiểm tra, đánh

giá trong thi cử; công tác tự kiểm tra, tự chấn chỉnh khắc phục những sai sót, bất cậpsau kiểm tra và tự kiểm tra của các tập thể, cá nhân có liên quan

12 Củng cố, kiện toàn để nâng cao hiệu quả hoạt động của các tổ chức (Hội đồng trường, Tổ chuyên môn, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Đoàn, Đội, Công đoàn) và những chức danh chủ yếu (Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chuyên môn và giáo viên chủ nhiệm) trong nhà trường nhằm đảm bảo hiệu quả

hoạt động của hệ thống bộ máy

13 Tập trung thông tin, tuyên truyền về các hoạt động đổi mới của ngành,trong đó đẩy mạnh thông tin, tuyên truyền để thống nhất về nhận thức, tạo sự đồngthuận và huy động sự tham gia, đánh giá, phản biện của xã hội đối với công cuộc đổimới, phát triển giáo dục và đào tạo Đa dạng hóa các hình thức thông tin, truyềnthông, gương người tốt việc tốt, biểu dương những tấm gương nhà giáo điển hình tiêntiến; chủ động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật và các chỉ đạo của ngành,giám sát, kiểm tra và có chế tài thực hiện chính sách, pháp luật về giáo dục

II CHỈ TIÊU THỰC HIỆN TRONG NĂM HỌC 2020 – 2021:

1 Tỉ lệ xét công nhận tốt nghiệp THCS từ 99% trở lên và tiếp tục duy trì

và giữ vững đơn vị đạt chuẩn quốc gia PCGD THCS mức độ 3 Giảm tỉ lệ họcsinh bỏ học không quá 01%

2 Phấn đấu nâng dần tỉ lệ học sinh xếp loại học lực khá giỏi theo tiêu chuẩn

trường đạt chuẩn quốc gia; tỉ lệ học sinh xếp loại học lực yếu kém dưới 03%; hạnhkiểm học sinh khá tốt 99% trở lên; Lên lớp thẳng: 97% trở lên; ở lại dưới 1%

3 Tổ chức thao giảng, báo cáo chuyên đề

- Tổ chức thao giảng 1 tiết/giáo viên/lần/năm học

- Mỗi giáo viên báo cáo ít nhất 01 chuyên đề hoặc SKKN/năm học

4 Kế hoạch thực hiện chất lượng các môn học: (Phục lục chỉ tiêu chất lượng

kèm theo)

5 Phấn đấu nâng kết quả thi học sinh giỏi các cấp; Đại hội TDTT, văn

nghệ; Giáo viên dạy giỏi và các phong trào khác đạt giải cao:

5.1 Phấn đấu đạt kết quả thi học sinh giỏi các cấp:

+ Địa lý: 01 + Tiếng Anh: 02

5.2 Phấn đấu đạt kết quả thi giáo viên dạy giỏi

- Giáo viên giỏi cấp trường: 100% giáo viên dự thi

- Cấp thị xã, tỉnh: phải đạt tỷ lệ trên 70% giáo viên dự thi

5.3 Hội khỏe Phù Đổng, Đại hội TDTT, văn nghệ

+ Cấp thị xã: đạt 09 huy chương (trong đó: có ít nhất 03 huy chương vàng) + Cấp tỉnh: phấn đấu có 03 huy chương (trong đó có 01 huy chương vàng)

+ Cấp quốc gia (nếu có): phấn đấu có 01 huy chương

- Học sinh đạt giải về văn nghệ: Cấp thị xã, tỉnh đạt giải

5.4 Các phong trào, Hội thi khác

+ Cuộc thi nghiên cứu khoa học cấp Thị xã tỷ lệ đạt trên 30% tổng sốsản phẩm dự thi, cấp tỉnh phải có ít nhất 01 sản phẩm đạt giải; Cấp quốc giaphải có ít nhất 01 sản phẩm tham gia

6 Đăng ký danh hiệu thi đua

- Phấn đấu trường được tặng cờ thi đua

- Đơn vị đạt danh hiệu tiên tiến xuất sắc; Công đoàn cơ sở, chi đoàn, Liênđội vững mạnh xuất sắc; Tổ lao động tiên tiến 100%

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu cao, đúng đủ theo quy định

7 Tiếp tục duy trì đánh giá ngoài cấp độ 3, chuẩn quốc gia mức độ 2

8 Duy trì viện tiên tiến, phấn đấu nâng các tiêu chí của thư viện Xuất sắc

9 Chỉ tiêu thu Bảo hiểm y tế học sinh đạt 100%.

10 Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Đưa

“5 điều Bác Hồ dạy” vào hoạt động giáo dục đạo đức, thực hiện tốt việc “Dạy chữ” đi đôi với “Dạy người” Kiên quyết không để xảy ra bạo lực học đường,

tệ nạn xã hội trong học sinh

11 Tất cả cán bộ, giáo viên phải thực hiện tốt công tác phối hợp, chia sẻ

với phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh, hướng dẫn học sinh về tự học ởnhà thông qua phong trào “Tiếng kẻng học bài” Tuyên truyền đến tất cả phụhuynh học sinh tích cực cùng với nhà trường xây dựng môi trường giáo dụclành mạnh, chăm lo tốt hoạt động giáo dục và dạy học

PHẦN III CÁC NHIỆM VỤ, GIẢI PHÁP CỤ THỂ:

I Phát triển mạng lưới trường lớp, sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị dạy học; nâng cao chất lượng phổ cập trung học cơ sở

1 Phát triển mạng lưới trường lớp cơ sở vật chất

- Thực hiện rà soát, dự báo quy mô phát triển của nhà trường theo hướng dẫn tại Công văn số 3712/BGDĐT-CSVC ngày 24/8/2018; phát triển mạng lưới trường lớp gắn với các điều kiện đảm bảo chất lượng, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng PCGD THCS; đồng thời chủ động để triển khai Chương trình GDPT 2018 bắt đầu đối với lớp 6 từ năm học 2021 – 2022 và các năm học tiếp theo, tham mưu với Đảng ủy, UBND Phường, Phòng GD&ĐT quy hoạch mạng lưới trường lớp, cho phù hợp, xây dựng, cung cấp,

bổ sung thêm trang thiết bị dạy học

- Duy trì các tiêu chí của trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 và kiểm địnhchất lượng mức độ 3 theo Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của BộGiáo dục – Đào tạo ban hành quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và côngnhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổthông và trường phổ thông có nhiều cấp học Tổ chức dạy học 2 buổi/ngày

2 Sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, thiết bị trường học

2.1 Sử dụng hiệu quả nguồn kinh phí ngân sách Nhà nước kết hợp với các nguồn huy động hợp pháp khác để tăng cường trang bị cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, xây dựng phòng học bộ môn, thư viện, nhà đa năng, vườn trường Tăng cường thực hiện xã hội hóa giáo dục, vận động, huy động các nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan trường học đạt tiêu chuẩn xanh - sạch - đẹp, an toàn theo quy định; xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh thực sự để thu hút học sinh đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia thực hiện các nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

2.2 Tổ chức kiểm tra, rà soát thực trạng thiết bị dạy học để có kế hoạch sửa chữa và bổ sung kịp thời theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu đã ban hành theo Thông tư số 19/2009/TT-BGDĐT, ngày 11/8/2009 và Thông tư số 01/2010/TT-BGDĐT, ngày 18/01/2010 Thực hiện nghiêm túc Công văn số 7842/BGDĐT-CSVCTBTH ngày 28/10/2013 về việc đầu tư mua sắm thiết bị dạy học, học liệu các cơ sở giáo dục đào tạo; Công văn số 1454/SGDĐT- GDTrH ngày 28/11/2013 của Sở về chấn chỉnh tình hình quản lý, sử dụng thiết

bị, đồ dùng dạy học, Công văn số 1177/SGDĐT-GDTrH ngày 15/11/2017 của

Sở về tiếp tục chấn chỉnh công tác tiếp nhận, mua sắm, quản lý, khai thác sử dụng sách, thiết bị dạy học Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của viên chức làm công tác thiết bị dạy học Tổ chức cho giáo

viên mượn đồ dùng dạy học khi lên lớp, mượn sách tham khảo, sách giáo khoa, tổchức tốt cho học sinh con gia đình nghèo, cận nghèo được mượn sách giáo khoa;bảo quản tốt các loại tài sản, trang thiết bị đồ dùng dạy học, hạn chế thấp nhất sựthất thoát, hư hỏng Cán bộ, giáo viên, nhân viên phải có ý thức bảo quản cơ sở vậtchất, giữ gìn và phát huy hiệu quả của đồ dùng dạy học, thiết bị, giám sát thườngxuyên Thường xuyên kiểm tra chất lượng tài sản, tổ chức kiểm kê định kỳ theoquy định, kịp thời tu bổ và lập biên bản thanh lý khi phát hiện thiết bị đồ dùng dạyhọc không còn giá trị tiếp tục sử dụng.

Quan tâm chỉ đạo giáo viên tăng cường khai thác, sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học nhất là thiết bị dạy học phòng Tiếng Anh, Tin học; khai thác triệt để cơ sở vật chất của nhà trường để đảm bảo việc dạy học có chất lượng Chỉ đạo, tổ chức tốt phong trào giáo viên tự làm đồ dùng dạy học Phát huy, nhân rộng các mặt ưu điểm, các giải pháp đã được trao đổi thảo luận tại hội thảo - tập huấn cấp tỉnh về công tác tiếp nhận, quản lý, khai thác, sử dụng và sáng tạo thiết bị, đồ dùng dạy học đã được Sở, Phòng tổ chức các năm học trước.

Hoàn chỉnh các loại hồ sơ sổ sách quy định; kịp thời cập nhật các loại tàisản, trang thiết bị đồ dùng dạy học, các loại sách, báo vào sổ theo dõi

2.3 Quan tâm tổ chức dạy học 2 buổi/ngày đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tổ chức các hoạt động trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, giáo dục thể chất, rèn luyện kĩ năng sống cho học sinh, đặc biệt là học sinh con em đồng bào dân tộc thiểu số, học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

2.4 Quan tâm đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia

- Căn cứ vào Thông tư số 18/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 của Bộ GDĐT ban hành Quy định về kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học và các văn bản hướng dẫn của Sở, nhà trường chủ động tham mưu cho lãnh đạo ngành, địa phương tiếp tục đầu tư nguồn lực, chỉ đạo công tác duy trì trường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới.

- Giữ vững các tiêu chí của trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 và kiểmđịnh chất lượng mức độ 3 theo Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT

3 Nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục

- Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 10-CT/TW ngày 05/12/2011 của Bộ Chính trị về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi, củng cố kết quả giáo dục tiểu học và phổ cập giáo dục THCS, tăng cường phân luồng học sinh sau tốt nghiệp THCS; Thông tư số 07/2016/TT-BGDĐT ngày 22/3/2016 của Bộ GDĐT quy định về điều kiện đảm bảo và nội dung, quy trình, thủ tục kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xoá mù chữ;

- Tham mưu kiện toàn cán bộ quản lý, giáo viên theo dõi phổ cập giáo dục; đánh giá và báo cáo về tình hình phổ cập giáo dục THCS, sử dụng tốt Hệ thống thông tin điện tử quản lý phổ cập giáo dục, xoá mù chữ (phần mềm PCGD-XMC) thường xuyên kiểm tra tính xác thực trên hệ thống.

- Tăng cường huy động các đối tượng trong diện phổ cập giáo dục THCS

đi học; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục; xây dựng kế hoạch cụ thể về thời gian đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS theo quy định;

- Tích cực tham mưu với cấp lãnh đạo, chính quyền địa phương xây dựng kế hoạch ngăn chặn học sinh bỏ học, duy trì sĩ số học sinh, … tập trung mọi nguồn lực giải pháp tích cực để nâng cao chất lượng giáo dục, tích cực huy động các đối tượng thuộc diện phổ cập giáo dục THCS ra lớp; nắm chắc tình hình, nguyên nhân học sinh bỏ học và có giải pháp khắc phục tình trạng này; vận động nhiều nguồn lực tham gia nhằm duy trì sĩ số học sinh; củng cố duy trì và nâng cao tỷ lệ, chất lượng đạt chuẩn phổ cập giáo dục THCS Triển khai thực hiện tốt Công văn số 666/SGDKHCN-GDTrH-TX ngày 25/5/2020 của Sở GDKHCN về chuẩn bị kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xoá mù chữ năm 2020; Công văn số 164/PGDĐT ngày 02/6/2020 của Phòng GDĐT Giá Rai về việc kiểm tra công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục, xóa mù chữ năm 2020;

II Nâng cao chất lượng, hiệu quả thực hiện chương trình giáo dục trung học theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh

1 Xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục

Tiếp tục triển khai, thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành trong điều kiện dịch bệnh Covid 19 vẫn còn diễn biến phức tạp thông qua việc xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục nhà trường phù hợp với điều kiện thực tiễn của từng đơn vị theo hướng dẫn tại Công văn số 1046/SGDĐT- GDTrH ngày 13/10/2017 về hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017 – 2018 (có hướng dẫn bổ sung tại Công văn số 1255/SGDĐT- GDTrH ngày 08/12/2017 về hướng dẫn thực hiện kế hoạch giáo dục); triển khai thực hiện Công văn số 191/PGD&ĐT-CM ngày 16/10/2017 về việc hướng dẫn

thực hiện chương trình giáo dục phổ thông hiện hành theo định hướng phát triển

năng lực và phẩm chất học sinh từ năm học 2017 - 2018; Công văn số 1180/SGDKHCN-GDTrH-TX ngày 28/8/2020 về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp trung học cơ sở, trung học phổ thông; Công văn số 1399/SGDKHCN-GDTrH-TX ngày 22/9/2020 về việc triển khai thực hiện giáo dục STEM trong giáo dục trung học Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT về sửa đổi

bổ sung Thông tư 58 về đánh giá học sinh

1.1 Các tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học của từng

môn học, hoạt động giáo dục theo hướng sắp xếp lại các bài học trong sách giáokhoa thành bài học theo chủ đề phù hợp với các chủ đề tương ứng trong chươngtrình, xây dựng một số bài học theo chủ đề liên môn đối với những kiến thức giaothoa giữa các môn học, tạo thuận lợi cho việc thiết kế tiến trình dạy học thành cácnhiệm vụ học tập của học sinh theo phương pháp và kỹ thuật dạy học tích cực đểthực hiện ở trong và ngoài lớp học, trong đó có các nhiệm vụ học tập có thể giaocho học sinh thực hiện ở nhà hoặc qua mạng, chủ động ứng phó với tình tình dịchbệnh Covid 19 và các tình huống bất thường khác Xây dựng kế hoạch và triển

khai thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật trong kếhoạch giáo dục của nhà trường;

- Kế hoạch giáo dục các môn, kế hoạch giáo dục của Tổ chuyên môn phảiđược nhà trường phê duyệt trước khi thực hiện và là căn cứ để kiểm tra, đánh giá;

tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của nhà trường qua mỗi chủ đề theohướng dẫn tại Công văn số 352/HD-PGD&ĐT ngày 27/10/2014 của Phòng GDĐT

về việc tổ chức, quản lý các hoạt động chuyên môn thuộc lĩnh vực giáo dục trunghọc qua hệ thống mạng thông tin

- Tiếp tục thực hiện như đã hướng dẫn ở các năm học trước về dạy học ngoại ngữ trong trường THCS Chú trọng tổ chức các hoạt động ngoại khóa

để khuyến khích học sinh sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp nhằm tăng cường các kỹ năng, nhất là kỹ năng Nghe – Nói tiếng Anh cho học sinh; phát huy vai trò của câu lạc bộ Nói tiếng Anh Tiếp tục triển khai đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh theo Công văn số 5333/GDTrH-BGDĐT ngày 29/9/2014 và Công văn số 3333/BGDĐT- GDTrH ngày 07/7/2016 về việc sử dụng định dạng đề thi đánh giá năng lực tiếng Anh dành cho học sinh phổ thông từ năm học 2015 – 2016 của Bộ GDĐT Tăng cường tổ chức các hoạt động xây dựng môi trường học và sử dụng ngoại ngữ của câu lạc bộ Nói tiếng Anh, các mô hình cộng đồng học ngoại ngữ, phong trào giáo viên và học sinh cùng học ngoại ngữ.

1.2 Tiếp tục triển khai thực hiện tốt Công văn số 714/SGDĐT-GDTrH, ngày 08/8/2017 của Sở GD&ĐT Bạc Liêu về hướng dẫn tổ chức dạy học phân hóa và dạy học tự chọn; công văn số 121/PGD&ĐT-THCS, ngày 10/8/2017 của

Phòng GD&ĐT Giá Rai về việc hướng dẫn tổ chức dạy học phân hóa và dạy học

tự chọn bậc THCS từ năm học 2017 – 2018; Bố trí sĩ số học sinh đảm bảo đúng qui định; biên chế lớp phải đảm bao thuận lợi cho việc thực hiện yêu cầu dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh, phù hợp với yêu cầu dạy học tự chọn và phân luồng học sinh sau lớp 9 Cụ thể là xếp lớp theo năng lực, chọn một lớp điểm sáng ở mỗi khối lớp.

1.3 Trên cơ sở Chương trình Giáo dục phổ thông cấp THCS (ban hành kèm theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT); Tài liệu “Phân phối chương trình THCS, THPT áp dụng từ nặm học 2009 – 2010” (Khung phân phối chương trình THCS, THPT ban hành theo Công văn số 7608/BGDĐT- GDTrH, ngày 31/8/2009 và Tài liệu

“Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng” các môn học của Bộ GD&ĐT; một số nội dung của Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01/9/2011 của Bộ GD&ĐT về việc hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông; Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH, ngày 27/8/2020 của Bộ GD&ĐT về hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Công văn số 1180/SGDKHCN, ngày 28/8/2020 về hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS, THPT; Thông tư 26/2020/TT-BGDĐT về sửa đổi bổ sung Thông tư 58 về đánh giá học sinh; SGK, SGV và các tài liệu tham khảo liên quan, xây dựng và thực hiện kế hoạch giáo dục định hướng phát triển năng lực học sinh theo khung thời gian 35 tuần thực học (học kỳ I: 18 tuần, học kỳ

II: 17 tuần), đảm bảo thời gian kết thúc học kỳ I, kết thúc năm học thống nhất theo Công văn số 257/PGD&ĐT-THCS, ngày 19/8/2020 của Phòng GD&ĐT thị

xã Giá Rai về việc Hướng dẫn khung thời gian kế hoạch thời gian thực hiện nhiệm

vụ năm học 2020 – 2021 cấp trung học

1.4 Tổ chức sơ kết, đánh giá và tiếp tục triển khai dạy học, kiểm tra đánh giá tài liệu Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí địa phương Bạc Liêu Căn cứ vào qui định của chương trình để đưa một phần kiến thức, kĩ năng trong tài liệu dạy học Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí địa phương Bạc Liêu vào đề kiểm tra thường xuyên và định kì các môn học này;

1.5 Tổ chức dạy học 02 buổi/ngày ở 3 lớp (6A, 7A, 8A); mỗi ngày dạy không quá 08 tiết, mỗi tuần không quá 06 ngày Nội dung dạy học và hoạt động giáo dục tăng cường cần tập trung vào việc phụ đạo học sinh yếu, kém; bồi dưỡng học sinh giỏi phù hợp với năng lực và năng khiếu của từng nhóm đối tượng nhằm phát triến năng lực học sinh; tổ chức hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, nghiên cứu khoa học; giáo dục kỹ năng sống, giá trị sống, giáo dục văn hóa giao thông cho học sinh;

1.6 Trên cơ sở kế hoạch dạy học đã được phê duyệt, tổ chuyên môn, giáo viên tổ chức sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá; tổ chức và quản lý các hoạt động chuyên môn của trường trung học qua mạng cho mỗi chủ đề theo hướng dẫn tại Công văn số 1474/SGDĐT-GDTrH ngày 21/10/2014 của Sở GD&ĐT Bạc Liêu; Công văn số 48/SGDKHCN-GDTrH-TX, ngày 25/01/2019 của Sở GDKHCN Bạc Liêu về hướng dẫn xây dựng kế hoạch dạy học theo định hướng phát triển năng lực

và phẩm chất người học; (Mỗi chủ đề có thể được thực hiện ở nhiều tiết học, mỗi tiết có thể chỉ thực hiện một hoặc một số bước trong tiến trình sư phạm của bài học Các nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện ở trong hoặc ngoài giờ trên lớp Ngoài việc tổ chức cho học sinh thực hiện các nhiệm vụ học tập ở trên lớp, cần chú trọng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh ở ngoài lớp học và

ở nhà);

1.7 Tiếp tục thực hiện Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 của Thủ

tướng Chính phủ về giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên; Chỉ thị CT/HU, ngày 03/9/2013 của Ban Thường vụ Huyện uỷ (Khoá XI) về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh; tăng cường công tác giáo dục kỹ năng sống, xây dựng văn hóa ứng xử

10-trong trường học; công tác tư vấn tâm lý cho học sinh phổ thông; công tác xã hộitrong trường học Lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sốngtrong các chương trình môn học và hoạt động giáo dục, bao gồm: học tập và làmtheo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; phổ biến, giáo dục pháp luật;phòng chống tệ nạn xã hội và phòng, chống tham nhũng; chủ quyền Quốc gia vềbiên giới, biển đảo; sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả; bảo vệ môi trường;

đa dạng sinh học và bảo tồn thiên nhiên; ứng phó với biến đổi khí hậu, phòng tránh

và giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an toàn giao thông và văn hóa giao thông; giáo dụcquốc phòng an ninh; giáo dục chuyển đổi hành vi về xây dựng gia đình và phòng,chống bạo lực trong gia đình và nhà trường