- Với sĩ số khoảng 37 học sinh/lớp, song song với việc giáo dục tri thức, giáo viên có đủ điều kiện quan tâm tìm hiểu và hướng dẫn từng học sinh rèn luyện nhân cách, xácđịnh lý tưởng, hư
Trang 1UBND QUẬN PHÚ NHUẬN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS ĐÀO DUY ANH Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
- Nghị định số 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 của Chính phủ quy định quyền
tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chínhđối với đơn vị sự nghiệp công lập và Thông tư 71/2006/TT-BTC ngày 09/08/2006 của
Bộ Tài Chính về hướng dẫn thực hiện nghị định 43/2006/NĐ-CP ngày 25/04/2006 củaChính phủ; Nghị định số 16/2015/NĐ-CP ngày 25/04/2006 của Chính phủ quy định cơchế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập;
- Nghị định số 86/2015/NĐ-CP ngày 2/10/2015 của Chính phủ về quy định cơchế thu, sử dụng học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân vàchính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi phí học tập từ năm học 2015-2016 đến nămhọc 2020–2021;
- Quyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20/6/2014 của Ủy ban nhân dân Thànhphố Hồ Chí Minh về tiêu chí Trường tiên tiến, theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tếtại Thành phố Hồ Chí Minh;
- Quyết định số 4887/QĐ-UBND ngày 1/10/2015 của Ủy ban nhân dân Thànhphố Hồ Chí Minh về ban hành Kế hoạch thực hiện Chương trình hành động của Thành
ủy thực hiện Nghị quyết số 29/NQ/TW Hội nghị Trung ương 8 – Khóa XI về “ Đổi mớicăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóatrong điều kiện định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế” trên địa bàn Thànhphố Hồ Chí Minh
Trang 2- Trường THCS Đào Duy Anh được thành lập theo quyết định số 914/QĐ-UBND ngày 30/08/2013 do Chủ tịch Ủy ban nhân dân quận Phú Nhuận ký Trường ngụ tại số
14 đường Lê Quí Đôn, phường 12 quận Phú Nhuận
- Trường có Chi bộ Đảng với 17 đảng viên Trong đó: 10 TCCT; 7 SCCT; Chi đoàn có 12 đoàn viên Trong đó: 9 SCCT (3 đang chờ lớp do quận tổ chức)
- Năm học 2020 - 2021 trường có 47 CB-GV-CNV
Về đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên
TT Diễn giải người Số Nữ Đảng viên
Trình độ chuyên môn
Đội ngũ giáo viên:
Trang 3- 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn Số giáo viên đạt trình độ trên chuẩn là đạt38/38 giáo viên, tỷ lệ 100%.
Số giáo viên được công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp trường năm học 2018
-2019 đạt 19/36 người, tỷ lệ 52% trở lên 02 giáo viên đạt giải giáo viên giỏi cấp quận,
tỷ lệ 7,8%
- 100% giáo viên đều có phẩm chất đạo đức tốt, năng lực chuyên môn tốt, không
có giáo viên nào xếp loại yếu về đạo đức và chuyên môn, không có giáo viên nào bị xử
lý kỷ luật
Hàng năm 100% giáo viên được xếp loại khá trở lên theo chuẩn nghề nghiệp
Đội ngũ nhân viên
Các nhân viên trên đều có văn bằng, chứng chỉ theo đúng yêu cầu nhiệm vụ đượcphân công, lnhiệt tình và luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao
- Từ điều kiện cơ sở vật chất được trang bị, giáo viên giảng dạy vớiphương tiện dạy học có sẵn, do đó hiệu quả giáo dục còn chưa cao Học sinh chỉ đượcchú trọng học văn hóa, ít có điều kiện thực hành, trải nghiệm thực tế để lĩnh hội kiếnthức tốt hơn
Trang 4II Thuận lợi và khó khăn
1.Thuận lợi
- Vượt qua những khó khăn về điều kiện giảng dạy, đội ngũ giáoviên trong trường đều là những giáo viên đã công tác lâu năm nhiều kinh nghiệm và cólực lượng giáo viên trẻ luôn chịu khó học hỏi nâng cao trình độ, tâm huyết với nghềnghiệp, tận tình với học sinh
- Điạ điểm của trường: Nằm trung tâm quận Phú Nhuận, giáp ranhquận 1 và quận 3, Gò Vấp, Bình Thạnh và Tân Bình, thu hút được các học sinh con emcán bộ - công nhân viên trong quận Khuôn viên sinh hoạt tập thể của trường tương đối
đủ, thoáng mát, phù hợp cho các hoạt động ngoại khóa
- Phong trào xã hội hóa giáo dục luôn được phụ huynh trường quantâm ủng hộ
- Sự đồng thuận của các cấp chính quyền trên hành trình phát triểngiáo dục, từng bước tiếp cận với các nền giáo dục tiên tiến trong khu vực và trên thếgiới
2 Khó khăn
- Các phương tiện dạy và học chỉ vừa đủ nên học sinh ít có điều kiệnthực hành, ít tiếp cận các máy móc phục vụ việc học, nên khả năng tư duy và phát triểncủa mỗi học sinh chưa được phát huy ở mức cao nhất
- Số học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn trong mỗi lớp đông,giáo viên tuy có tâm huyết nhưng vẫn khó có thể quan tâm chăm sóc đến từng học sinhtrong lớp
- Nhà trường không có nhà thi đấu phục vụ cho các hoạt động ngoạikhóa, hướng nghiệp, giao lưu, sinh hoạt tập thể…, còn trông chờ nhiều vào sự giúp đỡcủa phụ huynh học sinh
II Thành tích nhà trường từ năm học 2017-2018, 2018-2019, 2019-2020
Trang 5Từ năm 2017 - 2018 đến nay, trường được công nhận tập thể lao động tiên tiên,tập thể lao động xuất sắc; Bằng khen UBND Thành phố; Chi bộ hoàn thành tốt nhiệmvụ; công đoàn xuất sắc; chi đoàn xuất sắc; Liên đội xuất sắc; Thư viện và thiết bị THTNxuất sắc; Y tế xuất sắc ….
Luôn có tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đạt 100% Có Học sinh giỏi cấp ThànhPhố, quận Có huy chương cấp quốc gia, nhiều huy chương Thành phố và Quận ở cácnội dung TDTT …
B THỰC TRẠNG VỀ TÌNH HÌNH GIÁO DỤC CỦA NHÀ TRƯỜNG KHI THỰC HIỆN MÔ HÌNH TIÊN TIẾN THEO XU THẾ HỘI NHẬP QUÔC TẾ
(2020- 2025)
I Tóm lược định hướng mô hình nhà trường
Căn cứ vào Quyết định số 3036/QĐ-UBND ngày 20/6/2014 của Ủy ban nhân dânThành phố Hồ Chí Minh về tiêu chí Trường tiên tiến, theo xu thế hội nhập khu vực vàquốc tế tại Thành phố Hồ Chí Minh;
Căn cứ đề án thí điểm xây dựng trường THCS Đào Duy Anh, đã được Ủy banNhân dân Quận Phú Nhuận cho phép thực hiện; mô hình trường được tóm lược với tônchỉ, mục đích xây dựng như sau:
- Không dạy thêm học thêm
- Không thu các khoản nào khác ngoài học phí
- Đảm bảo tốt chương trình của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Thực hiện tốt kết quả của phương pháp dạy học tiên tiến
- Phát huy được năng khiếu và khả năng tư duy của học sinh
III Kết quả đạt được trong những năm học trước
1 Kết quả thực hiện
a/ Kết quả chuyên môn
* Về phía học sinh
- Để triển khai mô hình mới, từ những kết quả thu được qua các năm học đã chứng
tỏ học sinh trường THCS Đào Duy Anh cũng rất năng động, tự tin, bản lĩnh, linh động
Trang 6trong mọi sinh hoạt, thân thiện trong mọi quan hệ, từ đó có đủ điều kiện đáp ứng để pháttriển toàn diện theo mục tiêu đào tạo của nhà trường
- Với sĩ số khoảng 37 học sinh/lớp, song song với việc giáo dục tri thức, giáo viên
có đủ điều kiện quan tâm tìm hiểu và hướng dẫn từng học sinh rèn luyện nhân cách, xácđịnh lý tưởng, hướng nghiệp và xây dựng phương pháp tự học cho học sinh, tổ chức chohọc sinh thực hành và đánh giá, uốn nắn từng học sinh trong quá trình dạy học… Từ đó,
có thể nhận thấy phương pháp giảng dạy mới của mô hình trường tiên tiến nếu đượctriển khai sẽ đạt được kết quả như sau:
o Học sinh có khả năng tự học và nghiên cứu giáo trình
o Học sinh chủ động trong học tập
o Học sinh biết sử dụng sách giáo khoa, sách tham khảo, tài liệu… trong thưviện hay trên các mạng thông tin có kiểm soát
o Học sinh biết khai thác các phần mềm ứng dụng hiệu quả trong việc học
o Học sinh nắm vững kiến thức và rèn được các kỹ năng khác trong cuộc sống
o Học sinh đoàn kết gắn bó với nhau, xây dựng được tinh thần tập thể, kỹ nănghợp tác, làm việc theo nhóm, biết chia sẻ thông tin và quan trọng nhất là có đủđiều kiện phát huy các năng khiếu và hoàn thiện nhân cách
o Số học sinh vi phạm nội quy giảm, vi phạm an toàn giao thông không còn
- Như vậy, có thể nhận thấy, nếu triển khai thực hiện mô hình giáo dục mới theophương pháp hiện đại, tiếp cận xu hướng giáo dục quốc tế, thì nhà trường nhất định sẽthu được những kết quả mong muốn, theo đúng định tôn chỉ, mục đích đề ra từ đầu
Kết quả xếp loại học sinh
Trang 7Xếp loại học lực Đvt ( %)
2017-2018 751 266 35.4 288 38.6 178 23.7 17 2.26 2 0.27 2018-2019 709 232 32.72 254 35.68 193 27.22 31 4.37
2019-2020 722 254 35.18 257 35.6 183 25.35 24 3.32 4 0.55
* Về phía giáo viên
- Giáo viên có điều kiện gần gũi, quan tâm nhiều về việc tìm hiểu hoàn cảnh, tâmsinh lý lứa tuổi của từng học sinh trong lớp, từ đó có thể chăm sóc, động viên tốt chohọc sinh trong quá trình học tập
- Giáo viên sẽ từng bước làm quen và sử dụng hiệu quả các thiết bị dạy học hiệnđại, ứng dụng nhiều chương trình hỗ trợ cho bài giảng, biết lựa chọn thiết bị và thiết kếgiáo án điện tử một cách khoa học Nếu được thực hiện thi chỉ sau 1 năm áp dụng môhình giáo dục mới, 100% giáo viên sẽ sử dụng một cách thành thạo các trang thiết bịmới, giáo án điện tử, giúp các bài giảng được gắn liền với thực tế, tiết kiệm được thờigian, học sinh được mắt thấy tai nghe, tiết học trở nên sinh động dễ hiểu, việc học đốivới học sinh trở thành niềm hứng thú say mê
- Giáo viên sẽ phát huy các kiến thức có sẵn để tổ chức hướng dẫn cho học sinh tựhọc; đặc biệt hơn, thầy cô sẽ giúp học sinh yêu thích việc tự học, nhận ra vai trò quantrọng của phương pháp tự học, đồng thời biết lựa chọn và kết hợp nhiều phương pháphọc tập phù hợp với bản thân, luôn hăng say tìm tòi sáng tạo
- Giáo viên sẽ có năng lực đánh giá từng học sinh ngay trong quá trình dạy học vàsinh hoạt; để kịp thời phát huy sở trường và chấn chỉnh, khắc phục khuyết điểm đối vớitừng học sinh
- Giáo viên từng bước biết cách tổ chức các buổi sinh hoạt ngoại khóa, giao lưunhằm phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh, đồng thời xây dựng được ý thức tráchnhiệm của cá nhân với tập thể, biết quan tâm đến đời sống, xã hội, cộng đồng
- Để phát triển và hoàn thiện mô hình, nhà trường phải có kế hoạch bồi dưỡng,nâng cao trình độ để giáo viên đủ khả năng hội nhập với các nền giáo dục tiên tiến trong
Trang 8khu vực và trên thế giới Đến nay, nhà trường đã có được một lực lượng giáo viêntương đối hoàn chỉnh đang học và sẽ hoàn thành Chương trình giáo dục phổ thông 2018
để có thể bước đầu thử nghiệm giảng dạy vào năm học 2021-2022; qua đó sẽ nâng caotrình độ cho học sinh theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Từ năm 2022 đến năm 2025 dự kiến trường sẽ mở lớp dạy chương trình Toán,
Lý, Hóa bằng tiếng Anh để thi lấy bằng A-level cho học sinh từ năm lớp 9
- Với mô hình này, giáo viên của trường sẽ sử dụng hiệu quả các phòng học vớitrang thiết bị hiện đại (sau khi được công nhận trường tiên tiến), phòng Thư viện, phòngThực hành … Các giờ học tiếng Anh với người bản ngữ được nhà trường kết hợp vớitrung tâm có uy tín, hợp đồng với các giáo viên nước ngoài có đủ trình độ sư phạm đểdạy tiếng Anh (sau khi thỏa thuận kinh phí với CMHS)
- Cạnh đó, một điều quan trọng mà nhà trường và tất cả các giáo viên luôn quantâm, là phải giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa Việt Nam, lòng tự hào dân tộc trong ýthức của mỗi học sinh Các buổi lễ truyền thống, trại Xuân truyền thống sẽ luôn đượcnhà trường tổ chức trang trọng, nhắc nhở cội nguồn dân tộc cho học sinh…
* Về phía nhân viên:
- Các nhân viên trên đều có văn bằng, chứng chỉ theo đúng yêu cầu nhiệm vụ đượcphân công, nhiệt tình và luôn hoàn thành nhiệm vụ được giao
STT Môn lượng Số Nữ Đảng viên
TS ThS ĐH CĐ TC THPT TTCT Tin
học
Ngoại ngữ
1 văn phòngNhân viên 07 04 02 02 03 01 01 03 TC 03 B
02 A
01B4A
* Về cơ sở vật chất
Trang 9Trường có diện tích 2530m2 gồm: 610,5m2 sân chơi; có 20 phòng học: 01 phònghội đồng, 11 phòng chức năng phục vụ công tác hành chính, 02 phòng thực hành, 04phòng học bộ môn, 01 Bếp ăn bán trú, nhà để xe …
Phòng bộ môn Công nghệ 01 60 0,08 m²/HS
Phòng Đoàn Đội, Truyền thống 01 40 0,05m²/HS
c Văn phòng
Phòng Phó Hiệu trưởng 1 01 19 0,41 m²/GVPhòng Phó Hiệu trưởng 2 01 31.68 0,41 m²/GV
e Khu vệ sinh Khu nhà vệ sinh giáo viên 05 105 2,28 m²/GV
Khu nhà vệ sinh học sinh 16 320 7,34 m²/HS
g Khu để xe Khu để xe giáo viênKhu để xe học sinh 0102 25050 1,08 m²/GV9,4 m²/HS
Cơ sở vật chất của trường THCS Đào Duy Anh sau 8 năm hoạt động:
Phòng học: Nhà trường có đủ 20 phòng học nhà kiên cố cho 20 lớp học, phục vụ
nhu cầu học 2 buổi/ngày Phòng học thoáng mát đúng quy cách, đủ biểu bảng theo quyđịnh, có đủ bàn ghế cho giáo viên và học sinh, bảng từ chống lóa, hệ thống chiếu sáng,quạt mát, phục vụ tốt cho dạy và học trong mọi điều kiện thời tiết
Trang 10Phòng học bộ môn: Gồm 07 phòng
- Phòng Công nghệ: Trang bị đầy đủ tranh ảnh , dụng cụ điện, mô hình kĩ thuật ,thiết bị dạy học
- Phòng Mĩ thuật: Trang bị đầy đủ tranh ảnh học sĩ, giá vẽ, mẫu vật
- Phòng Âm nhạc: Trang bị 02 cây đàn organ, 1 đàn ghi ta, 20 tranh ảnh nhạc sĩ
- 3 Phòng Tiếng Anh: Trang bị đầy đủ Máy đèn chiếu, loa, Âm ly, Catsette
- 1 phòng bộ môn: Trang bị đầy đủ Máy đèn chiếu, loa, Âm ly, Catsette
Phòng thực hành: Gồm 02 phòng
- Phòng Lý: Trang bị đầy đủ bàn thực hành cho giáo viên và học sinh, có đủ tủ, giáđựng thiết bị thí nghiệm Có đủ hệ thống điện Có đủ bảng nội quy và lịch đăng kýgiảng dạy
- Phòng Hóa-Sinh: Trang bị đầy đủ bàn thực hành cho giáo viên và học sinh, có đủ
tủ, giá đựng thiết bị thí nghiệm Có đủ hệ thống điện, hệ thống nước rửa Có đủ bảng nộiquy và lịch đăng ký giảng dạy
- Phòng Tin học: Trang bị 49 máy vi tính nối mạng, 2 máy lạnh, 1máy đèn chiếu,
đủ bàn ghế và hệ thống điện an toàn
- Phòng Thiết bị: Có Nội quy Thiết bị, có đủ giá, tủ đựng đồ dùng, tranh ảnh chocác môn còn lại
Khu phục vụ học tập:
Phòng Y tế: Được trang bị đầy đủ phục vụ công tác y tế trường học
Thư viện: Có đủ bàn ghế, ánh sáng, quạt mát để giáo viên và học sinh đọc sách,
báo và tài liệu
- Quản lí thư viện bằng máy tính nối mạng
- Có đủ hệ thống tủ đựng, giá sách báo Đủ số lượng sách theo quy định, gồm cácloại: sách giáo khoa, sách tham khảo, sách hướng dẫn, sách giáo viên, truyện thiếu niên,các tác phẩm văn học, tạp chí và sách báo các loại
- Có nội quy thư viện, có đủ sổ theo dõi nhập sách báo, tài liệu tham khảo hàngnăm, có sổ theo dõi giáo viên, học sinh mượn sách theo quy định
- Sân tập thể dục thể thao: Có đủ các dụng cụ luyện tập như bàn bóng bàn, sân cầulông, dụng cụ tập luyện bóng ném, bóng rổ, …cho học sinh luyện tập
Các phòng chuyên dùng khác:
- Nhà trường có phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của từng Phóhiệu trưởng, phòng Chi bộ - Công đoàn, phòng Đoàn- Đội, phòng họp Hội đồng, phònggiáo viên, hội trường, phòng Tài vụ, phòng Văn thư, Phòng Y tế, phòng Bảo vệ, Kho…
- Có khu nhà để xe riêng cho giáo viên và học sinh theo từng lớp trong khuôn viênnhà trường, đảm bảo trật tự an toàn
- Bếp ăn đạt tiêu chuẩn VSATTP, đảm bảo vệ sinh và an toàn
- Khu vệ sinh cho giáo viên, học sinh riêng biệt và được bố trí hợp lí, khu vệ sinhluôn được đảm bảo sạch sẽ, không gây ô nhiễm môi trường
Có hệ thống nước hợp vệ sinh phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học.
- Hệ thống cấp thoát nước tốt, hợp vệ sinh
- Có đủ nước sạch cho giáo viên và học sinh sử dụng
- Có thùng chứa rác đảm bảo cho nhu cầu học sinh trong ngày
Trang 11- Số lượng học sinh tham gia Bảo hiểm y tế là 701/701 học sinh, chiếm tì lệ 100%
Ứng dụng công nghệ thông tin
- Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối Internet đáp ứng nhu cầu quản lí dạy vàhọc Cán bộ, giáo viên sử dụng thành thạo công nghệ thông tin ứng dụng trong công tác
và giảng dạy đạt hiệu quả Các thông tin nhà trường được đăng tải trên trang web trườngthcslythanhtong.hcm.edu.vn
- Điểm số được cập nhật trên cổng thông tin điện tử: http://c2.hcm.edu.vn
- Bài giảng điện tử được giáo viên cập nhật trên trang web trường học kết nối:truonghocketnoi.edu.vn
Về mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội
- Nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu với Phòng Giáo dục và Đào tạo QuậnPhú Nhuận, để tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật chất phục vụ cho dạy và học theohướng trường Tiên Tiến hiện đại Tích cực tuyên truyền rộng rãi, tranh thủ sự ủng hộcủa các tập thể, các ban ngành, các cá nhân trong quá trình xây dựng trường
- Từ nhận thức sâu sắc về vai trò của giáo dục, khẳng định việc xây dựng trườngtrung học cơ sở tiên tiến theo xu thế hội nhập khu vực và quốc tế là nhiệm vụ quantrọng, Nghị quyết chuyên đề về xây dựng trường chuẩn cụ thể hóa những vấn đề đầu tưxây dựng co sở vật chất trường chuẩn, từng bước sửa chữa, làm mới và bổ sung trangthiết bị Đến nay, về cơ bản Nghị quyết về xây dựng trường Tiên Tiến hiện đại đang đềxuất được thực hiện
- Nhà trường đã kết hợp chặt chẽ với các lực lượng xã hội tạo mối liên thông, liênkết làm tốt việc chăm sóc giáo dục học sinh, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnhgóp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện
- Đảm bảo mối quan hệ chặt chẽ với nhà trường - Cha mẹ học sinh - Cộng đồng
xã hội Mỗi lớp là 1 chi hội, có Ban đại diện gồm 3 người để phối hợp chặt chẽ với giáoviên chủ nhiệm và giáo viên các bộ môn, vận động các gia đình thực hiện trách nhiệm
về quyền của mình đối với việc học tập và rèn luyện của con em mình
- Toàn trường có Ban đại diện cha mẹ học sinh, trong Ban chấp hành hội gồm cácchi hội trưởng hội phụ huynh các lớp Ban chấp hành đã phối hợp chặt chẽ với nhàtrường và Hội đồng giáo dục địa phương: Thống nhất quan điểm, nội dung phương phápgiáo dục học sinh, huy động mọi nguồn lực của cộng đồng tham gia sự nghiệp giáo dụclành mạnh
- Phối hợp với các tổ chức Đoàn, Đội, các ban ngành đoàn thể cùng tham gia tíchcực vào việc giáo dục rèn luyện đạo đức học sinh
- Kết hợp Hội đồng giáo dục, Hội khuyến học, Ban đại diện cha mẹ học sinh, mạnhthường quân chăm lo động viên giáo viên, học sinh thi đua dạy tốt, học tốt
- Thực hiện đúng quy định về công khai điều kiện dạy và học của nhà trường: đánhgiá, xếp loại thông báo kịp thời chất lượng giáo dục của học sinh
- Nhà trường thường xuyên tổ chức tuyên truyền giáo dục học sinh, xây dựng chohọc sinh tình yêu quê hương, yêu đất nước bằng những việc làm cụ thể thiết thực như:
- Chăm sóc cây hoa và chăm sóc khu tưởng niện, giữ gìn vệ sinh môi trường thônxóm, tìm hiểu truyền thống địa phương và một số khu di tích lịch sử của quê hương
Trang 12- Động viên các em và gia đình tích cực hưởng ứng các cuộc vận động: tham giabảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp; xây dựng trường học văn hóa.
- Cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường thường xuyên tham gia các hoạt động xãhội của địa phương, nơi cư trú góp phần tích cực trong chương trình hỗ trợ vì ngườinghèo tại địa phương và đơn vị
- Sử dụng đúng mục đích công khai các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ củanhà trường theo đúng quy định hiện hành
Phần thứ ba PHƯƠNG HƯỚNG XÂY DỰNG TRƯỜNG TIÊN TIếN THEO XU THẾ HỘI NHẬP KHU VỰC VÀ QUỐC TẾ
I NHỮNG THUẬN LỢI, KHÓ KHĂN:
- Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, từng bước đã được chuẩn hóa về chuyênmôn, nghiệp vụ
- Công tác xã hội hóa giáo dục ngày càng được mở rộng và tăng cường, quanđiểm “giáo dục là sự nghiệp của toàn dân” luôn được nhận thức đầy đủ, sâu sắc
2 Khó khăn, hạn chế:
- Vẫn cỏn một bộ phận phụ huynh chưa quan tâm đến việc học của con em mình,các biệt còn tình trạng phụ huynh khoán trắng việc học cho nhà trường, dẫn đến tìnhtrạng rất khó khăn trong việc phối hợp giữa gia đình và nhà trường
II MỤC TIÊU CHUNG
- Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh,thỏa mãn yêu cầu ngày càng cao về hưởng thụ giáo dục của xã hội
- Chuẩn hóa, hiện đại hóa các hoạt động: tổ chức và quản lý trường học, cơ sở vậtchất và đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhằm tạo ra môi trường giáo dục tốt nhấtđáp ứng yêu cầu hội nhập
- Tạo môi trường “trường học thân thiện, học sinh tích cực”, giúp các em được họctập và rèn luyện tốt, phát triển nhân cách toàn diện, trở thành những công dân hữu íchcho xã hội, cho đất nước ngày mai
- Huy động nhiều nguồn lực xã hội cùng tham gia vào công tác giáo dục, thực hiệnđúng quan điểm “giáo dục là sự nghiệp của toàn dân”
III CÁC CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU CỤ THỂ
Chỉ tiêu 1 - Tổ chức và quản lý nhà trường.
1 Lớp học: