Luyện từ và câu - Lớp 4TÍNH TỪ I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Qua bài học, học sinh: - Học sinh hiểu thế nào là tính từ - Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ * Năng
Trang 1Luyện từ và câu - Lớp 4
TÍNH TỪ I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Qua bài học, học sinh:
- Học sinh hiểu thế nào là tính từ
- Bước đầu tìm được tính từ trong đoạn văn, biết đặt câu với tính từ
* Năng lực: Phát triển năng lực ngôn ngữ, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tự học và tự chủ
II ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
- Máy chiếu, máy soi, phiếu bài tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Khởi động (3-5’)
-GV: Cho lớp hát tập thể
-> Khen học sinh hát hay và chiếu màn
hình câu: Các bạn hát rất hay.
-> Tìm danh từ, động từ trong câu?
- GV cho học sinh nhận xét bảng con
-> Chốt: chiếu gạch chân dưới danh từ và
động từ
Các bạn hát rất hay
DT ĐT
- Cả lớp hát bài: Em yêu trường em
- Thực hiện bảng con
- HS nêu
Hoạt động 2: Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài: (1-2’)
- Trong câu trên các em đã tìm các từ: “các
bạn” là danh từ; động từ là “hát” Còn từ:
“hay” là từ loại gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu
trong tiết học hôm nay Luyện từ và
câu-Tính từ
2.Hình thành khái niệm: (10-12’)
- Để hiểu được thế nào là tính từ ta tìm hiểu
phần I, phần nhận xét.->GV ghi bảng
I.Nhận xét:
Bài 1/110 (2-3’)
- Cô mời một bạn đọc truyện: Cậu học sinh
ở Ác-boa; lớp đọc thầm chú ý tìm các từ
miêu tả các sự vật trong truyện
- HS đọc truyện
- HS đọc chú thích SGK
- Cô khen bạn đọc to, rõ ràng
- Vừa rồi các em đã nghe bạn đọc câu
chuyện: Cậu học sinh ở Ác-boa Cậu học
sinh đó là ai? Đó chính là Lu-i Paxtơ các
em ạ
- > Chiếu hình ảnh Lu-i , giới thiệu: Lu-i
Trang 2tên đầy đủ là Lu-i Pa-xtơ(1822-1895), nhà
bác học nổi tiếng người Pháp Ông là ân
nhân của thế giới trong việc điều chế ra vác
– xin phòng bệnh dại Các thành tựu nghiên
cứu của ông đã có mặt tại Việt Nam với các
viện Pa-xto ở cả 3 miền của đất nước
- Thị trấn Ác-boa và các sự vật trong
truyện được miêu tả như thế nào? Chúng ta
chuyển sang bài 2
Bài 2/111(7-8’)
? Đọc phần yêu cầu?-> Chiếu nội dung
bài 2 lên màn hình.
- 1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm yêu cầu bài 2
? Bài 2 có mấy yêu cầu? - HS nêu từng yêu cầu
- Các em thảo luận N4 thực hiện yêu cầu
bài 2, thống nhất ghi bảng nhóm ( 5’)
- Nhóm trưởng điều hành việc thảo luận trong nhóm theo yêu cầu; bình chọn bạn tốt nhất
- Hết thời gian, mời đại diện 1 nhóm báo
cáo, chia sẻ trước lớp
- 1 nhóm đại diện lên báo cáo kết quả- học sinh nhận xét chia sẻ:
-> Đây là kết quả bài làm nhóm tớ Mời các bạn cho ý kiến nhận xét
- HS1: Nhóm tớ chỉ tìm được từ chỉ đặc điểm ngôi nhà là “nhỏ bé” chứ không tìm
từ “cổ kính” vì không hiểu từ này mời bạn giải thích
-Trả lời: Cổ kính: có từ rất lâu đời và trang nghiêm
-HS1: cảm ơn bạn -HS 2: Tớ muốn hỏi nhóm bạn, chiếc cầu trắng phau là trắng như thế nào?
-TL: Trắng hoàn toàn, không có một vết màu nào khác
HS2: cảm ơn bạn -> Em xin ý kiến của Cô
- Nhận xét, khen việc thảo luận và báo cáo,
chia sẻ Giải thích thêm từ: cổ kính và
trắng phau
- Các em hãy so sánh xem kết quả của
nhóm mình có kết quả giống nhóm của bạn
không Nhóm nào có kết quả đúng như trên
bảng?
- Mời 1 em nêu lại kết quả bài 2
-> GV chiếu màn hình theo kết quả HS
nêu.
- HS nêu
? Chăm chỉ, giỏi miêu tả điều gì của Lu-i? - tính tình, tư chất của Lu-i
Trang 3? Những từ miêu tả tính tình, tư chất của
Lu-i gọi là gì?
=> chính là những từ miêu tả tính chất của
sự vật => chiếu màn hình
- HS nêu
? Những từ: trắng phau, xám miêu tả gì?
? Còn những từ: nhỏ, con con, nhỏ bé, cổ
kính, hiền hòa, nhăn nheo thì sao?
- màu sắc của sự vật
- miêu tả hình dáng kích thước và các đặc điểm khác của sự vật
=> Các từ miêu tả màu sắc, hình dáng, kích
thước và các đặc điểm khác của sự vật là từ
miêu tả đặc điểm của sự vật=> chiếu màn
hình
=> Vậy các từ miêu tả đặc điểm hoặc tính
chất của sự vật là tính từ
-> Ngoài miêu tả đặc điểm, tính chất của sự
vật, tính từ còn miêu tả đối tượng nào nữa
Mời các em quan sát màn hình
Bài 3/111
-> GV chiếu hai cụm từ:
- đi lại vẫn nhanh nhẹn; ngủ rất ngon
? Tìm từ chỉ hoạt động, từ chỉ trạng thái
trong hai cụm từ trên?
- HS nêu: trong cụm từ “đi lại vẫn nhanh nhẹn” từ chỉ hoạt động là “đi lại”; trong cụm từ “ngủ rất ngon” từ chỉ trạng thái là
“ngủ”
- HS nhận xét
? nhanh nhẹn là từ miêu tả gì?
- “ngon” miêu tả đặc điểm của trạng thái
ngủ
? nhanh nhẹn, ngon là từ miêu tả gì?
- từ miêu tả đặc điểm của hoạt động
- miêu tả đặc điểm hoạt động, đặc điểm trạng thái
Vậy những từ miêu tả đặc điểm hoạt động,
trạng thái là tính từ=> chiếu màn hình
? Qua đây em hiểu thêm điều gì? - HS nêu: từ miêu tả đặc điểm hoặc tính
chất của hoạt động, trạng thái là tính từ
? Tính từ là gì?
=> chiếu sơ đồ ghi nhớ
-> Đây là nội dung phần ghi nhớ SGK/111
- 2 HS nêu
- 2 HS đọc ghi nhớ
3.Hướng dẫn luyện tập
- Các em đã biết những từ như thế nào gọi
là tính từ, để khắc sâu kiến thức chúng ta
cùng đến với phần luyện tập!
Bài 1/111 Thông hiểu- cá
Trang 4? Đọc yêu cầu bài?
- Đọc thầm các đoạn văn và gạch chân các
tính từ trong mỗi đoạn văn vào SGK và
VBT.(3’)
- 1 HS đọc yêu cầu
- Cá nhân HS thực hiện theo yêu cầu: đoạn văn a vào SGK, đoạn văn b vào VBT
-> Cô quan sát thấy các bạn đã làm xong,
các em đổi sách thống nhất kết quả trong
N2
-> Soi bài SGK của đại diện một nhóm, gọi
nhóm đó đọc kết quả
- HS báo cáo chia sẻ
- HS đọc kết quả bài làm
- Các nhóm đối chiếu kết quả
? Còn bạn nào có ý kiến khác?
-> GV chốt đáp án đúng
- HS1: Nhóm em đồng ý với kết quả nhóm bạn, em muốn hỏi nhóm bạn
? Tại sao bạn không chọn: trán cao, mắt sáng, râu thưa là tính từ?
TL: Vì các từ trán, mắt, râu là danh từ chỉ
sự vật
HS1: cảm ơn bạn -> Giáo viên giới thiệu: Bác Hồ là anh
hùng giải phóng dân tộc, danh nhân văn
hóa thế giới Không những dân tộc ta luôn
kính trọng, biết ơn Người, mà nhân dân
tiến bộ thế giới cũng nể trọng về tài chí,
đức độ, sự giản dị gần gũi của Bác
- HS nêu
- Mời 1 HS lên chữa bài phần b ở VBT
- GV nhận xét bổ sung
- HS soi bài, đọc to kết quả bài làm
- Các nhóm nhận xét, chia sẻ -> Từ “men sứ”? giải thích từ đó?
(là từ chỉ sự vật) -> Ở đoạn văn thứ nhất: tác giả đã sử dụng
tính từ miêu tả gợi hình sinh động để tả
người
=> Khi viết văn nên dùng tính từ tả cảnh
cho sinh động, gợi cảm, gợi tả
Để sử dụng tính từ vào viết câu như thế
nào, mời các em chuyển sang bài tập 2
Bài tập 2: Vận dụng – cá nhân(5-7’)
? Bài yêu cầu đặt câu có dùng từ loại gì? - Tính từ
- Hãy đọc kỹ đề bài và thực hiên yêu cầu
vào vở
- HS làm bài vở
-> Yêu cầu đổi vở kiểm tra
-> Soi chữa bài
- Yêu cầu học sinh đọc câu và chỉ tính từ
được dùng trong câu - HS thực hiện theo yêu cầu
Trang 5- HS nhận xét: câu đúng yêu cầu đề bài, đúng ngữ pháp, trình bày
Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò: (2-4’)
- Nhận xét tiết học
- Khi nói và viết sử dụng tính từ sao cho
phù hợp miêu tả sinh động đặc điểm, tính
chất của sự vật, hoạt động và trạng thái
