20 còn gọi là hai chục -Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và gắn thêm 1 bó chục que tính nữa... Hoạt động 2 : Thực hành Mt : Học sinh làm được các bài tập ứng dụng trong SGK..
Trang 1Tên Bài Dạy : HAI MƯƠI – HAI CHỤC
I MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh :
- Nhận biết mỗi số lượng 20 20 là còn gọi là hai chục
- Biết đọc, viết số đó
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các bó chục que tính
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) Liền sau 17 là số nào ?
+ Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?
+ 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ?
+ 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19
Trang 2+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới
3 Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 20
Mt : Học sinh nhận biết số 20, biết đọc số, viết số
20 còn gọi là hai chục
-Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và gắn
thêm 1 bó chục que tính nữa Được tất cả bao nhiêu
que tính
-Giáo viên nói : hai mươi còn gọi là hai chục
-Hướng dẫn viết bảng con : Viết chữ số 2 trước rồi
viết chữ số 0 ở bên phải 2
-Lưu ý : Viết số 20 tương tự như viết số 10
-Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị
-Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0
-Cho học sinh viết xong đọc lại số
-1 học sinh làm theo và nói :
1 chục que tính thêm 1 chục que tính là 2 chục que tính 10 que tính thêm 10 que tính
là hai mươi que tính
-Học sinh lặp lại – 5 em
-Học sinh viết vào bảng con
Trang 3Hoạt động 2 : Thực hành
Mt : Học sinh làm được các bài tập ứng dụng trong
SGK
-Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần
bài học
-Bài tập 1 : học sinh viết các số từ 0 đến 20
-từ 20 đến 10
-Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng
lớp
-Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi
-Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập
-Ví dụ : số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị
Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị
-Cho học sinh làm vào phiếu bài tập
Bài 3 :
-Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó
-Học sinh mở SGK
-Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1
-Học sinh tự làm bài
-2 em lên bảng viết
-Học sinh trả lời miệng
-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài
-Học sinh tự làm bài -1 Học sinh lên bảng chữa bài
-Cho học sinh tự làm bài
Trang 4Bài 4 :
-Học sinh viết theo mẫu : Số liền sau của 15 là 16
-Giáo viên cho học sinh sửa bài trên bảng lớp
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài, hoàn thành vở bài tập
- Chuẩn bị bài 14 + 3
5 Rút kinh nghiệm :