Biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ cho bài hát - Học sinh có khái niện về nhịp và phách trong âm nhạc, hiểu được ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp và cách đánh nhịp - Tập đọc nhạc : Làm
Trang 1TIẾT 6 - BÀI 2
- ÔN TẬP BÀI HÁT “VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA”
- NHẠC LÝ : NHỊP VÀ PHÁCH - NHỊP 2/4
- TẬP ĐỌC NHẠC : TĐN SỐ 2
I, MỤC TIÊU BÀI DẠY
- Học sinh học thuộc bài hát “Vui bước trên đường xa” Biết thể hiện một vài động tác phụ hoạ cho bài hát
- Học sinh có khái niện về nhịp và phách trong âm nhạc, hiểu được ý nghĩa của số chỉ nhịp, nhịp và cách đánh nhịp
- Tập đọc nhạc : Làm quen với cách đọc thanh 7 âm
II, CHUẨN BỊ
- GV : Đàn, bảng phụ
- HS : SGK, Vở ghi, ĐDHT
III, TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
A Ổn định tổ chức
B Kiểm tra bài cũ (Lồng trong quá trình ôn tập)
Trang 2C Bài mới
- Giới thiệu bài :
- Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG 1 : ÔN TẬP BÀI HÁT “VUI BƯỚC TRÊN ĐƯỜNG XA”
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG
- GV cho HS luyện thanh
- GV gọi 1 HS trình bày lại bài
hát, GV nhận xét và sửa sai cho
HS (Nếu có)
- GV yêu cầu HS cả lớp đứng hát
theo nhạc đệm và tay chỉ huy của
GV
- GV cho HS đứng hát và vận
động tại chỗ theo nhịp của bài GV
hướng dân cho HS một vài động
tác phụ hoạ cho bài hát GV làm
mẫu sau đó yêu cầu HS thực hành
- GV gọi nhóm, cá nhân HS lên
- HS luyện thanh
- 1 HS hát
- HS thực hiện
- HS hát và vận động tại chỗ
- Nhóm, cá nhân biểu diễn bài hát
1 Ôn tập bài hát “Vui bước trên đường xa”
Trang 3bảng trình bày bài hát có kết hợp
các động tác phụ hoạ GV nhận xét
và cho điểm
HOẠT ĐỘNG 2 : NHẠC LÝ
* Nhịp và phách :
- GV lấy một ví dụ trên đàn
về nhịp cho HS nghe sau đó
yêu cầu HS nhận xét :
H Khoảng thời gian trong
tiết tấu các em được nghe
như thế nào ?
- Từ VD đó GV yêu cầu HS
đưa ra định nghĩa về nhịp dựa
vào SGK
- GV yêu cầu HS quan sát
vào một bản nhạc bất kì và
chỉ cho HS thế nào là một
nhịp
- HS nghe và nhận xét
- HS: đều nhau, lặp lại nhiều lần
- HS trả lời
- HS quan sát
- HS nghe và nhận xét : thời gian ngắn hơn so với nhịp nhưng cũng được lặp lại đều đặn
2 Nhạc lý
a Nhịp và phách
- Nhịp : Là những phần nhỏ có giá trị thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong một bản nhạc, bài hát Giữa các bản nhạc có một vạch đứng gọi là vạch nhịp
- Phách: Trong mỗi nhịp người ta lại chia thành những phần nhỏ
Trang 4- GV lấy tiếp VD trên đàn về
phách cho HS nghe và yêu
cầu HS nhận xét về khoảng
thời gian trong tiết tấu với
VD trên để từ đó HS đưa ra
định nghĩa về phách
* Số chỉ nhịp - Nhịp 2/4
- GV treo bảng phụ ví dụ
nhịp 2/4, giải thích để HS
thấy được vị trí và ý nghĩa
của số chỉ nhịp
H Từ VD trên em hãy rút ra
định nghĩa về nhịp 2/4 ?
- GV lấy VD một số bài hát
viết ở nhịp 2/4 cho HS nghe
và yêu cầu HS nêu tính chất
nhịp 2/4
- HS quan sát
- HS trình bày
- HS nghe và trình bày : dùng trong các bài hát tập thể, bài hát hành khúc…
hơn đều nhau về thời gian gọi là phách
b Nhịp 2/4
* Số chỉ nhịp :
- Vị trí :
- Ý nghĩa:
* Nhịp 2/4 :
- Định nghĩa:
- Tính chất :
Trang 5
HOẠT ĐỘNG 3 :TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2
- GV ghi bảng
- GV treo bảng phụ bài TĐN
và yêu cầu HS nhận xét :
+ Nhịp? Nhắc lại định nghĩa ?
+ Cao độ ?
+ Trường độ ?
- Gv cho HS đọc tên nốt nhạc
trong từng câu, đọc hoàn
chỉnh cả bài sau đó ghép theo
tiết tấu
- GV đàn giai điệu bài tập đọc
nhạc
- GV cho HS luyện thang âm
Đô trưởng và trục âm
* Dạy tập đọc nhạc từng câu
theo lối móc xích : Ở mỗi câu
GV đàn cho HS nghe lần 1,
lần 2 yêu cầu HS đọc nhẩm
- HS ghi bài
- HS quan sát và nhận xét
- HS thực hiện
- HS nghe
- HS luyện gam và trục
âm
- HS học tập đọc nhạc
3 Tập đọc nhạc số 2
“Mùa xuân trong rừng”
- Nhịp : 2/4
- Cao độ : Đồ->đố
- Trường độ : Nốt đen, nốt trắng
Trang 6theo, lần 3 đọc hoà theo đàn
kết hợp gõ phách
- Sau khi HS đọc hoàn chỉnh ,
GV yêu cầu 1 HS ghép lời ca
sau đó cho cả lớp ghép lời ca
- GV yêu cầu HS từng đôi
một tự tập bài tập đọc nhạc
trong 2 phút sau đó GV tiến
hành kiểm tra nhóm, cá nhân
đọc GV nhận xét đánh giá
D Củng cố
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 trong SGK
E Dặn dò về nhà
- Học bài cũ
- Chuẩn bị bài mới
IV, RÚT KINH NGHIỆM SAU BÀI DẠY
***************************
