Giao an theo Tuan Lop 2 Giao an Tuan 15 Lop 2

Cách tiến hành: - HS chơi theo HD của GV - Chia lớp thành 3 nhóm => Kết luận: Việc làm vừa rồi của các em đã -Làm cho trường lớp sạch đẹp -Thể hiện lòng yêu trường, yêu lớp -Giúp các em [r]

Trang 1

- Phát triển tư duy toán học cho học sinh.

- Yêu thích môn Toán vì nhận rõ Toán học gần gũi với đời sống hơn

- Các năng lực đạt được:Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn

đề

2.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu

2.1.Cá nhân:-Thực hiện thành thạo phép trừ dạng 100 trừ đi số có một chữ số

4.Kiểm tra đánh giá việc học sinh thực hiện

-Thực hiện phép trừ dạng 100 trừ đi số có một chữ số hoặc số có 2 chữ số

5.Định hướng học tập tiếp theo

5.1.Bài tập củng cố

- Vài học sinh nêu lại cách thực hiện 100-5 và 100-36

5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau

Trang 2

- Cá nhân: xem trước cách tìm số trừ chưa biết

- Nhóm: Biết sử dụng mối quan hệ giữa các thành phần và kết quả của phép

tính( biết cách tìm số trừ)

*Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy

*******************

Tập đọc HAI ANH EM

1 Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, học sinh có khả năng:

1.1.Kiến thức

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Công bằng, kì lạ, rất đỗi

-Hiểu nội dung: sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhị nhau của hai anh

em ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

1.2 Kỹ năng

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

-Đọc trơn toàn bài

1.3.Thái độ

-Yêu thích môn học

- Giáo dục tình cảm đẹp đẽ giữa anh em trong gia đình

2.1.Cá nhân

- Đọc trước bài và ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ bước đầu đọc rõ lời các nhân vật trong bài

2.2.Nhóm học tập

-Thi đọc đoạn trong nhóm

3.Tổ chức hoạt động dạy trên lớp.

Tiết 1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi tên đầu bài.

MT: HS hiểu nội dung bức tranh minh hoạ SGk.

Hoạt động 2: Luyện đọc

MĐ: - Đọc đúng các từ ngữ có vần khó: Công bằng, xúc động, ngạc nhiên, ôm

chầm lấy nhau

-Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Đọc trơn toàn bài

-Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài: Công bằng, kì lạ, rất đỗi

- Gv đọc mẫu(Đọc phân biệt lời nhân vật )

- Hs đọc nối tiếp từng câu.Gv hướng dẫn phát âm từ khó

- Hs đọc từng đoạn trước lớp Gv hướng dẫn ngắt giọng câu dài,kết hợp giải nghĩa các từ:

Công bằng, kì lạ, rất đỗi

-Hs thi đọc từng đoạn trong nhóm.Gv nhận xét khen ngợi

Trang 3

-Hs đọc đồng thanh

Tiết 2

Hoạt động 3 :Tìm hiểu bài

MĐ: HS hiểu nội dung bài:Ca ngợi tình anh em - anh em thương yêu lo lắng

cho nhau, nhường nhịn nhau

-Gv yêu cầu hs đọc to từng đoạn và trả lời câu hỏi

-Học sinh suy nghĩ trả lời ý kiến cá nhân

-Hs nhận xét.Gv nhận xét ,tuyên dương, bổ xung ý kiến nếu cần

-Gv kết luận nội dung bài học: Ca ngợi tình anh em - anh em thương yêu lo lắng

cho nhau, nhường nhịn nhau

Hoạt động 4:Luyện đọc lại

MĐ:Hs đọc đúng giọng nhân vật,luyện đọc diễn cảm toàn bài.

- GV hướng dẫn HS cách đọc theo vai.

- Yêu cầu HS đọc theo vai trong nhóm

- Các nhóm lên bốc thăm thi đọc theo vai

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt nhất, bạn đọc hay nhất

4.Kiểm tra và đánh giá tiết học của học sinh.

- Biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời các nhân vật

-Đọc trơn toàn bài

5 Định hướng tiếp theo.

- Nêu nội dung của bài ?

- Cho học sinh liên hệ thực tế

- Giáo dục học sinh qua bài

- Gv nhắc nhở, tuyên dương

5.2 Nhiệm vụ học tập của bài sau.

- Cá nhân Đọc trước bài: Bé Hoa

- Nhóm chuẩn bị đọc thi theo nhóm.

*Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy

***************

Thứ ba ngày 12 tháng 12 năm 2017

TOÁN Tìm số trừ 1.Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, HS có khả năng:

- Biết cách tìm số trừ khi biết số bị trừ và hiệu

- Củng cố cách tìm một thành phần của phép trừ khi biết 2 thành phần còn lại

- Vận dụng cách tìm số trừ vào giải bài toán

1.2.Kĩ năng

Trang 4

- Thực hiện thành thạo cách tìm số trừ và giải bài toán

1.3.Thái độ.

- Phát triển tư duy toán học cho học sinh

Các năng lực đạt được: Năng lực tự học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn

đề

2.Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu.

2.1.Cá nhân: - Thực hiện tìm số trừ và giải bài toán

2.2.Nhóm Thảo luận cách trình bày bài 1

3.Tổ chức dạy học trên lớp.

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS cách tìm số trừ

MT: Học sinh biết cách tìm số trừ

Cách tiến hành: Yêu cầu HS quan sát trên bảng

- Có tất cả bao nhiêu ô vuông?

- Sau khi lấy đi còn lại 6 ô vậy làm thế nào?

- Nếu gọi số ô vuông lấy đi là x ta có phép tính gì?

- MĐ: Nêu tóm tắt bài toán , giải bài.

KL: Muốn tìm số ô tô dời bến ta phải lấy số ô tô lúc đầu trừ đi số ô tô còn lại 4.Kiểm tra đánh giá.

- Cách trình bầy và giải toán dạng tìm thành phần trong phép tính trừ

5.Định hướng học tập tiếp theo.

MT: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép trừ chứa 2 ẩn số.

Trang 5

94- X= 16+13 83-x = 9+25

- Nhắc lại cách tìm số trừ

5.2.Các nhiệm vụ học tập chuẩn bị cho bài học sau:

- Cá nhân: Học thuộc quy tắc tìm số trừ chưa biết

- Nhóm: Ôn lại phép trừ đã học và giải toán đơn về phép trừ.

*Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy:

Chính tả TẬP CHÉP: HAI ANH EM

Phân biệt: ai/ay, s/x

2.1 Cá nhân Chép chính xác bài chính tả, trình bầy đúng đoạn văn có lời diễn

tả ý nghĩ nhân vật trong ngoặc kép

2.2 Nhóm học tập Thảo luận làm bài tập 3 phần b

3 Tổ chức hoạt động dạy trên lớp

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

MT: HS nắm nội dung, từ khó, viết từ khó của đoạn văn.

- Giáo viên đọc đoạn văn 2, 3 học sinh đọc lại đoạn văn

- Học sinh nắm nội dung đoạn văn

- Hướng dẫn cách trình bày

- Học sinh phát hiện từ khó, tập viết bảng con

Hoạt động 2: Học sinh chép bài

MĐ: Học sinh viết đúng, đẹp.

- Học sinh chép bài, GV theo dõi uốn nắn

- Gv thu vở chấm, nhận xét bài, tuyên dương

Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả

Bài 2: trang 120

MĐ: Hs tìm được tiếng chứa vần ai hoặc ay.

- Yêu cầu học sinh đoc đề bài

- 2 học sinh làm bảng nhóm, lớp làm vở BT

- HS nhận xét, GV nhận xét chốt lời giải đúng

Bài 3 a: trang 120

Trang 6

MĐ: Hs biết tìm tiếng bắt đầu bằng s hay x theo yêu cầu

- Yêu cầu học sinh đoc đề bài

- 2 học sinh làm bảng nhóm, lớp làm vở BT

- HS nhận xét, GV nhận xét chốt lời giải đúng

3 Kiểm tra và đánh giá tiết học của học sinh

- Cho học sinh đổi chéo vở kiểm tra, báo cáo kết quả.

5 Định hướng tiếp theo

- 5.1.Bài tập củng cố.

Tìm và ghi lại

- 2 từ có tiếng chứa vần ai:………

- 2 từ có tiếng chứa vần ay………

5.2 Nhiệm vụ học tập của bài sau - Cá nhân Xem trước đoạn viết trong bài Bé Hoa - Nhóm: Chuẩn bị bảng nhóm làm bài tập 2, bài 3a *Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy .

*************

Thứ tư ngày 13 tháng 12 năm 2017

TOÁN Đường thẳng 1.Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, HS có khả năng:

- Có biểu tượng về đường thẳng, nhận biết được 3 đường thẳng hàng

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm( bằng thước , bút), biết ghi tên các đường thẳng

1.2.Kĩ năng

- Thực hiện thành thạo cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm( bằng thước , bút), biết ghi tên các đường thẳng

1.3.Thái độ.

đề

2.1.Cá nhân: - Thực hiện vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm( bằng thước ,

bút), biết ghi tên các đường thẳng

2.2.Nhóm

Trang 7

3.1 Hoạt động 1: :Đường thẳng ,ba điểm thẳng hàng

MT: Nhận biết được đường thẳng, 3 điểm thẳng hàng trên một đường thẳng

-Giới thiệu về đường thẳng AB

-Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng A B

+Chấm 2 điểm A,b nối liền với nhau ta được đoạn thẳng A,B

-Từ đoạn thẳng AB ta dùng bút thước kéo dài về 2 phía ta đựợc đường thẳng AB+Làm mẫu trên bảng

-Giới thiệu 3 điểm thẳng hàng

+Chấm sẵn 3 điểmA,B,C CN vẽ một đường thẳng đi qua 3 điểm

-CN chấm 3 điểm và vẽ đường thẳng-1 Điểm ở ngoài-CN nêu 3 điểm không cùng nằm trên 1 đường thẳng

-Nêu 3 điểm A,B,C cùng nằm trên 1 đường thẳng

KL: 3 điểm thẳng hàng là 3 điểm cùng nằm trên một đường thẳng

-Nhắc lại nhiều lần

3.2.Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập vận dụng

a.Bài số1 trang 73

- MĐ: Biết vẽ các đoạn thẳng dùng thước thẳng và bút kéo dài các đoạn thẳng

về hai phía để được đường thẳng, rồi ghi tên các đường thẳng đó

- 1 hs nêu yêu cầu của bài

-Làm trên bảng lớp (3 HS)

-Làm bài vào vở bài tập

- Chữa bài, nhận xét

KL: Đường thẳng không có điểm giới hạn

4.Kiểm tra đánh giá.

- Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua 2 điểm( bằng thước , bút), biết ghi tên cácđường thẳng

- Thể nào là 3 điểm thẳng hàng?

- Đường thẳng và đoạn thẳng khác nhau ở điểm nào?

- Cá nhân: ôn lại quy tắc tìm số bị trừ, tìm số trừ

- Nhóm: Thuộc bảng trừ để tính nhẩm.

***************

Trang 8

Tập đọc

BÉ HOA 1.Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, học sinh có khả năng:

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài:

- Hiêu nội dung: Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em và giúp đỡ bố mẹ ( trả lời được các câu hỏi trong SGK)

1.2 Kỹ năng

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

-Thi đọc đoạn trong nhóm

3.Tổ chức hoạt động dạy trên lớp.

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi tên đầu bài.

MT: HS hiểu nội dung bức tranh minh hoạ SGk.

Hoạt động 2: Luyện đọc

MĐ: HS - Đọc đúng các từ ngữ có vần khó:Trông, ru, đen láy, đưa võng

- Biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Hiểu nghĩa các từ ngữ trong bài

- Gv đọc mẫu bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hs đọc nối tiếp từng câu.Gv hướng dẫn phát âm từ khó

- Hs đọc từng đoạn trước lớp Gv hướng dẫn ngắt giọng câu dài kết hợp với giải nghĩa từ

- Hs thi đọc từng đoạn trong nhóm.Gv nhận xét khen ngợi

- Hs đọc đồng thanh

Hoạt động 3 :Tìm hiểu bài

MĐ: HS hiểu nội dung: Thấy được Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc em

giúp đỡ bố mẹ

- Gv yêu cầu học sinh đọc to từng đoạn và trả lời câu hỏi

- Học sinh suy nghĩ trả lời ý kiến cá nhân

- Hs nhận xét.Gv nhận xét ,tuyên dương, bổ xung ý kiến nếu cần

- Gv kết luận nội dung bài học:Thấy được Hoa rất yêu thương em, biết chăm sóc

em giúp đỡ bố mẹ

Trang 9

Hoạt động 4: Luyện đọc lại

MĐ:Học sinh đọc đúng, đọc diễn cảm toàn bài.

- Yêu cầu một vài HS thi đọc lại toàn bàì

- GV nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt nhất, bạn đọc hay nhất

4.Kiểm tra và đánh giá tiết học của học sinh.

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết ngắt nghỉ hơi sau dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ

- Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

5 Định hướng tiếp theo

- Em hãy đặt tên khác để thể hiện ý nghĩa của bài?

- Giáo dục học sinh qua bài

- Cá nhân: Đọc và tìm hiểu trước nội dung bài Tìm ngọc

- Nhóm: Đọc phân vai theo nhóm.

*Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy.

- Dựa vào tranh trả lời được các câu hỏi

- Nêu được một số từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, vật, sự vật

- Chọn được từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai thế nào?

1.3 Thái độ

- Yêu thích môn học

2 Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu

- Cá nhân: Biết từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất của người, vật, sự vật.

- Nhóm: Đặt câu theo mẫu kiểu Ai thế nào?

3 Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp

Trang 10

Cách tiến hành:

- Đọc yêu cầu của bài

- Thảo luận nhóm để làm bài

- Đại diện các nhóm lên bảng làm bài

- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng

4 Kiểm tra đánh giá (Đánh giá sản phẩm học tập)

- Đặt câu theo mẫu Ai thế nào ?

5 Định hướng học tập tiếp

5.1.Bài tập củng cố.

- Tìm thêm các từ chỉ đặc điểm, tính chất của người ?

- Cá nhân: Tìm hiểu các từ ngữ về vật nuôi.

- Nhóm: Thảo luận nhóm để làm BT3.

Bổ sung điều chỉnh sau tiết dạy:

****************

Thứ năm ngày 14 tháng 12 năm 2017

TOÁN Luyện tập.

đề

Trang 11

2.1.Cá nhân: - Thực hiện tìm số trừ , số bị trừ chưa biết, giải bài toán

2.2.Nhóm Tham gia trò trơi sì điện bài tập 1

3.1 Hoạt động 1: Củng cố bảng trừ 11,12,13,14,15,16,17,18,19 trừ đi một số

Bài số1 trang 74

MĐ: HS biết tính nhẩm

- Thảo luận theo cặp

- Mỗi em nêu phép tính và kết quả,

KL: Muốn tìm số trừ chưa biết ta lấy số bị trừ số trừ

4.Kiểm tra đánh giá.

MĐ: Biết tìm thành phần chưa biết trong phép trừ chứa 2 ẩn số.

84- X= 26+23 x - 24= 9+25

- Nhắc lại cách tìm số trừ, số bị trừ

- Cá nhân: Ôn lại bảng trừ 11,12,13,14,15,16,17,18,19 trừ đi một số

- Nhóm: Thảo luận cách thực hiện tính bài 3

**************

Chính tả Nghe - viết: BÉ HOA

Phân biệt : ai/ay; s/x

1.Mục tiêu dạy học

Sau bài học, HS có khả năng:

1.1 Kiến thức

Trang 12

- Nghe - viết cính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi.

- Làm được BT 2, (3) a

1.2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe viết chính tả cho học sinh

1.3.Thái độ

- Học sinh có ý thức viết bài nắn nó cẩn thận

2.1 Cá nhân - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi Trong bài Bé Hoa

2.2.Nhóm học tập Thảo luận để làm bài tập 2

3.Tổ chức hoạt động dạy trên lớp

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị

MĐ: HS nắm nội dung, từ khó,viết từ khó của đoạn văn.

- Giáo viên đọc đoạn văn

- 2, 3 học sinh đọc lại đoạn, cả lớp đọc thầm

- Học sinh nắm nội dung đoạn văn

- Hướng dẫn cách trình bày

- Học sinh phát hiện từ khó, tập viết bảng con

Hoạt động 2: Học sinh viết bài

MĐ:Học sinh viết đúng, đẹp đoạn văn

- GV đọc cho học sinh viết bài - GV đọc lại HS soát lại bài - Gv thu vở chấm, nhận xét bài, tuyên dương Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tâp chính tả Bài 2: trang 125 MĐ: Học sinh tìm những từ chứa tiếng có vần ai hoặc ay. - Yêu cầu học sinh đoc đề bài - 2 học sinh làm bảng nhóm, lớp làm vở BT - HS nhận xét, GV nhận xét chốt lời giải dúng Bài 3a: trang 125 MĐ: Hs biết điền vào chỗ trống s hay x -Yêu cầu học sinh đọc đề bài - GV hướng dẫn tương tự bài 2 3.Kiểm tra và đánh giá tiết học của học sinh - Hs viết bài chính tả, trình bày đúng bài văn xuôi - Làm được BT 2, (3) a 5 Định hướng tiếp theo -5.1.Bài tập củng cố. Tìm và ghi lại chứa tiếng bắt đầu bằng s hoặc x - Chỉ thầy thuốc………

- Trái nghĩa với đẹp………

- Trái nghĩa với bẩn………

- Trái nghĩa với gần………

5.2 Nhiệm vụ học tập của bài sau

- Cá nhân Đoc trước đoạn tập chép trong bài Con chó nhà hàng xóm.

Trang 13

Nhóm: Chuẩn bị bảng phụ viết nội dung bài tập 3a,b và bảng nhóm làm bài

2a,b

*Bổ sung điều chỉnh sau tiết

dạy .

***************

Tập viết CHỮ HOA N

1 Mục tiêu dạy học

Sau tiết học, học sinh có khả năng :

1.1 Kiến thức

- Nắm được cách viết chữ cái N theo cỡ vừa và nhỏ

- Biết cách nối nét từ chữ N sang chữ cái viết thường

1.2 Kỹ năng

- Rèn kĩ năng viết chữ

- Viết được chữ cái N theo cỡ vừa và nhỏ

- Viết được câu ứng dụng “Nghĩ trước nghĩ sau” theo cỡ nhỏ, chữ đúng mẫu, đều nét, đúng quy định

1.3 Thái độ

- Giáo dục học sinh tính cẩn thận, óc thẩm mỹ Có ý thức rèn chữ

Năng lực cần đạt: Năng lực tự học; Năng lực làm việc nhóm; Năng lực phát

hiện và trình bày

2 Nhiệm vụ học tập thực hiện mục tiêu

- Cá nhân: Biết quan sát và nhận xét chữ hoa N

- Nhóm: Thảo luận nhóm để tìm cách viết chữ hoa N

3 Tổ chức hoạt động dạy học trên lớp

Khởi động: Tổ trưởng kiểm tra bảng con, vở tập viết

- Kiểm tra vở học sinh viết ở nhà

- Học sinh cả lớp viết bảng con chữ M

- Cả lớp viết bảng con Miệng

- Giáo viên giới thiệu bài

3.1 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ N hoa

MĐ: Viết được chữ hoa N theo cỡ vừa và nhỏ.

Cách tiến hành:

- Treo chữ N hoa (đặt trong khung)

Nhận xét cấu tạo chữ hoa N:

- Chữ N cỡ vừa cao 5 li

- Gồm 3 nét

- Cách viết

- Viết mẫu chữ N, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

- Học sinh viết vào bảng con

- Theo dõi, uốn nắn cách viết

3.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	62,69 KB