Bình đẳng trong hôn nhân và gia đình được hiểu là bình đẳng về nghĩa vụ và quyền giữa vợ, chồng và giữa các thành viên trong gia đình trên cơ sở nguyên tắc dân chủ, công bằng[r]
Trang 1Bài 4
QUYỀN BÌNH ĐẲNG CỦA CÔNG DÂN TRONG MỘT SỐ LĨNH VỰC CỦA ĐỜI SỐNG XÃ HỘI (tiết 1)
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Về kiến thức
- Nêu được khái niệm, nội dung quyền bình đẳng của công dân trong các lĩnh vực hôn nhân và gia đình
2 Về kỹ năng
- Biết thực hiện và nhận xét việc thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực hôn nhân và gia đình
3 Về thái độ
- Có ý thức tôn trọng các quyền bình đẳng của công dân trong hôn nhân và gia đình và đấu tranh với các hành vi vi phạm quyền bình đẳng trong hôn nhân
và gia đình của công dân
II CÁC NĂNG LỰC HƯỚNG TỚI PHÁT TRIỂN Ở HỌC SINH
Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, năng lực giao tiếp, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin
III PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC
- Phương pháp thảo luận nhóm, phương pháp thảo luận lớp, phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp vấn đáp
- Xử lý tình huống
- Kỹ thuật đặt câu hỏi
IV PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- Sách giáo khoa GDCD lớp 12, sách chuẩn kiến thức, kỹ năng môn GDCD
- Máy chiếu đa năng, video
Hoạt động của Giáo viên - Học sinh Nội dung cơ bản của bài học
1 Khởi động:
- Phương pháp: Phương pháp trực quan
kết hợp với vấn đáp
- Tìm hiểu về vấn đề bạo hành trong hôn
nhân và gia đình
- Thời gian: 5 phút
a Mục tiêu:
- Kích thích học sinh tìm hiểu những kiến
thức đã biết về bình đẳng trong hôn nhân
và gia đình
- Rèn luyện năng lực tư duy phê phán
Trang 2cho học sinh.
b Cách tiến hành:
- Giáo viên cho học sinh xem 1 đoạn video:
“Bạo hành trong gia đình” của VTC14
- Giáo viên nêu câu hỏi: Em có nhận xét
gì về nội dung của đoạn video vừa xem?
- Giáo viên gọi 2 - 3 học sinh trả lời
- Giáo viên gợi mở: Nội dung đoạn video
nói về là hành vi sử dụng bạo lực trong gia
đình, đây là hành vi vi phạm pháp luật
Vậy cần phải làm gì để các mối quan hệ
trong gia đình được bình đẳng và hạn chế,
khắc phục được tình trạng bạo lực trong
hôn nhân và gia đình , chúng ta cùng tìm
hiểu nội dung thứ nhất của bài học
2 Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động 1:
- Phương pháp: Xử lý tình huống, thảo
luận lớp kết hợp với kỹ thuật đặt câu hỏi
- Tìm hiểu thế nào là bình đẳng trong hôn
nhân và gia đình
- Thời gian: 10 phút
a Mục tiêu:
- Học sinh nêu được thế nào là bình đẳng
trong hôn nhân và gia đình; có thái độ
không đồng tình trước hành vi vi phạm
bình đẳng trong hôn nhân và gia đình
- Rèn luyện năng lực giao tiếp và năng
lực giải quyết vấn đề
b Cách tiến hành:
- Giáo viên nêu câu hỏi: Em hãy nhắc lại
khái niệm hôn nhân và gia đình đã học ở
lớp 10
- Giáo viên gọi 1 - 2 học sinh trả lời
- Giáo viên nêu tình huống:
Hoa và Huy là chị em song sinh, đang học
lớp 9 Nhà Hoa nghèo, bố Hoa có ý định
cho Hoa nghỉ học, đi làm vì bố cho rằng
Huy là con trai thì cần học hành đỗ đạt
cao, con gái chỉ cần đến tuổi lấy chồng
1 Bình đẳng trong hôn nhân và gia đình.
a Thế nào là bình đẳng trong hôn nhân và gia đình.
Trang 3Thấy vậy mẹ Hoa không đồng ý Nhưng
bố Hoa bảo “Bà là vợ, tôi quyết gì bà phải
nghe theo…”
Câu hỏi: Theo em quan điểm của bố Hoa
đúng hay sai? Vì sao?
- Học sinh thảo luận lớp về tình huống
- Giáo viên nêu tiếp câu hỏi để thảo luận:
Em biết bình đẳng trong hôn nhân và gia
đình là gì?
- Giáo viên chính xác hóa ý kiến của
học sinh
c Kết luận:
- Hôn nhân là cuộc sống vợ chồng sau khi
đã kết hôn; Gia đình là tập hợp những
người gắn bó với nhau do hôn nhân, quan
hệ huyết thống hoặc quan hệ nuôi dưỡng,
làm phát sinh các nghĩa vụ và quyền giữa
họ với nhau theo quy định của pháp luật
- Quan điểm của bố Hoa là sai vì chồng
phải tôn trọng ý kiến của vợ, bố không
được phân biệt đối xử giữa con trai và con
gái trong gia đình
- Bình đẳng trong hôn nhân và gia đình
được hiểu là bình đẳng về nghĩa vụ và
quyền giữa vợ, chồng và giữa các thành
viên trong gia đình trên cơ sở nguyên tắc
dân chủ, công bằng, tôn trọng lẫn nhau,
không phân biệt đối xử trong các quan hệ
ở phạm vi gia đình và xã hội
Giáo viên chuyển ý: Hẳn trong mỗi chúng
ta đều có một gia đình để yêu thương vậy
để có hạnh phúc từ bầu không khí yêu
thương trong gia đình thì mỗi thành viên
phải có những quyền và nghĩa vụ như thế
Bình đẳng trong hôn nhân và gia đình được hiểu là bình đẳng về nghĩa
vụ và quyền giữa vợ, chồng và giữa các thành viên trong gia đình trên cơ
sở nguyên tắc dân chủ, công bằng, tôn trọng lẫn nhau, không phân biệt đối xử trong các quan hệ ở phạm vi gia đình và xã hội
Trang 4nào chúng ta sẽ tìm hiểu phần (b).
Hoạt động 2:
- Phương pháp thảo luận nhóm kết hợp
với phương pháp vấn đáp
- Tìm hiểu nội dung bình đẳng trong hôn
nhân và gia đình
- Thời gian: 20 phút
a Mục tiêu:
- Học sinh trình bày được nội dung bình
đẳng trong hôn nhân và gia đình
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực
hợp tác
b Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh xem sách
giáo khoa và nêu những nội dung cơ bản
của bình đẳng trong hôn nhân và gia đình
- Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm:
+ Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm
* Nhóm 1: Bình đẳng giữa vợ và chồng
trong gia đình được thể hiện ở những nọi
dung cơ bản nào? Cho ví dụ?
* Nhóm 2: Bình đẳng giữa cha mẹ và con
được thể hiện ở những nội dung cơ bản
nào? Cho ví dụ?
* Nhóm 3: Bình đẳng giữa ông bà và cháu
được thể hiện như thế nào? Cho ví dụ?
* Nhóm 4: Bình đẳng giữa anh chị em
trong gia đình thể hiện như thế nào? Cho
ví dụ?
+ Giáo viên yêu cầu: Các nhóm làm việc
trong 5 phút, cử nhóm trưởng và thư ký
- Học sinh các nhóm thảo luận và làm
việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm
bài, Giáo viên cho 1 - 5 học sinh nhận xét
đánh giá và thống nhất đáp án
- Giáo viên chính xác hóa đáp án của học
sinh yêu cầu học sinh nêu thêm một số ví
dụ khác
b Nội dung bình đẳng trong hôn nhân và gia đình.
Trang 5Sản phẩm: Kết quả làm việc của nhóm
học sinh
c Kết luận:
- Bình đẳng trong hôn nhân và gia đình
gồm 4 nội dung:
* Bình đẳng giữa vợ và chồng
* Bình đẳng giữa cha mẹ và con
* Bình đẳng giữa ông bà và các
* Bình đẳng giữa anh chị em
- Giáo viên giới thiệu một số luật nhằm
bảo vệ quyền bình đẳng trong hôn nhân
và gia đình
- Giáo viên nêu ra 2 vụ án vi phạm quyền
bình đẳng trong hôn nhân và gia đình
* Bình đẳng giữa vợ và chồng
- Trong quan hệ nhân thân: Vợ chồng có quyền và nghĩa vụ ngang nhau; tôn trọng; giúp đỡ nhau
- Trong quan hệ tài sản: Vợ chồng
có quyền và nghĩa vụ ngang nhau trong sở hữu tài sản chung thể hiện
ở các quyền chiếm hữu, sử dụng và định đoạt…
* Bình đẳng giữa cha mẹ và con Cha mẹ phải thương yêu, nuôi dưỡng, chăm sóc, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của con; Không được phân biệt đối xử giữa các con; Con có bổn phận yêu quý, kính trọng, chăm sóc, nuôi dưỡng cha mẹ…
* Bình đẳng giữa ông bà và cháu
Đó là mối quan hệ hai chiều: Nghĩa vụ
và quyền của ông bà nội, ông bà ngoại đối với cháu và bổn phận của cháu đối với ông bà nội, ông bà ngoại
* Bình đẳng giữa anh chị em: Anh chị em có bổn phận yêu thương chăm sóc, đùm bọc và giúp đỡ nhau;
có nghĩa vụ và quyền đùm bọc, nuôi dưỡng nhau…
3 Hoạt động luyện tập:
- Thời gian: 05 phút
Trang 6- Phương pháp: Thảo luận lớp kết hợp với
kỹ thuật đặt câu hỏi
a Mục tiêu:
- Luyện tập để học sinh củng cố những
hiểu biết về bình đẳng trong hôn nhân và
gia đình
- Rèn luyện năng lực tự học của học sinh
b Cách tiến hành:
- Giáo viên giới thiệu trò chơi và luật chơi
+ Trò chơi gồm 7 ô chữ hàng ngang và 1
ô chữ chính hàng dọc
+ Mỗi học sinh được quyền lựa chọn một
câu trả lời bất kỳ để tìm ra ô chữ chính
+ Ô chữ chính tìm ra trò chơi sẽ kết thúc
Câu hỏi:
Câu1: Đây là quan hệ của 2 người sau
khi kết hôn
Câu 2: Để gia đình hạnh phúc mỗi gia
đình chỉ nên có ?
Câu 3: Đây là quan hệ của hai người sau
khi kết hôn
Câu 4: Mọi công dân trước pháp luật
Câu 5: Hôn nhân phải được xây dựng trên
cơ sở của điều này
Câu 6: Tình yêu chân chính sẽ dẫn đến
kết quả này
Câu 7: Khi con người được thỏa mãn nhu cầu
vật chất và tinh thần sẽ cảm thấy điều này
- Giáo viên dẫn dắt học sinh tham gia trò
chơi
- Học sinh tham gia trò chơi
* Sản phẩm: Kết quả làm việc của học sinh
Trang 74 Hoạt động vận dụng:
- Phương pháp vấn đáp kết hợp với kỹ thuật đặt câu hỏi
- Học sinh tự liên hệ bản thân, nhận diện xung quanh và chuẩn bị bài mới
- Thời gian: 05 phút
* Mục tiêu:
- Tạo cơ hội cho học sinh vận dụng kiến thức đã học để nhận thức về bản thân và nhận xét về hành vi của những người xung quanh
- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ứng dụng công nghệ thông tin
* Cách tiến hành:
a Tự liên hệ:
- Trong cuộc sống hàng ngày em đã thực hiện tốt nghĩa vụ của mình gia đình chưa? (Ví dụ: nghĩa vụ của con, cháu, anh chị em trong gia đình)
- Nêu những nghĩa vụ mà em đã thực hiện tốt, những nghĩa vụ mà em chưa thực hiện tốt? Vì sao?
- Nên các biện pháp để thực hiện tốt nghĩa vụ của mình
b Nhận diện xung quanh:
- Hãy nhận xét về việc thực hiện quyền bình đẳng trong hôn nhân và gia đình của các thành viên trong gia đình em và một số người mà em biết
- Giáo viên định hướng học sinh: Biết thực hiện và nhận xét việc thực hiện quyền bình đẳng của công dân trong lĩnh vực hôn nhân và gia đình Có ý thức tôn trọng các quyền bình đẳng của công dân trong hôn nhân và gia đình
- Học sinh chủ động thực hiện các yêu cầu trên
c Hướng dẫn chuẩn bị bài mới.
- Học sinh đọc trước mục 2 bình đẳng trong lao động, bài 4: Quyền bình đẳng của công dân trong một số lĩnh vực của đời sống xã hội gồm 2 nội dung (Khái niệm bình đẳng trong lao động và nội dung bình đẳng trong lao động)
5 Hoạt động mở rộng: (1phút)
- Học sinh sưu tầm một số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói về tình cảm
trong gia đình ở môn văn học, hoặc tại trang http://khotangcadao.com