Giáo án Tiếng Việt T31

- GV đưa ra từ khó đọc hoặc dễ đọc sai, đọc mẫu hoặc yêu cầu những học sinh đọc tốt đọc mẫu và sửa sai cho HS đọc - GV cùng HS chia đoạn cho bài đọc.. - GV đưa 1 số từ khó và yêu cầu HS

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN TIẾNG VIỆT

TUẦN: 31 – TIẾT: 1, 2 BÀI 1: Dạo phố

- Nhận diện chi tiết, hình ảnh trong bài thơ

- Học thuộc lòng hai khổ thơ

• Nghe:

- Nghe hiểu bài thơ

• Nói:

- Trao đổi với bạn về những sự việc, hoạt động thường thấy ở thành thị

- Thảo luận về sự vật, địa điểm ưa thích của bản thân

- Đặt câu với tiếng tìm được trong và ngoài bài

- Luyện tập đặt và trả lời câu hỏi

2 Năng lực:

- Tự giác học tập, tham gia các hoạt động

- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm

III Các hoạt động dạy - học:

Trang 2

- GV giới thiệu tên bài: Dạo phố.

- GV cho HS hoạt động nhóm đôi, quan

sát tranh minh họa bài thơ và TLCH phần

khởi động trong sách HS

- GV mời HS chia sẻ trước nhóm

- GV chốt ý giới thiệu bài

Hoạt động 1: Luyện đọc văn bản :

ở những ý thơ chính Chiều nay cuối tuần/

Cả nhà dạo phố / Vào công viên xanh/

Ngồi trên xe lửa/ Thích ơi là thích)

- GV cho HS đọc nối tiếp từng dòng thơ

và chú ý HS sai từ nào để rèn cho HS

* Luyện đọc tiếng, từ ngữ:

- GV đưa ra từ khó đọc hoặc dễ đọc sai,

đọc mẫu hoặc yêu cầu những học sinh

đọc tốt đọc mẫu và sửa sai cho HS đọc

chưa tốt: dạo, vòng, chiều, tít, bay, …

- GV hướng dẫn HS phân tích, đọc lại từ

- HS tham gia trò chơi

NG1,ĐO1,NO1

Trang 3

- GV giải nghĩa từ khó

- HS đọc từ khó: gió lộng, xoay tít, lửng

lơ

- GV cho HS xem video giải thích từ

- GV giải thích từ HS chưa hiểu (nếu có)

đọc cả bài cho bạn nghe)

- Cho HS đọc tốt đọc lại cả bài

- HS đặt câu hoặc giải thích

- HS chia đoạn cho bài đọc: 4 khổ thơ

- HS theo dõi và thực hiện đọc ngắtnghỉ phù hợp

- HS đọc từng khổ thơ theo nhóm đượcphân công

Trang 4

- GV cho HS đọc lại bài.

- GV đặt câu hỏi, tổ chức cho HS hoạt

- Biết bảo vệ môi trường xanh, sạch, đẹp

Hoạt động 4: Luyện nói sáng tạp : (8ph)

PP: Trực quan, thảo luận, đàm thoại.

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi và thực

hiện yêu cầu của hoạt động

- GV mời HS chia sẻ trước lớp

NG2,NO2

NG2

Trang 5

PP: Trực quan, thảo luận, hỏi – đáp.

- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu trong SHS

- GV hướng dẫn hoạt động

- GV bật nhạc bài Chơi cầu trượt Cả lớp

vận động hát múa theo lời bài hát

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 6

TUẦN: 31 – TIẾT: 3, 4, 5, 6 BÀI 2: Bưu điện Thành phố Hồ Chí Minh

- Luyện khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ

ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu

- Nhận diện chi tiết trong bài đọc dựa vào các cụm từ đứng trước hoặc sau nó.

• Viết:

Tô đúng kiểu chữ hoa chữ R và viết đúng câu ứng dụng Thực hành kĩ năng nghe viết đoạn văn

Phân biệt đúng chính tả c/k và dấu hỏi/dấu ngã

- Luyện tập đặt tên cho bức ảnh

- Luyện viết sáng tạo theo gợi ý

- Từ việc quan sát tranh minh họa và tên bài đọc, tăng cường khả năng phán đoán về

nhân vật chính là nội dung bài đọc

- Luyện nói sáng tạo theo gợi ý Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.

2 Năng lực:

- Phát triển năng lực hợp tác qua hoạt động nhóm.

- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua hoạt động thực hành.

3 Phẩm chất:

- Bồi dưỡng phẩm chất: yêu quê hương đất nước: biết yêu mến thành phố nơi mìnhđang sống qua hoạt động đọc hiểu

Trang 7

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án điện tử, bảng phụ

- HS: SGK, vở Tập viết.

Luật chơi: Có 4 ô cửa bí mật, em hãy

chọn 1 ô cửa bất kì và đoán xem bức ảnh

trong ô cửa nói về địa điểm nào Dưới 4

Ô cửa 4: Suối Tiên

Ô cửa bí mật: Bưu điện thành phố Hồ Chí

Minh

- Sau khi HS lật 4 ô cửa và đoán địa điểm

ở ô cửa bí mật, GV tổ chức cho HS thảo

luận nhóm đôi nêu hiểu biết của em về bưu

điện thành phố Hồ Chí Minh

- GV cho một vài nhóm HS lên trình bày,

các nhóm khác lắng nghe và nhận xét, sau

đó GV chốt và giới thiệu bài mới

Hoạt động 2 : Luyện đọc văn bản (25ph)

Trang 8

• Luyện đọc tiếng, từ ngữ

- GV đọc mẫu 1 lần, yêu cầu HS nghe và

nhìn theo sách

- GV cùng HS chia đoạn cho bài đọc

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ từng câu, đoạn

- GV tổ chức cho HS đọc từng đoạn theo

nhóm

- GV gọi HS đọc từng đoạn

+ Đoạn 1: Bưu điện …… chụp ảnh

+ Đoạn 2: Câu cuối

- HS chia đoạn cho bài đọc

- HS đọc từng đoạn theo nhóm đượcphân công

- HS đọc trước lớp, nhận xét bạn

- HS nhận xét

NO1

Trang 9

- Tìm ngoài bài học từ ngữ có tiếng chứa

vần: ong, ông và đặt câu.

+ Người ta đến bưu điện để làm gì?

+ Em đã từng đến bưu điện chưa?

Nếu có, em đến có cùng ai và để

làm gì?

- GV có thể hỏi thêm:

+ Vì sao bưu điện Thành phố Hồ Chí

Minh là niềm tự hào của người

dân?

+ Nơi em ở có tòa nhà nào là niềm tự

hào của người dân không?

- Đặt câu với từ vừa tìm được

- HS thảo luận trả lời:

- HS trả lời theo hiểu biết

- HS nhận xét, bổ sung

ĐO1

ĐO2,NLC2

VI1

Trang 10

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng.

- GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng

- GV viết mẫu và phân tích cấu tạo của

con chữ của chữ Rạch

- GV viết mẫu tiếp và hướng dẫn các chữ

còn lại trong câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS viết vào VTV

- GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của

mình, của bạn; sửa lỗi nếu có

- GV nhận xét

Hoạt động 6: Chính tả nghe – viết

(15ph)

PP: Trực quan, đàm thoại, thực hành

- GV cho HS đọc đoạn chính tả cần viết

- GV đưa 1 số từ khó và yêu cầu HS đánh

- HS quan sát, lắng nghe GV viết mẫu

và phân tích cấu tạo của con chữ của

chữ Rạch.

- HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độcao các con chữ

Trang 11

- GV nhận xét, tuyên dương

Hoạt động 7: Bài tập chính tả lựa chọn

(5ph)

- Yêu cầu HS đọc đề bài

- GV lựa chọn bài tập dựa vào tình hình

của lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính

kèm từng bài tập

mình và bạn; sửa lỗi nếu có

- Cho HS đọc yêu cầu và quan sát tranh

nói theo gợi ý

- Cho HS thực hiện hoạt động theo nhóm

(4) Thay hình ngôi sao bằng chữ dấuhỏi hoặc dấu ngã

- HS quan sát

- HS làm bài tập

- HS nhận xét

- HS hoạt động theo nhóm đôi

- HS thảo luận nhóm đôi và nói theogợi ý

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- HS viết sáng tạo vào VBT

- HS nhận xét

NG2,NO2

VI1, VI2

ĐO2,NLC2

Trang 12

b Viết sáng tạo:

- GV hướng dẫn Học sinh đọc yêu cầu của

bài tập

- GV yêu cầu HS viết sáng tạo vào VBT

- GV nhận xét

Hoạt động 9: Hoạt động mở rộng (10ph)

PP: Trực quan, thực hành

- GV cho HS xác định yêu cầu hoạt động.

- GV hướng dẫn HS hát bài Là măng non

Thành phố Hồ Chí Minh

Hoạt động 10: Củng cố, dặn dò(5ph)

- Nhắc lại nội dung bài vừa học

- Dặn HS chuẩn bị bài sau

Trang 13

TUẦN: 31 – TIẾT: 7, 8, 9, 10 BÀI 3: Hồ Gươm

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

• Đọc:

- Đọc trơn bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu

- Luyện khả năng nhận diện vần thông qua hoạt động tìm tiếng trong bài và từ ngữ

ngoài bài chứa tiếng có vần cần luyện tập và đặt câu Đọc đúng tiếng chứa vần khó

Phân biệt đúng chính tả s/x và ươi/ưi

- Luyện tập đặt tên cho bức ảnh

- Luyện viết sáng tạo theo gợi ý

• Nghe:

- Nghe hiểu nội dung bài đọc.

• Nói:

- Từ những kinh nghiệm xã hội của bản thân, nói về Hồ Gươm

- Từ việc quan sát tranh minh họa và tên bài đọc, tăng cường khả năng phán đoán về

nhân vật chính là nội dung bài đọc

- Luyện nói sáng tạo theo gợi ý Phát triển ý tưởng thông qua việc trao đổi với bạn.

2 Năng lực:

3 Phẩm chất:

- Bồi dưỡng phẩm chất: yêu quê hương đất nước: biết yêu quý và giữ gìn nhuqzng disản kiến trúc của thành phố qua hoạt động đọc hiểu

Trang 14

II Đồ dùng dạy - học:

- GV: Giáo án điện tử, bảng phụ

- HS: SGK, vở Tập viết.

TIẾT 1

1 Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ : (5ph)

- Cho HS hát bài: Điều em muốn

- Gọi 3 HS lên đọc lại nội dung bài Bưu

điện Thành phố Hồ Chí Minh và trả lời câu

hỏi liên quan đến bài vừa đọc

+ Bưu điện thành phố Hồ Chí Minh còn có

- GV cho HS quan sát tranh trang 121 và

yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Tranh vẽ những

gì? Trong bức tranh là địa điểm nào?

- GV gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn

và bổ sung (nếu có)

- GV nhận xét Giới thiệu bài mới (Hồ

Gươm) gọi HS nhắc lại tên bài

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS mở SHS và trả lời câu hỏi

Trang 15

nhìn theo sách.

- GV cùng HS chia đoạn cho bài đọc

- GV hướng dẫn ngắt nghỉ từng câu, đoạn

- GV tổ chức cho HS đọc từng đoạn theo

- HS chia đoạn cho bài đọc

- HS đọc từng đoạn theo nhóm đượcphân công

- HS đọc trước lớp, nhận xét bạn

- HS nhận xét

Trang 16

- Cho HS đọc tốt đọc lại cả bài.

- Tìm ngoài bài học từ ngữ có tiếng chứa

vần: uôi, ươi và đặt câu.

- GV tô và phân tích cấu tạo nét của chữ S

- GV hướng dẫn HS dùng ngón tay tô theo

- Đặt câu với từ vừa tìm được

- HS thảo luận trả lời:

VI1

Trang 17

và vẽ hình dáng chữ S trên mặt bàn

- GV hướng dẫn HS tô vào VTV tập 2

- Nhận xét

b Viết câu ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc câu ứng dụng

- GV giải thích nghĩa của câu ứng dụng

- GV viết mẫu và phân tích cấu tạo của

con chữ của chữ Sáng.

- GV viết mẫu tiếp và hướng dẫn các chữ

còn lại trong câu ứng dụng

- GV yêu cầu HS viết vào VTV

- GV nhận xét

Hoạt động 6: Chính tả nghe – viết

(15ph)

- GV cho HS đọc đoạn chính tả cần viết

- GV đưa 1 số từ khó và yêu cầu HS đánh

vần

- GV giữ nhịp để HS viết bài chính tả vào

VTV

- HS quan sát, lắng nghe GV viết mẫu

và phân tích cấu tạo của con chữ của

chữ Sáng.

- HS quan sát, lắng nghe, nhận xét độcao các con chữ

(4) Thay hình ngôi sao bằng vần ươihoặc ưi

- HS quan sát

- HS làm bài tập

VI1

Trang 18

- GV lựa chọn bài tập dựa vào tình hình

của lớp

- GV yêu cầu HS quan sát tranh gợi ý đính

kèm từng bài tập

mình và bạn; sửa lỗi nếu có

- Cho HS đọc yêu cầu và quan sát tranh

nói theo gợi ý

- Cho HS thực hiện hoạt động theo nhóm

- GV yêu cầu HS viết sáng tạo vào VBT

- GV nhận xét

Hoạt động 9: Hoạt động mở rộng (10ph)

PP: Trực quan, trò chơi

- HS nhận xét

- HS hoạt động theo nhóm đôi

- HS thảo luận nhóm đôi và nói theogợi ý

- HS lắng nghe

- Học sinh đọc yêu cầu của bài tập

- HS viết sáng tạo vào VBT

VI1, VI2

ĐO2,NLC2

Trang 19

- GV cho HS xác định yêu cầu hoạt động.

- GV hướng dẫn HS chơi trò chơi Gọi tên

bức tranh

Hoạt động 10: Củng cố, dặn dò(5ph)

- HS chuẩn bị ở nhà

Rút kinh nghiệm tiết dạy:

Trang 20

TUẦN: 31 – TIẾT: 11 BÀI: THỰC HÀNH

Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra

Trang 21

- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.

- GV cho HS đọc từng câu trong bài ca

dao

- GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu:

Tìm các từ chỉ đồ vật, hoạt động có trong

câu ca dao

- Cho HS thảo luận với bạn về nội dung

câu hỏi và trả lời

- GV hướng dẫn HS tự đánh giá bài làm

- GV cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm về

câu hỏi gợi ý

- HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS đọc

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS trao đổi với bạn và thực hiện bàitập vào vở

Trang 22

TUẦN: 31 – TIẾT: 12 BÀI 4: Xe lu và xe ca

1 Kiến thức: Giúp học sinh:

• Nói:

- Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Xe lu và xe ca, tên chủ đề Phố

xá nhộn nhịp và tranh minh họa.

- Nhớ được các tình tiết, diễn biến theo trật tự xảy ra của câu chuyện

- Biết dựa vào tranh minh họa, các từ ngữ gợi ý để ghi nhớ nội dung của từng đoạn

đoạn truyện

- Kể từng đoạn của câu chuyện, thực hành đóng vai kể toàn bộ câu chuyện

- Liên hệ bài học trong truyện với bản thân

- Bày tỏ cảm xúc bản thân với các nhân vật trong câu chuyện

- Biết điều chỉnh âm lượng giọng kể của bản thân khi kể trong nhóm nhỏ và trước

lớp

• Nghe:

- Nghe hiểu nội dung câu chuyện: Xe lu và xe ca.

- Nghe và tương tác khi bạn kể chuyện

2 Năng lực:

Hoạt động 1 Ổn định lớp và kiểm tra

bài cũ : (3ph)

- Ổn định lớp

NO1, NG1

Trang 23

- Hỏi về nội dung truyện kể tuần trước

Hoạt động 2: Luyện tập nghe và nói

(7ph)

PP: Trực quan, đàm thoại, nhóm

- GV gọi HS đọc tên câu chuyện

- GV đưa ra 4 bức tranh yêu cầu HS quan

sát tranh và TLCH:

+ Truyện có những nhân vật nào?

+ Vì sao xe ca chế giễu xe lu?

+ Xe ca gặp phải chuyện gì?

+ Ai đã giải quyết chuyện đó?

+ Kết thúc câu chuyện thế nào?

- GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi

(theo tổ - mỗi tổ 1 tranh): Quan sát tranh

và phán đoán nội dung câu chuyện

- GV tổ chức HS trình bày trước lớp

- GV mời 3 HS kể câu chuyện dựa vào 4

tranh theo phán đoán của mình

Hoạt động 3: Nghe kể chuyện (20ph)

PP: Đàm thoại, thực hành, nhóm

- Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện

- Lần 2: GV kể kết hợp tranh

- GV lưu ý HS lắng nghe kể từng đoạn và

quan sát tranh minh họa theo đúng trật tự

diễn biến nội dung câu chuyện (GV sử

dụng câu chủ đề đoạn dưới mỗi bức tranh

để giúp HS nhớ từng đoạn truyện)

- Trả lời cá nhân

- HS đọc tên câu chuyện: Xe lu và xe ca

- HS quan sát tranh và trả lời

HS thảo luận theo nhóm đôi (theo tổ mỗi tổ 1 tranh): Quan sát tranh và phánđoán nội dung câu chuyện

Đại diện nhóm trình bày, các nhómnhận xét, bổ sung

- HS kể câu chuyện dựa vào 4 tranhtheo phán đoán của mình

- HS nghe GV kể và liên hệ nội dungcâu chuyện với những phán đoán lúctrước của mình

- HS lắng nghe GV kể chuyện từngtranh và ghi nhớ diễn biến câu chuyện

- HS kể trước lớp: Kể lần lượt từng

NO1,NG1, NO2

NO1,NO2,NG1,NLC5

Trang 24

- GV tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp

theo đoạn

- GV cho nhóm HS đóng vai để kể lại câu

chuyện trướ lớp (gợi ý cho HS nhận xét

giọng kể, giọng nhân vật)

- GV khuyến khích HS năng khiếu kể lại

toàn bộ câu chuyện

- GV hướng dẫn HS đánh giá, nhận xét

- GV nhận xét chốt ý thông qua các ý kiến

HS vừa nêu Giáo dục HS biết phẩm chất

đoạn GV lưu ý HS kể với âm lượng to

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	61,26 KB