GA mĩ thuật 1 2 4; Thủ công 3; Kĩ thuật 4 5 tuần 11

Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS đức tính chăm chỉ, ý thức tôn trong, tinh thần trách nhiệm… thông qua một số biểu hiên như: Biết chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết để thực hành, sáng tạ[r]

Trang 1

TUẦN 11

Ngày soạn: 12/11/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021– 2D-T1; 2A-T2, 2C-T3(S), 2B-T3 (C)

Nghệ thuật mĩ thuật Chủ đề 3: TRANG TRÍ BẰNG CHẤM, NÉT LẶP LẠI

Bài 6: HỘP BÚT THÂN QUEN

I Yêu cầu cần đạt

1 Năng lực mĩ thuật

- Nhận biết được đặc điểm hộp bút và các chấm, nét trang trí lặp lại trên sản phẩm Nêu một số cách tạo sản phẩm hộp bút từ vật liệu sẵn có và trang trí chấm, nét, màu sắc lặp lại

- Tạo được hộp bút và sử dụng chấm, nét lặp lại để trang trí theo ý thích Biết sử dụng công cụ an toàn và trao đổi, chia sẻ với bạn trong thực hành, sáng tạo sản phẩm

- Trưng bày, giới thiệu, chia sẻ được cảm nhận về sản phẩm; bước đầu thấy được

vẻ đẹp của sản phẩm được trang trí bằng chấm, nét lặp lại và ứng dụng của sản phẩm vào học tập, làm đẹp cuộc sống

2 Năng lực chung và năng lực đặc thù

- Hình thành, phát triển năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo vận dụng hiểu biết về đơn vị đo độ dài để ước lượng xác định kích thước khổ giấy phù hợp với kích thước của vật liệu dạng khối làm hộp bút; hoặc kích thước chiều cao, bề rộng/sâu của hộp bút làm từ giấy bìa

3 Phẩm chất

- Hình thành, phát triển ở HS một số phẩm chất Trung thực, trách nhiệm, rèn luyện đức tính kiên trì, ý thức tôn trọng, được biểu hiện như: khéo léo thực hiện một số thao tác thực hành tạo sản phẩm và trang trí tôn trọng ý tưởng sáng tạo, cách sử dụng sản phẩm phục vụ đời sống của bạn và người khác

CV 3969: Dạy bài 2 tiết gộp thành 1 tiết Hướng dẫn HS tự học thực hành tiết 2

II Đồ dùng dạy học

1 Học sinh: SGK, Vở thực hành; vật liệu dạng khối, bìa giấy, hồ dán, màu vẽ kẻo,

giấy màu Máy tính, điện thoại

2 Giáo viên: SGK, SGV, Vở thực hành, giấy màu, màu vẽ, bìa giấy, kéo, hồ dán

hình ảnh minh hoạ (hoặc sản phẩm nguyên mẫu) liên quan nội dung bài học; máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có)

III Các hoạt động dạy học

* Ổn định tổ chức (1 phút)

- Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra đồ dùng học tập

HĐ1: Hoạt động khởi động, kết nối (khoảng 3 phút)

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Chấm và

nét”

+ Cách chơi: Sắp xếp chấm, nét lặp lại, xen kẽ,

đối xứng

+ Yêu cầu HS thực hiện làm

Thẻ 1: Lặp lại xen kẽ, đối xứng của chấm

- HS chú ý lắng nghe

- HS tham gia chơi

Trang 2

Thẻ 2: Lặp lại xen kẽ của chấm và nét.

Thẻ 3: Lặp lại đối xứng của nét

- GV đánh giá kết quả và thời gian hoàn thành

sản phẩm của HS

- GV liên hệ nội dùng bài học Ghi đầu bài: Bài

6: Hộp bút thân quen

- Lắng nghe

- HS ghi, nhắc lại đầu bài

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (khoảng 9 phút)

- Yêu cầu HS quan sát hình ảnh SGK trang 28

+ Chấm, nét, màu sắc ở mỗi hộp bút được sắp

xếp lặp lại hay xen kẽ ?

+ Hộp bút có hình gì ?

+ Hộp bút được làm bằng chất liệu gì ?

- GV nhận xét, phân tích sự lặp lại của chấm,

nét ở mỗi hình ảnh

+ Ngoài hộp bút trên em biết những hộp bút

hình gì khác?

+ Hộp bút có tác dụng gì ?

+ Để hộp luôn đẹp và mới em cần làm gì ?

- Yêu cầu HS Quan sát hình trên máy tính GV

nhận xét chung giới thiệu một số hộp bút, màu

sắc, cách trang trí có thể sắp xếp chấm, nét lặp

lại đối xứng, xem kẽ để trang trí, làm đẹp thêm

cho hộp bút Liên hệ tác dụng của hộp bút…

- Quan sát SGK, trả lời

+ Xen kẽ, màu lặp lại…

+ Hình tròn, vuông…

+ Nhựa, mây…

+ Lắng nghe + Hình vuông, hình chữ nhật

+ Đựng bút + Giữ gìn

- Quan sát, lĩnh hội

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (Khoảng 20 phút)

3.1 Hướng dẫn cách tạo hộp bút và trang trí

chấm, nét lặp lại.

* Cách 1: Tạo hộp bút từ vật liệu dạng hình

khối và trang trí bằng chấm, nét lặp lại.

- GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 29

- GV cho HS tìm hiểu về cách tạo hộp bút

+ Vật liệu gồm những gì?

+ Nêu các bước làm ?

- HS trả lời.

+ Vỏ hộp sữa…

+ Trả lời các bước

Trang 3

- GV nhận xét.

* Cách 2: Tạo hộp bút bìa giấy và trang trí

bằng chấm, nét lặp lại.

- GV yêu cầu HS quan sát SGK trang 30

- GV cho HS tìm hiểu về cách tạo hộp bút

+ Vật liệu gồm những gì?

+ Nêu các bước làm ?

- GV nhận xét câu trả lời, khen ngợi

* GV minh họa

- Cách 1: Tạo hộp bút từ vật liệu dạng hình

khối và trang trí bằng chấm, nét lặp lại.

- Tạo hộp bút từ hộp sữa.

+ Bước 1: Xác định kích thước của khổ giấy

cần dán bao quanh vật liệu (hộp sữa): Chiều

rộng tương đương chiều cao của vật liệu (hộp

sữa), chiều dài tương đương kích thước bao

xung quanh thân vật liệu

+ Bước 2: Dùng kéo cắt khổ giấy vừa xác định

+ Bước 3: Vẽ hoặc cắt, tạo các chấm, nét, hình

để sắp xếp trang trí lặp lại hoặc xen kẽ theo ý

thích (GV kết hợp cùng HS)

- Cách 2: Tạo hộp bút bìa giấy và trang trí

bằng chấm, nét lặp lại.

- Tạo hộp bút hình vuông

+ Bước 1: Xác định kích thước của hộp bút.

+ Bước 2: Gấp theo đường kẻ và dán tạo khối

hộp.

+ Bước 3: Cắt tạo kiểu dáng hôp bút theo ý

thích.

+ Bước 4: Trang trí bằng chấm, nét lặp lại xen

kẽ hoặc đối xứng theo ý thích (GV kết hợp

cùng HS)

- GV dặn HS:

+ Liên hệ từ những vật liệu dùng hằng ngày có

thể tái sử dụng để tạo đồ dùng học tập.

3.2 Thực hành sáng tạo

- Quan sát

- HS trả lời.

+ Giấy bìa + Nêu các bước làm của mình

- Lắng nghe, lĩnh hội

- Quan sát, lĩnh hội

- B3: HS làm kết hợp cùng GV

- Quan sát, lĩnh hội

- Bước 4: HS làm kết hợp với giáo viên

- Ghi nhớ

Trang 4

- Bài học sinh tham khảo

- GV gọi 2-3 HS chia sẻ ý tưởng của mình.

CV 3969: Hướng dẫn HS tự học thực hành

- GV hướng dẫn HS thực hành cá nhân tạo sản

phẩm hộp bút theo ý thích Chú ý khi dùng các

dụng cụ kéo an toàn, với giấy thừa vệ sinh lớp

học

3.3 Cảm nhận và chia sẻ

- GV gợi mở HS giới thiệu chia sẻ

+ Em đã tạo sản phẩm hộp bút bằng cách nào?

+ Em sử dụng chấm, nét, màu sắc như thế nào

để trang trí

- Quan sát

- Trả lời

- Thực hiện theo yêu cầu

- Chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình/ của bạn

Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng 2 phút)

- Cho HS xem thêm 1 số sản phẩm sáng tạo

được giới thiệu trong SGK trang 31 và vở thực

hành (hoặc sưu tầm) để gợi mở cho học sinh

- Sử dụng chấm và nét, hình, màu lặp lại để

trang trí cho những đồ vật khác như chậu cảnh,

…

- Hướng dẫn HS tạo sản phẩm theo ý thích ở

nhà

- Quan sát

- Làm bài tập vận dụng ở nhà

Hoạt động 5: Tổng kết bài học (khoảng 2 phút)

- Tóm tắt nội dung chính của bài học

- Nhận xét kết quả thực hành, ý thức học, mức

độ tham gia các hoạt động học tập chuẩn bị bài

của HS

- Liên hệ giáo dục HS ý thức giữ gìn vs lớp

học,

giữ gìn vệ sinh môi trường, bảo quản sản

phẩm,

- HS lắng nghe và ghi nhớ

Trang 5

công cụ, đồ dùng học tập, bảo vệ môi trường

xung quanh

- Xem trước bài 7, chuẩn bị đồ dùng học tập

theo phần chuẩn bị SGK trang 33 hoặc chuẩn

bị đồ vật theo ý tưởng sáng tạo của mình

- HS chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

IV Điều chỉnh, bổ sung

Ngày soạn: 12/11/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021– 4B-T2, 4D-T4(C)

Thứ năm, ngày 18/11/2021– 4A-T2, 4C-T4 (S)

Mĩ thuật Tiết 11: TTMT: XEM TRANH CỦA HỌA SĨ

1.1 Năng lực mĩ thuật

- Học sinh bước đầu hiểu được nội dung của các bức tranh giới thiệu

trong bài thông qua bố cục, hình ảnh, màu sắc

- Học sinh làm quen với chất liệu, kỹ thuật làm tranh

- Dùng ngôn ngữ để diễn tả cảm xúc, ý kiến của mình về bức tranh

1.2 Năng lực chung và năng lực đặc thù khác

Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS năng lực chung và một số năng lực đặc thù khác như: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng

tạo, ngôn ngữ, tính toán… thông qua một số biểu hiện cụ thể như: trao đổi, chia sẻ cùng bạn về tác phẩm, tác giả…

1.3 Phẩm chất

Bài học góp phần bồi dưỡng,phát triển ở HS một số phẩm chất chủ yếu như: Học sinh cảm nhận yêu thích vẻ đẹp của các bức tranh Có ý thức chuẩn bị đồ dùng học tập chu đáo

* HSKT: HS thực hiện đươc yêu cầu với sự hướng dẫn, giúp đỡ, hỗ trợ của GV.

Chăm ngoan khi ngồi học

1 Giáo viên: SGV- SGK Tranh của họa sĩ, của thiếu nhi Máy tính, điện thoại

2 Học sinh: SGK, Vbt, Bút dạ, bút chì, tẩy, màu Máy tính, điện thoại

* Ổn định tổ chức (khoảng 1 phút)

Hoạt động của GV Hoạt động của HSBT của HSKT Hoạt động

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động (Khoảng 3 phút)

- Cho HS tham gia trò chơi mở miếng

ghép để tìm các bức tranh

*GV: Giới thiệu về các tác phẩm nổi

tiếng của họa sĩ Việt Nam

- HS giải đố mở miếng ghép

- HS cổ vũ bạn

- Tham gia

Trang 6

Hoạt động 2: Hoạt động khám phá (Khoảng 18 phút)

*Xem tranh các họa sĩ

Xem tranh: "Về nông thôn sản

xuất" (tranh lụa của hoạ sĩ Ngô

Minh Cầu)

- GV yêu cầu HS quan sát tranh ở

trang 28 – SGK, yêu cầu HS hoàn

thành phiếu

- GV giúp HS trả lời vào phiếu:

+ Tranh vẽ về đề tài gì?

+ Trong tranh có những hình ảnh

nào?

+ Hình ảnh nào là chính?

+ Hình ảnh nào là phụ?

+ Bức tranh được vẽ màu như thế

nào?

+ Bức tranh được vẽ bằng chất liệu

gì?

- Gọi HS trình bày nội dung

- GV giới thiệu về chất liệu lụa

*GVKL: Tranh về Nông thôn sản

xuất là bức tranh đẹp mộc mạc về

hình ảnh cũng như nội dung

Xem tranh: "Gội đầu" (tranh

khắc gỗ màu của Trần Văn Cẩn)

- Tranh vẽ về đề tài nào? Trong

tranh có các hình ảnh nào?

+ Hình ảnh nào là hình ảnh chính

trong tranh? em hãy tả lại nội dung

bức tranh?

+ Màu sắc được thể hiện như thế

nào?

+ Tranh thể hiện trên chất liệu gì?

- Gọi HS trình bày

* GVKL: giới thiệu qua về chất liệu

tranh khắc gỗ màu Tranh Gội đầu là

bức tranh đẹp của họa sỹ Trần Văn

- HS quan sát tranh theo yêu cầu

- HS tìm hiểu bài theo phiếu học tập

- HS xem tranh và nêu được một

số hình, màu sắc trong tranh

+ Đề tài sản xuất ở nông thôn + Vợ chồng người nông dân, bò

mẹ và bê con

+ Hình ảnh chính là vợ chồng người nông dân

+ Nhà tranh nhà ngói phía sau,

bò mẹ và bê con + Màu sắc trong tranh hài hoà,

đó là các màu nâu nhạt, vàng nhạt, nâu đậm

+ Bức tranh được vẽ bằng chất liệu lụa

- HS trình bày

- HS lắng nghe

- Tranh vẽ về đề tài sinh hoạt;

Tranh có các hình ảnh cô gái, chậu thau

- Hình ảnh cô gái là hình ảnh chính Nội dung vẽ hình ảnh cô gái chiếm gần hết diện tích bức tranh

- Màu sắc trong tranh nhẹ nhàng

- Là tranh khắc gỗ màu

- 2 HS trình bày

HS lắng nghe

- Lắng nghe

Trang 7

Cẩn người có nhiều đóng góp to lớn

cho nền mĩ thuật Việt Nam và được

tặng giải thưởng Hồ Chí Minh về

VHNT năm 1996

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung vận dụng (khoảng 12 phút)

- Gọi HS lên nhìn tranh thuyết trình

- Gọi HS nhận xét/bổ sung

- Khen ngợi động viên khích lệ HS có

tinh thần xây dựng bài

- Hướng dẫn học sinh sưu tầm thêm

tranh của họa sĩ và quan sát tập nhận

xét

- 3-4 HS lên nhìn tranh thuyết trình

- HS nhận xét bạn

- Quan sát, lắng nghe Có thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác

- Quan sát, lắng nghe

Hoạt động 4: Tổng kết tiết học (khoảng 1 phút)

- Nhắc nhở HS quan sát những hình

ảnh sinh hoạt hàng ngày

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

- Về nhà xem trước bài sau, chuẩn bị

đồ dùng cho tiết sau

- HS lắng nghe

- Lắng nghe và ghi nhớ Học

sinh chuẩn bị đồ dùng và

quan sát kĩ đồ vật có dạng hình trụ

- Lắng nghe

Ngày soạn: 13/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021– 5A, 5B, 5C – T3, 4, 5 (S);

Kĩ thuật Tiết 10: BÀY DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH

- Biết cách bày, dọn bữa ăn trong gia đình

- Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình

- NL thẩm mĩ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Có ý thức giúp đỡ gia đình bày, dọn trước và sau bữa ăn

1 GV: SGK, VBT, máy tính, điện thoại

2 HS: SGK, VBT, máy tính, điện thoại

* Ổn định tổ chức (khoảng 1 phút)

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3 phút)

- Gợi mở HS giới thiệu nội dung của bài

học

- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung

Trang 8

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 6 phút)

*Tìm hiểu việc bày món ăn và dụng cụ

ăn uống trước bữa ăn

- Yêu cầu HS đọc SGK

+ Nêu mục đích của việc bày món ăn,

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Cho học sinh quan sát một số tranh, ảnh

+ Ở gia đình em thường bày thức ăn và

dụng cụ ăn uống cho bữa ăn như thế nào?

- GV nhận xét và củng cố:

+ Sắp đủ dụng cụ ăn như bát ăn cơm, đũa,

thìa, cho tất cả mọi người trong gia đình

+ Dùng khăn sạch lau từng dụng cụ, sau

đó đặt vào mâm Các dụng cụ dùng chung

để vào bát

+ Sắp xếp món ăn cho đẹp và thuận tiện

- Đọc + Học sinh trả lời

- Quan sát

- Trả lời

- HS lắng nghe

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23 phút)

* Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

+ Cho biết mục đích của việc thu dọn sau

bữa ăn ở gia đình em?

+ Dựa vào nội dung mục 2b – SGK kết

hợp với thực tế ở gia đình em, nêu cách

thu dọn sau bữa ăn ở gia đình

- GV nhận xét, bổ sung:

+ Dồn thức ăn thừa không dùng được nữa

để đổ bỏ, thức ăn còn dùng được cất vào

tủ lạnh hoặc chạn

+ Xếp các dụng cụ ăn uống theo từng

loại, đặt vào mâm rồi bê đi rửa

+ Lau bàn ăn hoặc quét dọn cho ăn cho

sạch sẽ

+ Làm cho nơi ăn uống của gia đình sạch sẽ, gọn gàng sau bưa ăn + HS nêu

- Lắng nghe

+ Vận dụng kiến thức đã học để giúp gia

đình bày dọn bữa ăn trong gia đình

* Tổng kết tiết học

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các cá nhân tích cực phát

biểu ý kiến xây dựng bài

- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ học sau

- Lắng nghe, chia sẻ mong muốn thực hành

- Lắng nghe và ghi nhớ Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

Ngày soạn: 12/11/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021 – 4B, 4D – T2, 5(C)

Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 4A- T3, 4C-T5 (S)

Trang 9

Kĩ thuật Tiết 11: KHÂU ĐƯỜNG VIỀN GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2)

- Biết cách khâu đường viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu có thể bị dúm

*Với HS khéo tay: Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đường khâu ít bị dúm

- NL thẩm mĩ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm được

* Học sinh khuyết tật: Tập khâu đột thưa với sự hướng dẫn, giúp đỡ, hỗ trợ của

GV Chăm ngoan khi ngồi học

1 Giáo viên: SGK, Bộ đồ dùng kĩ thuật Máy tính, điện thoại

2 Học sinh: Vải, kim chỉ, kéo, thước, phấn Máy tính, điện thoại

* Ổn định tổ chức (Khoảng 1 phút)

Hoạt động của GV Hoạt động của HSBT của HSKT Hoạt động

Hoạt động 1: Hoạt động khởi động, kết nối (Khoảng 3 phút)

- Gợi mở HS giới thiệu nội dung

của bài học

- Suy nghĩ, chia sẻ, bổ sung - Lắng nghe

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (Khoảng 6 phút)

- Yêu cầu HS nêu cách thực hiện

khâu viền đường gấp mép vải

bằng mũi khâu đột thưa:

- GV nhận xét, hướng dẫn

Bước 1: Gấp mép vải đường dấu

Bước 2: Khâu lược gấp mép vải

Bước 3: Khâu đột theo đường dấu bằng mũi khâu đột thưa

- Lắng nghe

- Học sinh quan sát, lắng nghe

Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành (khoảng 23 phút)

- GV nêu yêu cầu HS thực hành

- Giáo viên quan sát, uốn nắn thao

tác chưa đúng và chỉ dẫn thêm

cho học sinh

- Học sinh thực hành - Học sinh

thực hành với sự hỗ trợ của GV

- Hướng dẫn học sinh về giúp mọi - Quan sát, lắng nghe Có - Quan sát,

Trang 10

người khâu vá khi được nhờ.

* Tổng kết tiết học

- GV nhận xét chung tiết học

- Khen ngợi các cá nhân tích cực

phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Dặn học sinh chuẩn bị cho giờ

học sau

thể chia sẻ mong muốn thực hành tạo sản phẩm khác

- Lắng nghe và ghi nhớ

Học sinh chuẩn bị đồ dùng cho tiết học sau

lắng nghe

Ngày soạn: 12/11/2021

Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15/11/2021 – 3A-T5 (S)

Thứ ba, ngày 17/11/2021 – 3B, 3C-T1, 2 (S) Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 3D-T1 (S)

Thủ công TIẾT 13: CẮT DÁN CHỮ H -U (T1)

- HS biết cách cắt dán chữ H- U

- HS cắt dán được chữ H-U HS làm được sản phẩm đẹp

- NL thẩm mĩ, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo Bồi dưỡng phẩm chất chăm chỉ, nhân ái, trách nhiệm Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm được

* GDMT: HS không vất giấy vụn hay giấy còn thừa của SP ra lớp (TH)

* GDTKNL: Sử dụng vừa đủ giấy để gấp cắt dán, không lãng phí (HĐTH)

* KNS: Sử dụng kéo cẩn thận (HĐTH)

- Giáo viên : Quy trình cắt dán chữ H- U Máy tính, điện thoại

- Học sinh : Giấy thủ công, vở Máy tính, điện thoại

III Hoạt động dạy- học

1 Khởi động (5 phút)

- HS Chơi trò chơi: Bạn đoán xem

- GV kiểm tra 1 số sản phẩm của HS

- Giới thiệu bài

2 Hình thành kiến thức mới

HĐ 1 GV cho HS quan sát nhận xét (5

phút)

- Giáo viên giới thiệu mẫu, hướng dẫn học

sinh quan sát rút ra sự giống và khác nhau

của 2 chữ

- HS tham gia trò chơi

- Học sinh quan sát

HĐ 2 GV hướng dẫn mẫu (5 phút)

Bước1: Kẻ chữ H, U; chiều dài của hình chữ - HS quan sát

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	2,34 MB