SINH HOẠT THEO CHỦ ĐỀ: “KỂ NHỮNG VIỆC ĐÃ LÀM ĐƯỢC ĐỂ THỂ HIỆN LÒNG BIẾT ƠN VÀ YÊU QUÝ THẦY CÔ” 8’ - GV yêu cầu HS chia sẻ: + Những điều đã học hỏi được và cảm nhận cảu em sau khi tham qu[r]
Trang 1TUẦN 11 Ngày soạn: 10/11/2021
Ngày giảng: Thứ hai, ngày 15 tháng 11 năm 2021
TOÁN Bài 26 LUYỆN TẬP
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Củng cố kĩ năng làm tính trừ trong phạm vi 6
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 6 đã học vào giải
quyết một số tình huống gắn với thực tế
- Phát triển các năng lực toán học: năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lựcgiao tiếp toán học Phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học
* Mục tiêu riêng cho HSKT:
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 HĐ mở đầu
* Hoạt động khởi động 5p
HS thực hiện các hoạt động sau:
lắng nghe các bạn
+ Chơi trò chơi
“Truyền điện” ôn tập phép trừ trong phạm vi 6
+ Chia sẻ: Cách trừ củamình; Để có thể tìm nhanh, chính xác kết quả phép tính cần lưu ýđiều gì?
+ Tìm kết quả các phép trừ nêu
trong bài
- HS đặt câu hỏi, nói cho nhau về tình huống
Trang 2Lưu ý: Ở bài này HS có thể tìm
có ghi số chỉ kết quả tương ứng
Thảo luận với bạn vềchọn ổ có số chỉ kếtquả thích hợp, lí giảibằng ngôn ngữ cá nhân
Chia sẻ trước lớp
Quan sát Làm bài dưới sự hướng dẫn của ph, gv
Vi dụ: a) Trong bến có 6 xe ô tô.
Có 3 xe ô tô rời khỏi bến Còn
bao nhiêu xe ô tô đang đậu trong
GV khuyến khích HS suy nghĩ và
nói theo cách của các em, khuyến
Trang 3khích HS trong lớp đặt thêm câu
hỏi cho nhóm trình bày
- Giúp HS củng cố về đọc, viết các vần đã học trong tuần
- Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các vần, tiếng từ đã học trong tuần Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản
- Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bàiviết trong vở
* HSHN: HS đọc lại các vần, tiếng cúc, mực, mắc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phấn màu, bảng phụ các chữ mẫu, a, b, c,
- HS: bảng con, phấn, bộ đồ dùng, vở Tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSHN
- GV gắn bảng: ac, ăc, âc, oc, ôc,
uc, ưc, at ăt, ât, ot, ôt, ơt và một số
- HS đọc: 3-4 HS
- HS đọc các vần dưới sự HDcủa GV
Trang 42 Đọc các câu trong sách tiếng việt
- GV lưu ý tư thế ngồi, cách cầm
bút của HS khi viết
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng
2 Chấm bài:
- GV thu vở của 3 - 4 HS
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS
( cách nối nét, khoảng cách giữa
các tiếng, cách đặt vị trí dấu thanh)
- GV hệ thống kiến thức đã học
IV Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
Tiếng Việt
ÔN LUYỆN TUẦN 10 (TIẾT 2)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giúp HS củng cố về đọc, viết các vần đã học trong tuần
- Phát triển kĩ năng đọc và viết thông qua hoạt động đọc, viết các vần, tiếng từ đã học trong tuần Rèn luyện cho HS kĩ năng đọc và viết cơ bản
- Chăm chỉ: Luyện đọc và viết theo yêu cầu của GV, biết sửa sai và hoàn thành bàiviết trong vở
* HSHN: HS viết chữ ghi tiếng cúc, mực, mắc
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Phấn màu, bảng phụ
- HS: bảng con , phấn, vở Tập viết
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSHN
Trang 5- GV gắn bảng một số từ ứng dụng.
- Yêu cầu HS nêu quy tắc chính tả
của các cặp âm này
- GV lưu ý tư thế ngồi, cách cầm bút
của HS khi viết
- Quan sát, nhắc nhở HS viết đúng
2 Chấm bài:
- GV thu vở của 3 - 4 HS
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS (cách
nối nét, khoảng cách giữa các tiếng,
cách đặt vị trí dấu thanh)
- HS viết vở Tập viết các
dòng còn thiếu của bài 49,50 chưa viết kịp trong tuần
- HS viết dưới sự hd của gv , ph
- GV hệ thống kiến thức đã học
- Dặn HS luyện viết lại bài ở nhà - HS lắng nghe
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có)
Trang 6dậy của mùa xuân qua những báo hiệu cây đào đâm chồi, nảy lộc, nở hoa và đàn énnhỏ từ nơi tránh rét bay về.
- Cảm nhận được tình cảm bạn bè thông qua hình ảnh các loài chim ríu rítbên nhau
II CHUẨN BỊ
- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.
- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
- GV đọc câu dưới tranh: Đôi
vẹt ríu rít mãi không hết
chuyện.
- GV: Trong câu vừa đọc, có
các tiếng vẹt, rít, hết Các tiếng
này đều chứa vần et, êt, it (được
tô màu đỏ) đây chính là các vần
mới hôm nay chúng ta học
- GV viết tên bài lên bảng: Bài
51: et, êt, it
- GV chỉ và giới thiệu vần et, êt,
it
+ Con thấy đôi vẹt đang đậu
trên cành cây/ thấy hai con vẹt đang nói chuyện,…
Trang 7- GV giới thiệu vần et
- GV đánh vần mẫu
- Yêu cầu HS đọc trơn et
- Yêu cầu gài vần et
* Vần êt, it: Tương tự et
- Yêu cầu HS so sánh et, êt và it
- GV nhắc lại điểm giống và
khác nhau đó
- Yêu cầu đọc đồng thanh 2 vần
1 lần
b Đọc tiếng
* Hướng dẫn đọc tiếng mẫu: vẹt
- GV giới thiệu mô hình tiếng
mẫu (trong SHS): có vần “et”,
muốn có tiếng “vẹt” ta làm như
- Yêu cầu HS tìm điểm giống
nhau giữa các tiếng
- Yêu cầu HS đánh vần tiếng
- Yêu cầu HS đọc trơn tiếng
- GV giới thiệu tranh và hỏi:
con thấy gì trong tranh?
- GV giới thiệu từ “dãy núi”
- HS đọc (cá nhân, đồng thanh).
- HS gài vần et
- Giống nhau đều có âm t, khác nhau về âm e, ê, i
- HS đọc (cá nhân, đồng thanh).
- HS lắng nghe và quan sát, nhắc lại.
- HS: Thêm âm v và dấu dưới
âm e
- 4-5 HS đánh vần, đồng thanh.
- 4-5 HS đọc trơn tiếng mẫu, đồng thanh.
- HS đọc (cá nhân, đồng thanh).
- HS đọc cá nhân (3-4 lượt).
- HS đọc đồng thanh
- HS đánh vần Dưới sự HD của GV
- HS đánh vần Dưới sự HD của GV
- HS đánh vần Dưới sự HD của GV
- HS đọc Dưới sự HD của GV
Trang 8- Yêu cầu HS tìm tiếng có vần
- GV viết mẫu và nêu cách viết
- Yêu cầu HS viết bảng con: bồ
HS nghe
- GV yêu cầu HS mở vở Tập viết tập 1/46
- GV đưa chữ mẫu lên bảng: et, êt, it
+ Các con chữ này có độ cao bao nhiêu?
- GV HDHS điểm đặt bút và dừng bút, cách nối
nét giữa các con chữ, khoảng cách giữa các chữ.
- Yêu cầu HS viết bài vào vở.
- HS đọc: et, êt, it + chữ e, ê, i 2 dòng li; chữ t 3 dòng li
- HS lắng nghe.
Hs viết vở dưới
sự HD của Ph
Trang 9Rồi trời ấm dần, đàn én nhỏ lại ríu
rít bay về, náo nức đón chào năm
mới.”
- GV giảng nghĩa từ:
+ chi chít: rất nhiều và cái này sít
cái kia, hầu như không còn chỗ
trống
+ ríu rít: tiếng chim (tiếng nói) rất
trong và liên tiếp, kề nhau
+ náo nức: vui mừng khi làm một
việc gì
- Yêu cầu HS đọc thầm và tìm
tiếng có vần êt, êt, it
- Yêu cầu HS đọc trơn các tiếng
vừa tìm được
+ Đoạn văn trên có mấy câu?
- HDHS đọc: "Tết đến thật gần.//
Cái rét vẫn đậm.// Mấy cây đào đã
chi chít lộc non.// Vài nụ tròn đỏ
thắm vừa hé nở.// Rồi trời ấm
dần,/ đàn én nhỏ lại ríu rít bay
về, /náo nức đón chào năm mới.//”
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS đọc cả đoạn
- HS quan sát tranh và trả lời các
- HS đọc cá nhân,đồng thanh
nở
+ Đàn én nhỏ lại ríurít bay về, náo nứcđón chào năm mới
- HS đọc theo
Trang 10- GV yêu cầu HS quan sát tranh
+ Trang phục của họ cho thấy thời
tiết như thế nào?
- GV yêu cầu HS trao đổi trong
nhóm và đóng vai với tình huống:
Trời lạnh nhưng bạn Nam lại mặc
quần đùi, áo thun đi chơi ?
- GV: Khi ra ngoài vào lúc trời
lạnh các con phải mặc quần dài, áo
ấm và đi giày, mang khăn quàng
cổ, đeo găng tay,… để bảo vệ sức
đi giày, mang khănquàng cổ, đeo găngtay,…
+ Tranh1: trời nóng,tranh 2: trời lạnh
- HS trao đổi trongnhóm và lên đóngvai trình bày trướclớp
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- Tìm một số từ ngữ chứa vần et,
êt, it và đặt câu với từ ngữ tìm
được thông qua trò chơi “Bắn tên”
- GV nhận xét chung giờ học, khen
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Nhận biết và đọc đúng các vần ut, ưt; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu, đoạn
có các vần ut, ưt; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đãđọc
Viết đúng các vần ut, ưt; các tiếng, từ ngữ chứa những vần này
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các vần ut, ưt có trong bài học
Trang 11Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết những chi tiết trong tranh vể hoạt động củacon người (một trận bóng đá) và suy đoán nội dung tranh minh hoạ: 1 Cầu thủ số
7 đang sút bóng; 2 Một trận bóng đá nhi đồng khi cầu thủ số 7 vừa ghi bàn, cáckhán giả nhí đang hò reo ăn mừng chiến thắng; 3 Một trận bóng đá ở trường củacác bạn học sinh lớp 1A và 1B
- Cảm nhận được tinh thần đồng đội trong thể thao, ứng dụng tinh thần ấytrong các hoạt động nhóm hay hoạt động tập thể
* Mục tiêu riêng cho HSKT: Hs Phạm Yến Nhi
- Giúp hs nhận biết được âm ut, ưt
II CHUẨN BỊ
- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.
- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
mới hôm nay chúng ta học
- GV viết tên bài lên bảng:
Bài 52: ut, ưt
- GV chỉ và giới thiệu vần ut,
ưt
+ Con thấy bạn mặc áo số 7 đá một quả bóng vào lưới, các bạn đang đá bóng,
- HS đọc theo.
- Hs lắng nghe
Quan sát, lắng nghe
Trang 12- Yêu cầu HS đọc trơn ut
- Yêu cầu gài vần ut
* Vần ưt: Tương tự ut
- Yêu cầu HS so sánh ut và ưt
- GV nhắc lại điểm giống và
- GV giới thiệu mô hình tiếng
mẫu (trong SHS): có vần “ut”,
- Yêu cầu HS tìm điểm giống
nhau giữa các tiếng
- Yêu cầu HS đánh vần tiếng
- Yêu cầu HS đọc trơn tiếng
- HS đọc (cá nhân, đồng thanh).
- HS đọc cá nhân (3-4 lượt).
- HS đọc đồng thanh
Đọc bài dưới sựhướng dẫn của gv
Đọc bài dưới sựhướng dẫn của gv
Trang 13- GV giới thiệu tranh và hỏi:
con thấy gì trong tranh?
- Yêu cầu HS viết bảng con: ut, ưt
- GV theo dõi, giúp đỡ.
- GV nhận xét, tuyên dương.
* GV đưa chữ mẫu: bút chì, mứt dừa
- GV viết mẫu và nêu cách viết.
- Yêu cầu HS viết bảng con: bút chì, mứt
dừa - GV theo dõi, giúp đỡ.
Viết bài dưới sự hướng dẫn của gv, ph
- GV yêu cầu HS mở vở Tập viết
tập 1/34
- GV đưa chữ mẫu lên bảng: ut, ưt
+ Các con chữ này có độ cao bao
- HS lắng nghe.
- HS viết vào vở.
Trang 14- Yêu cầu HS viết bài vào vở.
- GV quan sát và hỗ trợ cho
những HS gặp khó khăn khi viết,
nhắc nhở HS tư thế ngồi hoặc cầm
"Trận đấu thật gay cấn Lúc đầu,
đội bạn chơi rất hay, đội nhà bị
+ gay cấn: có nhiều khó khăn, trở
ngại đến mức không thể vượt qua,
không giả quyết được
+ bất ngờ: không ngờ tới, xảy ra
tiếng có vần ut, ưt
- Yêu cầu HS đọc trơn các tiếng
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS đọc cả đoạn
- HS quan sát tranh và trả lời các
+ 5 câu
- 4 HS đọc cá nhân
- 2-3 HS, đồng thanh
+ gay cấn+ đội nhà
+ cầu thủ số 7+ đội nhà
Đọc bài dưới sự hướng dẫn của gv
Trang 15+ Cuối cùng đội nào chiến thắng?
+ Khán giả vui mừng như thế
nào?
- GV và HS thống nhất câu trả lời
c Nói theo tranh 5p
+ reo hò, nhảy múa
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
+Em từng chơi môn thể thao này
bao giờ chưa?
+Em có thích xem hay chơi
gia và thường xuyên luyện tập để
đá bóng giỏi hơn và rèn luyện
+ HS trả lời+ HS trả lời
- HS xem và nêu cảmnhận trước lớp
- HS lắng nghe
Quan sát lắng nghe
- Tìm một số từ ngữ chứa vần ut,
ưt và đặt câu với từ ngữ tìm được
thông qua trò chơi “Bắn tên”
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có)
………
………
………
TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 5 TRƯỜNG HỌC CỦA EM (tiết 2)
I YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Trang 16- Biết tên một số hoạt động chính ở trường.
- Nói và giới thiệu được một số hoạt động chính ở trường Nêu được cảmnhận của bạn thân khi tham gia hoạt động đó
- Yêu thương, quan tâm đến bạn bè thầy cô giáo, trường lớp Chăm chỉ,trách nhiệm: có ý thức giữ gìn lớp học Phát triển năng lực tự chủ và tự học chohọc sinh như quan sát tranh ảnh,thông tin trong sách giáo khoa, Biết tên một sốhoạt động chính ở trường Phát triển năng lực giao tiếp hợp tác khi yêu cầu họcsinh thảo luận nhóm, trao đổi thông tin.Nói và giới thiệu được một số hoạt độngchính ở trường Phát Triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo khi cho học sinhgiải quyết các vấn đề về bài học.Nêu được những câu hỏi đơn giản về các hoạtđộng chính ở trường và nói lên cảm nhận của mình về các hoạt động đó
* HSKT: Hs nghe và hiểu được một số hoạt động chính ở trường
- Gv giới thiệu bài
- GV ghi tên bài
* Cách tiến hành:
* Cách tiến hành
Bước 1 : Làm việc CN
- Yêu cầu HS quan sát các hình ở
trang 36 , 37 trong SGK để trả lời
- HS lên trả lời theo ý của mình
- HS nhắc lại tên bài
du cành cây là không an toàn cho bản thân và người khác
- HS tham gia
- HS quan sát tranh và lắng nghe.
Trang 17-GV yêu cầu HS trình bày kết quả
+ Em thích tham gia vào những
hoạt động nào ? Vì sao ?
+ Ở trường, em nên chơi những
trò chơi nào để đảm bảo an toàn ?
Vì sao ?
Bước 2 Làm việc cả lớp
- Yêu cầu HS trình bày kết quả
làm việc trước lớp
- GV cùng HS theo dõi, bổ sung
- Yêu cầu HS làm cầu 3 của Bài 5
(VBT)
GV hướng HS đến thông điệp:
“Đến trưởng thật vui và học thêm
nhiều điều thú vị”
- GV nhận xét, đánh giá tiết học,
khen ngợi, biểu dương HS
- Lựa chọn và chơi những trò chơi
an toàn khi ở trường
- HS lắng nghe
-HS thảo luận theo nhóm 4 -Các thành viên quan sát chia sẻ thống nhất trong nhóm.
+ Hoạt động hoc, hoạt động vui chơi
+ Hoạt động vui chơi
+ chơi đá cầu, đọc sách, vì an toàn
- Lần lượt đại diện các nhóm lên chia sẻ kết quả thảo luận của nhóm.
- HS nhận xét nhóm bạn -HS làm BT
- HS lắng nghe
- HS ghi nhớ
- HS quan sát tranh và lắng nghe.
IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (Nếu có)
………
………
………
Trang 18- Học xong bài này, HS đạt các yêu cầu sau:
- Biết cách tìm kết quả một phép trừ trong phạm vi 10
- Vận dụng đuợc kiến thức, kĩ năng về phép trừ trong phạm vi 10 đã học vàogiải quyết một số tình huống gắn với thực tế
- Phát triển các NL toán học: NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy vàlập luận toán học
* Mục tiêu riêng cho HSKT
- Nhận biết được 1 số phép tính trừ trong phạm vi 10
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Các que tính, các chấm tròn Một số tình huống thực tế có liên quanđến phép trừ trong phạm vi 10
- HS: VBT, SGK, bộ đồ dùng toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
+ Có 7 bạn, 1 bạn đã rời khỏibàn Còn lại bao nhiêu bạn?
+ Đếm rồi nói: Còn lại 6 bạnđang ngồi quanh bàn
- HS tự nêu tình huống tương
tự rồi đố nhau đưa ra phéptrừ (làm theo nhóm bàn)
- Hs thực hiện cùngbạn
-Lắng nghe
- HS sử dụng các chấm tròntheo hướng dẫn của
Trang 19- Củng cố kiến thức mới:
- GV nêu một số tình huống
- GV hướng dẫn HS tìm kết quả
phép trừ theo cách vừa học rồi gài
kết quả vào thanh gài phép trừ:
- Bài học hôm nay, các em biết thêm
được điều gì? HS có thể xem lại bức
tranh khởi động trong sách nêu phép
trừ tưong úng
- Về nhà, em hãy tìm tình huống
thực tế liên quan đến phép trừ trong
phạm vi 10 để hôm sau chia sẻ với
các bạn
- HS có thể dùng các chấmtròn hoặc thao tác đếm lùi đểtìm kết quả phép tính
- Đổi vở, đặt và trả lời câuhởi để kiểm tra các phép tính
đã thực hiện
- HS trình bày
- Hs nêu
- Lắng nghe, ghi nhớ, thựchiện ở nhà
gv
Lắng nghe
- HS dùng các chấm tròn
để tìm kếtquả phép tính
- HS lắngnghe
TIẾNG VIỆT Bài 53: ap, ăp, âp (Tiết 1 +2)
nữ đèo con đến trường, hình ảnh chiếc TV và các đồ vật quen thuộc khác (1 Mẹđèo con gái đi học trên xe đạp; 2 Tranh vẽ chiếc TV rất lớn đặt ở góc phòng 3.Tranh vẽ các đồ vật quen thuộc)
- Cảm nhận được tình cảm gia đình thông qua hình ảnh mẹ đưa con đi học
* HSKT: HS đọc đc bài dưới sự hd của gv, ph
II CHUẨN BỊ
- GV: Máy Tính, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.
- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.
III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Trang 20Các tiếng này chứa vần ap, ăp,
âp (được tô màu đỏ) đây chính
là các vần mới hôm nay chúng
ta học
- GV viết tên bài lên bảng: Bài
53: ap, ăp, âp
- GV chỉ và giới thiệu vần ap,
ăp, âp
+ Mẹ đạp xe đưa Hà đến lớp, mọi người đi lại tấp nập,
- Yêu cầu HS đọc trơn ap
- Yêu cầu gài vần ap
* Vần ăp và âp: Tương tự ap
- Yêu cầu HS so sánh ap, ăp và
