GA âm nhạc 1 2 3 4 5; Đạo đức 1 Thể dục 4 Tuần 11

Đồ dùng dạy học - Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về trẻ tự giác thực hiện đi học đúng giờ Tranh, ảnh, video bài hát Đi học nhạc và lời Đình Thảo - Phiếu “Tuần tự giác đi học đúng giờ[r]

TUẦN 11

Ngày soạn: 13/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021- 5B-T5 (S)

Thứ sáu, ngày 19/11/2021 – 5A-T3, 5C-T5 (S)

Âm nhạc Tiết 11: TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3: TÔI HÁT SON LA SON

NGHE NHẠC: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG

I Yêu cầu cần đạt

- Học sinh thể hiện đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 3

- Tập đọc nhạc, ghép lời kết hợp gõ phách

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo Tập trung chú ý lắng nghe để cảm nhận một bản nhạc không lời

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

- Các hình ảnh minh họa cho bài dạy

- 1 bài nhạc không lời

- Nhạc cụ gõ đệm: thanh phách

- Máy tính, điện thoại

2 Học sinh

- Thuộc các bài đã học, SGK

- Tư thế ngay ngắn thoải mái trong giờ học

- Máy tính, điện thoại

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động (5 phút)

- Cho cả lớp đồng ca một bài hát để

khởi động giọng

- Giới thiệu nội dung tiết học: Tập đọc

nhạc bài số 3 và nghe nhạc

2 Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Tập đọc nhạc số 3 “Tôi

hát Son La Son” (15 phút)

- Yêu cầu học sinh quan sát bài TĐN

số 3 và đặt câu hỏi:

+ Cao độ của bài gồm những nốt gì?

+ Trường độ của bài?

- Cho HS luyện tập 2 dòng tiết tấu

- Cho lớp luyện cao độ theo 2 chiều lên

và xuống

- Chỉ nốt và cầm nhịp cho học sinh

đọc

- Đàn cho lớp đọc kết hợp cả cao độ và

- HS khởi động giọng

- Lắng nghe, ghi bài

- Quan sát bài TĐN và trả lời được:

+ Cao độ: Đô, Rê, Mi, Son, La.

+ Trường độ: Trắng, đen, đơn.

- Gõ tiết tấu bài đọc nhạc (trang 21 SGK).

- Luyện tập cao độ Đô- Rê- Mi-Son –La.

- Đọc tên nốt kết hợp với tiết tấu.

- Nghe đàn, đọc đúng cao độ và trường độ.

- Hoàn chỉnh bài đọc nhạc: Đọc gõ phách và ghép lời.

- Chú ý lắng nghe, chuẩn bị tư thế để cảm nhận một bản nhạc.

- Lắng nghe bản nhạc nước ngoài.

trường độ.

- Hướng dẫn học sinh vừa đọc vừa gõ

phách Sau đó, ghép với lời ca

HĐ 2: Nghe nhạc (15 phút)

- Giới thiệu bài hát Màu xanh quê

hương

- Cho lớp nghe bài “Màu xanh quê

hương

- Gợi ý cho học sinh nêu lên những

cảm nhận về bài

- Kết thúc, cả lớp đọc nhạc, ghép lời và

gõ phách bài TĐN số 3

3 Vận dụng (3 phút)

- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung bài học

- Nhận xét dánh giá giờ học và động

viên những hs làm chưa tốt

- Nhắc HS về học bài và tập làm nhạc

sĩ tài ba sang tác lời mới dựa theo bài

TĐN số 3

- Nhắc hs chuẩn bị bài cho giờ học sau

- Phát biểu cảm xúc của mình về bài vừa nghe.

- Thực hiện bài đọc nhạc số 3 để khép lại tiết học.

- HS nêu

- Lắng nghe

IV Điều chỉnh, bổ sung

Ngày soạn: 13/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021– 3C-T4(S)

Thứ năm, ngày 18/11/2021– 3B, 3A, 3E, 3D –T1, 3, 4, 5 (S)

Âm nhạc

Tiết 11: HỌC HÁT: BÀI CON CHIM NON

Dân ca: Pháp

I Yêu cầu cần đạt

- Học sinh biết bài hát là dân ca của nước Pháp

- HS hát thuộc lời, đúng giai điệu, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 với một phách mạnh và hai phách nhẹ

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo Giáo dục HS biết yêu quý các loài chim và các làn điệu dân ca trên mọi miền tổ quốc

II Đồ dùng dạy học

- Hát chuẩn xác bài hát, thể hiện tính chất âm nhạc

- Bản đồ thế giới, vài hình ảnh vè nước Pháp

- Băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Đàn, nhạc cụ gõ

- Điện thoại, máy tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động (5 phút)

- Nhắc HS ngồi ngay ngắn

- Nội dung bài học trước ? HS nhắc lại

tên bài, tác giả

- GV đệm đàn HS hát đồng ca, đơn ca

bài "Lớp chúng ta đoàn kết".

- GV giới thiệu bài

2 Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1: Dạy bài hát "Con chim

non" (15 phút)

- GV giới thiệu bản đồ, vị trí nước Pháp,

bài hát "Con chim non" là bài dân ca của

nước Pháp viết ở nhịp 3/4 với giai điệu

mượt mà, trong sáng thể hiện lòng yêu

mến quê hương, đất nước của người dân

nước Pháp

- HS nhận biết lắng nghe xem tranh

minh hoạ

- GV đàn, hát mẫu HS nghe, nhận biết

giai điệu, tiết tấu lời ca

- GV giới thiệu lời ca

- GV hướng dẫn, gõ tiết tấu

- GV đàn giai điệu từng câu

- GV lưu ý HS nhấn vào phách mạnh trong

bài nhịp 3/4

- GV đệm đàn nhịp 3/4

- GV nhận xét - lưu ý HS các tiếng: say

sưa; chốn xa đúng cao độ.

- GV đệm đàn

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo

nhịp ¾ (15 phút)

- GV hỏi: Ai còn nhớ bài hát nhip 3/4 đã

học ?

- GV ghi bảng: 1 - 2 - 3; 1 - 2 - 3

x - - x

- GV nhận xét, sửa sai

- GV lưu ý bài hát có nhịp lấy đà, hát và

gõ đệm vào các tiếng gạch chân: minh

- HS nêu

- HS hát

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS đọc lời ca theo tiết tấu thành thạo

- HS tập hát theo từng câu chú ý

nhấn vào các tiếng: minh; chim; hót theo hướng dẫn của GV.

- HS hát đồng ca bài

- HS thực hiện theo đàn

- Luân phiên hát cá nhân

- HS bài: "Đếm sao".

- HS nhắc lại cách gõ nhịp 3

- HS thực hiện đếm phách đều, nhịp nhàng, nhấn vào (x) phách 1

- HS đếm + gõ đệm nhịp 3

- HS hát + gõ đệm nhịp 3/4

- Luân phiên nhóm hát - gõ đệm, đổi lại

- 4 HS lần lượt trình bày hát + gõ nhạc cụ

- Luyện tập cá nhân

- GV nhận xét - đánh giá HS.

3 Vận dụng (4 phút)

- HS nhắc lại nội dung bài học Nói cảm

nhận về bài hát dân ca Pháp

- GV giáo dục HS sinh lòng yêu quí các

loài chim, yêu thiên nhiên và bảo vệ môi

trường

- Lớp nhận xét

- HS nghe

IV Điều chỉnh, bổ sung

Ngày soạn: 13/11/2021

Ngày giảng: Thứ tư, ngày 17/11/2021– 1A-T3(C)

Đạo đức Chủ đề: THỰC HIỆN NỘI QUY TRƯỜNG, LỚP

Bài 10: ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

I Yêu cầu cần đạt

1 Kiến thức, năng lực

Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS phẩm chất chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:

- Nêu được những biểu hiện thực hiện đi học đúng giờ;

- Biết vì sao phải thực hiện đi học đúng giờ;

- Thực hiện đi học đúng giờ;

- Nhắc nhở bạn bè thực hiện đi học đúng giờ

2 Phẩm chất

- HS có ý thức thực hiện tốt nội quy lớp

II Đồ dùng dạy học

Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về trẻ tự giác thực hiện đi học đúng giờ -Tranh, ảnh, video bài hát Đi học (nhạc và lời Đình Thảo)

- Phiếu “Tuần tự giác đi học đúng giờ” (dành cho hoạt động thực hành)

- Máy tính, điện thoại

PHIẾU TUẦN TỰ GIÁC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ

Dành cho

bố mẹ

Hình bạn nhỏ

chuẩn bị đồ dùng

học tập từ tối

hôm trước

Hình bạn nhỏ đặt

báo thức đề thức

dậy đi học

Hình bạn nhỏ

thức dậy đúng

giờ

Hình bạn nhỏ ăn

sáng

Hình bạn nhỏ tự

đi học

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)

- Cho hs nghe bài hát “Đi học”

- Nêu các câu hỏi HS cần trả lời theo lời bài

hát:

+ Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai?

+ Hôm nay bạn nhỏ đến trường cùng ai?

+ Dù đến trường cùng ba mẹ hay một mình

thì chúng ta cũng cần đi học như thế nào?

Vậy đi học đúng giờ mang lợi ích gì, cần

làm gì để đi học đúng giờ Chúng ta sẽ cùng

nhau tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay: Đi

học đúng giờ (ghi tên bài lên bảng)

- Lắng nghe và hát theo

- Trả lời các câu hỏi:

+ Hôm qua bạn nhỏ được mẹ dắt tay đến trường

+ Một mình em tới lớp

+ Dù đến trường cùng ba mẹ hay một mình thì chúng ta cũng cần đi học đúng giờ

+ Nghe và nhắc lại tên bài

2 Khám phá

- Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu

hỏi:

+ Tranh vẽ gì?

+ GV hướng dẫn đọc lời thoại

+ Phân vai đọc lời thoại trong tranh

- Yêu cầu HS suy nghĩ để trả lời câu hỏi

+ Em đồng tình hay không đồng tình với

việc làm của bạn nào? Vì sao?

+ Theo em việc đi học đúng giờ mang lại lợi

ích gì?

- Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích HS

nêu được càng nhiều việc càng tốt (có thể

tạo thành cuộc thi đua nho nhỏ)

- Viết ý chính của các câu trả lời

- Quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ hai bạn đang đi học, bên đường có tiệm game và cảnh lớp học, có cô giáo và các bạn hs

+ Nghe và đọc theo + 2 HS đọc

+ Em đồng tình với bạn Bo, không đồng tình với bạn Bi Vì bạn Bo không ham chơi, đi học đúng giờ Còn bạn Bi ham chơi game nên đến lớp muộn

+ Đi học đúng giờ giúp em được nghe giảng bài đầy đủ, học mau tiến

bộ, không vi phạm nội quy trường lớp

- Các HS khác đồng ý thì giơ mặt

- Mời HS trình bày

- Tổng kết/trình chiếu hình ảnh và bổ sung

những lợi ích của việc đi học đúng giờ

- Khen những HS nêu được nhiều lợi ích và

có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục

- Chỉ ra điều HS cần khắc phục để phần

trình

bày có thể tốt hơn

- Cho hs quan sát 5 tranh SGK và trả lời câu

hỏi: Bạn nhỏ trong tranh đã làm gì để đi học

đúng giờ

- Hỏi: Em cần làm gì để đi học đúng giờ?

- Tổng kết/trình chiếu hình ảnh và bổ sung

những lợi ích của việc đi học đúng giờ

- Khen những hs nêu được nhiều việc để đi

học đúng giờ và có cách trình bày rõ ràng,

thuyết phục

cười, không đồng ý giơ mặt méo

- Học sinh quan sát tranh và TLCH

+ Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập

từ tối hôm trước, đặt báo thức, thức dậy đúng giờ, ăn sáng và đi học đúng giờ…

Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút)

- - Cho Học sinh quan sát 3 tranh và nêu tình

huống trong mỗi bức tranh

- - GV nêu câu hỏi:

- - Trong 3 bức tranh em vừa quan sát, em

thấy những việc nào nên làm và việc nào

không nên làm? Vì sao?

- Em cần làm gì để đi học đúng giờ?

- GV chốt ý: Để đi học đúng giờ, cần phải :

+ Chuẩn bị đầy đủ quần áo, sách vở từ tối

hôm trước, không thức khuya

+ Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi

dậy cho đúng giờ

+ Tập thói quen dậy sớm, đúng giờ

- Học sinh quan sát tranh

- Học sinh trình bày

- Việc em nên làm là:

+ Soạn sách vở đúng giờ trước khi

đi học

+ Ăn sáng đúng giờ

- Việc không nên làm:

+ Không được ngủ dậy muộn

- Em sử dụng đồng hồ báo thức hoặc nhờ mẹ gọi dậy Tối đi ngủ sớm, sáng dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sáng nhanh…,…

Hoạt động 4: Thực hành (10 phút)

- GV cho HS quan sát tranh, nêu nội dung

bức tranh

- Cho HS giải quyết tình huống trong tranh

- Em sẽ khuyên bạn điều gì?

- HS quan sát, nêu nội dung

- HS lắng nghe

- HS trả lời: Bạn đi học rồi tối về xem ti vi, trễ học cổng trường đóng, hoặc đội cờ đỏ sẽ trừ điểm,…

- Bạn nào ở lớp mình luôn đi học đúng giờ?

- Đi học đúng giờ để làm gì?

- GV kết luận: Được đi học là quyền lợi của

trẻ em Đi học đúng giờ giúp em thực hiện

tốt quyền được đi học của mình

Nội quy mình nhớ khắc ghi

Đến trường học tập em đi đúng giờ

- Nhận xét tiết học, tuyên dương học sinh

tích cực hoạt động

Dăn học sinh xem BT4,5 /24,25 để chuẩn bị

cho tiết học sau

- HS trả lời

- HS nêu

- Lắng nghe

Hoạt động 5: Tổng kết (5 phút)

- Giao nhiệm vụ tiếp nối sau giờ học: phát

cho mỗi HS một Phiếu “Tuần tự giác đi học

đúng giờ”, yêu cầu HS về nhà thực hiện và

chia sẻ lại kết quả với giáo viên và các bạn

vào giờ học sau Chú ý: Yêu cầu HS

khoanh tròn vào hình khuôn mặt cười với

việc em đã tự giác làm hoặc mặt mếu với

việc em chưa tự giác làm vào ô tương ứng ở

cột Dành cho HS; Bố, mẹ HS đánh dấu ()

nếu hài lòng về việc con mình đã tự giác

làm

- Nhận xét chung về sự tham gia của HS

vào bài học

Cách 2: GV hoặc cho HS theo dõi bạn đi

học đúng giờ đánh x vào bảng chấm theo

dõi ngày em đến trường ở mỗi lớp học

- Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hiện theo yêu cầu Yêu cầu cần đạt: + HS nói ngắn gọn được những điều mình học được qua bài học này

+ HS thể hiện cam kết sẽ tự giác để

đi học đúng giờ

+ HS thể hiện sự tự giác trong việc

đi học đúng giờ

IV Điều chỉnh, bổ sung

Ngày soạn: 13/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021– 2C, 2A-T2, 3(S)

Thứ tư, ngày 17/11/2021– 2B-T4 (C) Thứ năm, ngày 18/11/2021 – 2D-T2(S)

Nghệ thuật âm nhạc Tiết 11 : - ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2

- NGHE NHẠC: VUI ĐẾN TRƯỜNG

- VẬN DỤNG – SÁNG TẠO: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2

VÀ KẾT HỢP VẬN ĐỘNG CƠ THỂ

I Yêu cầu cần đạt

- Nêu được tên bài hát và tác giả bài nghe nhạc

- Đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay và kết hợp vận động cơ thể Nêu được tên bài hát, tên tác giả Cảm nhận tính chất vui tươi và biết vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo Yêu thích môn âm nhạc Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô Cảm nhận được niềm vui, tình cảm bạn bè, thầy cô dưới mái trường thân yêu

II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin)

- Máy tính, điện thoại

2 Học sinh

- Máy tính, điện thoại

- SGK, vở ghi, đồ dùng học tập

- Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con tem pơ rin)

III Các hoạt động dạy học

1 Khởi động (3 phút)

- Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn

- Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị

đồ dùng học tập

- GV tổ chức cho HS nhận biết và nhắc lại

tên các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son

– La

- Trò chơi Tai ai tinh: GV đàn âm thanh

các nốt nhạc cho HS nhắc lại tên nốt rồi

đọc lại cao độ nốt nhạc đó (đàn từ dễ đến

khó, lúc đầu chơi rời từng âm nốt, sau có

thể chơi 2, 3, 4 âm và cho HS nhắc lại)

2 Luyện tập – Thực hành

HĐ 1 Ôn tập đọc nhạc Bài số 2 (5 phút)

- HS đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay;

đọc kết hợp vỗ phách

- HS đọc bài đọc nhạc kết hợp cùng nhạc

đệm

HĐ 2 Vận dụng – Sáng tạo

Đọc bài nhạc số 2 kết hợp vận động cơ

thể (8 phút)

- GV đàn cho học sinh đọc ôn lại bài Đọc

nhạc số 2

- Trình chiếu các động tác cơ thể làm mẫu

và HD học sinh tập thuần thức các động

tác cơ thể

- GV miệng đọc nhạc kết hợp làm động tác

cơ thể

- Thực hiện, chuẩn bị sách vở, nhạc cụ

- Lớp trưởng báo cáo

- Lắng nhe, nhăc lại

- Lắng nghe cao độ và trả lời

- Thực hiện

- Thực hiện

- Lớp ôn đọc nhạc bài số 2

- Theo dõi, lắng ngh, tập các động tác cơ thể

- Lắng nghe, theo dõi

- GV đọc chậm bài đọc nhạc cho và thực

hiện cùng HS thực hiện các động tác cơ

thể

- Lớp vừa đọc nhạc vừa thực hiện động tác

cơ thể vài lần.GV quan sát sửa sai

- GV cho học sinh thực hiện với các hình

thức cá nhân

- GV chia cặp và các cặp thực hiện như 2

nửa trên

HĐ 3 Nghe nhạc Vui đến trường (5

phút)

- Giới thiệu tác giả, bài nghe nhạc: Nhạc sĩ

Lê Quốc Thắng (bút danh: Nguyên Thanh)

sinh ngày 7 tháng 9 năm1962 tại Trà Vinh,

hiện sống tại thành phố Hồ Chí Minh Một

số tác phẩm chính: Phố xa, Tình xanh, Búp

bê bằng bông, Nụ cười hồng, Mái trường

mến yêu… Bài Vui đến trường nói về nội

dung hân hoan chào các bạn học sinh với

vẻ đẹp đa dạng của thiên nhiên Lời ân của

của thầy cô

- GV cho xem hình ảnh nhạc sĩ Lê Quốc

Thắng

-GV cho HS nghe bài Vui đến trường có

- Lắng nghe, thực hiện

- Thực hiện -thực hiện

- 2 cặp thực hiện

- Lớp lắng nghe

- Theo dõi

-Lắng nghe

+ Vui tươi, sáng, nhí nhảnh

lời lần 1

+ Hỏi bài nghe nhạc có sắc thái, tốc độ

nhanh, châm, hay hơi nhanh

- Hs nghe lại lần 2

HĐ 4 Luyện tập, thực hành (8 phút)

- HS nghe hát và thực hiện các hoạt động:

- HS vỗ thay theo phách hoặc đệm bằng

nhạc cụ gõ

- Vận động theo nhịp điệu

- Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)

- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn

bị bài mới

- Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết

học

- Lớp thực hiện

-Thực hiện

-Thực hiện

- Hs ghi nhớ

- HS ghi nhớ và thực hiện

- Học sinh ghi nhớ

IV Điều chỉnh, bổ sung

Ngày soạn: 13/11/2021

Ngày giảng: Thứ ba, ngày 16/11/2021 – 4B, 4D-T3, 5(C)

Thứ sáu, ngày 19/11/2021 – 4C, 4A-T1, 2 (S)

Âm nhạc

Tiết 11: ÔN BÀI HÁT: KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM

TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ 3

I Yêu cầu cần đạt

- Hs hát đúng giai điệu và lời ca, biết thể hiện tình cảm của bài hát

- Hs biết vừa hát vừa kết hợp gõ đệm theo tiết tấu, nhịp, phách và biết biểu diễn bài hát

- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề

và sáng tạo Hs đọc đúng cao độ, trường độ và ghép lời bài TĐN số 3: Cùng bước đều

II Đồ dùng dạy học

- Đàn phím điện tử

- Đài, đĩa nhạc

- Nhạc cụ gõ đệm

- Tranh ảnh minh họa

- Máy tính, điện thoại

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh của HSKT Hoạt động

1 Khởi động (3 phút)

- GV đệm đàn cho HS hát

- Gọi 2,3 HS hát

- Nhận xét

- Giới thiệu bài: Gv treo tranh minh

họa

- Cả lớp hát

- 2, 3 HS hát

- Nhận xét

- Hs quan sát tranh

- Hs trả lời

- Cả lớp hát

- Lắng nghe

- Hs quan sát