Tài liệu Tóan - LUYỆN TẬP CHUNG - So sánh hai phân số pdf

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I.. Mục tiêu Giúp HS củng cố về : - so sánh hai phân số - tính chất cơ bản của phân số II .Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1... - Chuẩ

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu

Giúp HS củng cố về :

- so sánh hai phân số

- tính chất cơ bản của phân số

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Bài cũ :

- Nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số ?

- Nêu cách so sánh hai phân số có tử số bằng nhau

?

- so sánh hai phân số

5

3

và

7

3

;

3

2

và

7 5

2 Bài mới :

- GV giới thiệu bài, ghi đề GV tổ chức cho HS tự

làm bài rồi chữa bài

Bài 1 :

- GV gọi 1 HS nêu yêu cầu

- 1 HS trả lời

- 1 HS trả lời

- 1HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vở

- 1 HS nêu yêu cầu

- GV cho HS làm bài

- GV chữa bài kết hợp cho HS trả lời 1 số câu hỏi

để HS ôn lại cách so sánh phân số

Bài 2 :

- gọi 1 HS đọc đề

- gọi HS nêu lại yêu cầu

-GV chữa bài

Bài 3 :

- GV cho HS làm phần a

- GV chữa bài

Bài 4 :

- GV giải thích thêm cho học sinh sau khi biến đổi

được tích ở trên và tích ở dưới gạch ngang bằng

đề

- 3 HS làm bảng -

cả lớp làm vào vở

14

9

<

14

11

;

25

4

<

23

4

;

15

14

< 1

- 1 HS đọc đề

- 1 HS nêu lại yêu cầu đề

- HS làm bảng con

a)

5

3

b)

3 5

- HS đọc yêu cầu

- HS làm bài

11

6

;

7

6

;

5 6

HS tự làm bài

a)

6 5 4 3

5 4 3 2

x x x

x x x

=

6 2

=

nhau nên kết quả bằng 1

- GV chữa bài

3 Củng cố :

- Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm

như thế nào ?

4- Dặn dò :

- Học thuộc các qui tắc

- Làm bài 3b vào tiết tự học

- Chuẩn bị bài luyện tập chung

3 1

b)

15 4 6

5 8 9

x x

x x

=

3 5 4 2 3

5 2 4 3 3

x x x x

x x x x

= 1

hoặc

15 4 6

5 8 9

x x

x x

=

3 5 4 2 3

5 8 9

x x x x

x x

=

5 8 9

5 8 9

x x

x x

= 1

- Học sinh trả lời

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu :

Giúp HS củng cố về :

- Dấu hiệu chia hết cho 0,3,5,9; khái niệm ban đầu của phân số , tính chất cơ bản của phân số, qui đồng mẫu số hai phân số , so sánh các phân số

- Một số đặc điểm của hình chữ nhật , hình bình hành

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1-Bài cũ :

- Nêu dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9

- Nêu tính chất cơ bản của phân số

- Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

20

6

;

12

9

;

32 12

3 Bài mới :

- GV giới thiệu bài , ghi đề

- GV tổ chức hướng dẫn học sinh làm lần lượt

từng bài

Bài 1

- HS trả lời

- HS trả lời

- Một HS lên bảng làm ,

cả lớp làm vào vở nháp

- GV chữa bài và nêu câu hỏi để khi trả lời HS

ôn lại dấu hiệu chia hêt cho 2,3,5,9

Bài 2 :

- GV gọi một hs đọc đề

- GV gọi một hs nêu yêu cầu đề

Bài 5 :

- GV vẽ hình lên bảng

- GV gợi ý :

- Cạnh AB và CD thuộc hai cạnh đối diện của

hình nào ?

- Tương tự cạnh DA và BC thuộc hai cạnh đối

diện của hình nào ?

- GV chữa bài

3 Củng cố :

- Thế nào là hình bình hành

Một HS đọc yêu cầu bài -HS làm bảng con Kết quả

a)752 hoặc 754,756,758 b)750 c)756

- Một HS đọc đề

- Một HS nêu lại yêu cầu của đề

- -HS làm bài vào vở Kết quả

a)

31

14

b)

31 17

- Một HS đọc đề - Một

HS nêu yêu cầu đề

- HS quan sát

-HS trả lời

4 Dặn dò :

- Làm bài 3,4 vào tiết tự học

- Chuẩn bị bài luyện tập chung

-HS làm bài vào vở

- HS trả lời