Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: Làm thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật Phát biểu định luật về khí quyền H.Chuẩn bị: Hình trang 62, 6
Trang 1Khoa hoc (30) LAM THE NAO DE BIET CO KHONG KHIi?
I Mục tiêu:
Sau bài học, học sinh biết:
Làm thí nghiệm chứng minh không khí có ở quanh mọi vật và các chỗ rỗng trong các vật
Phát biểu định luật về khí quyền
H.Chuẩn bị:
Hình trang 62, 63/SGK
Chuẩn bị các đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: các túi ni lông to, dây
thun, kim khâu, chậu, chai không, Ï viên gạch,
IH Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
Trang 2
+ Tại sao chúng ta cần phải tiệt kiệm nước?
+ Em đã làm gì đề tiết kiệm nước ở nhà
trường, ở gia đình và nơi công cộng?
- Giáo viên nhận xét, ghi điệm
IU/ Bài mới:
- GIới thiệu bài mới: Không khí luôn ở
chung quanh chúng ta, vậy làm thế nào để biét có
không khí, cô sẽ cùng các em khám phá bí mật này
qua bài học: “Làm thế nào đề biết có không khf”
Hoạt động [l: Thí nghiệm chứng minh không
khí có ở xung quanh mọi vật
Mục tiêu:
- Phát hiện sự tổn tại của không khí và
không khí có ở xung quanh mọi vật
* Bước I: Tổ chức và hướng dẫn:
- Các nhóm báo cáo đồ dùng đã chuẩn bị
- Chia nhóm, gọi 2 em đọc mục thực hành
SGV / 62
- Giáo viên yêu cầu học sinh động não
* Bước 2: Nhóm
Trang 3
- Giáo viên: các em thảo luận đề đưa ra giả
thiết là “Xung quanh có không khf”
- Thí nghiệm:
+ Cho 2 em chạy ra sân trường sao cho túi ni
lông căng phông như hình l hoặc thối hơi vào túi,
cột su lai
+ Lấy kim đâm thủng túi ni lông đang căng,
quan sát
+ Em hãy đưa tay vào chỗ bị đâm kim, có
cảm giác gì?
* Bước 3: Trình bày
- Học sinh báo cáo kết quả vừa làm đồng
thời giải thích về cách nhận biết không khí có ở
chung quanh ta
- Học sinh có thể làm các thí nghiệm khác đê
chứng minh điêu trên
Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh không
khí có trong những chô rông của mọi vật
Mục tiêu:
- Học sinh phát hiện không khí có ở khắp
nơi kê cả trong những chô rông của các vật
- Học sinh thảo luận
nhóm
- Học sinh làm thí
nghiệm
- Học sinh quan sát thí nghiệm vừa làm
- Học sinh phát biểu
- Đại diện nhóm lên
báo cáo
Trang 4
* Bước 1: T6 chire và hướng dẫn
- Gọi học sinh đọc các mục 2, 3/63 SGK
* Bước 2: Nhĩm thí nghiệm
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý
+ Các em hãy quan sát và cho biết: trong
chai rỗng này khơng chứa vật gì?
+ Trong những chỗ nhỏ li ti của miếng bọt
biển khơng chứa gì?
* Bước 3: Trình bày:
- Goi học sinh lên trình bày và giải thích:
+ Tại sao các bọt khí lại nổi lên trong cả 2
thí nghiệm đĩ?
- Nhĩm khác bổ sung, nhận xét
- Giáo viên nhận xét và kêt luận: Chung
quanh mọi vật và mọi chỡ trơng bên trong vật đêu
cĩ khơng khí
Hoạt động 3: Hệ thống hố kiến thức về sự
tơn tại của khơng khí
- 2 em doc
- Học sinh thảo luận
nhĩm 4
- Làm thí nghiệm như
hình vẽ / 63
hiện tượng khi thí nghiệm
- Đại diện lên trình Quan sát: những
Trang 5
- Phat biéu dinh nghia vé khi quyén
- Kế ra những ví dụ khác chứng tỏ chung
quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều
có không khí
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận với
những câu hỏi sau:
+ Lớp không khí bao quanh trái đất được gọi
là gì?
+ Tìm ví dụ chứng tỏ không khí có ở chung
quanh ta và không khí có trong những chỗ rỗng của
mọi vật?
Dặn dò:
- Học bài ở nhà
- Nghiên cứu trước bài: “Không khí có
những tính chất gì?” SGK/ 64, 65
- 2 em nhắc lại
- Học sinh thảo luận
nhóm 2
Trang 6
- Học sinh trả lời (
gọi là khí quyền)
- Học sinh trả lời
