MụC TIÊU : - Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp.. - Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng.. - Biết sống gọn gàng, ngăn nắp .Yêu mến, đồng tình với những bạn sống gọn gàn
Trang 1ĐẠO ĐỨC BÀI 3 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP
(Tiết 1)
Trang 2I MụC TIÊU :
- Biết ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp
- Biết phân biệt gọn gàng hay không gọn gàng
- Biết sống gọn gàng, ngăn nắp Yêu mến, đồng tình với những
bạn sống gọn gàng, ngăn nắp
II Đồ DÙNG DạY HọC :
GV : Dụng cụ sắm vai Tranh
HS : Xem trước bài
III CÁC HọAT ĐộNG DạY HọC :
1 Ổn định : (1 phút ) Hát
2 Kiểm tra bài cũ : (4 phút)
-Biết nhận lỗi và sữa lỗi mang lại lợi ích gì ?
- Kiểm tra VBT -Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Gọn gang, ngăn nắp”
b/ Các hoạt động dạy học :
Trang 3TL HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
9
ph
8
ph
8
ph
* Hoạt động 1: Hoạt cảnh
Đồ dùng để ở đâu ?
Mục Tiêu : Giúp hs biết
được lợi ích của sống gọn gàng,
ngăn nắp
-GV nêu kịch bản
-Nhận xét kết luận : Tính
bừa bãi của bạn Dương khiến
nhà cửa lộn xộn,…
*Hoạt động 2 : Thảo luận
nhận xét nội dung tranh
Mục tiêu : Hs phân biệt
gọn gàng hay chưa gọn gàng,
ngăn nắp
-Y/C hs quan sát tranh
-GV chia nhóm và giao nhiệm vụ
-Nhận xét kết luận
-Các nhóm thảo luận, hoạt cảnh cho cả lớp cùng xem
-Hs quan sát
-Làm việc theo nhóm
-Các nhóm trình bày
-HS suy nghĩ, bày tỏ
ý kiến cá nhân
Trang 4* Hoạt động 3 : Xử lí tình
huống
Mục tiêu : Biết đề nghị bày tỏ ý kiến của mình với người khác
-GV nêu tình huống Y/C
hs bày tỏ ý kiến
-Kết luận : Nga nên bày tỏ
ý kiến của mình, yêu cầu mọi người,…
4.Củng cố : (4 phút)
-Vì sao cần phải sống ngăn nắp, gọn gàng ?
-GV nhận xét
IV HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
-Nhận xét-Xem lại bài
-Rút kinh nghiệm:
-
-