BÁO CÁO DỰ ÁN KHAO HỌC KĨ THUẬT XÃ HỘI HÀNH VICÓ BẢN TRÌNH CHIẾU PPT KÈM THEO LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện dự án “Kỹ năng ứng phó với mạng xã hội củahọc sinh THCS ...” chúng em
Trang 1BÁO CÁO DỰ ÁN KHAO HỌC KĨ THUẬT XÃ HỘI HÀNH VI
(CÓ BẢN TRÌNH CHIẾU (PPT) KÈM THEO)
LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình thực hiện dự án “Kỹ năng ứng phó với mạng xã hội củahọc sinh THCS ” chúng em đã nhận được rất nhiều sựgiúp đỡ, tạo điều kiện của các thầy cô giáo, của Hội đồng thẩm định của nhàtrường, của gia đình và bạn bè
Trước tiên, chúng em đặc biệt cám ơn Hội đồng thẩm định của nhà trường
đã đánh giá, thẩm định và tiếp tục tạo hướng phát triển cho đề tài của chúng em Chúng em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo - người đã trực tiếphướng dẫn chúng em trong suốt quá trình nghiên cứu và hoàn thiện dự án
Cho phép chúng em được cám ơn Ban giám hiệu, các thầy cô giáo củatrường THCS đã tạo điều kiện thời gian, hỗ trợ và độngviên khích lệ chúng em hoàn thành dự án
Xin chân thành cảm ơn cha mẹ, những người thân trong gia đình, các ông
bà cô chú trong xóm bản cùng bạn bè đã động viên, khích lệ, sẵn sàng tham giathử nghiệm cùng chúng em trong suốt quá trình thực nghiệm dự án này
Chúng em xin trân trọng cảm ơn!
Trang 2TÓM TẮT NỘI DUNG DỰ ÁN
1 Lý do chọn đề tài
Mạng xã hội đã trở nên phổ biến và gần gũi với mọi người nhất là đối vớigiới trẻ Mục đích của mạng xã hội là tạo ra một hệ thống trên nền Internet chophép người dùng giao lưu và chia sẻ thông tin một cách có hiệu quả, vượt rangoài những giới hạn về địa lý và thời gian
Có thể nói ngày nay, các mạng xã hội như: Facebook, Wechat đã phủsóng khắp toàn cầu Người ta vẫn đang sử dụng mạng xã hội mọi lúc, mọi nơi,thậm chí bất cứ khi nào họ rảnh là lôi chiếc điện thoại ra lướt mạng như một thóiquen mà phớt lờ sự thật: Mạng xã hội là con dao hai lưỡi Nó đem lại cho ta rấtnhiều lợi ích nhưng cũng không ít tác hại
Xuất phát từ những lí do trên, vì thế chúng em đã lựa chọn đề tài “Kỹ năng ứng phó với mạng xã hội của học sinh THCS ”
2 Ý tưởng nghiên cứu
“Mạng xã hội không thể là ông chủ của bạn, chính bạn phải là người điều
khiển mạng xã hội”
3 Lợi ích của đề tài
- Tạo ra những chuyển biến tích cực trong nhận thức sử dụng mạng xã hội
để trở thành người dùng thông thái
- Đưa ra các giải pháp sử dụng mạng xã hội phù hợp cho HSTHCS một xã xa trung tâm văn hóa huyện, điều kiệnkinh tế còn khó khăn của huyện Phú Bình
4 Các công việc chính đã thực hiện
- Bước 1: Lựa chọn đề tài
- Bước 2: Lập kế hoạch nghiên cứu
- Bước 3: Tìm tài liệu tham khảo
- Bước 4: Điều tra, khảo sát
- Bước 5: Viết báo cáo
- Bước 6: Nghiệm thu thực tế, đánh giá, kết luận
5 Các kết quả đã đạt được
Trang 3Từ nghiên cứu trên các bạn học sinh trường THCS
đã có những kỹ năng biết cách ứng phó với mạng xã hội, trở thành người dùngmạng xã hội thông thái Trở thành người điều khiển mạng xã hội
PHẦN I GIỚI THIỆU TỔNG QUAN VỀ VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
I Giới thiệu đề tài nghiên cứu
1 Lí do chọn đề tài
Mạng xã hội đã trở nên phổ biến và gần gũi với mọi người nhất là đối vớigiới trẻ Mục đích của mạng xã hội là tạo ra một hệ thống trên nền Internet chophép người dùng giao lưu và chia sẻ thông tin một cách có hiệu quả, vượt rangoài những giới hạn về địa lý và thời gian
Có thể nói ngày nay, các mạng xã hội như: Facebook, Wechat đã phủsóng khắp toàn cầu Người ta vẫn đang sử dụng mạng xã hội mọi lúc, mọi nơi,thậm chí bất cứ khi nào họ rảnh là lôi chiếc điện thoại ra lướt mạng như một thóiquen mà phớt lờ sự thật: Mạng xã hội là con dao hai lưỡi Nó đem lại cho ta rấtnhiều lợi ích nhưng cũng không ít tác hại
Xuất phát từ những lí do trên, vì thế chúng em đã lựa chọn đề tài “Kỹ
năng ứng phó với mạng xã hội của học sinh THCS ”
2 Câu hỏi nghiên cứu, vấn đề nghiên cứu, giả thuyết khoa học
2.1 Câu hỏi nghiên cứu
? Mạng xã hội là gì mà lại được nhiều người, thậm chí cả bạn và tôi đều sửdụng đến vậy?
? Mạng xã hội đem lại lợi ích gì cho bạn cho tôi?
? Qua mạng xã hội bạn có thể nói chuyện phiếm, tán gẫu với bạn bè qua tinnhắn, bình luận
? Nên sử dụng hay không nên sử dụng mạng xã hội?
? Bài học rút ra khi sử dụng mạng xã hội là gì?
Trang 4- Tạo ra những chuyển biến tích cực trong nhận thức sử dụng mạng xã hội
để trở thành người dùng thông thái
- Đưa ra các giải pháp sử dụng mạng xã hội phù hợp cho HSTHCS một xã xa trung tâm văn hóa huyện, điều kiệnkinh tế còn khó khăn của huyện Phú Bình
2.3 Giả thuyết khoa học
Từ thực trạng sử dụng mạng xã hội của học sinhTHCS Nên chúng em mạnh dạn nêu ra thực trạng và giảipháp để nâng cao hiệu quả sử dụng mạng xã hội cho các bạn học sinh trong nhàtrường Đề tài này phù hợp với mọi đối tượng học sinh trong cả nước cùng thamkhảo
Dự án được nghiên cứu và ứng dụng trong thực tiễn sẽ là những giải pháp
để hạn chế các tiêu cực tác động tới những bạn học sinh thường xuyên sử dụngmạng xã hội ở trường THCS và áp dụng cả cho nhữngbạn học sinh trường khác
Mục đích: Giúp có được kỹ năng ứng phó sử dụng mạng xã hội thông minhvới các khẩu hiệu
- Đưa ra các giải pháp để có kĩ năng sử dụng mạng xã hội một cách có hiệuquả
“HÃY SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI NHƯ NHỮNG NGƯỜI VĂN MINH!”
“FACEBOOK – THẾ GIỚI ẢO – NGUY HIỂM THẬT”
3 Mục đích nghiên cứu
3.1 Đối với nhóm nghiên cứu:
Đề tài đã giúp nhóm nghiên cứu tích luỹ thêm những kinh nghiệm cần thiếtcho công tác nghiên cứu khoa học sau này ở những cấp học cao hơn và trong quátrình làm việc sau này
- Kinh nghiệm thu thập và xử lí thông tin
- Kinh nghiệm lập kế hoạch nghiên cứu
- Kinh nghiệm ứng dụng lí luận khoa học vào thực tiễn
Rút ra được những kinh nghiệm cho những nghiên cứu khoa học tiếp theosau này
3.2 Đối với đối tượng nghiên cứu
Trang 5- Đối với học sinh hay sử dụng mạng xã hội: Mỗi học sinh cần hiểu và rút rabài học cho riêng mình, cần trau dồi một vốn kiến thức để biết sắp xếp thời gianhợp lý, chắt lọc cho mình những thông tin đúng đắn; Rèn cho mình một bản lĩnh
và tìm cho mình một mục đích sống để gạt sang một bên mọi cám dỗ tầm thường
mà đến với hoài bão Hãy là một người dùng thông thái: Mạng xã hội không thể
là ông chủ của bạn, chính bạn phải là người điều khiển mạng xã hội
3.3 Đối với nhà trường
1 Việc nghiên cứu và thực hiện dự án đã tạo ra được một sân chơi lành
mạnh, một mối liên lạc thường xuyên giữa nhà trường với cha mẹ học sinh vắngnhà, tạo ra sự giáo dục đồng bộ, khép kín hơn so với trước
2 Việc nghiên cứu và thực nghiệm đề tài đã góp phần không nhỏ vào việc
giúp học sinh nâng cao kĩ năng sử dụng mạng xã hội một cách có hiệu quả
3.4 Đối với gia đình:
Quan tâm, giáo dục định hướng cho con sử dụng mạng xã hội một cách có hiệuquả
3.5: Đối với bản thân học sinh
Bản thân phải tỉnh táo, làm chủ bản thân trước fb, không sử dụng fb vàonhững mục đích thiếu lành mạnh Trang bị kiến thức, kĩ năng để hình thành khảnăng phân tích và lựa chọn thông tin giữa những thứ tràn lan trên facebook
4 Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài
Đề tài này đã giúp học sinh THCS có những kỹnăng ứng phó với mạng xã hội
Cho học sinh thấy được lợi ích và tác hại của mạng xã hội, qua đó giúp cácbạn học sinh THCS có cái nhìn tổng quan về mạng xã hội để trở thành ngườidùng thông thái điều khiển mạng xã hội hiện đại
5 Giới hạn phạm vi nghiên cứu
Nghiên cứu tại trường THCS
Thời gian nghiên cứu:
- Giai đoạn I: Từ 01/7/2020 đến 15/08/2020: Thu thập và xử lí thông tin,
đưa ra những giả thuyết khoa học
- Giai đoạn II: Từ 16/08/2020 đến 30/10/2020: Ứng dụng vào thực tiễn.
6 Điểm mới của đề tài
Trang 6So với các dự án trước thì dự án của chúng em có những điểm mới sau:
- Không tốn kinh phí
- Phù hợp với học sinh, bởi trước hết mạng xã hội là phương tiện truyềnthông vô cùng đắc lực, nó cho phép các thành viên đăng tải nhiều tin túc như mộtbài báo, một bản tin về thời tiết…Thậm chí với mạng xã hội, người ta có thể quảncáo cho sản phẩm của mình, từ những lượt like (thích) hsy share (chia sẻ)
- Học sinh sẽ có kinh nghiệm quý báu khi sử dụng mạng xã hội, để nó thực
sự không ảnh hưởng tiêu cực tói các em
- Tuy trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học đã có nhiều công trình nghiên cứu
về sử dụng mạng xã hội nhưng chưa có dự án nào nghiên cứu về kĩ năng ứng phóvới mạng xã hội
II Tổng quan về nghiên cứu
Mạng xã hội đã trở nên phổ biến và gần gũi với mọi người nhất là đối vớihọc sinh Mục đích của mạng xã hội là tạo ra một hệ thống trên nền Internet chophép người dùng giao lưu và chia sẻ thông tin một cách có hiệu quả, vượt rangoài những giới hạn về địa lý và thời gian Có thể nói, ngày nay các mạng xã hộinhư: Facebook, Wechat đã phủ sóng khắp toàn cầu Người ta vẫn đang sử dụngmạng xã hội mọi lúc, mọi nơi, thậm chí bất cứ khi nào họ rảnh là lôi chiếc điệnthoại ra lướt mạng như một thói quen mà phớt lờ sự thật: Mạng xã hội là con daohai lưỡi Nó đem lại cho ta rất nhiều lợi ích nhưng cũng không ít tác hại
Facebook (FB) là mạng xã hội ảo, ra đời từ năm 2004 ở Mĩ Hiện nay,giám đốc điều hành trang mạng xã hội này là Mark Zuckerberg – người sáng lập
ra nó từ khi anh còn là sinh viên trường đại học Havard Ta có thể tìm thấy gầnnhư mọi lĩnh vực của đời sống trong facebook
Sau hơn 20 năm xuất hiện (1997-2021), internet đã tạo nên nhiều thay đổi lớntrong đời sống kinh tế, chính trị, xã hội Mạng máy tính ngày càng được mở rộng,
để từ đây, các hình thức giải trí trên mạng trở nên phong phú và hiện đại hơn baogiờ hết Theo đánh giá của Hãng nghiên cứu thị trường ComScore (Mỹ), ViệtNam hiện là một trong những quốc gia có dân số trực tuyến lớn nhất tại khu vựcASEAN
Trang 7Tạp chí Economist đã công bố danh sách các quốc gia có người dùng
"nghiện" mạng xã hội FB nhất trong ba tháng đầu năm, nguồn gồm hai thống kê
từ GlobalWebIndex và SimilarWeb Việt Nam là một trong 10 quốc gia có ngườidùng "nghiện Facebook nhất".(Nguồn khảo sát từ GlobalWebIndex)
Lượt người xem video trên FB vượt qua Youtube)
Trang 8Khảo sát tại 4 lớp7 A, 8A, 9A, 9B về việc học sinh sử dụng facebook:
30/3293,8%
98/10098%
Kết bạn trên facebook (lớn hơn
100 bạn)
30/30100%
32/32100%
100/100100%
Như vậy, Việt Nam là quốc gia có số người dùng FB nhiều trên thế giới,đăc biệt là ở đối tượng học sinh, nhiều em “nghiện facebook”
1 Mạng xã hội facebook là gì?
Facebook (FB) - một dịch vụ mạng xã hội truy cập miễn phí Mục đích của mạng
xã hội này là để người dùng có thể tham gia mạng lưới được tổ chức theo thànhphố, nơi làm việc, trường học và khu vực để liên kết và giao tiếp với người khác.Mọi người cũng có thể kết bạn và gửi tin nhắn cho họ cũng như
người dùng có thể cập nhật trang hồ sơ cá nhân của mình để thông báo cho bạn
bè Đặc tính nổi bật của Facebook là mọi người có thể cập nhật trạng thái và bộc
lộ suy nghĩ của mình
2 Mặt tích cực của Facebook
2.1 Khả năng liên kết các nhóm học sinh
Khả năng kết bạn mới, giữ liên lạc với bạn cũ Facebook giúp học sinh biếtquan tâm theo dõi bạn bè, biết chia sẻ với bạn bè đúng lúc Ngoài ra, nếu biết vàonhững facebook hay, những facebook “sáng”, học sinh sẽ được đọc những câuchuyện, xem những hình ảnh bổ ích và khai mở nhiều điều trong tâm trí Ngoài
Trang 9ra, facebook còn giúp các em định hình cá tính của mình trong một mạng xã hộirất đông người, giúp các em hình thành lập trường trong những cuộc tranh luận.
2.2 Tăng cường khả năng học tập
Facebook sẽ là một nơi hiệu quả để học hỏi, thậm chí có thể trở thành một “lớphọc” online, một “trường học” trực tuyến lý tưởng Một bức ảnh ý nghĩa trênfacebook có thể làm thay đổi suy nghĩ hơn cả nghìn lời nói Một câu status sâusắc có thể làm thay đổi cách sống của học sinh Học sinh có thể đăng nhữngthông tin học tập bổ ích như các bài ôn luyện thi, những câu đáp án hay cho một
đề văn, bài toán…
2.3 Tăng cường khả năng tương tác giữa các học sinh, học sinh với giáo viên
Facebook còn là một “trung tâm giao tiếp” vô cùng đa dạng
Trong khi giao tiếp là một nhu cầu cơ bản của con người, đặc biệt là ở giớitrẻ - lứa tuổi trung học phổ thông thì facebook là một “xã hội” rất đông đúc nên
sẽ là nơi thỏa chí để kết bạn, để gặp gỡ bạn bè, xem ảnh, trao đổi các vấn đề trongtrường lớp và cuộc sống Học sinh THCS thường ở khu vực dân cư rộng lớn,muốn tổ chức trao đổi một vấn đề là khó, tuy nhiên với mạng xã hội, học sinh cóthể kết nối với cả trăm người bạn chỉ trong thời gian ngắn
Trang 103 Mặt tiêu cực của Facebook
3.1 Facebook hàm chứa nhiều thông tin không được kiểm chứng, sai
sự thật, thậm chí độc hại
Với một tốc độ truyền tải như vũ bão, Internet nói chung, facebook nóiriêng hàm chứa nhiều thông tin không được kiểm chứng, sai sự thật, thậm chí độchại Vì thế, nó cực kì nguy hiểm, có thể gây ảnh hưởng xấu đến chính trị, kinh tế,đạo đức và nhiều mặt của đời sống, có thể gây nguy hại cho quốc gia, tập thể haycác cá nhân
3.2 Ngôn ngữ trên facebook thiếu văn hóa, tục tĩu
Do được sáng tạo trong một môi trường ảo, thậm chí nặc danh nên nhiều
“ngôn ngữ mạng” trở nên vô trách nhiệm, vô lương tâm và vô văn hoá Nhiều họcsinh đã lợi dụng facebook để bôi xấu bôi nhọ bạn bè, thầy cô, thậm chí cả ông bàcha mẹ Có những kẻ đưa lên đó những nội dung không lành mạnh, không phùhợp với đạo đức, thuần phong mĩ tục của người Việt
Trang 113.3 Hình ảnh trên facebook phản cảm, trái đạo đức và pháp luật
Nhiều học sinh đưa lên mạng những bức ảnh vô cùng phản cảm như những
nữ sinh ăn mặc lố lăng, tạo dáng trên mộ liệt sĩ, phanh trần ngồi lên mộ tổ Nhiềuhọc sinh đưa ảnh mình ở các tư thế nhạy cảm chỉ muốn được “khoe” với nhómbạn, nhưng sự kết nối khổng lồ của mạng xã hội này đã khiến bức ảnh đó phát tán
đi khắp nơi, kéo theo nhiều lời bình luận bậy bạ, thô tục
3.4 Facebook khiến học sinh dễ rơi vào trầm cảm, mất niền tin vào cuộc sống
Facebook kết nối trên thế giới ảo nhưng lại làm xói mòn và ảnh hưởng đếncách con người giao tiếp, thể hiện tình cảm Nhiều học sinh mải nói chuyện vớingười trên mạng mà quên giao tiếp với người thân, dửng dưng với mọi người,không muốn và không biết cách giao tiếp, chia sẻ với mọi người xung quanh
Trang 12Thậm chí mất niềm tin nơi cuộc đời thực, dẫn đến mặc cảm trong cô đơn, trầmcảm Nhiều ông bà, cha mẹ thấy cô đơn khi con cháu họ chỉ “ôm” điện thoại,laptop.
3.5 Facebook làm ảnh hưởng đến cuộc sống thực, sức khỏe, học tập
Khi quá quen với việc trao đổi thông tin qua tin nhắn, hình ảnh, bài viết vànút Like trên Facebook, học sinh ngày càng phụ thuộc vào mạng xã hội Điều nàykhiến thời gian dành cho những cuộc gặp gỡ, nói chuyện ngoài đời thực trở nên ít
ỏi Với nhiều học sinh hiện nay Facebook là niềm đam mê “tìm hiểu xã hội”,nhưng khi lạm dụng thái quá sự đam mê ấy lại trở thành tiêu cực, ảnh hưởngkhông ít đến thời gian học tập
4 Những nguyên nhân khiến cho học sinh THCS là đối tượng “nghiện facebook”
4.1 Khi Facebook được xem là thước đo sành điệu
Không biết tự bao giờ, học sinh thường hỏi nhau câu “bạn có Facebookkhông”? thay cho việc hỏi thăm Những câu chuyện, những buổi gặp gỡ, tụhội của nhóm đều được bạn trẻ tường thuật trên Facebook và tag nhau như mộttrào lưu
Nhiều học sinh kêu than với nhau rằng họ không có thời gian để học tậpnhưng lại có thể lên Facebook hàng giờ đồng hồ và không còn khái niệm “thờigian” khi dán mắt vào Facebook
4.2 Trên Facebook luôn có bạn bè
Dù chỉ là chỉ là thế giới ảo, nhưng những tài khoản của bạn bè trênFacebook giúp con người ta cảm thấy bớt cô đơn hơn Lên Facebook, nhìn thấycác tài khoản đang "sáng đèn", Facebooker sẽ hiểu rằng ở đâu đó mình còn cónhững người bạn và có thể trò chuyện với nhau khi cần
4.3 News Feed luôn mới
Nếu như báo giấy cập nhật thông tin từng ngày, báo điện tử cập nhật theotừng phút thì News Feed trên Facebook luôn có thông tin mới theo từng giây Đây
là những chia sẻ của các Facebooker về mọi thứ trong cuộc sống, các lượt thích,bình luận Do đó, người dùng Facebook luôn được sống trong một môi trườngtràn ngập cái mới Đây là điều mà học sinh lứa tuổi THCS yêu thích vì lứa tuổinày luôn thích khám phá và sáng tạo
4.4.Cảm giác được cả lớp, cả trường và cả “ thế giới” tới
Trang 13Mặc cho chỉ có vài chục, vài trăm hay lên đến hàng trăm ngàn bạn bè,người theo dõi trên FB thì mỗi status, hình ảnh mà Facebooker đăng tải sẽ manglại cho họ cảm giác đang chia sẻ điều đó với cả lớp, cả trường, cả thế giới Theo
lý giải của các chuyên gia tâm lý thì đó là biểu hiện của sự "nổi tiếng ảo", mangtới cho họ ảo ảnh mình đang đứng trên sân khấu Đặc biệt với những học sinh họcyếu kém thì càng yêu thích sự “nổi tiếng ảo” vì đây là điều không có trong thếgiới thực
5 Những giải pháp để học sinh không “nghiện facebook”
5.1 Tự kiểm soát bản thân bằng việc đặt mức thời gian tối đa cho việc sử dụng facebook
Cách tốt nhất để tránh ảnh hưởng xấu của Facebook đến cuộc sống, học tập
là hãy tự hạn chế mình, đặt ra mức thời gian tối đa cho việc sử dụng Facebooktrong ngày
Học sinh cũng nên cắt giảm việc tham gia các hội nhóm trên facebook vàbớt like
Hãy hạn chế việc vào facebook từ chính việc hạn chế cập nhật status hoặcđăng ảnh, chia sẻ bất cứ điều gì lên FB Do không còn tò mò hay nôn nóng muốnbiết phản ứng của mọi người như thế nào về trạng thái của bạn nên bạn cũng sẽkhông còn nhiều lý do để vào nữa Nếu thật sự có điều gì quan trọng muốn chia
sẻ với bạn bè, hãy nhấc điện thoại lên và gọi trực tiếp, sau đó hãy tập trung ngồivào bàn học
5.2 Biến facebook thành công cụ học tập hữu ích
Hãy biến Fb thành “công cụ” để tạo động lực học tập của chính bạn, chứkhông phải là một nơi giải trí vô bổ Học sinh nên tham gia vào các trang Fb về
ôn thi từng khối, tham khảo phương pháp học và bàn luận về những dạng bài tậpkhó… Học sinh nên treo avata hoặc cập nhật bìa Fb với những quyết tâm học tập.Khi đó, mỗi khi đăng nhập vào tài khoản của mình lại là một lần bạn được chínhmình nhắc nhở về quyết tâm đỗ Đại học
Trang 145.3 Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, hoạt động xã hội
Học sinh cần nhận thức rằng, để trở thành một người có văn hóa, sống tíchcực thì hãy tìm những con người thật để kết bạn Cho nên hãy thường xuyên thamgia những hoạt động xã hội để rèn luyện bản thân, hãy tạo cho mình một cá tính.Hãy sống thật với cuộc sống hiện tại và không nên tin tưởng vào những mối quan
hệ “ảo” được xây dựng trên Internet Ngoài ra, học sinh nên chia sẻ tâm tư tìnhcảm chân thành với bố mẹ, thầy cô thay vì trút hết mọi thứ lên Facebook Bạn hãybiết lắng nghe, có quan điểm riêng, đừng phụ thuộc, đua đòi
5.4 Nhờ sự giúp đỡ từ người thân trong gia đình
Nếu bạn thật sự bị cuốn vào facebook mà không thể nào dứt ra được dù đãquyết tâm rất nhiều thì hãy nhờ người thân hoặc bạn bè đáng tin cậy của mìnhthay mật khẩu facebook của bạn, không cho bạn biết mật khẩu mới Điều này,giúp bạn tránh xa cơn nghiện facebook một cách tuyệt đối và tập trung vào học.Khi kết thúc kì thi, bạn có thể lấy lại mật khẩu từ người thân và bạn bè của mình
Trang 155.5 Tuyên truyền pháp luật:
Phát ngôn sai sự thật trên Facebook có thể bị phạt tù
Chia sẻ về việc một số cá nhân dùng Facebook không lành mạnh, Luật sưTrương Quốc Hòe, Trưởng văn phòng luật sư Interla, Đoàn luật sư TP Hà Nộicho biết: "Hiện nay, các bạn trẻ có xu hướng sử dụng trang cá nhân của mình vớimục đích không lành mạnh, ví dụ đăng tải hình ảnh hoặc các bài viết có nội dungtrái với đạo đức xã hội, pháp luật Nếu việc đăng tải nhằm mục đích tuyên truyềnvăn hóa phẩm đồi trụy, sẽ trở thành hành vi vi phạm pháp luật Đây là quy địnhtại Điều 253 Bộ luật hình sự"
PHẦN 2 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1 Quan sát, nghiên cứu đề tài
2 Lập kế hoạch thực hiện
