Ke hoach to chuc hoat dong hoc thang 12018

- Cô cho cả lớp hát lại bài hát - Hôm nay cô cùng các con vừa hát vừa vỗ tay theo TTC bài hát này nhé - Cho trẻ nhắc lại cách vỗ tay theo tiếu chậm - Cô cho trẻ vỗ tay TTC 1-2 lần theo l[r]

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG THÁNG1/ 2018 LỚP MẪU GIÁO 4-5 TUỔI

Giáo viên thực hiện: Lê Thị Quế : Tuần I +III

Nguyễn Thị Quỳnh Lương : Tuần II + IV

Cô đón trẻ: Cô niềm nở đón trẻ vào lớp quan tâm; Quan sát, nhắc nhở trẻ sử dụng một số từ chào hỏi

và từ lễ phép phù hợp tình huống Hướng dẫn trẻ KN cất balô đúng nơi qui định, cởi dép, giầy, đi giầy, dép cất đúng chỗ, nhắc trẻ vào lớp chọn góc chơi rồi hoạt động cùng các bạn trao đổi cùng phụ

huynh về sức khỏe của trẻ-Thể dục sáng:

- Khởi độngTập theo nhạc bài tháng 1“tập theo nhạc toàn trường, dân vũ bài (chú ếch con )

- Khởi động: Đi vòng tròn theo nhạc ,kết hợp các động tác tay chân ,nhanh chậm ,về thành 3 hàng ngang

- Trọng động (Tập theo bài nắng sớm )Tay ,bụng ,chân ,bật

- Tay đưa 2 tay đưa ra trước , sang ngang,lên cao sang 2 bên (2 lần 8 nhịp )

- Bụng :2 tay xoay ,chân vẩy xang 2 bên (2 lần 8 nhịp )

- Bật :2 tay đưa lên cao chân bật chếch sang phaỉ sang trái

- Tập kết hợp với cờ ,nơ ,hoa

- Điều hòa tại chỗ theo nhac-Vũ điệu –dân vũ…

Trò - Trò chuyện về một số động vật sống dưới nước? - Con biết những con vật nào sống dưới nước,

Điểm danh

- Trò chuyện về động vật sống trong rừng? - Những con vật đó có ích lợi gì đối với đời sống con người?những con vật nào là đông vật nguy hiểm?Nếu không cẩn thận với những động vật nguy hiểm thì điều gì sẽ sảy ra?

- Trò chuyện về một số loại chim ,côn trùng?con hãy kể cho cả lớp nghe về một số loại chim ,côn trùng mà con biết, lợi ích và tác hại của chúng

- Trò chuyện về một số loại cây?

+ Con hãy kể tên một số loại cây mà con biết, con có biết những loại cây nào được gọi là cây lấy gỗ, cây nào cho quả, những cây gì được gọi là cây cảnh?

+ Cây dùng để làm gì, chúng có lợi ích gì đối với đời sống con người?

- Điểm danh báo ăn

Hoạt động

học

Thứ 2

NDTT

NDTT; Nghe hát bài

“Cây trúc xinh”

-NDKH: Dạy vỗ tay theo tiết tấu chậm

“Em yêu cây xanh”

Đếm trên cùng đối tượng là 8 Tìm hiểu về một số loại cây xanh( Cây mít , cây

cam,bưởi… )

ứ 4 Tìm hiểu về

một số động vật sống dưới nước (Cá chép, cua, tôm)

Xé và dán đốm con hươu(m) (ĐGCS35) Tìm hiểu về 1 số

loại chim( chim sẻ,

Vẽ đàn cá bơi (đt) Xếp theo quy tắc 3-1 Nặn con chim( mẫu)

- NDKH :Nghe hát

“ Chú ếch con” ,ST:

Phan Nhân+ Trò chơi : Chiếc vòng kỳ diệu

Dạy thơ :“ Con gấu”TG: Dương Thuấn

NDTT:

NDTT:dạy vỗ tay

theo tiết tấu chậm bài hát“Vì sao con chim hay hót”

NDKH: Nhgehát”Em như chim bồcâu trắngTC:Tai ai tinh

Kể chuyện: “ Cây táo” TG: Nguyễn Phương Dung

* HĐCMĐ:

-Nhặt sỏi xếp thành con thỏ

- Vẽ hình con con thỏ bằng phấn trên sân

- Tập vẽ con hổ bằng phấn trên sân

*HĐCMĐ

QS và trò chuyện con chim

- Vẽ con sâu bằng phấn trên sân

- QS con bướm-QS con kiến

- Vẽ theo ý thích

*HĐCMĐ

- QS và TC:cây bằng lăng

- vẽ cây bằng phấn trên sân

- QS cây phượng

- QS cây sương rồng

- QS cây chuối

- giao lưu với lớp D6 TC Tậptầm vông.

-Tập gói nem, tập nạo củ cà rốt, pha nước tranh

3 Góc bác sỹ - Gia đình đưa con đi khám bệnh, chơi phòng y tế

- Bác sỹ: Lời khuyên của y tế

- Bác sỹ thú y

TT tuần 1+ 3)

- Xây chăn trại chăn nuôi, x ây dựng vườn rau nhà bé, xây ao cá nhà

bé , xây vườn bách thú, xây vườn cây ăn quả

5 Góc học toán - Góc toán, tập xếp theo quy tắc 1-1, 3-1,tập đếm đến 8, so sánh cao

thấp

6 Góc văn học Tập đọc thơ chim chích bông., ong và bướm, hoa cúc trắng; tập kể

chuyện gấu con chia quà, tập đọc đồng dao bài vè về con vật) xem tranh ảnh, về một số con vật sống trong rừng ,dưới nước, một số loại cây.cầm sách đúng chiều và giở từng trang để xem ( ĐGCS26)

7 Góc khám phá Xem tranh ảnh về một số con vật sống trong rừng, dưới nước,tìm dấu

hiệu hình, tìm dấu hiệu hình, phân loại 1 số nơi ở của 1 số động vật, làm sách tranh về các loại ĐV

8 Góc âm nhạc - Hát,vận động múa ,vỗ tay theo tiết tấu ,theo phách các bài hát

trong tháng …( Con gà trống; gà trống mèo con và cún con , cá vàngbơi, chú voi con ở bản đôn, em yêu cây xanh)

- Chơi với dụng cụ âm nhạc

9 Góc tạo hình Vẽ ,cắt,xé ,dán, nặn, chấm màu về một số con vật,côn trùng

- Vẽ,cắt,xé,dán , nặn đồ dùng các con vật ( Con cá,cua,thỏ, chim… ), một số loại cây

- Hướng dẫn KN:cách sử dụng xâu dây qua các đối tượng có khuyết

to - Cách luồn dây và buộc dây bằng bộ học cụ

- Hướng dẫn kỹ năng: Cách mặc áo khoác có kéo khóa, rót khô ra bát

- Hướng dẫn KN:cách buộc dây giầy, chuyền hạt bằng thìa nông

- Hướng dẫn kỹ năng: Cáchxâu khuy áo ( khuy vừa ) bằng bộ học cụ

Hoạt động

chiều

*HĐC:

- Làm sách TCông (trang 8)

- LQ bài thơ: Mười quảtrứng tròn

- LQ: tập xé dán con cá-Xem tranh ảnh clip về một số động vật sống dưới nước

-Vệ sinh đồ chơi

* HĐC:

- Tập vẽ con thỏ

- Làm sách tập vẽ ( trang 12)

- làm quen câu chuyện “ Gấu con chia quà”

- Làm quen vỗ tay theo tiết tấu chậm “ Chú voi con ở bản đôn”

- Hướng dẫn kỹ năng:

Cách mặc áo khoác có kéo khóa, rót khô ra bát

-Vệ sinh đồ chơi với góc chơi

* HĐC:

- Xem tranh ảnh clip

về một số loại chim ,côn trùng

- Cho trẻ tập vẽ con

chim bằng phấn vào bảng

- Làm sách thủ côngtrang 9

- LQ: bài hát “ Em yêu cây xanh”

- Hướng dẫn KN:cách buộc dây giầy, chuyền hạt bằng thìa nông

- Vệ sinh đồ chơi với góc chơi

* HĐC

- LQ bài thơ “Hoa cúc vàng”

- LQ tập vẽ một số loại cây

- Làm sách thủ công, trang 10

- LQ tập vận động bài “ Hoa trường em”

- Hướng dẫn kỹ năng: Cáchxâu khuy áo ( khuy vừa ) bằng bộ học cụ

- Vệ sinh đồ chơi

- Chơi tự chọn tại các góc

- Biểu diễn văn nghệ thưởng bé ngoan vào thứ 6 cuối tuần.

- Vệ sinh trả trẻ, trao đổi cùng PH tình hình của trẻ

Chủđề/sự

kiện

Một số động vật sống dưới nước

Một số động vật sống trong rừng

Một số loại chim, Côn trùng

Một số loại cây

Đánh giá kết

quả thực

hiện

Ngày ….Tháng….năm 2017

BGH duyệt

nhớ tên bài tập, biết tung bóng lên cao và bắtbóng bằng 2 tay và không làm rơi bóng,biết qui trình thực hiện bài tập, nhớ tên

TC, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

Rèn trẻ

kỹ năng tung bóng

và bắt

1 Của

cô : Phòng học gọn gàng sạch sẽ,

an toàn

1.Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ trò chuyện muốn cơ thể khỏe mạnh thì hàng

ngày các con phải làm gì ? Dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp và hình thức tổ chức:

* Khởi động:

- Cho trẻ đi theo vòng tròn, kết hợp đi các kiểu chân 1-2 vòng sau đó cho trẻ về

xếp thành 2 hàng dọc, quay phải, trái chuyển thành 4 hàng ngang dãn cách đều dểtập BTPTC

* trọng động:

- Tập BTPTC:

+ ĐT Tay: 2 tay đưa cao, ra trước (3 lần x 8 nhịp) + ĐT bụng: Tay đưa cao, cúi gập người, tay chạm ngón chân( 3lần x 8 nhịp) + ĐT chân: Từng chân nhấc cao ra phía trước( 2 lần x 8 nhịp)

+ ĐT bật: Bật tại chỗ (2lần x 8 nhịp)

- VĐCB: Cho trẻ dồn thành 2 hàng ngang đứng đối diện cách nhau 3m

- Cô đưa ra quả bóng, hỏi trẻ với quả bóng này có thể tập bài tập gì?

- Cô giới thiệu VĐCB “ Tung bóng lên cao và bắt bóng”

- Mời 1 trẻ lên tung theo ý thích

- Cô 2 làm mẫu lần 1: không giải thích

- Lần 2 giải thích cô đứng tư thể chuẩn bị: Chân bằng vai, 2tay cầm bóng, tung bóng lên cao, khi bóng rơi xuống dùng 2 tay bắt bóng(không làm rơi bóng hoặc ôm bóng vào người

- Trẻ TH :

khi trẻ TH cô lần lượt cho trẻ tập theo tổ, nhóm Cô bao quát chú ý những trẻ yếu để sửa sai, động viên khuyến khích trẻ thực hiện(Mỗi trẻ được thực hiện 2-3 lần, kết hợp sửa sai)

- Cô mời những trẻ khá lên thực hiện lại cho các bạn quan sát

- KN chơiTC

3.Thái

độ:Trẻ

hứng thú vào h/đ,rèn ý thức tổ chức kỷ luật

- T/CVĐ:Bỏ gẻ (trẻ đứng vòng tròn )

- Cô giới thiệu t/c “bỏ gẻ”cô hỏi trẻ nhắc lại cách chơi, sau đó cô nói lại cách chơi

và luật chơi Khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi

* Hồi tĩnh: cô cùng trẻ đi lại nhẹ nhàng trên nền nhạc của bài “ Cá vàng bơi” 1-

nhớ tên TC, biết chơi TC

2 Kỹ năng:

-Rèn KNQS ghi nhớ có chủ định, kỹ năng sắp xếp, tô mầu, KN chơi TC

3 Thái độ:Trẻ hào hứng tham gia vào HĐ, rèn ý thức trong giờ học

- Hỏi trẻ có nhận xét gì về cách đứng xếp hàng của những con vật trên (Các bạn đứng theo trình tự cứ 1 bạn Mèo thì lại đến 1 bạn thỏ)

- Bây giờ các con chú ý lên bảng xem cô sắp xếp các con vật này như thế nào nhé

- Cô sẽ sắp 1 con thỏ, 1 củ cà rốt, 1 con thỏ, 1 củ cà rốt

- Đây là một cách sắp xếp (1.1 )

- Cho trẻ thực hiện ( trong quá trình trẻ sắp sếp cô hướng dẫn trẻ ) -Cô cho trẻ sắp xếp theo yêu cầu của cô sau mỗi lần sắp cô hỏi trẻ làtheo quy tắc gì ?

* Phần 2: Trò chơi, luyện tập

- TC 1: Nhanh và đúng

-,cách chơi cô chia lớp mình thành 3 tổ ,đứng theo hàng dọc và cô chuẩn bị 3 bức và lô tô các con vật, nhiệm vụ của các con là khi có tín hiệu bạn đầu chạy lên gắn lô tô sau đó chạy về cuối hàng và bạn tiếp theo chạy lên gắn đúng theo yêu cầu của cô

- Luật chơi : thời gian là 1 bản nhạc nếu đội nào gắn nhanh và đúng ,đội đó dành chiến thắng

-TC2:

- Trò chơi tô màu các con vật theo quy tắc cô yêu cầu

- Cô đã chuẩn bị tranh vẽ sẵn các con vật yêu trẻ nhìn đúng và tô mầu theo mẫu

- Trong lúc trẻ tô cô quan sát và hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ về bàn thực hiện

3 Kết thúc: cô củng cố lại bài học, NX tuyên dương trẻ, chuyển

HĐ

Lưu ý ………

………

………

Chỉnh sửa ……….

………

………

………

Trẻ biết được tên gọi, ích lợi ,đặc điểm môi trường sống của một số loài động vật sống dưới nước

- Nhớ tên

TC, biết chơi TC

2 Kỹ năng

- Phát triển khả năng quan sát ghi nhớ có

1 Của cô:

: Đồ dùng của cô

- Cá chép ,tôm ,cua

- Tranh ,ản

h về một

số động vật sống dưới nước

2 : Đồ dùng của trẻ :

- Lô tô về động vật sống dưới nước,sốngtrên cạn

1 Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát bài “ Cá vàng bơi”cô cùng trẻ trò chuyện

về nội dung bài hát

2 Phương pháp và hình thức tổ chức: Hình thức trẻ ngồi hình chữ U, ngồi

bàn

Phần 1: Trò chuyện, tìm hiểu:

* Trò chuyện, tìm hiểu về: Con cá chép

- Cô dùng câu đố về cá chép, đố trẻ

- Cô mở hình ảnh con cá cho trẻ QS, gợi hỏi trẻ?

- Con cá sống ở môi trường nào?

- Hình dáng của con cá như thế nào?

- Cá gồm có mấy phần, phần đầu có những bộ phận gì?, tác dụng của chúng như thế nào đối với cơ thể của cá

+ Phần mình có những bộ phận gì, tác dụng của chúng như thế nào…, cứ như vậy cô gợi trẻ QS và đưa ra câu trả lời

= > Cô khái quát lại cho trẻ hiểu, cá là loại ĐV sống dưới nước, gồm 3 phần, phần đầu, mình và phần đuôi( trên đầu có mắt, có mang, mắt dùng để nhìn, mang dùng để thở, phần mình có vây, có vẩy, vây dùng để bơi, vẩy bao bọc mình cá, còn đuôi cá dùng làm bánh lái khi cá bơi…

- Cô mở rộng bằng cách hỏi trẻ ngoài cá chép ra con còn biết những loại cá nào khác, sau đó cô cho trẻ QS thêm 1 số hình ảnh 1 số loại cá khác như các loài cá nước ngọt và nước mặn

* Trò chuyện, tìm hiểu về: Con cua, con tôm cô cũng tiến hành các bước trên Phần 2: so sánh, phân biệt:

- Cô cho trẻ QS lại hình ảnh của 3 con vật trên gợi trẻ nêu lên điểm giống và

chủ định ,so sánh ,phân biệt KN chơi TC

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý và chăm sóc con vật

khác nhau giữa các con vật trên

= >Cô chốt lại chúng giống nhau: đều là ĐV sống dưới nước, đều mang lại lợi ích đối với đời sống con người

+ Khác nhau: về tên gọi, đặc điểm hình dáng

* Mở rộng ngoài những động vật sống dưới nước cô và các con vừa qua quan sát tìm hiểu song trong tự nhiên còn có rất nhiều loài động vật sống ở dước nước khác như: ( Mời trẻ kể ) Con trai, con hến, con ốc ,con lươn…

*giáo dục : Để phát triển nguồn lợi hải sản chúng ta phải có kế hoạch nuôi và phát triển ở nơi có điều kiện ,giữ môi trường sống sạch sẽ ,không bị ô nhiễm

Phần 3:Luyện tập , củng cố :Trò chơi : phân loại động vật theo môi trường

sống

- Cách chơi : chia làm 2 đội yêu cầu của cô là đội số 1 sẽ lên chọn lô tô các con vật sống dưới nước ,đội số 2 sẽ chọn lô tô con vật sống trên cạn nếu đội nào chọn được hơn thì sẽ thắng

- Luật chơi : mỗi lần chỉ được gắn 1 lô tô thôi nếu chọn sai theo yêu cầu thì lô

tô đó không được tính

3:Kết thúc: cô củng cố lại bài học, nhận xét,tuyên dương giáo dục trẻ chuyển

- Biết tên bộ phận con cá-Biết sử dụng các nguyên vật liệu khác để tô màu và trang trí

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay vẽ

1 Của cô: 1.

Của cô:

Nhạc bài hát

“ Cá vàng bơi” ti vi, máy tính Tranh,vẽ 1

số đàn cá khác nhau, giá trưng bày sản phẩm

2 Của trẻ : giấy A4 ,bút màu ,màu nước ,bút dạ,lá khô

1 Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát bài “ cá vàng bơi” trò chuyện về tên,

ND, ý nghĩa bài hát để dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:

Phần 1 Quan sát, đàm thoại: Trẻ ngồi hàng ngang bên cô

* Cô cho trẻ quan sát tất cả các bức tranh ,sau đó cho trẻ lấy tranh vễ nhóm

thảo luận, sau đó cô cùng trẻ quan sát và nhận xét từng bức tranh.

-Tranh 1:vẽ đàn cá có thân dạng hình tròn

+Đây là bức tranh gì? Các con có nhận xét gì về bức tranh

+ Các con cá có màu gì? Cá có dạng hình gì+ Đây là cái gì ( cô chỉ vào mang cá)

+Mắt cá có dạng hình gì?trên tranh còn có gì nữa? Cá sống ở đâu+Để có con cá có thân dạng hình tròn chúng mình phải dùng những nét gì

để vẽ+ Đúng rồi đấy để vẽ được con cá thì các con phải sử dụng các nét cong

và nét xiên đấy+Ai có ý tưởng đặt cho bức tranh này tên là gì?

-Tranh 2,tranh 3 cũng trình tự như trên

- Cô hói ý tưởng của trẻ con lựa chọn bức tranh nào để vẽ

đàn cá bơi và

tô màu mịn không chờm ra ngoài

- Trẻ biết sáng tạo trong bức tranh và nói được ý kiến của bản thân

3 Thái độ:

- dạy trẻ biết yêu quý sản phẩm của mìnhlàm ra

- biết yêu quý

và chăm sóc các loài cá

-Những bạn nào có chung cùng 1 ý tưởng về một nhóm

Phần 2 : trẻ thực hiện: Trẻ ngồi theo nhóm

- Cho trẻ về bàn ngồi theo nhóm để thực hiện cô bao quát lớp đến bên trẻ động viên hướng dẫn trẻ khi trẻ lúng túng.(chú ý đến trẻ yếu kém)

* Phần 3:Trưng bày sản phẩm: Trẻ ngồi hàng ngang

- Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày, cô treo toàn bộ SP của trẻ lên bảng

- Cho trẻ nhận xét sản phẩm đẹp của đẹp bạn.Cho trẻ tự nói lên SP của mình

3 Kết thúc: Cô củng cố lại bài học, nhận xét tuuyên dương GD trẻ chuyển

h/đ

Lưu ý

Chỉnh sửa

g ,hát đúng giai điệu thuộc bài hátbiết nghe chọn vẹn bàihát nghe, biết tên trò chơi,biết chơi

2.Kỹ năng:

Trẻ có kĩ năng hát đúng lời ,đúng nhac, đúng giai điệu bài hát, KN cảmthụ âm nhạc ,biết hưởng ứng cùng cô,có

kĩ năng chơi

3Tháiđộ:

1 Của cô: Đĩa

nhạc bài “Cávàng bơi, chúếch con»

2Của trẻ.mũ

chóp kín

1.Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ trò chuyện về một số động vật sống dưới

nước ,dẫn rắt cho trẻ vào bài học

2 Phương pháp và hình thức tổ chức: Hình thức cho trẻ ngồi hình chữ u, đứng

theo tổ, theo nhóm Phần 1 : Dạy hát

- Cô giới thiệu bài hát « Cá vàng bơi» ST : Hà Hải

- Cô hát lần 1 : hỏi trẻ tên bài hát ,tên TG

- Giảng nội dung bài hát : Nội dung bài hát nói về con cá vàng, con cá vàng nó bơilội tung tăng tìm bọ gậy và bắt để cho nước sạch trong…

- Cô hát lần 2 kết hợp với điệu bộ minh họa cho bài hát Hỏi tên bài hát tên bài hát tên TG

* Giáo dục: Phải biết yêu quý và chăm sóc các con vật

* Dạy trẻ hát :

- Cô cho trẻ hát cùng cô 1-2 lần ( chú ý sửa sai cho trẻ)

- Hỏi tên bài hát tên bài hát tên TG

- Cô mời tổ ,nhóm

- Mời cá nhân suất sắc lên thực hiện

* NDKH : Nghe hát:

Cô giới thiệu bài hát “ Chú ếch con ” ST : Phan Nhân

- Cô hát lần 1 kết hợp thể hiện điệu bộ minh họa.hỏi trẻ tên bài hát ,TG

- Cô giảng nội dung : bài hát nói về chú ếch con đang ngồi học bài thì có các bạn các cá đến rủ đi chơi

- Cô hát lần 2:mời trẻ lên hưởng ứng cùng cô

- Lần 3:Cô cho trẻ nghe hát qua băng đĩa

Trẻ hứng thúvào h/đ và biết yêu quý trân trọng các cô chú

*T/C: cô giới thiệu t/c (Nghe hát đoán tên bạn hát)

-Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.Cách chơi cô mời 1 bạn lên đội mũ chóp ,sau đó

cô gọi 1 bạn bất kỳ đứng tại chỗ hát,khi bạn hát xong bạn đội mũ phải đoán xem đó

là bạn nào hát và hát bài gì.Khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi

3.Kết thúc : Cô củng cố lại bài học, nhận xét tuyên dương trẻ,chuyển H/Đ

Lưu ý

Chỉnh

sửa năm

2.Kỹ năng:

-Rèn trẻ kỹ

vỗ tay theo nhịp

-Trẻ có kỹ năng cảm thụ âm nhạc khi nghe hát -Trẻ có kỹ năng chơi

3Thái độ:Trẻ hứng

thú vào

1 Của cô:

nhạc bài hát Chu voicon ,và bài Đố bạn biết

Của trẻ

5 ghế xắc xô

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ Con Voi dẫn rắt trẻ vào bài

2 Phương pháp và hình thức tổ chức.

* Hình thức hình chữ U

* NDTT :Dạy trẻ VTTN bài hát Chú voi con của tác giả Phạm Tuyên

Cô hát âm la 1 câu cho trẻ nghe hỏi trẻ cô vừa hát âm la câu hát trong bài gì ?

-Tác giả bài hát đó là ai ?

- Cô cho cả lớp cùng hát 1,2 lần

* Dạy trẻ vỗ tay theo nhịp

- Hỏi trẻ cách vỗ tay theo nhịp gọi 1 trẻ lên thực hiện

- Cô nói cách vỗ

- Cô cho cả lớp vỗ tay TN cùng cô( 2-3 lần)

- Muốn bài hát được hay hơn cô có thể dùng xắc xô vỗ theo nhịp

- Cô cho trẻ dùng xắc xô để vỗ theo nhịp ( 1-2 lần)

- Cô cho thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân theo các cách khác nhau

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Mời trẻ giỏi nhất hát vỗ tay theo nhịp cho cả lớp nghe

- Cả lớp hát và vỗ tay

*Nghe hát : bài Đố Bạn Biết TG :(trẻ ngồi quanh cô )

- Cô giới thiệu tên bài hát

- Cô hát lần 1kết hợp nhạc

- Cô hỏi lại trẻ tên bài hát tên tác giả

- Cô hát lần 2 kết hợp điệu bô minh họa

- Cô nói về nội dung bài hát +Bài hát rất hay lời ca vui tươi dí dỏm ngộ nghĩnh , nói về một số con vật sống

h/đ,rèn ý

thức tổ chức

kỷ luật

trong rừng đó là con Khỉ ,con Hươu và bác Gấu đen

- Cô hát lần 3 kết hợp với cô phụ

- Cô mời cả lớp hưởng ứng cùng cô

- Cho cả lớp nghe giai điệu bài hát qua TV

*GD :trẻ biết yêu quí bảo vệ ,chăm sóc giữ gìn những loại động vật sống trong rừng nhé

*TCÂN: “Chiếc ghế kỳ diệu”

Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.Cách chơi cô CB số ghế ít hơn số trẻ ,cô mời trẻ lên chơi cô cho trẻ vừa đi vừa hát ,chú ý tín hiệu của cô khi có tín hiệu trẻ phải nhanh chân ngồi vào ghế nếu bạn nào chậm không ngồi được vào ghế thì phải ra ngoài 1 lần chơi.Khi trẻ chơi cô bao quát, động viên trẻ chơi

3.Kết thúc : Cô củng cố lại bài học, nhận xét tuyên dương trẻ,chuyển H/Đ.

Lưu ý

Chỉnh

sửa

ăn ,tiếng kêu ,tập tính cách sinh sảnlợi ích của các con vật

là Voi, Khỉ ,Hổ

2.Kỹ năng.:

- Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ

Đồ dùng

của cô:

-Side hình ảnh các con vật voi ,khỉ ,h

ổ ,

Đồ dùng của trẻ :

Lô tô con vật thức

ăn của con vật

1 Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát bài “Đố bạn biết ”cô cùng trẻ trò chuyện về

nội dung bài hát

2.Phương pháp và hình thức tổ chức

- Hình thức: trẻ ngồi trên ghế hình chữ U

* Tìm hiểu và quan sát con khỉ :

Cô đọc câu đố “ Con gì chân khéo như tay Đánh đu đã giỏi lại hay leo trèo”Trẻ TL

- Cho trẻ quan sát hình ảnh con khỉ có những bộ phận gì ?gọi trẻ trả lời

+Lông có mầu gì ?khỉ sống ở đâu ?khỉ di chuyển như thế nào ?khỉ thích ăn gì ?

=>Cô khái quát lại:Khỉ là con vật hiền lành ,có hình dáng giống như người ,rất nhanh nhẹn ,và hay bắt trước ,thích leo trèo ,lông có mầu nâu,khỉ đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ

*Tìm hiểu và quan sát con voi :

Cô đọc câu đố “ Bốn chân trông tựa cột đình

Vòi dài tai lớn dáng hình oai phong ”Trẻ TL-Cho trẻ xem hình ảnh con voi có những bộ phận gì ?trẻ trả lời +Đầu voi có bộ phạn gì ? Mắt,tai ,vòi ,miệng ngà ,

+Vòi của voi dùng để làm gì ?

+Voi là con vật hiền lành hay hung dữ ?

=>Cô khái quát lại : Voi là con vật to lớn có 4 chân ,có vòi dài ,có đôi ngà mầu trắng rất cúng và có đuôi dài ,voi thích ăn mía và lá cây ,voi lấy thức ăn bằng vòi

và dùng vòi uống nước ,voi sống thành từng bầy đàn voi rất khỏe nó giúp con người việc nặng nhọc ,như kéo gỗ ,voi đẻ con và nuôi con bằng sữa mẹ

Hoạt động 1: So sánh

- So sánh con con khỉ và con hổ

Giống nhau: Đều là động vật sống trong rừng, có 4 chân, đẻ con,

dạy con tự kiếm sống và lớn lên.

Khác nhau: -Hình dáng: Voi To lớn Khỉ nhỏ nhắn màu lông

-Thức ăn của voi Ăn hoa quả cây xanh Khỉ thích ăn hoa quả chín

- Khả năng vận động: voi không leo trèo được/ Voi đi chậm hơn, Khỉ có khả năng leo trèo rất nhanh

Hoạt động 2: Mở rộng

- Mở rộng: Cho trẻ xem thêm hình, gọi tên các con vật khác

- Cô nhấn mạnh: Tất cả những con vật trên là những con vậtsống trong rừng, tự học cách sống thích nghi với môi trường,

tự kiếm ăn sinh tồn Một số con có thể được thuần chủng đểnuôi trong gia đình, nuôi ở sở thú…

- Trò chuyện về ích lợi của các con vật: voi chở người, chởhàng hóa, ngà voi có thể được dùng làm để trang trí, voi , hổ,khỉ, sư tử có thể làm xiếc để phục vụ nhu cầu giải trí…

con vật?

Nếu không có nước, hạn hán thì các con vật sẽ như thếnào?

- Vậy chúng ta phải làm gì để giúp các con vật được sống vui

vẻ trong rừng? (Bảo vệ rừng, không chặt phá rừng, không săn

bắt thú)

* Kết thúc củng cố giáo dục trẻ : Giáo dục kỹ năng sống: Nếu gặp

những động vật hung dữ, to lớn, chúng ta có nên đến gầnkhông? Vì sao chuyển hoạt động

Chỉnh

sửa nă

để xé và dán tạo thành đốm con hươu

2.Kỹ năng:

Rèn KN xé các nét cong

và cách phết

hồ ,để tạo ra sản phẩm cótính sáng tạo– KN nhận xét SP

1 Của cô:

Tranh mẫu và

2 tranh

mở rộng nhạc bài

đố bạn biết,

Của trẻ

Bàn ghế giấy A4,giấymầu, hồdán, hạtkim xa ,bảng

1 Ổn định tổ chức: Cô cùng trẻ hát bài “Đố bạn biết ”cô cùng trẻ trò chuyện về

nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài

2 Phương pháp và hình thức tổ chức:

- Hình thức tổ chức: trẻ ngồi hình chữ U dưới sàn nhà,

- Quan sát xem hình ảnnh con Hươu qua ti vi và trò chuyện

* Quan sát tranh mẫu và đàm thoại :

- Bức tranh con hươu đốm của nó như thế nào ?

- Đốm con hươu có mầu gì ? có hình gì ?đốm to hay nhỏ ?

*Cô làm mẫu: Cô gấp giấy mầu đỏ thành hình vuông nhỏ sau đó cô xé theo đường cong nhỏ khi xé cô dùng các ngón tay của tay trái và tay phải khi xé cô dùng ngón tay của tay phải cô xé và kéo giấy về phía trước còn các ngón tay trái cô xé kéo giấy

về phía sau thế là cô đã xé thành hình đốm con hươu như mẫu của cô rồi bây giờ cô lấy hồ cô phêt vào mặt sau của giấy cô phết hồ không lem ra ngoài hình cô đã xé phết hồ song cô dán vào hình con hươu cô sẽ dán từ phần đầu con hươu trước cho

vào h/đ, yêu

quí giữ gìn

SP.biết hợp

tác với bạn

Cô chốt lại ngoài những bức tranh cô giới thiệu còn có rất nhiều các loại con hươu

có đốm mầu rất đẹp Các con hãy thể hiện tài năng của mình xé dán trang trí đốm con hươu có mầu đỏ thật đẹp các con đồng ý không ?

- Hỏi trẻ lại cách xé và dán đốm con hươu

*Trẻ thực hiện: ( trẻ ngồi bàn theo nhóm )

- Cô cho trẻ lấy rổ đ/d về chỗ ngồi theo nhóm để thực hiện

Khi trẻ thực hiện côgợi ý cho trẻ vẽ sáng tạo bao quát lớp và đến từng nhóm độngviên,hướng dẫn trẻ khi trẻ yếu hoàn thành nhiệm vụ

* Trưng bày sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày cho trẻ NX s/p đẹp của bạn

- Mời có trẻ SP đẹp tự nói lên s/p của mình

- Với bức tranh đẹp tự tay con làm được con sẽ dùng để tặng ai?

3.Kết thúc: Củng cố bài.GD trẻ nhận xét tuyên dương trẻ