ke hoach thang 12

- Trao đổi với trẻ về nội quy lớp học Hoạt T2 Tạo Tô màu bức tranh bác Truyện: Xe đạp trên Dán các toa tàu hỏa Làm nghề như động hình nông dân đường phố bố Thu Quỳnh sưu học +Văn Thu Hạ[r]

BẢNG CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRẺ 3 TUỔI THÁNG 12

( Từ 04/12 đến 29/12/2017)

Lĩnh

Phương pháp theo dõi Thời điểm thực hiện

Phương tiện thực hiện

Người thực hiện

- Quan sát trẻ trong giờ đón trẻ, trong các sinh hoạt ở lớp

Hỏi thêm cha mẹ

- Thực hiện trong hoạt động 1 ngày của trẻ

Ngày ………

Quan sát trẻ mọi lúc , mọi nơi

- Các dung cụ cho trẻ tự phục vụ: khăn , xà phòng, cốc , nước…

từng đối tượng trong nhóm và đếmđến 5 , không đếm trùng , không đếm

bỏ xót đối tượng nào

- Yêu cầu trẻ đếm các đối tượng cô đưa

ra và quan sát trẻ đếm

-Thực hiện trong giờ

………

……

……… vàmọi lúc , mọi nơi

-Các nhóm đối tượng đến 5

tranh minh họa và

gọi tên nhân vật

trong tranh

- Nhìn vào tranh minh họa và gọi đúng tên nhân vật trong tranh

- Quan sát trẻ - Thực hiện trong giờ

HĐH KPKHNgày………

…

Và mọi lúc mọi nơi

- Tranh ảnh minh họa các nhân vật ( công nhân , giáo viên,

- Quan sát trẻ hàng ngày

- Hoạt động một ngàycủa trẻ ngày

- Giấy vụn , rác ,thùng rác

TC và

KNXH

không vứt rác lung tung

- Hỏi thêm cha mẹ

………

… và mọi lúc mọi nơi

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 12

( Từ 04/12 đến 29/12/2017)

* Cô nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp Cô trao đổi nhanh về tình hình của một số trẻ với phụ huynh

* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi mà trẻ thích: Nu na, nu nống, lắp ghép, xếp hình

- Khởi động: Làm VĐ nhẹ nhàng theo bài hát của trường

- Trọng động: - Hô hấp: Thổi nơ - Chân: Ngồi khuỵu gối

- Tay: Ra trước- lên cao - Bật: Chụm tách

- Bụng: 2 tay đưa lên cao- cúi gập người xuống

- Hồi tĩnh: Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập Cảm nhận thời tiết buổi sáng

- Tập theo băng bài bống bống bang bang

- Trò chuyện,xem tranh về ngày Quân đội nhân dân Việt Nam 22/12

- Trao đổi với trẻ về nội quy lớp học

Tô màu bức tranh bácnông dân

Truyện: Xe đạp trên đường phố

( Thu Hạnh)

Dán các toa tàu hỏa Làm nghề như

bố( Thu Quỳnh sưu tầm)

( CS 22 )

Trò chuyện về nghề thợ xây

T4 Âm

nhạc

DH: Quả ( Xanh Xanh)

NH: Lớn lên cháu lái máy cày

( Kim Hữu)

VĐ: Đường em đi ( Tường Văn)NH: Em đi qua ngã tưđường phố (Hoàng văn Yến)

DH: Làm chú bộ đội ( Hoàng Long)

TC: Vận động theo tiếttấu

NH: Cháu thương chú

VĐ:Cháu yêu cô chú công nhân (Hoàng văn Yến)

NH: Cháu yêu cô thợ dệt

TC: Hòa theo nhịp trống

TC: Ai nhanh nhất bộ đội ( Hoàng Văn

Yến )

TC: Nhìn hình ảnh đoán tên bài hát

T6 PTVĐ Bò trong đường hẹp

TC: Gắp hạt bỏ giỏ

Ném trúng đích nằm ngang( xa 1,5m)TC: Ô tô và chim sẻ

Đi thay đổi tốc độ theohiệu lệnh

TC: Cáo và thỏ

Ném xaTC: Tìm bạn thân

HĐNT

* Quan sát: cây nhãn, cây hoa phượng, vườn rau lang, bầu trời, đu quay, cầu trượt, cây hoa chuông, rau ngót, cây hoa giấy

- Đếm đồ dùng, đồ chơi ở xung quanh trường

* TCVĐ: Ô tô và chim sẻ,ai nhanh nhất, chó sói xấu tính, tìm bạn thân, Trời nắng trời mưa, thả đỉa ba ba, nhảy

lò cò, chơi đồ chơi ngoài trời

* Chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi mang theo, nhặt lá làm đồ chơi

* Giao lưu các trò chơi vận động cùng lớp trong khối

- Góc phân vai: Bán hàng, bác sỹ tí hon

- Góc thiên nhiên: Lau lá cây

- Góc học tập: Đếm và thêm bớt trong phạm vi 4,5, phân loại đồ dùng theo 1 dấu hiệu

- Góc sách: Xem sách, truyện sản phẩm các nghề trong xã hội

- Góc kỹ năng: Cắt theo đường thẳng

- Góc xây dựng lắp ghép : Xây nhà, xây doanh trại quân đội, xây bệnh viện

HĐ ăn,

ngủ,

VS

- Tập rửa mặt, đi vệ sinh đúng nơi qui định, sử dụng đồ dùng vệ sinh đúng cách

- Thực hiện các thói quen văn minh trong khi ăn Nhận biết một số nguy cơ không an toàn khi ăn uống

CS 9: Thực hiện một số việc đơn giản: Rửa tay , lau mặt , xúc miệng, tháo tất, cởi quần áo với sự giúp đỡ.

- Nghe kể chuyện, đọc thơ: Xe đạp trên đường phố, Bố bé là bộ đội.

HĐ

chiều

* HD trò chơi: Ghép hình, Làm bài tập toán, Hướng dẫn trẻ rửa mặt, rửa tay; lao động tập thể: dọn vệ sinh, lau

bàn ghế Xem video, trò chuyện, thảo luận về các tình huống xảy ra trong lớp và tìm cách giải quyết

* Rèn thói quen vệ sinh; Rèn trẻ nhận kí hiệu; Rèn nếp cất lấy đồ dùng đúng nơi quy định

* Chơi theo ý thích

- Thứ sáu: Biểu diễn văn nghệ - Nêu gương - bé ngoan.

Nội dung giáo dục

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN I

Giáo viên soạn : Nguyễn Thị Hường

GV th c hi n : ự ệ

Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

- Trẻ biết sảnphẩm và trangphục của nghềnông

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thúhọc và yêu quýsản phẩm củamình tạo ra

- Biết giúp đỡ

cô cất đồ dùng sau giờ học

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh gợi

ý 3 tranh

- Đồ dùng của trẻ:

- Vở vẽ, sáp màu, bút dạ, bút lông

1 Ổn định tổ chức: (1-3 p)

- Trò chuyện về bác nông dân:

+ Bác nông dân làm việc ở đâu?

+ Bác thường trồng những loại cây nào?

+ Công việc của bác có vất vả không?

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 18 – 20 phút)

* Hoạt động 1 Quan sát và đàm thoại :

- Giới thiệu với trẻ một số bức tranh về bác nông dân Cho cả lớp quansát bức tranh rồi tả về bác nông dân

* Tranh bác nông dân tô bằng màu sáp:

+ Cô có bức tranh gì đây?

+ Tranh của cô có những ai?

+ Quần áo của bác nông dân có màu gì? Tóc bác màu gì?

+ Các con thấy bức tranh của cô tô bằng màu gì?

* Tương tự cô cho trẻ quan sát tranh tô bằng màu dạ và màu nước.+ Chúng mình muốn tô màu bức tranh đẹp giống cô không?

* Cô tô màu cho trẻ quan sát, cô hướng dẫn trẻ cầm bút bằng 3 đầungón tay bên phải, tay trái cô giữ vở Cô ngồi ngay ngắn, mặt khôngcúi sát bàn, chú ý khi tô không tô chờm ra ngoài

* Hỏi ý định của trẻ:

+ Chúng mình sẽ dùng loại màu gì để tô?

* Hoạt động 2 Trẻ thực hiện (Trọng tâm)

- Cô bao quát hướng dẫn trẻ tô, sửa tư thế ngồi cho trẻ

+ Với trẻ yếu: Cô hướng dẫn lại cách tô

+ Với trẻ khá: Khuyến khích trẻ sau khi tô xong

* Hoạt động 3 Trẻ trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ mang sản phẩm lên giá.

* Nhận xét sản phẩm: Cô treo bài của trẻ lên giá và cùng trẻ nhận xét:

Cô khen những bài khá, nhắc nhở những trẻ yếu cố gắng hơn

- Giáo dục trẻ biết yêu thích và giữ gìn sản phẩm làm ra

- Biết các công việc cụ thể của trồng trọt và chăn nuôi: Cuốc đất, cày bừa, cấy, trồng, thu hoạch, chăm sóc các con vật nuôi.

2 Kỹ năng :

- Rèn trẻ trả lời các câu hỏi của cô

đủ câu đủ ý

- Phát triển kỹ năng quan sát, ghinhớ có chủ đích cho trẻ

- Mở rộng vốn từ nghề nông

3.Thái độ

- Trẻ trân trọng

sản phẩm bác nông dân làm ra

Đồ dùng của

cô và trẻ:

- máy tinh, máy chiếu

- hộp quà đựng sản phẩm nghề nông, một số

đồ chơi về sản phẩm nghề nông

1 Ổn định tổ chức:( 1 – 3 phút)

- Cô mở hộp quà chứa sản phẩm nghề nông cho trẻ đoán

- Cho trẻ quan sát các sản phẩm có trong họp quà dẫn dắt vào bài

2 Phương pháp, hình thức tổ chức:( 18 – 20 phút) Hoạt động 1 Quan sát đàm thoại

- Các con có biết nghề nông làm những công việc gì không?

+ Cho trẻ xem slide các sản phẩm của công việc trồng trọt và hỏi trẻcông việc trồng trọt mang đến những sản phẩm gì?

- Sản phẩm trồng trọt mang đến rất nhiều chất dinh dưỡng nuôi sống

cơ thể chúng mình đấy

* Công việc chăn nuôi:

+ Cô đọc các câu đố về các con vật nuôi trong gia đình cho trẻ đoán

- Cho trẻ quan sát các slide bác nông dân chăm sóc các con: Lợn, gà,trâu, bò

+ Cô cho trẻ biết việc chăm sóc các con vật được gọi là là chăn nuôi+ Cho trẻ quan sát các slide các con vật lớn lên: Con vật sinh ra, cho

ăn, tắm rửa, phòng bênh, lớn lên

- Sản phẩm của nghề chăn nuôi gồm những gì?( thịt trứng)

- Giáo dục trẻ ăn hất suất và trân trọng sản phẩm của bác nông dân

HĐ2 Trò chơi: Chuyền nông sản về kho

- Cách chơi: Chia trẻ làm 2 đội lần từng thành viên trong đội sẽ lấy 1nông sản về kho

- Luật chơi: Đội nào chuyền được nhiều nông sản hơn đội dố dànhchiến thắng

3 Kết thúc: ( 1-2p)

Cho trẻ vận động nhẹ nhàng theo gia điệu bài hát: Lớn lên cháu lái máy cày.

Lưu ý

Chỉnh sửa năm

Thứ 4 ngày 1 Kiến thức: 1 Đồ dùng 1 Ổn định tổ chức: ( 1 – 3 p):

và hiểu ND bài hát.

- Trẻ biết chơi trò chơi: Hòa theo nhịp trống

- Biết tên bài:

Lớn lên cháu lái máy cày(Kim Hữu)

2.Kỹ năng:

- Hát đúng nhịp,đúng giai điệu

- Luyện tai nghenhạc

- Biểu diễn theocô

- Biết cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi

3 Thái độ:

- Trẻ có ý thức khihọc bài

- Trẻ phải biết yêuquý sản phẩm của nghề nông

của cô và trẻ:

- Đàn

- Một số dụng

cụ âm nhạc,

mũ chóp, trống

- Trò chuyện về nghề nông

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( ( 18 – 20 phút) Hoạt động 1 Dạy hát: Quả ( Xanh Xanh).

- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1 không nhạc kết hợp đàm thoại:

+ Các con vừa nghe cô hát bài gì?

+ Bài hát do ai sáng tác?

- Cô hát lần 2 kết hợp với nhạc và giới thiệu nội dung bài hát: Bài hát nói về quả khế Đây là loại quả chứa rất nhiều vitamintốt cho sức khỏe

- Cô giáo dục trẻ ăn nhiều hoa quả để cho cơ thể khỏe mạnh

- Cô hát lần 3 cho trẻ hát cùng (3 – 4 lần) cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Cô dạy trẻ hát: Trẻ được hát dưới nhiều hình thức cả lớp, tổ, nhóm, cánhân Cô chú ý nghe trẻ hát và sửa sai cho trẻ

Hoạt động 2: Nghe hát Lớn lên cháu láy máy cày (Kim Hữu).

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên bài hát, tác giả

- Lần 2: Tóm tắt nội dung bài hát: Vì yêu mến quê hương mình nên bạnnhỏ đã mơ ước được lái máy cày để giúp các bác nông dân cày ruộngnhanh hơn và cho những vụ mùa bội thu

- Lần 3: Cho trẻ vận động cùng cô

Hoạt động 3: Trò chơi Hòa theo nhịp trống

- Cô giới thiệu cách chơi Khi có tiếng trống nhanh chúng mình vậnđộng nhanh, khi có tiếng trống chậm chúng mình vận động chậm, trốngdừng chúng mình giữ nguyên tư thế

3 Kết thúc : (1-2p)

Cho nhận xét tiết học

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

Hoạt động Mục đích yêu cầu Chuẩn bị

Cách tiến hành

- Tạo nhóm có số lượng trong phạm

vi 4

2 Kỹ năng:

- Trẻ đếm thành thạo trong phạm vi4

- Rèn kỹ năng xếp tương ứng 1-1

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú họcbài

1 Đồ dùng của cô:

-Nhạc,4 lô tô hoa hồng, 4

lô tô hoa mai,

đồ dùng xungquanh lớp có

số lượng là 4

2.Đồ dùng của trẻ:

Như đồ dùng của cô nhưngkích thước nhỏ hơn

1 Ổn định tổ chức:( 1-3p)

- Cô cho trẻ hát bài hát: “ màu hoa” Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (18-20p)

* HĐ1: Ôn nhận bíêt nhóm có số lượng 3

- Cho trẻ đếm tiếng vỗ tay,dậm chân, lắc đầu của cô

- Đếm số hoa trong vườn hoa

*HĐ2: Đếm đến 4 Nhận biết nhóm có số lượng là số 4.

- Cho trẻ lấy tất cả số hao hồng ra

- Lấy 3 hoa mai ra xếp tương ứng mỗi hoa hồng 1 hoa mai

- Đếm xem có mấy hoa mai

- Nhóm hoa hồng và hoa mai ntn với nhau?

- Số lượng nhóm nào nhiều hơn?nhiều hơn là mấy?

- Số lượng nhóm nào ít hơn?ít hơn là mấy?

-Làm thế nào để 2 nhóm bằng nhau?

-Đếm xem có mấy hoa mai?

-3 hoa mai thêm 1 hoa mai là mấy hoa?

-Có 3 thêm 1 là mấy?

-Vậy có 3 thêm 1 là 4

-Đếm xem có mấy hoa hồng?

-Nhóm hoa hồng và nhóm hoa mai ntn với nhau?

- TC 1: Cho trẻ về nhà theo yêu cầu

- TC 2: Nối nhóm có số lượng là 4 với nhau

3 Kết thúc: (1 – 2p)

- Cô nhận xét động viên trẻ Kết thúc hoạt động Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

Thứ 6 ngày 1:Kiến thức: 1 Đồ dùng 1 Ổn định tổ chức:( 1 - 3 phút)

- Biết bò đúng

kỹ năng

2: Kỹ năng:

- Trẻ biết phốihợp chân nọtay kia trongkhi bò vàkhông chạmvạch

- Phát triển tốchất khéo léo

3 Thái độ:

- Có ý thứchoạt động tậpthể, biết nghe

và thực hiệntheo hiệu lệnhcủa cô

- Trẻ biết đoàn kết với bạn trong khi chơi

của cô và trẻ:

- Vạch kẻ

- Hạt và giỏ

- Trò chuyện về sở thích của bé

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( ( 18 – 20 phút) HĐ1* Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài hát: Lớn lên cháu lái máy

- Gọi 2 trẻ giỏi lên tập thử cho cả lớp cùng quan sát và cho trẻ nhận xét

- Trẻ lần lượt thực hành ( Cô sửa sai cho trẻ.)

- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập cơ bản, 1 trẻ lên tập lại

*HDD3 Trò chơi: Gắp hạt bỏ giỏ

- Cách chơi: 2 tay trẻ đan khít vào nhau gắt hạt bỏ vào giỏ

- Luật chơi: Chỉ được gắp hạt bằng 2 ngón trỏ

3 Kết thúc: (1 – 2 phút)

Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng theo nhạc

Lưu ý

Chỉnh sửa

năm

KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN II

Giáo viên soạn : Trần Thanh Huyền

- Trẻ biết têntruyện, tên tác giả,tác phẩm.

- Trẻ hiểu nội dungcâu chuyện

2 Kỹ năng:

- Trẻ trả lời đượccác câu hỏi của cô

- Trẻ chú ý lắngnghe cô

3 Thái độ:

- Biết chấp hành

một số luật lệ giaothông đơn giản

- Trẻ hứng thú họcbài

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Tranh minhhoạ nội dungcâu chuyện

1 Ổn định tổ chức: ( 1 – 3 phút)

- Trò chuyện với trẻ về 1 số loại PTGT mà trẻ biết

- Hướng trẻ vào câu chuyện

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (18 - 20 phút):

HĐ1: Đọc kể cho trẻ nghe:

- Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả

- Cô đọc lần 1: Hỏi tên TP, TG

- Cô đọc lần 2( có tranh) Cô tóm tắt nội dung: Truyện kể về chiếc

xe đạp con đi trên đường phố, khi đi trên đường chú mải nóichuyện nên không để ý đến phần đường của mình, chị Xe Hơi đãnhắc nhở nhưng chiếc xe đạp vẫn không sửa chữa và về đúng phầnđường của mình Cuối cùng xe đạp đã bị ngã kềnh ra đường vì đã

đỗ sang phần đướng của những xe khác

* Đàm thoại ND truyện:

- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?

- Xe đạp đã nói chuyện với những ai?

- Ai đã nhắc nhở xe đạp khi đi sai đường?

- Xe đạp con có chịu sửa chữa không?

- Chuyện gì đã xảy ra với xe đạp con?

- Cuối cùng xe đạp có nhận lỗi của mình không?

* Giáo dục: Khi đi trên đường hay ngồi trên các PTGT thì phảichấp hành luật lệ giao thông và đi đúng phần đường của mình

- Luật chơi: Phương tiện nào không đi đúng phải nhảy lò cò.

Cách tiến hành

y, mua,sấm, chớp,sét, vòng tuần hoàn của nước, ) và sự thay đổi của cảnh vật sau cơn mưa.

- Biết lợi ích, tác hại của mưa

2 kỹ năng

- Phát triển khả năng quan sát, phánđoán, suy luận

3 Giáo dục

-Trẻ biết giữ gìn sức khỏe, không ra ngoài khi chờimưa

1 Đồ dùng của cô

và của trẻ

- C.bị

quá trìnhtạo thànhmưa:

Bếp ga nhỏ, nồi thủy tinh

có vung

- Hình ảnh trời mưa

- Hai bộ tranh về tuần hoàn củanước

1 ổn định tổ chức: (1-3p)

- Hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”

-Trò chuyện về nội dung bài hát

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: (18-20p)

* Hoạt động 1: Khám phá 1 số dấu hiệu của mưa, ích lợi và tác hại của mưa.

- Tró chuyện về cảnh vật và con người khi trời mưa: con biết gì về chời mưa, hãy

* Hoạt động 2: Khám phá nguyên nhân gây ra mưa.

- Thí nghiệm sự bốc hơi của nước

- Tại sao trời có mưa?

- Trẻ và cô làm thí nghiệm: Đổ nước vào nồi bằng thủy tinh và đặt lên bếp đun Trước khi đun cho trẻ quan sát vung nồi và hỏi:

-Hứng thú khitham gia thí nghiệm.

-Con nhìn xem vung nồi khô hay ướt?

- Nước đã nóng lên chưa? Vì sao?

+ Trẻ quan sát Trẻ phát hiện sự thay đổi khi nước bị đun nóng, khi nước sôi được

1 phút, cô mở vung nồi và hỏi:

- Các con thấy có gì bay lên?

-Vung nồi bây giờ như thế nào? Có gì khác trước?

-Nước này từ đâu mà có? ( Do hơi nước nóng bay lên, ngưng tụ lại thành các giọt nước bám vào vung nồi)

- Các con thấy những giọt nước này giống cái gì?

=> Khi trời nắng nóng nước ở ao hồ bốc lên ngưng tụ lại thành các đám mây Từ các đám mây lớn, các giọt nước này rơi xuống Đó chính là mưa

Chỉnh sửa

năm

em đi

- Trẻ biết tên bài nghe hát Em đi qua ngã tư đường phố

- Trẻ biết tên và hiểu cách chơi trò chơi: Ai nhanh nhất

2 Kỹ năng:

- Trẻ vỗ tay theo phách bài hát Đường em đi

- Trẻ chăm chú lắng nghe cô hát,nghe chọn vẹn

cả bài hát, cảm nhận được giai điệu vui tươi, rộnràng của bài nghe hát Em đi qua ngã tư đường phố

- Trẻ nhảy được vào vòng khi có hiệu lệnh

3 Thái độ:

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Đàn

- Mỗi trẻ một nhạc cụ âm nhạc: Sắc xô, lục lạc,

mõ….để vào 3 bàn cho từng tổ

đi lấy

1 Ổn định tổ chức :(1-2p)

Cô giới thiệu chương trình tài năng nhí

2 Phương pháp, hình thức tổ chức: ( 18 – 20 phút)

* HĐ1 Dạy vỗ tay theo phách bài hát Đường em đi

- Cô đánh đàn một đoạn nhạc trong bài hát Đường em đi

- Cô cho trẻ đoán tên bài hát và bắt nhịp cho trẻ hát lại 1-2 lần.(sửasai nếu có)

- Để bài hát hay hơn, bạn nào có cách thể hiện nào không?

- Các con có rất nhiều ý tưởng hay, Trong chương trình Tài năng nhí ngày hôm nay chúng mình sẽ cùng vỗ tay theo phách bài Đường em đi

* Cô vỗ mẫu:

- Lần 1: Cô hát kết hợp vỗ tay theo phách+ Cô vừa thể hiện bài hát bằng cách nào?

- Lần 2: Cô hát, vỗ tay theo phách ( kết hợp với nhạc)

- Để vỗ tay được theo phách bài hát này các bé vỗ tay liên tục theogiai điệu bài hát bắt đầu vỗ tay vào tiếng thứ nhất của bài hát đó là tiếng “ Đường”

* Trẻ thực hiện:

- Cả lớp vỗ tay theo phách cùng cô ( cô vỗ chậm ,to, rõ ràng) 2-3 lần ( nếu trẻ vỗ thành thạo cô cho trẻ vỗ tay kết hợp với nhạc tốc

độ vừa phải) Cô chú ý sửa sai cho trẻ

* Cô cho trẻ tập vỗ tay đan xen các hình thức: Cho trẻ đi lấy dụng

cụ âm nhạc về tổ

- Thi đua hai đội

- Mời cá nhân trẻ thể hiện ( Kết hợp với nhạc và dụng cụ)

- Ngoài cách vỗ tay theo phách, bạn nào có thể vận động theo phách bằng cách khác Ai giỏi lên thể hiện nào!

+ Cô cho cả lớp vỗ tay theo phách kết hợp sử dụng dụng cụ âm nhạc Cô động viên khen ngợi trẻ

- Hỏi trẻ nhắc lại hình thức vận động bài Đường em đi

HĐ2 Nghe hát Em đi qua ngã tư đường phố ( Hoàng Văn Yến)

- Trẻ mạnh dạn,

tự tin và hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc

- Đến với chương trình Tài năng nhí hôm nay cô cũng muốn góp vui với chương trình 1 bài hát đó là bài: Em đi qua ngã tư đường phố

Lần 1: Cô hát với nhạc kết hợp cở chỉ điệu bộ+ Cô vừa hát bài gì?

+ Các con thấy giai điệu của bài hát này như thế nào?

- Bài hát nói về các bạn nhỏ đang chơi giao thông

- Luật chơi nếu bạn nào chậm chân phải nhảy lò cò