GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ MÔN GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ TRÌNH ĐỘ CAO ĐẲNG GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP , BÀI MỞ ĐẦU GIÁO ÁN MÔN HỌC GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ ĐƯỢC SOAN THEO Thông tư 242018TTBLĐTBXH Ban hành Chương trình môn học GIáo dục chính trị thuộc khối các môn học chung trong chương trình đào tạo trình ĐỘ CAO ĐẲNG
Trang 1BÀI MỞ ĐẦU
Trang 2Những nội dung cơ bản
Vị trí,
tính
chất
môn
học
Mục tiêu của môn học
Nội dung chính
Phương pháp dạy học và đánh giá môn học
Trang 31 Vị trí, tính chất môn học
Chính trị là một bộ phận của kiến trúc thượng tầng xã hội gồm hệ tư tưởng chính trị, nhà nước, các tổ chức đảng phái; là toàn bộ các hoạt động của con người có liên quan đến các giai cấp, tổ chức, đảng phái, dân tộc, các tầng lớp xã hội
mà cốt lõi là vấn đề giành chính quyền, xác định nội dung hoạt động, chức năng, nhiệm vụ của Nhà nước
Chính
trị là
gì?
Trang 41 Vị trí, tính chất môn học
- Chính trị xuất hiện khi xã hội phân chia thành giai cấp dựa trên cơ sở kinh tế là biểu hiện tập trung nhất của kinh tế, đồng thời chính trị có vị trí độc lập và có tác dụng to lớn đối với kinh tế
- Theo Lênin: “Chính trị là biểu hiện tập trung của kinh tế… CT không thể không chiếm vị trí hàng đầu so với KT”
Chính
trị xuất
hiện
khi
nào?
Trang 51 Vị trí, tính chất môn học
- Giáo dục chính trị là bộ phận của
khoa học chính trị, bộ phận công tác tư tưởng của Đảng, có nội dung chủ yếu là giáo dục chủ nghĩa Mác
- Lênin, tư tưởng Hồ chí Minh, cương lĩnh, đường lối của Đảng nhằm hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học, bản lĩnh chính trị, niềm tin
Giáo
dục
chính
trị là
gì?
- Giáo dục chính trị là bộ phận của
khoa học chính trị, bộ phận công tác
tư tưởng của Đảng, có nội dung chủ yếu là giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối của Đảng nhằm hình thành TGQ, PPL khoa học, bản lĩnh chính trị, niềm tin và năng lực hoạt động thực tiễn cho cán bộ, đảng viên và nhân dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và phát triển của đất nước
Trang 61 Vị trí, tính chất môn học
Môn học Giáo dục chính trị là môn học bắt buộc thuộc khối các môn học chung trong chương trình đào tạo trình độ cao đẳng
Vị trí?
Chương trình môn học bao gồm khái quát về CN Mác - Lênin, TT Hồ Chí Minh, đường lối cách mạng của ĐCS Việt Nam; hình thành TGQ, nhân sinh quan khoa học và cách mạng cho thế
hệ trẻ Việt Nam; góp phần đào tạo người lao động phát triển toàn diện đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp XD, bảo vệ TQ XHCN.
Tính
chất?
Trang 72 Mục tiêu môn học
Năng lực tự chủ và trách nhiệm?
Kiến
năng?
Trang 82 Mục tiêu môn học
Trình bày được một số nội dung cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; quan điểm, đường lối của Đảng Cộng sản Việt Nam và những nhiệm vụ chính trị của đất nước hiện nay; nội dung học tập, rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt
Kiến
thức?
Trang 92 Mục tiêu môn học
Vận dụng được được các kiến thức chung được học về quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước vào giải quyết các vấn đề của cá nhân, xã hội và các vấn đề khác trong quá trình học tập, lao động, hoạt động hàng ngày và tham gia xây dựng, bảo vệ Tổ quốc
Kỹ
năng?
Trang 102 Mục tiêu môn học
Vận dụng được được các kiến thức chung được học về quan điểm, đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước vào giải quyết các vấn đề của cá nhân, xã hội và các vấn đề khác trong quá trình học tập, lao động, hoạt động hàng ngày và tham gia xây dựng, bảo vệ Tổ quốc
Về
năng
lực tự
chủ và
trách
nhiệm?
Trang 113 Nội dung chính
Một số nội
dung cơ
bản của
chủ nghĩa
Mác -
Lênin
Một số nội dung cơ bản của
Tư tưởng
Hồ Chí Minh
Một số nội dung cơ bản về Đường lối cách mạng của ĐCS Việt Nam
Trang 124 Phương pháp dạy học
và đánh giá môn học
- Phát huy tính chủ động của GV và tính tích cực của SV, gắn lý luận với thực tiễn, SV tích cực tự nghiên cứu
để nắm vững các tri thức trong quá trình học tập
- GV và SV áp dụng các phương pháp giảng dạy và học tập tích cực…
- Tổ chức cho SV thảo luận, xem băng hình, phim tư liệu lịch sử, chuyên đề thời sự…
PP
dạy
học
Trang 134 Phương pháp dạy học
và đánh giá môn học
Môn học giáo dục chính trị đòi hỏi người học thông qua việc tái hiện kiến thức đã học, từ đó vừa phải vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã được học
ở nhà trường, vừa phải vận dụng những kinh nghiệm của bản thân thu được từ những trải nghiệm bên ngoài nhà trường, những trải nghiệm ở gia đình, cộng đồng và xã hội để giải quyết các vấn đề của cá nhân, xã hội và các vấn đề khác trong quá trình học tập, lao động
Đánh
giá
môn
học
Môn học giáo dục chính trị đánh giá người học thông qua khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau