ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC KINH TẾ PHÁT TRIỂN (Chương trình Cao cấp lý luận trị)

Vai trò, vị trí và mối quan hệ của môn học với các môn học khác trong chương trình đào tạo CCLLCT: - Vai trò, vị trí của môn Kinh tế phát triển: Kinh tế phát triển là môn học nghiên cứu

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ KHU VỰC I

KHOA KINH TẾ CHÍNH TRỊ

ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC KINH TẾ PHÁT TRIỂN

(Chương trình Cao cấp lý luận chính trị)

HÀ NỘI – Tháng 5/2019

1

PHẦN I TỔNG QUAN VỀ MÔN HỌC

1 Thông tin chung về môn học:

Tổng số tiết: 40 (Lý thuyết: 35; Thảo luận: 5; Thực tế môn học: 20)

Các yêu cầu đối với môn học:

Khoa giảng dạy: Kinh tế

Số điện thoại: 02438540203; Email: kinhtehvct1@gmail.com

2 Mô tả tóm tắt nội dung môn học:

2.1 Vai trò, vị trí và mối quan hệ của môn học với các môn học khác trong chương trình đào tạo CCLLCT:

- Vai trò, vị trí của môn Kinh tế phát triển:

Kinh tế phát triển là môn học nghiên cứu và giải thích quá trình tăng trưởng, phát triển của nền kinh tế Trên cơ sở vậndụng các nguyên lý phát triển kinh tế, môn học đi vào phân tích, đánh giá thực trạng tăng trưởng, phát triển kinh tế và phát triểnbền vững, từ đó đề xuất phương hướng, giải pháp nhằm huy động và sử dụng hiệu quả các nguồn lực, chuyển dịch cơ cấu kinhtế nhằm phát triển nhanh và bền vững nền kinh tế, gắn tăng trưởng kinh tế với tiến bộ và công bằng xã hội

Nghiên cứu môn học kinh tế phát triển sẽ góp phần nâng cao nhận thức và phát triển tư duy cho người học trong việc hoạch định chính sách, vận dụng các vấn đề lý luận để giải thích, đánh giá và giải quyết các vấn đề cụ thể trong đời sống kinh tế -

xã hội

- Mối quan hệ của môn “Kinh tế phát triển” với các môn học khác trong chương trình đào tạo CCLLCT:

Kinh tế phát triển là môn học thuộc nhóm ngành kinh tế học, nghiên cứu tổng hợp trên các mặt kinh tế - xã hội - môitrường Vì vậy, môn học có quan hệ mật thiết với các môn học trong chương trình cao cấp lý luận chính trị Đặc biệt là các môn:Kinh tế chính trị, quản lý kinh tế, văn hóa phát triển, xã hội học

2.2 Nội dung môn học

Nội dung môn học gồm có 06 bài Cụ thể là:

Bài 1: Tổng quan về tăng trưởng kinh tế, phát triển kinh tế và phát triển bền vững

Bài 2: Mô hình tăng trưởng kinh tế và đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam

Bài 3: Tiến bộ và công bằng xã hội trong phát triển kinh tế

Bài 4: Các nguồn lựctrong phát triển kinh tế

Bài 5: Cơ cấu kinh tế và tái cơ cấu kinh tế ở Việt Nam

Bài 6: Nông nghiệp, nông dân và nông thôn Việt Nam

3 Mục tiêu môn học

- Về kiến thức:

+ Trang bị cho học viên tri thức mở rộng và nâng cao; phát triển tư duy về tăng trưởng, phát triển kinh tế, phát triển bềnvững; các điều kiện đảm bảo tăng trưởng, phát triển kinh tế nhanh và bền vững trong điều kiện hội nhập quốc tế và biến đổi khíhậu toàn cầu

+ Trang bị những kiến thức cơ bản về mô hình tăng trưởng kinh tế và đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam; + Thực trạng thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội trong phát triển kinh tế Việt Nam; các định hướng và giải pháp đảm bảogắn kết hợp lý giữa phát triển kinh tế với tiến bộ và công bằng xã hội;

+ Thực tiễn về nguồn lực và vai trò của chúng đối với tăng trưởng và phát triển kinh tế;

+ Bản chất, nội dung những vấn đề lý luận liên quan đến chuyển dịch cơ cấu kinh tế và tái cơ cấu nền kinh tế;

+ Thực trạng cơ cấu kinh tế, chuyển dịch cơ cấu kinh tế và quá trình cơ cấu lại nền kinh tế Việt Nam trong những năm qua.Đồng thời trang bị học viên tri thức nâng cao về bản chất, đặc điểm, vai trò, nhân tố ảnh hưởng và xu hướng phát triển nôngnghiệp, nông dân, nông thôn trong tiến trình phát triển kinh tế - xã hội;

+ Thực trạng phát triển nông nghiệp, nông dân, nông thôn Việt Nam và định hướng, giải pháp đẩy mạnh phát triển nôngnghiệp, nông dân và nông thôn Việt Nam trong điều kiện hội nhập quốc tế và biến đổi khí hậu toàn cầu.

- Về kỹ năng:

Hiểu rõ các nguồn lực đối với tăng trưởng và phát triển kinh tế, đóng góp của các nguồn lực đối với tăng trưởng các ngành,địa phương Từ đó, có thể tham gia đánh giá, hoạch định chính sách huy động và phân bổ và sử dụng hiệu quả các nguồn lựcnhằm phát triển nhanh và bền vững

Vận dụng kiến thức bài giảng vào đánh giá đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam Trang bị những nhận thức cơbản về tiến bộ và công bằng xã hội trong phát triển kinh tế ở Việt Nam (khái niệm, các chỉ tiêu đo lường tiến bộ và công bằng xãhội, mối quan hệ giữa tăng trưởng kinh tế với tiến bộ và công bằng xã hội…)

Vận dụng kiến thức vào nghiên cứu, phân tích, đánh giá chính sách chuyển dịch cơ cấu kinh tế và chính sách thúc đẩy cơcấu lại nền kinh tế trong điều kiện hiện nay

Vận dụng kiến thức bài giảng vào đánh giá tình hình thực hiện tiến bộ và công bằng xã hội ở Việt Nam đặt trong điều kiện,bối cảnh hội nhập quốc tế và cách mạng công nghiệp lần thứ tư

Trên cơ sở hiểu và nắm bắt cơ sở lý luận về phát triển nông nghiệp, nông dân và nông thôn, học viên hình thành kỹ năng vàvận dụng kỹ năng phân tích, đánh giá tình hình phát triển nông nghiệp, nông dân và nông thôn cả nước, địa phương Trên cơ sở

đó phát triển tư duy hoạch định chính sách phát triển nông nghiệp, nông dân và nông thôn Việt Nam trong điều kiện hội nhậpquốc tế và biến đổi khí hậu toàn cầu

- Về thái độ:

Xác lập niềm tin vào đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước ta về tăng trưởng, phát triển kinh tế nhanh và bền vững ởViệt Nam; về đường lối đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế; về chuyển dịch cơ cấu kinh tế trong quá trình phát triển; Các cáchthức thực hiện quá trình chuyển dịch cơ cấu ngành kinh tế qua một số mô hình tăng trưởng; về chuyển dịch cơ cấu kinh tế và tái

cơ cấu nền kinh tế Việt Nam từ sau đổi mới đến nay

Quán triệt và thống nhất các quan điểm,chủ trương của Đảng, nhất là quan điểm của Đại hội Đảng XII, các Nghị quyết củaHội nghị BCH Trung ương lần thứ 4, 5, 6 (Khóa XII), đồng thời tin tưởng vào các chủ trương, pháp luật và thực hiện tốt cácchính sách huy động, phân bổ và sử dụng hiệu quả các nguồn lực cho phát triển nhanh và bền vững ở Việt Nam Cũng như tinvàođường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước ta về phát triển nông nghiệp, nông dân và nông thôn Việt Nam trong điều kiện mới

PHẦN II: CÁC BÀI GIẢNG CỦA MÔN HỌC BÀI 1

1 Tên bài: Tổng quan về tăng trưởng, phát triển kinh tế và phát triển bền vững

2 Số tiết lên lớp: 5

3 Mục tiêu: Chuyên đề này sẽ trang bị cho học viên:

- Về kiến thức: Các khái niệm, bản chất, thước đo tăng trưởng, phát triển kinh tế; các nhân tố ảnh hưởng đến tăng trưởng,

phát triển kinh tế và những điều kiện để nền kinh tế Việt Nam phát triển nhanh và bền vững trong bối cảnh hội nhập quốc tế

- Về kỹ năng: Năng lực phân tích, đánh giá thực trạng tăng trưởng kinh tế của quốc gia (hoặc địa phương); năng lực hoạch

định, phản biện chính sách phát triển kinh tế; giải quyết các vấn đề cụ thể phát sinh tại địa phương, ngành trong quá trình pháttriển kinh tế

- Về tư tưởng: Niềm tin có luận cứ khoa học vào đường lối, chủ trương của Đảng, Nhà nước Việt Nam về tăng trưởng, phát

triển kinh tế trong giai đoạn hiện nay

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học

CHUẨN ĐẦU RA (SAU KHI KẾT THỨC BÀI GIẢNG

- Liệt kê được các thước đo:

- Năng lực khái quát những vấn đề lýluận cơ bản về tăng trưởng, pháttriển kinh tế và phát triển bền vững

- Năng lực vận dụng các thước đotăng trưởng, phát triển kinh tế vàphát triển bền vững để đánh giá thực

- Thi tự luận

- Thi vấn đáp

+ Tăng trưởng kinh tế;

+ Phát triển kinh tế;

+ Phát triển bền vững;

- Nêu được mục tiêu, quan điểm của Đảng CSVN về phát

triển bền vững ở Việt Nam

- So sánh sự khác nhau giữa tăng trưởng và phát triển kinh

tế; mối quan hệ giữa tăng trưởng và phát triển kinh tế

- Phân tích được tác động của:

+ Các nhân tố tổng cung, tổng cầu

+ Các nhân tố phi kinh tế đối với tăng trưởng kinh tế

- Luận giải được 07 điều kiện chung để nền kinh tế phát

triển nhanh và bền vững, liên hệ với thực tiễn Việt Nam

- Luận giải được quá trình phát triển về mặt tư duy của

Đảng Cộng sản Việt Nam trong việc xây dựng đường lối

tăng trưởng, phát triển kinh tế và phát triển bền vững ở

Việt Nam

trạng phát triển kinh tế ở quốc gia,địa phương (ngành, lĩnh vực côngtác)

- Năng lực vận dụng lý thuyết về cácnhân tố tác động đến tăng trưởng,phát triển kinh tế để đề xuất ý kiếntham gia xây dựng chính sách pháttriển kinh tế

- Năng lực phản biện các chính sáchkinh tế ở Việt Nam

* Về kỹ năng:

- Có năng lực phản biện và hoạch định chính sách phát

triển kinh tế - xã hội ở địa phương (ngành, lĩnh vực) học

viên công tác

- Phân tích, đánh giá được thực trạng tăng trưởng và phát

triển kinh tế, phát triển bền vững của một địa phương trong

một giai đoạn

- Phát hiện được hạn chế trong quá trình tăng trưởng và

phát triển kinh tế, phát triển bền vững

- Đề xuất được giải pháp nhằm thúc đẩy tăng trưởng và

phát triển kinh tế, phát triển bền vững

* Về thái độ/Tư tưởng:

- Tham gia phản biện chính sách phát triển kinh tế - xã hội

- Tham gia vào quá trình xây dựng, hoàn thiện chính sách

phát triển kinh tế - xã hội (địa phương, ngành)

- Bảo vệ đường lối phát triển kinh tế - xã hội của Đảng

CSVN

5 Nội dung chi tiết và hình thức tổ chức dạy học

HỌC

CÂU HỎI ĐÁNH GIÁ QUÁ

TRÌNH

1 TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ

1.1 Tăng trưởng kinh tế

1.1.1 Khái niệm

1.1.2 Chất lượng tăng trưởng kinh tế

1.1.3 Thước đo tăng trưởng kinh tế

1.2 Phát triển kinh tế

1.2.1 Khái niệm

- Thuyết trình

- Tự học: Mục 1.1.2 Chất lượngtăng trưởng kinh tế

- Thảo luận: Có thể thảo luận mộttrong các nội dung sau đây (tùyđối tượng):

- Mối quan hệ giữa tăng trưởng và

Câu hỏi trước giờ lên lớp:

1 Phân biệt tăng trưởng vớiphát triển kinh tế

2 Hiểu thế nào về phát triểnbền vững

1.2.2 Nội dung của phát triển kinh tế

1.2.3 Thước đo phát triển kinh tế

1.3 Quan hệ giữa tăng trưởng và phát triển kinh tế

phát triển kinh tế

- Chất lượng tăng trưởng, pháttriển kinh tế

2 PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG

2.1 Khái niệm phát triển bền vững

- Quan niệm về Phát triển bền vững trong báo cáo "Tương

lai của chúng ta"

- Quan niệm về Phát triển bền vững tại Hội nghị Thượng

đỉnh Thế giới về môi trường năm 2002

- Quan niệm về Phát triển bền vững trong Luật Bảo vệ môi

trường

2.2 Nội dung phát triển bền vững

- Phát triển bền vững về kinh tế

- Phát triển bền vững về xã hội

- Phát triển bền vững về môi trường

2.3 Chỉ tiêu đánh giá phát triển bền vững

2.4 Quan điểm, mục tiêu phát triển bền vững ở Việt

Nam

2.4.1 Quan điểm phát triển bền vững ở Việt Nam

2.4.2 Mục tiêu phát triển bền vững ở Việt Nam

- Thuyết trình

- Tự học:

- Mục 2.3: Chỉ đánh giá phát triểnbền vững của Liên hợp quốc

- Thảo luận: Có thể thảo luận mộttrong các nội dung sau đây (tùyđối tượng):

- Thực trạng phát triển bền vững ởViệt Nam

- Các yếu tố cản trở sự phát triểnbền vững ở Việt Nam

Câu hỏi trong giờ lên lớp:

1 Tại sao phải xem xét nềnkinh tế cả quy mô và tốc độtăng trưởng?

2 Tại sao nói tăng trưởng làđiều kiện cần mà chưa phải làđiều kiện đủ cho phát triểnkinh tế?

3 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG VÀ NHỮNG ĐIỀU

KIỆN ĐẢM BẢO ĐỂ NỀN KINH TẾ PHÁT TRIỂN

- Cơ cấu dân tộc

- Cơ cấu tôn giáo

- Đặc điểm văn hóa - xã hội

- Sự tham gia của cộng đồng

3.2 Các điều kiện để nền kinh tế phát triển nhanh và

bền vững

- Ổn định kinh tế - Chính trị - Xã hội

- Coi trọng việc đầu tư cho con người

- Chú trọng phát triển khoa học và công nghệ

- Tôn trọng các quy luật thị trường

- Đẩy mạnh chiến lược hướng ngoại

- Thuyết trình

- Tự học: Mục 3.2 Các điều kiệnđối với Việt Nam

Những điều kiện đối với Việt Nam

- Thảo luận: Các điều kiện chung

Câu hỏi sau giờ lên lớp

1 Phân tích mối quan hệ giữatăng trưởng và phát triển kinhtế? Liên hệ thực tiễn Việt Nam

3 Phân tích những yếu tố hiệnđang cản trở sự phát triển bềnvững trên thế giới và ở ViệtNam

4 Hãy đánh giá các điều kiện

để nền kinh tế Việt Nam pháttriển nhanh và bền vững

5 Đánh giá khái quát nhữngthành tựu và hạn chế về tăngtrưởng kinh tế Việt Nam sauhơn 30 năm đổi mới

- Xây dựng một xã hội có động lực cao

- Phải có các nhà kỹ trị và những người bảo vệ thành quả

tăng trưởng và phát triển

6 Tài liệu học tập

6.1 Tài liệu phải đọc:

1 Học Viện chính trị Quốc gia HCM, Giáo trình Cao cấp lý luận chính trị: Kinh tế phát triển NXB Lý luận chính trị, Hà

Nội 2018

2 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XII, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2016.

6.2 Tài liệu nên đọc:

1 PGS, TS Nguyễn Vĩnh Thanh, TS Phạm Tú Tài, Giáo trình Kinh tế phát triển dành cho hệ cử nhân, Nxb Chính trị Quốc

gia Sự Thật, Hà Nội, 2018

2 Thủ tưởng Chính phủ, Quyết định số 432/QĐ – Ttg phê duyệt Chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2011-2020.

7 Yêu cầu với học viên

- Trước khi lên lớp:

+ Đọc đề cương;

+ Đọc tài liệu để có nội dung trả lời các câu hỏi trước khi học;

+ Chuẩn bị nội dung thảo luận

- Trong khi trên lớp:

+ Tập trung nghe và trao đổi với giảng viên các vấn đề liên quan tới nội dung bài giảng

+ Nghiêm túc thực hiện thảo luận theo nội dung đã xác định

- Sau giờ lên lớp:

+ Đọc giáo trình và các nội dung tự học;

+ Thảo luận với các học viên khác các vấn đề phát sinh;

+ Tập hợp những nội dung cần làm rõ thêm và gửi về khoa theo địa chỉ: kinhtehvct1@gmail.com Khoa Kinh tế chính trị Học viện Chính trị khu vực I

-+ Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau giờ lên lớp tại mục 5

BÀI 2

1 Tên bài: Mô hình tăng trưởng kinh tế và đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam

2 Số tiết lên lớp: 05

3 Mục tiêu: Bài giảng này sẽ cung cấp cho học viên:

- Về kiến thức: Những kiến thức cơ bản về mô hình tăng trưởng kinh tế và đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam.

- Về kỹ năng: Năng lực vận dụng kiến thức bài giảng vào đánh giá đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam.

- Về thái độ: Niềm tin vào đường lối của Đảng về đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam.

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học

CHUẨN ĐẦU RA (SAU KHI KẾT THỨC BÀI

- Định nghĩa được mô hình tăng trưởng kinh tế Xác định

được các khía cạnh của mô hình tăng trưởng kinh tế: đầu

vào, đầu ra của quá trình sản xuất, cấu trúc nền kinh tế,

thể chế

- Khái quát được một số mô hình tăng trưởng kinh tế

- Phân biệt được mô hình tăng trưởng theo chiều rộng và

mô hình tăng trưởng theo chiều sâu (bản chất, ưu điểm,

hạn chế, điều kiện chuyển đổi từ mô hình tăng trưởng

- Năng lực phân tích về mặt lý thuyết

để làm rõ bản chất của mô hình tăngtrưởng kinh tế

- Năng lực phân tích những ưu thế vàhạn chế của mô hình tăng trưởng kinh

tế theo chiều rộng và chiều sâu

- Năng lực đánh giá thực trạng môhình tăng trưởng kinh tế cũng nhưđánh giá kết quả đổi mới mô hình

- Thi tự luận

- Thi vấn đáp theo nhóm hoặc từng học viên

chiều rộng sang chiều sâu)

- Nắm rõ các quan điểm, định hướng và mục tiêu đổi mới

mô hình tăng trưởng Việt Nam giai đoạn 2011-2015,

2016-2020 và tầm nhìn đến năm 2030

tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam

- Năng lực phản biện và hoạch địnhchính sách đổi mới mô hình tăngtrưởng kinh tế

- Về kỹ năng:

- Phân tích, đánh giá mô hình tăng trưởng kinh tế của

Việt Nam giai đoạn 1991-2010: đặc trưng (từ khía cạnh

đầu vào, đầu ra, cấu trúc, thể chế) và hiệu ứng (tác động

tích cưc, tiêu cực)

- Đánh giá được kết quả và hạn chế việc thực hiện đổi

mới mô hình tăng trưởng ở Việt Nam giai đoạn

2011-2015

- Đề xuất được các giải pháp cần thực hiện đổi mới mô

hình tăng trưởng Việt Nam giai đoạn 2016-2020, tầm

nhìn 2030

- Về thái độ/Tư tưởng:

- Tin tưởng vào đường lối của Đảng, Nhà nước ta về đổi

mới mô hình tăng trưởng kinh tế ở Việt Nam hiện nay

- Tham gia phản biện và xây dựng chính sách kinh tế

nhằm thực hiện chủ trương đổi mới mô hình tăng trưởng

kinh tế ở Việt Nam

5 Nội dung chi tiết và hình thức tổ chức dạy học

1.1 Bản chất của mô hình tăng trưởng kinh tế

1.1.1 Khái niệm mô hình tăng trưởng kinh tế

1.1.2 Các khía cạnh của mô hình tăng trưởng kinh tế

1.2 Giới thiệu khái quát một số mô hình tăng trưởng

kinh tế

1.3 Mô hình tăng trưởng kinh tế theo chiều rộng và

theo chiều sâu

1.3.1 Mô hình tăng trưởng kinh tế theo chiều rộng

1.3.2 Mô hình tăng trưởng kinh tế theo chiều sâu

- Thuyết trình

- Thảo luận:

- Mô hình tăng trưởng theochiều rộng và mô hình tăngtrưởng theo chiều sâu

- Tự học: Mục 1.2 Giới thiệu

khái quát về một số mô hìnhtăng trưởng kinh tế

Câu hỏi trước giờ lên lớp

1 Mô hình tăng trưởng kinh

tế là gì?

Câu hỏi trong giờ lên lớp

1 Làm rõ những ưu điểm,hạn chế của mô hình tăngtrưởng kinh tế theo chiềurộng và chiều sâu

2 Chỉ ra những hệ lụy của

mô hình tăng trưởng theochiều rộng ở Việt Nam giaiđoạn 1990 -2010

Câu hỏi sau giờ lên lớp

1 Đánh giá khái quát nhữngđóng góp và trở ngại của môhình tăng trưởng kinh tế theochiều rộng ở Việt Nam giaiđoạn 1991 - 2010

2 ĐỔI MỚI MÔ HÌNH TĂNG TRƯỞNG KINH TẾ Ở

VIỆT NAM

2.1 Mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam giai đoạn

1991-2010

2.1.1 Đặc trưng của mô hình tăng trưởng kinh tế Việt

Nam giai đoạn 1991-2010

2.1.2 Hiệu ứng của mô hình tăng trưởng kinh tế Việt

- Thuyết trình -Tự học:

Mục 2.1.1 Đặc trưng của mô

hình tăng trưởng kinh tế ViệtNam giai đoạn 1991-2010

- Thảo luận: Có thể thảo luận

một trong các nội dung sau đây

Nam giai đoạn 1991-2010

2.2 Đổi mới mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam giai

2.3.1 Quan điểm, mục tiêu đổi mới mô hình tăng trưởng

kinh tế Việt Nam giai đoạn 2016-2020

2.3.2 Chủ trương và chính sách lớn

(tùy đối tượng):

- Đặc trưng cơ bản của mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam giai đoạn 1991-2010

- Đánh giá thực trạng đổi mới

mô hình tăng trưởng kinh tế Việt Nam giai đoạn 2011-2015

2 Đánh giá việc thực hiệnđổi mới mô hình tăng trưởngkinh tế Việt Nam 2011-2015

3 Đề xuất các giải pháp đổimới mô hình tăng trưởngkinh tế ở Việt Nam giai đoạn2016-2020, tầm nhìn 2030

4 Hãy đề xuất một số giảipháp cụ thể (gắn với ngành,lĩnh vực đồng chí đang côngtác) nhằm thực hiện chủtrương đổi mới mô hình tăngtrưởng của Đảng Cộng SảnViệt Nam

6 Tài liệu học tập

6.1 Tài liệu phải đọc:

1 Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình Kinh tế phát triển, Nxb Lý luận chính trị , Hà Nội, 2018.

2 Đảng cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2016.

3 Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết số 05-NQ/TW Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XII về

một số chủ trương, chính sách lớn nhằm tiếp tục đổi mới mô hình tăng trưởng, nâng cao chất lượng tăng trưởng, năng suất lao động, sức cạnh tranh của nền kinh tế.

6.2 Tài liệu nên đọc:

1 PGS, TS Nguyễn Vĩnh Thanh, TS Phạm Tú Tài, Giáo trình Kinh tế phát triển dành cho hệ cử nhân, Nxb Chính trị Quốc

gia Sự Thật, Hà Nội, 2018

2 Ban Kinh tế Trung ương, Đổi mới mô hình tăng trưởng, cơ cấu lại nền kinh tế, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội,

2015

7 Yêu cầu với học viên

- Trước khi lên lớp:

+ Đọc đề cương;

+ Đọc tài liệu để có nội dung trả lời các câu hỏi trước khi học;

+ Chuẩn bị nội dung thảo luận

- Trong khi trên lớp:

+ Tập trung nghe giảng, tương tác với giảng viên và học viên khác về các vấn đề liên quan tới nội dung của chuyên đề;+ Nghiêm túc thực hiện thảo luận theo nội dung đã xác định

- Sau giờ lên lớp:

+ Đọc giáo trình và các nội dung tự học;

+ Thảo luận với các học viên khác các vấn đề phát sinh;

+ Tập hợp những nội dung cần làm rõ thêm và gửi về khoa theo địa chỉ: kinhtehvct1@gmail.com - Khoa Kinh tế chính trị - Học viện Chính trị khu vực I

+ Thảo luận và trả lời các câu hỏi sau giờ lên lớp tại mục 5

BÀI 3

1 Tên chuyên đề : Tiến bộ và công bằng xã hội trong phát triển kinh tế

2 Số tiết lên lớp: 05 tiết

3 Mục tiêu bài giảng: Chuyên đề này sẽ trang bị cho người học:

4 Chuẩn đầu ra và đánh giá người học

CHUẨN ĐẦU RA (SAU KHI KẾT THỨC BÀI GIẢNG