TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC BỘ MÔN NHI ĐỀ CƯƠNG HỌC PHẦN

Học phần này sẽ bổ sung cho sinh viên kiến thức về sự phát triển, các yếu tố ảnhhưởng đến sự phát triển và đặc điểm các hệ cơ quan của trẻ em.. Sinh viên sẽ được học các bàigiảng về các

Trang 1

TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC

6 Giảng viên phụ trách: Ths Lê Thị Kim Dung

7 Cán bộ tham gia giảng dạy:

- Phân tích đặc điểm giải phẫu, sinh lý các hệ cơ quan của trẻ

- Phân tích được những chỉ số huyết động cơ bản bình thường ở trẻ em, sử dụng đượcbiểu đồ tăng trưởng và bảng quần thể tham khảo trong đánh giá tình trạng dinh dưỡng và pháttriển ở trẻ em

- Vận dụng được kiến thức trong nuôi dưỡng trẻ em

8.2 Thái độ:

- Nhận thức được "trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ"

- Nhận thức được tầm quan trọng của học phần nhi cơ sở, là tiền đề cho học phần nhibệnh học

9 Mô tả học phần

Trang 2

Học phần này sẽ bổ sung cho sinh viên kiến thức về sự phát triển, các yếu tố ảnhhưởng đến sự phát triển và đặc điểm các hệ cơ quan của trẻ em Sinh viên cũng tiếp tục đượctrang bị thêm các kiến thức về sơ sinh và dinh dưỡng của trẻ Sinh viên sẽ được học các bàigiảng về các thời kỳ tuổi trẻ, sự phát triển của trẻ, đặc điểm các hệ cơ quan, đặc điểm trẻ sơsinh đủ thiếu tháng và dinh dưỡng của trẻ

Sinh viên cần chủ động tìm đọc tài liệu do bộ môn cung cấp và giới thiệu Tham gialên lớp đầy đủ, thảo luận tích cực

Sinh viên tham gia bài kiểm tra thường xuyên 30 phút vào tuần thứ hai, bài kiểm tragiữa học phần 45 phút vào cuối tuần thứ ba và thi kết thúc học phần cuối tuần thứ tư

10 Phân bố thời gian:

12.1.4 Cách chăm sóc trẻ theo từng thời kỳ

12.2 Đặc điểm các hệ cơ quan trẻ em: (7 tiết)

12.2.6 Đặc điểm máu trẻ em

12.2.7 Đặc điểm hệ tiết niệu trẻ em

12.3 Sự phát triển thể chất, tinh thần-vận động trẻ em: (2 tiết)

12.3.1 Sự phát triển cân nặng, chiều cao của trẻ em

12.3.2 Sự phát triển chiều cao của trẻ em

12.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất trẻ em

12.4.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tinh thần, vận động của trẻ

12.4.2 Sự phát triển vận động của trẻ qua các lứa tuổi

Trang 3

12.4.3 Sự phát triển tinh thần của trẻ.

12.5 Dinh dưỡng trẻ em (3 tiết)

12.5.1 Sữa mẹ và bảo vệ nguồn sữa mẹ

12.5.2 Chế độ ăn của trẻ dưới 1 tuổi

12.5.3 Chế độ ăn của trẻ trên 1 tuổi

12.5.4 Cách chế biến một số món ăn cho trẻ

12.5.5 Một số phong tục tập quán của các dân tộc thiểu số có liên quan đến nuôidưỡng trẻ

12.6 Trẻ sơ sinh đủ, thiếu tháng (2 tiết)

12.6.1 Đặc điểm trẻ sơ sinh đủ tháng

12.6.2 Cách chăm sóc trẻ sơ sinh đủ tháng

12.6.3 Đặc điểm và cách nhận biết trẻ sơ sinh thiếu tháng

12.6.4 Cách chăm sóc trẻ sơ sinh thiếu tháng

13 Phương pháp giảng dạy

- Thuyết trình

- Thảo luận nhóm

14 Vật liệu giảng dạy

- Tài liệu phát tay

- Video, Projector

15 Đánh giá:

Kiểm tra thường xuyên: 20% (Thời gian làm bài: 30 phút)

Kiểm tra giữa học phần: 30% (Thời gian làm bài: 45 phút)

Thi cuối học phần: 50% (Thời gian làm bài thi tự luận: 60 phút)

16 Tài liệu học tập và tham khảo

16.1 Tài liệu học tập:

1 Bài giảng Nhi khoa tập 1,2 (2016), Đại học Y Dược Thái Nguyên dành cho sinh viên (lưu

hành nội bộ)

16.2 Tài liệu tham khảo :

2 Bài giảng Nhi khoa tập 1,2 (2013), Đại học Y Hà Nội , NXB Y học

3 Bài giảng Nhi khoa tập 1,2 (2013), Đại học Y Dược Thành phố Hồ Chí Minh, NXB Y học

Trang 4

- Giai đoạn phôi thai

- Giai đoạn thai nhi:

1.2 Đặc điểm sinh lý

- Giai đoạn phôi thai:

1.3 Đặc điểm bệnh lý

Trang 5

2 Đặc điểm các hệ cơ quan trẻ

2.7 Đặc điểm hệ tiết niệu trẻ em

* Thảo luận: những sự khác biệt

chủ yếu về giải phẫu sinh lý ở trẻ

em so với người lớn

Ths TrưởngThs HàThs Phượng

[1], [2],[3]

Thuyết trìnhThảo luận nhóm

5.2 Chiều cao của thân

5.3 Tỷ lệ các chi so với chiều cao

cơ thể

6 Các yếu tố ảnh hưởng đến sự

phát triển thể chất

6.1 Yếu tố nội sinh

6.2 Yếu tố ngoại sinh

3 Sự phát triển tinh thần - vận

1 Ths Huế [1], [2],

[3]

Thuyết trìnhThảo luận

Trang 6

động của trẻ em:

1 Các yếu tố đảm bảo cho trẻ có thể

phát triển tinh thần, vận động bình

thường

1.1 Yếu tố bên trong

1.2 Yếu tố bên ngoài

2 Phát triển tinh thần qua các lứa tuổi

Trang 7

3.15 Trẻ trên 6 tuổi

* Thảo luận: các yếu tố ảnh

hưởng đến sự phát triển của trẻ

(nội sinh, ngoại sinh)

4 Đặc điểm sơ sinh đủ tháng,

5 Chăm sóc trẻ sơ sinh

5.1 Chăm sóc vô khuẩn

5.2 Cho ăn

5.3 Đảm bảo thân nhiệt

5.4 Phòng bệnh

* Thảo luận: chăm sóc và nuôi

dưỡng trẻ sinh non

5 Kiểm tra thường xuyên

Tự luận

Trang 8

3 1 Dinh dưỡng trẻ em:

1 Nuôi con bằng sữa mẹ

1.1 Giá trị của sữa mẹ và tính ưu

việt của việc nuôi con bằng sữa mẹ

1.1.1 Sữa mẹ có đủ năng lượng và

chất dinh dưỡng cần thiết cho sự

1.1.4 Sữa mẹ rẻ tiền, thuận lợi

1.1.5 Nuôi con bằng sữa mẹ tăng

cường tình cảm mẹ con

1.1.6 Cho con bú mẹ giúp bảo vệ

sức khỏe người mẹ

1.2 Bảo vệ nguồn sữa mẹ

1.2.1 Chăm sóc 2 bầu vú sữa

1.2.2 Bổ sung thức ăn cho bà mẹ

khi mang thai và cho con bú

1.2.3 Lao động nghỉ ngơi hợp lý

1.2.4 Hạn chế dùng thuốc

1.2.5 Sinh đẻ có kế hoạch

1.3 Cách nuôi con bằng sữa mẹ

1.3.1 Thời gian cho trẻ bú

1.3.2 Kỹ thuật cho con bú

Trang 9

* Sữa trâu - Sữa dê

* Sữa đậu nành

* Các loại sữa công thức

1.4.2 Cách cho trẻ ăn sữa thay thế

2 Ăn bổ sung

2.1 Các loại thức ăn:

2.2 Cách cho trẻ ăn sam

2.2.1 Nuôi dưỡng trẻ năm thứ

* Thảo luận: những phong tục tập

quán ở địa phương có liên quan

đến nuôi dưỡng trẻ

2 Thi kết thúc học phần 60

phút

Phòng Khảothí

Tự luận

P TRƯỞNG BỘ MÔN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC

Nguyễn Thị Xuân Hương

Trang 10

6 Giảng viên phụ trách: Ths Nguyễn Thị Xuân Hương

1 Ths.Trần Tuấn Anh

2 Ths Lê Thị Kim Dung

3 Ths Nguyễn Thị Hà

4 Ths Hoàng Thị Huế

5 Ths Nguyễn Thị Xuân Hương

6 Nguyễn Nam Phong

- Khai thác được tiền sử, bệnh sử, làm thành thạo bệnh án nhi khoa

- Đánh giá được bữa bú, hướng dẫn được bà mẹ cách ngậm bắt vú đúng Chế biếnđược một số ăn cho trẻ dưới 1 tuổi

8.2 Thái độ

- Tôn trọng bệnh nhi và gia đình

- Tận tình, kiên nhẫn, chu đáo và trung thực

Trang 11

Học phần này giúp sinh viên đánh giá được sự phát triển thể chất và tinh thần của trẻ,phát hiện được các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển bình thường của trẻ Hướng dẫn cách

đo các chỉ số nhân trắc, thăm khám phát hiện các triệu chứng, khai thác các triệu chứng đểlàm bệnh án Hướng dẫn sinh viên đánh giá các dấu hiệu trẻ sinh đủ tháng, non tháng và cáchchăm sóc Sinh viên được thực hành chế biến một số món ăn cho trẻ dưới 1 tuổi và được thựchiện một số thủ thuật đơn giản

Sinh viên phải tự đọc các bài giảng thực hành, các bảng kiểm và thảo luận trên lớp.Sinh viên phải tham gia thường trực tại bệnh viện mỗi tuần một buổi và nộp 1 bệnh án/tuần.Trong thời gian học lâm sàng sinh viên phải hoàn thành các chỉ tiêu lâm sàng Cuối họcphần, sinh viên phải thi thực hành để đánh giá các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thực hành và kỹnăng ra quyết định

Sinh viên chủ động tham khảo tài liệu trên thư viện, Internet và các tài liệu do bộ môncung cấp trước khi lên lớp, học tập đầy đủ và tham gia thảo luận tích cực

1(0 15) 4 tuần

11 Điều kiện và yêu cầu của học phần:

11.1 Điều kiện

Sinh viên cần phải học các môn học cơ sở trước khi học học phần này

11.2 Yêu cầu: Trong thời gian học tập tại bộ môn:

- Sinh viên phải tham gia học đầy đủ các buổi lâm sàng

- Tham gia trực tại Trung tâm Nhi khoa – Bệnh viện đa khoa trung ương Thái Nguyên

Mức độ đạt

1 Khám phát hiện triệu chứng

Đo các chỉ số nhân trắc: cân, đo vòng đầu, cánh tay… 3 x

Trang 12

Khám, phát hiện dấu hiệu não màng não 1 x

2 Theo dõi bệnh nhân và hoàn thành bệnh án

Trang 13

12.1 Thời kỳ sơ sinh.

12.1 Thời kỳ bú mẹ

12.1 Thời kỳ răng sữa

12.1 Thời kỳ niên thiếu

12.2 Sự phát triển thể chất trẻ em:

12.2.1 Cách đo các chỉ số nhân trắc và nhận định kết quả

12.2.2 Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển thể chất trẻ em

12.3 Đặc điểm các hệ cơ quan trẻ em:

12.4 Sự phát triển tinh thần - vận động của trẻ em:

12.4.1 Phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tinh thần, vận động của trẻ12.4.2 Đánh giá sự phát triển vận động của trẻ qua các lứa tuổi

12.4.3 Đánh giá sự phát triển tinh thần của trẻ qua các lứa tuổi

12.5 Dinh dưỡng trẻ em

12.5.1 Thực hành cho trẻ bú mẹ: cách ngậm bắt vú tốt

12.5.2 Chế biến một số món ăn cho trẻ (tiết chế)

12.6 Trẻ sơ sinh đủ, thiếu tháng

12.6.1 Dấu hiệu nhận biết và đánh gía tuổi thai (bằng bảng đánh giá tuổi thai)

12.6.2 Chăm sóc trẻ sơ sinh đủ tháng: nhận biết các hiện tượng sinh lý

12.6.3 Chăm sóc trẻ suy hô hấp, vàng da

12.6.4 Chăm sóc trẻ sơ sinh hạ nhiệt độ (áp Kangaroo)

12.6.5 Cách cho trẻ ăn: qua sonde, bú mẹ ( cách ngậm bắt vú đúng, đánh giá bữa bú)

Trang 14

- Dụng cụ cân, đo, thước dây, ống nghe

Thi cuối học phần: 50% (Trên bệnh nhân và giải quyết tình huống)

1 Bài giảng kỹ năng Y khoa (2014) – Trường Đại học Y Khoa

2 Bệnh viện Nhi Trung Uơng - Bệnh viện Nhi đồng I (2015), Hướng dẫn xử trí bệnh nặng ởtrẻ em

3 Bộ môn Nhi Trường Đại học Y Hà Nội (2013) Nhi khoa tập 1,2 NXB Y học

4 Bộ môn Nhi Trường Đại học Y khoa Thái Nguyên (2010) Nhi khoa tập 1,2 NXB Y học

5 Bộ môn Nhi Trường Đại học Y khoa Thái Nguyên (2015) Hướng dẫn lâm sàng Nhi khoa

1 1 Cách chăm sóc trẻ trong các thời

BN theo bảng kiểm, mẫu bệnh án,thảo luận nhóm

2 1 Thăm khám hệ cơ quan

BN theo

Trang 15

- Đặc điểm hệ tiết niệu trẻ em

2 Khám trẻ sơ sinh

- Nhận biết và đánh giá tuổi thai

- Chăm sóc trẻ sơ sinh đủ tháng:

nhận biết các hiện tượng sinh lý,

chăm sóc trẻ suy hô hấp, vàng da, hạ

nhiệt độ (Áp Kangaroo), hướng dẫn

bảng kiểm, thảo luận nhómThực hành khám trên

BN theo bảng kiểm, thảo luận nhóm

- Phân loại mức độ suy hô hấp

- Cho trẻ thở oxy, chạy khí dung

2 Đánh giá dấu hiệu mất nước

- Phát hiện các dấu hiệu

- Nhận định kết quả

3 Sử dụng biểu đồ tăng trưởng và

quần thể tham khảo

[1], [2],[5]

Giao ban

Đi buồngThảo luận và thăm khám bệnh nhân

Đi buồngThảo luận

Thảo luận

Thảo luận nhóm tại góc ORT

Cách pha sữa và chế biến món ăn

cho trẻ dưới 1 tuổi

Giao ban

Đi buồngBình bệnh ánThảo luận nhóm, thăm khám trên bệnh nhânBảng kiểm, thảo luận

Bảng kiểm

Trang 16

Tình huống lâm sàng

P TRƯỞNG BỘ MÔN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC

Trang 17

6 Giảng viên phụ trách: Ths Nguyễn Thị Xuân Hương

- Phân tích đặc điểm giải phẫu, sinh lý các hệ cơ quan của trẻ

- Vận dụng kiến thức nhi khoa trong chẩn đoán, điều trị và phòng một số bệnh thườnggặp có liên quan đến răng hàm mặt ở trẻ em

Trang 18

- Chỉ định và phân tích được kết quả các xét nghiệm thông thường

8.3 Mục tiêu thái độ:

- Nhận thức được "trẻ em không phải là người lớn thu nhỏ"

- Có tình thương yêu trẻ, không ngại khó khăn, tích cực học hỏi

9 Mô tả mô học:

Sinh viên sẽ được học các đặc điểm phát triển thể chất, tinh thần vận động và đặcđiểm phát triển các cơ quan của trẻ em Sinh viên sẽ được học những kiến thức cơ bản vềchăm sóc và nuôi dưỡng trẻ em Học phần này sinh viên cũng được học cách hỏi bệnh thămkhám phát hiện triệu chứng lâm sàng các bệnh thường gặp Sinh viên được làm một số thủthuật đơn giản trong nhi khoa

Sinh viên phải tự đọc các bài giảng thực hành và thảo luận trên lớp Mỗi tuần sẽ phảinộp 1 bệnh án nhi (trừ tuần thứ nhất) Trong thời gian học lâm sàng sinh viên phải hoàn thànhcác chỉ tiêu lâm sàng Cuối học phần, sinh viên phải thi thực hành để đánh giá các kỹ nănggiao tiếp, kỹ năng thực hành

- Sinh viên phải tham dự >80% số tiết học trên lớp

- Mỗi tuần tham gia trực tại khoa Nhi – BVĐKTƯ Thái Nguyên một buổi

- Sinh viên cần phải đạt các chỉ tiêu thực hành

tiêu

Số lần đạt

Đo các chỉ số nhân trắc: cân, đo vòng đầu, cánh tay… 3 x

Trang 19

Nghe phát hiện rales rít, ngáy, ẩm, nổ 2 x

12.1.2 Đặc điểm các hệ cơ quan trẻ em: (7 tiết)

Trang 20

12.2.6 Đặc điểm máu trẻ em

12.1.3 Sự phát triển thể chất trẻ em:(1 tiết)

12.3.1 Sự phát triển cân nặng của trẻ em

12.1.4 Sự phát triển tinh thần - vận động của trẻ em: (1 tiết)

12.4.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tinh thần, vận động của trẻ12.4.2 Sự phát triển vận động của trẻ qua các lứa tuổi

12.4.3 Sự phát triển tinh thần của trẻ

12.1.5 Dinh dưỡng trẻ em (1 tiết)

12.1.6 Tim Bẩm sinh (1 tiết)

12.6.1 Phân loại bệnh tim bẩm sinh

12.6.2 Triệu chứng bệnh tim bẩm sinh có luồng thông trái phải

12.6.1 Triệu chứng bệnh tim bẩm sinh có luồng thông phải trái

12.1.7 Hội chứng xuất huyết (1 tiết)

12.7.1 Cơ chế đông máu cầm máu

12.7.2 Phân loại nguyên nhân xuất huyết

12.7.3 Bệnh xuất huyết do giảm tiểu cầu

Trang 21

12.2.7 Thực hành tiết chế

12.3.8 Tư vấn dinh dưỡng

13 Phương pháp giảng dạy:

14 Phương tiện và vật liệu giảng dạy

- Máy chiếu Projector

- Tranh ảnh

- Bệnh nhân

15 Đánh giá

Lý thuyết: Kiểm tra thường xuyên (tự luận, thời gian 30 phút)

Thi hết học phần (tự luận trong 60 phút)Lâm sàng: Giám sát chỉ tiêu lâm sàng ( Sổ chỉ tiêu và bệnh nhân cụ thể)

3 Bài giảng Nhi khoa tập 1,2 (2013), Đại học Y Hà Nội, NXB Y học

4 Bệnh viện Nhi Trung ương (2015), Phác đồ hướng dẫn xử trí trẻ bệnh, NXB Y học

5 Bệnh viện Nhi đồng I (2013), Phác đồ điều trị Nhi khoa, NXB Y học

6 Nguyễn Công Khanh, Lê Nam Trà (2013), Thực hành cấp cứu Nhi khoa, NXB Y học

7 Nguyễn Công Khanh (2013), Tiếp cận chẩn đoán Nhi khoa, NXB Y học

8 Curent Diagnosis and Treatment Pediatrics, 2012

9 Nelson Textbook of Pediatrics, 2010

10 Manual of Neonatology, 2010

Trang 22

1 1 Các thời kỳ tuổi trẻ:

1 Thời kỳ bào thai

1.1 Giới hạn:

- Giai đoạn phôi thai

1.2 Đặc điểm sinh lý

1.3 Đặc điểm bệnh lý

Trang 23

* Thảo luận: đặc điểm đặc trưng

của mỗi thời kỳ

2 Đặc điểm các hệ cơ quan trẻ

2.7 Đặc điểm hệ tiết niệu trẻ em

* Thảo luận: những sự khác biệt

chủ yếu về giải phẫu sinh lý ở trẻ

em so với người lớn

Ths HuếThsTrưởngThs HàThs PhượngThs Tuấn Anh

[1], [3] Thuyết

trình,Thảo luận

Trang 24

5.2 Chiều cao của thân

5.3 Tỷ lệ các chi so với chiều cao

cơ thể

6 Các yếu tố ảnh hưởng đến sự

phát triển thể chất

6.1 Yếu tố nội sinh

6.2 Yếu tố ngoại sinh

1.1 Yếu tố bên trong

1.2 Yếu tố bên ngoài

2 Phát triển tinh thần qua các lứa

Trang 25

* Thảo luận: các yếu tố ảnh hưởng

đến sự phát triển của trẻ (nội sinh,

ngoại sinh)

Kiểm tra thường xuyên 1

30Phút

Trang 26

3 Dinh dưỡng trẻ em:

1 Nuôi con bằng sữa mẹ

1.1 Giá trị của sữa mẹ và tính ưu

việt của việc nuôi con bằng sữa mẹ

1.2 Bảo vệ nguồn sữa mẹ

1.2.1 Chăm sóc 2 bầu vú sữa

1.2.2 Bổ sung thức ăn cho bà mẹ

khi mang thai và cho con bú

1.2.3 Lao động nghỉ ngơi hợp lý

1.2.4 Hạn chế dùng thuốc

1.2.5 Sinh đẻ có kế hoạch

1.3 Cách nuôi con bằng sữa mẹ

1.3.1 Thời gian cho trẻ bú

1.3.2 Kỹ thuật cho con bú

1.4 Cách cho trẻ ăn khi thiếu hoặc

* Thảo luận: những phong tục tập

quán ở địa phương có liên quan đến

nuôi dưỡng trẻ

1 Ths Dung [1], [3] Thuyết

trình, thảo luận

Trang 27

Tim bẩm sinh

1.1 Phân loại bệnh tim bẩm sinh

1.2 Triệu chứng bệnh tim bẩm sinh

có luồng thông trái phải

1.3 Triệu chứng bệnh tim bẩm sinh

có luồng thông phải trái

Hội chứng xuất huyết

2.1 Cơ chế đông máu cầm máu

2.2 Phân loại nguyên nhân xuất

[5], [6]

[7], [8]

[9], [10]

[1], [3], [4]

[5], [6]

[7], [8]

[9], [10]

[1], [3], [4]

[5], [6]

[7], [8]

[9], [10]

Thuyết trình, thảo luận

1 1 Phổ biến yêu cầu học tập

2 Hướng dẫn mẫu bệnh án nhi

1 1

ThS HươngThS HuếThS DungThs Sơn

[2]

[1], [2]

2 3 Khám hệ da, cơ, xương

Cả bộ môn [1], [2], Thảo luận

nhóm , đi buồng

Trang 28

8 Khám hệ máu hạch 1

3 9 Sử dụng biểu đồ tăng trưởng và

quần thể tham khảo

[1], [2], [3],[4]

Thảo luận nhóm , đi buồng

4 Đi buồng bệnh nhân suy hô hấp, tim

bẩm sinh, xuất huyết

Tư vấn dinh dưỡng

Lượng giá chỉ tiêu

Chỉ tiêu, BN

P.TRƯỞNG BỘ MÔN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC

Trang 29

6 Giảng viên phụ trách: PGS.TS.Nguyễn Thành Trung

- Phân tích được nguyên nhân, triệu chứng một số bệnh thường gặp trong Nhi khoa

- Vận dụng được kiến thức trong chẩn đoán và điều trị một số bệnh thường gặp trong Nhikhoa và tư vấn được cách chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ em

Trang 30

Học phần này sẽ cung cấp cho sinh viên kiến thức về sự phát triển và các yếu tố ảnhhưởng đến sự phát triển bình thường của trẻ em, đặc điểm các hệ cơ quan của trẻ em Sinhviên cũng sẽ được cung cấp kiến thức về bệnh học, triệu chứng lâm sàng và cận lâm sàng cácbệnh thường gặp ở trẻ em:

- Các thời kỳ tuổi trẻ

- Đặc điểm các hệ cơ quan (da cơ xương, hô hấp, tim mạch, )

- Sự phát triển thể chất, tinh thần - vận động

- Đặc điểm trẻ sơ sinh đủ, thiếu tháng và cách chăm sóc

- Nuôi dưỡng trẻ em dưới 5 tuổi

- Bệnh suy dinh dưỡng, tiêu chảy, viêm phổi, còi xương, viêm cầu thận cấp, thận hư,thấp tim, viêm màng não mủ, xuất huyết não màng não, bệnh giun, hen phế quản, sử dụngthuốc cho trẻ em, hội chứng xuất huyết, hội chứng thiếu máu

Sinh viên chủ động tham khảo tài liệu trên thư viện, mạng Internet và các tài liệu do

bộ môn cung cấp trước khi lên lớp, học tập đầy đủ tham gia thảo luận tích cực

Trong học phần này, sinh viên có 3 bài kiểm tra, 2 bài kiểm tra thường xuyên 30 phút (tuần thứ 3 và tuần thứ 9), 1 bài kiểm tra giữa kỳ 45 phút ( tuần thứ 6) Bài thi kết thúc họcphần vào cuối tuần thứ 10 ( 90 phút)

10 Phân bố thời gian: 3 (3 4 6)/10 tuần

11 Điều kiện và yêu cầu của học phần:

11 1 Điều kiện: Sinh viên cần phải học các môn học cơ sở trước khi học học phần này

11.2 Yêu cầu: Sinh viên phải tham dự >80% số tiết học trên lớp

12.2 Đặc điểm các hệ cơ quan trẻ em: (7 tiết)

12.3 Sự phát triển thể chất trẻ em: (2 tiết)

Trang 31

12.3.1 Sự phát triển cân nặng của trẻ em

12.4 Sự phát triển tinh thần - vận động của trẻ em: (1 tiết)

12.4.1 Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tinh thần, vận động của trẻ12.4.2 Sự phát triển vận động của trẻ qua các lứa tuổi

12.4.3 Sự phát triển tinh thần của trẻ

12.5 Dinh dưỡng trẻ em (2 tiết)

12.6 Trẻ sơ sinh đủ, thiếu tháng (2 tiết)

12.6.1 Đặc điểm trẻ sơ sinh đủ tháng

12.6.2 Cách chăm sóc trẻ sơ sinh đủ tháng

12.6.3 Đặc điểm và cách nhận biết trẻ sơ sinh thiếu tháng

12.6.4 Cách chăm sóc trẻ sơ sinh thiếu tháng

12.7 Bệnh tiêu chảy (2 tiết)

12.7.1 Dịch tễ học

12.7.2 Triệu chứng bệnh tiêu chảy, cách phân loại mất nước

12.7 3 Điều trị tiêu chảy: phác đồ A, B, C

12.7.4 Phòng bệnh tiêu chảy

12.8 Bệnh suy dinh dưỡng (2 tiết)

12.8.1 Dịch tễ học, cách phân loại suy dinh dưỡng

12.8.2 Triệu chứng bệnh suy dinh dưỡng: nhẹ, vừa, nặng

12.8.3 Điều trị suy dinh dưỡng

12.8.4 Phòng bệnh suy dinh dưỡng

12.9 Bệnh còi xương do thiếu vitaminD (2 tiết):

12.9.1 Nguyên nhân

12.9.2 Triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng

12.9.3 Điều trị bệnh còi xương

12.9.4 Phòng bệnh còi xương

12.10 Hội chứng thiếu máu (3 tiết)

12.10.1 Định nghĩa và phân loại

12.10.2 Thiếu máu thiếu sắt

12.10.3 Thiếu máu huyết tán

Trang 32

12.11 Hội chứng xuất huyết (3 tiết)

12.11.1 Cơ chế đông máu cầm máu

12.11.2 Phân loại nguyên nhân xuất huyết12.11.3 Bệnh xuất huyết do giảm tiểu cầu12.11.4 Bệnh hemophia

12.12 Bệnh viêm phổi trẻ em (2 tiết)

12.16.2 Triệu chứng nhiễm giun

12.16.3 Điều trị nhiễm giun

12.18 Hội chứng thận hư (2 tiết)

12.18.1 Tiêu chuẩn chẩn đoán và phân loại12.18.3 Triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng

Trang 33

12.20 Sử dụng thuốc trong nhi khoa (2 tiết)

- Thuyết trình

- Lớp học đảo chiều

- Thảo luận nhóm

- Case - study

14 Phương tiện và vật liệu giảng dạy

- Tài liệu phát tay

- Phòng học thông minh

- Case - study

- Video, Projector

15 Đánh giá:

2 bài kiểm tra thường xuyên: 20% (Thời gian làm mỗi bài kiểm tra: 30 phút)

Thi giữa học phần: 30% (Thời gian làm bài: 45 phút)Thi cuối học phần: 50% (Thời gian làm bài thi tự luận: 90 phút)

16.1 Tài liệu học tập:

1 Bài giảng Nhi khoa tập 1,2 (2016), Đại học Y Dược Thái Nguyên dành cho sinh viên (lưu

hành nội bộ)

2 Bài giảng Nhi khoa tập 1,2 (2013), Đại học Y Hà Nội , NXB Y học

3 Bệnh viện Nhi Trung ương (2015), Phác đồ hướng dẫn xử trí trẻ bệnh, NXB Y học

4 Bệnh viện Nhi đồng I (2013), Phác đồ điều trị Nhi khoa, NXB Y học

5 Nguyễn Công Khanh, Lê Nam Trà (2013), Thực hành cấp cứu Nhi khoa, NXB Y học

6 Nguyễn Công Khanh (2013), Tiếp cận chẩn đoán Nhi khoa, NXB Y học

7 WHO-Bộ Y tế (2015), Xử trí lồng ghép trẻ bệnh (IMCI), Tài liệu huấn luyện IMCI quốc gia.

8 Curent Diagnosis and Treatment Pediatrics, 2012

9 Nelson Textbook of Pediatrics, 2010

10 Manual of Neonatology, 2010

17 Lịch học

Trang 34

1 1 Các thời kỳ tuổi trẻ:

1.1 Giới hạn các thời kỳ

1.2 Đặc điểm sinh lý các thời kỳ

1.3 Đặc điểm bệnh lý các thời kỳ

1.4 Cách chăm sóc trẻ theo từng thời kỳ

2 Đặc điểm các hệ cơ quan trẻ em:

[1], [2]

Thuyết trình trên lớp, thảo luận

Thuyết trình,thảo luận

2 1 Sự phát triển thể chất trẻ em

1.1 Sự phát triển cân nặng của trẻ em

1.2 Sự phát triển chiều cao của trẻ em

qua các lứa tuổi

2.3 Sự phát triển tinh thần của trẻ

3 Đặc điểm sơ sinh đủ tháng và

cách chăm sóc.

- Các dấu hiệu nhận biết

- Chăm sóc: vệ sinh, nuôi dưỡng,

[1], [2],[3], [6]

Trang 35

- Chăm sóc: chế độ ăn, giữ ấm

5 Dinh dưỡng trẻ em:

- Sữa mẹ

- Ăn bổ sung: ô vuông thức ăn, cho

ăn thay thế sữa mẹ

2 ThS Dung [1], [2],

[3], [6]

3 1 Bệnh tiêu chảy

1.1 Dịch tễ học

1.2 Triệu chứng bệnh tiêu chảy, cách

phân loại mất nước

1 3 Điều trị tiêu chảy: phác đồ A, B, C

1.4 Phòng bệnh tiêu chảy

2 Phân loại mất nước và các loại

dịch điều trị tiêu chảy

2 Bệnh viêm phế quản phổi

[1], [2],[3], [4],[5], [6],[8], [9],[10]

Tự luận

4 1 Bệnh suy dinh dưỡng

1.1 Dịch tễ học, cách phân loại suy

dinh dưỡng

1.2 Triệu chứng bệnh suy dinh dưỡng:

SDD nhẹ, trung bình; SDD nặng

1.3 Điều trị suy dinh dưỡng (các mức độ)

1.4 Phòng bệnh suy dinh dưỡng

(GOBIFFF)

2 Bệnh còi xương do thiếu

vitaminD:

2.1 Nguyên nhân, yếu tố nguy cơ

2.2 Triệu chứng lâm sàng, cận lâm sàng

2.3 Điều trị bệnh còi xương

PGS.TSKiên

[1], [2],[3], [4],[5], [6],

[8], [9],[10]

[1], [2],[3], [4],[5], [6],[8], [9],[10]

[1], [2],[3], [4],[5], [6],

Thuyết trình,thảo luậnLớp học đảo chiều

Thuyết trình,Thảo luận

Trang 36

3.2 Triệu chứng nhiễm giun

3.3 Điều trị nhiễm giun

3.4 Phòng chống nhiễm giun

[8], [9],[10]

5 1 Hội chứng thiếu máu

1.1 Định nghĩa và phân loại

1.2 Thiếu máu thiếu sắt

1.3 Thiếu máu huyết tán

2 Bệnh viêm màng não mủ

2.1 Nguyên nhân

2.3 Điều trị viêm màng não mủ

3 Xuất huyết não màng não

Ths Thái Sơn

[1], [2],[3], [4],[5], [6],[8], [9],[10]

6 2 Hội chứng xuất huyết

2.1 Cơ chế đông máu cầm máu

2.2 Phân loại nguyên nhân xuất huyết

2.3 Bệnh xuất huyết do giảm tiểu cầu

BM Nhi

[1], [2],[3], [4],[5], [6],[8], [9],[10]

7 1.Bệnh viêm cầu thận cấp

1.1 Nguyên nhân

1.2 Cơ chế bệnh sinh

1.4 Điều trị viêm cầu thận cấp

[1], [2], [3], [4], [5], [6], [8], [9], [10][1], [2], [7]

Trang 37

[1], [2],[3],[4],[5],[6]

thảo luận

Thảo trình, thảo luận

9 1 Sử dụng thuốc trong nhi khoa

2 Kiểm tra thường xuyên

P.TRƯỞNG BỘ MÔN CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC GIÁO DỤC

Trang 38

6 Giảng viên phụ trách: PGS.TS Nguyễn Thành Trung

1 Ths.Trần Tuấn Anh

2 Ths Lê Thị Kim Dung

3 Ths Nguyễn Thị Hà

4 Ths Hoàng Thị Huế

5 Ths Nguyễn Thị Xuân Hương

6 Nguyễn Nam Phong

13 BSCKII Nguyễn Thị Hương (Mời)

14 TS Nguyễn Bích Hoàng (Mời)

- Khai thác được tiền sử, bệnh sử, làm thành thạo bệnh án nhi khoa

- Chỉ định và phân tích được kết quả các xét nghiệm thông thường Chẩn đoán, điềutrị, chăm sóc được trẻ mắc một số bệnh thường gặp trong nhi khoa

8.2 Thái độ

Trang 39

Có tình thương yêu trẻ, không ngại khó khăn, tích cực học hỏi.

Học phần này sinh viên học cách khai thác bệnh sử, tiền sử, thăm khám phát hiệncác triệu chứng lâm sàng, phân tích các kết quả xét nghiệm thông thường Sinh viên cũng sẽđược học cách chẩn đoán điều trị và chăm sóc trẻ mắc một số bệnh thường gặp Ngoài ra sinhviên cũng được thực hành một số thủ thuật đơn giản trong điều trị

Sinh viên phải tự đọc các bài giảng thực hành, các bảng kiểm và thảo luận trên lớp.Mỗi tuần sẽ phải nộp 1 bệnh án nhi Sinh viên phải tham gia thường trực tại bệnh viện mỗituần một buổi.Trong thời gian học lâm sàng sinh viên phải hoàn thành các chỉ tiêu lâm sàng.Cuối học phần, sinh viên phải thi thực hành để đánh giá các kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thựchành và kỹ năng ra quyết định

11.2 Yêu cầu: Trong thời gian học tập tại bộ môn:

- Mỗi tuần tham gia trực tại trung tâm Nhi khoa - BVĐKTƯ Thái Nguyên một buổi

- Sinh viên phải hoàn thành được các chỉ tiêu lâm sàng sau:

tiêu

Số lần đạt

Đo các chỉ số nhân trắc: cân, đo vòng đầu, cánh tay… 10 X

Trang 40

Khám phát hiện dấu hiệu mất nước 5 X

2 Chẩn đoán và xử trí

Chẩn đoán và xử trí viêm cầu thận cấp, HC thận hư 1 xChẩn đoán và xử trí viêm màng não mủ, XH não-

Tổng

Ghi chú: Mức độ 1: Tham quan, kiến tập; Mức độ 2: Làm được dưới sự giám sát;

Mức độ 3: Làm thành thạo

Định dạng
Số trang	110
Dung lượng	1,02 MB