•Một số trò chơi học tập•Chủ đề : Thế giới quanh em•Đề tài: Đoán tên con vậtGhi nhớ bước chân•Đối tượng : 3-4 tuổi•Số lượng :20-25 trẻ•Thời gian : 2530 phút•Các trò chơi đều là trò chơi mới với trẻ và sẽ được tiến hành vào tiết học buổi chiều•Địa điểm ở trong lớp học
Trang 1TRÒ CHƠI HỌC TẬP TRẺ MẪU GIÁO BÉ
• Đặc điểm trò chơi học tập của trẻ mẫu giáo bé (MGB):
- Trẻ MGB thường bị hấp dẫn bởi đồ chơi và thường sẽ
không chú ý đến nhiệm vụ chơi hay luật chơi
- Nội dung chơi, hành động chơi đơn giản
- Trong khi chơi, trẻ phụ thuộc nhiều vào cô
• Hướng dẫn trò chơi học tập cho trẻ MGB: Ngoài những yêu cầu chung về hướng dẫn thì khi hướng dẫn trò chơi học tập cho trẻ MGB,cô cần lưu ý một số điểm sau:
- Đồ chơi mang đến cho trẻ phải đẹp,màu sắc,hình
dáng,kích thước phải hấp dẫn trẻ và được sắp xếp, bố trí hợp lí
- Đối với những trò chơi nhằm củng cố biểu tượng về thế giới xung quanh, trước khi tổ chức cho trẻ chơi,cô cần tổ chức cho trẻ quan sát hoặc đàm thoại về biểu tượng đó
- Đối với những trò chơi nhằm hình thành biểu tưởng mới về thế giới xung quanh cho trẻ,biểu tượng mới đó phải cụ thể ,dễ nhận ra khi thực hiện hành động chơi,nhiệm vụ chơi
- Khi hướng dẫn trẻ, cô cần giới thiệu nội dung chơi,nhiệm
vụ chơi,luật chơi một cách ngắn gọn ,rõ ràng,dễ hiểu Mỗi hành động,thao tác trò chơi đều được cô hướng dẫn cụ thể
và làm mẫu cho trẻ quan sát(những hành động,thao tác mẫu của cô phải gây ấn tượng nhằm cuốn hút sự tập trung chú ý của trẻ vào các thao tác mẫu và thích thú bắt chước thao tác,hành động theo cô)
- Khi trẻ đã nắm được nội dung chơi,hành động chơ và luật chơi,cô cùng chơi với trẻ Lúc này cô cần hướng dẫn cho từng trẻ hành động ,thao tác và nhắc nhở trẻ thực hiện đúng luật chơi
- Cô quan sát trẻ chơi để động viên ,khen ngợi kịp thời
những trẻ có thao tác, hành động đúng,giải quyết nhiệm
vụ chơi nhanh và hướng dẫn những trẻ còn lúng túng khi thao tác ,hành động trong quá trình giải quyết nhiệm vụ chơi
- Hình thành cho trẻ một số thói quen cần thiết khi tham gia trò chơi học tập như: tự chuẩn bị đồ chơi,chỗ chơi trước khi
Trang 2chơi; không tranh giành đồ chơi,đập phá đồ chơi,quậy phá bạn trong khi chơi;biết cất dọn đồ chơi khi kết thúc chơi
• Một số trò chơi học tập
• Chủ đề : Thế giới quanh em
• Đề tài: Đoán tên con vật
Ghi nhớ bước chân
• Đối tượng : 3-4 tuổi
• Số lượng :20-25 trẻ
• Thời gian : 25-30 phút
• Các trò chơi đều là trò chơi mới với trẻ và sẽ được tiến hành vào tiết học buổi chiều
• Địa điểm ở trong lớp học
GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI ĐOÁN TÊN CON VẬT
I. Yêu cầu mục đích
1. Kiến thức
- Trẻ thực hiện đúng trình tự của trò chơi
- Trẻ biết gọi tên các con vật
- Trẻ biết nhận diện đặc điểm của các con vật để gọi đúng tên
- Củng cố sự nhận biết của trẻ về các loài động vật
2. Kỹ năng
- Trẻ phân biệt được đặc điểm của các loài động vật
- Trẻ biết được lợi ích của các con vật đó
- Phát triển khả năng phản xạ nhanh
- Có một số kĩ năng chăm sóc con vật gần gũi
3. Thái độ
- Trẻ vui vẻ,hứng thú ,tích cực khi tham gia trò chơi
- Trẻ không tranh giành đồ chơi của bạn,không quấy phá bạn và không đập phá đồ dùng đồ chơi
- Biết giữ gìn và thu dọn đồ chơi khi kết thúc trò chơi
- Giáo dục trẻ có ý thức yêu quý các loài động vật
II. Phần chuẩn bị :
- Không gian lớp học sạch sẽ,rộng rãi,thoáng mát
- Bài giảng powpoint
- Những bông hoa nhỏ được làm bằng giấy để tính điểm chiến thắng cho đội đoán đúng tên con vật
- Tranh ảnh về các con vật sống trong gia đình: Lợn, chó, vịt, gà,
- Một số con vật bằng nhựa để trẻ chơi trò chơi
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1: Ổn định tổ chức
Trang 3- Cô cho trẻ nghe hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát: “ Bài hát đã nhắc đến những con vật nào vậy các con?”
- Những con vật đó sống ở đâu,các con có biết không?
- Gia đình chúng mình có nuôi con vật nào không nhỉ?
- Đó là những con vật nào,các con kể cho cô và các bạn cùng nghe có được không?Cô rất là tò mò và muốn biết về những con vật mà gia đình chúng mình nuôi là gì
- Có bạn nào đặt tên cho con vật đó không nhỉ?
- Lớp chúng mình các bạn đều rất yêu quý các loài vật nuôi trong gia đình phải không nào Vậy hôm nay cô con mình
sẽ cùng nhau tìm hiểu về các con vật nuôi trong gia đình nhé
Hoạt động 2: Củng cố biểu tượng cho trẻ trước khi chơi
Ngày hôm nay cco con mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về những loài động vật gần gũi với gia đình của chúng ta và cô có
chuẩn bị một số bức hình về các con vật Chúng mình cùng xem và gọi tên các con vật đó cho cô nhé
- Cô dơ các lần lượt các bức hình con vật gần gũi xung
quanh trẻ lên và hỏi trẻ đây là con gì?(con lợn,gà,chó, )
- Cô xây dựng các câu hỏi liên quan đến phần đặc điểm con vật để trẻ lấy đó là cở sở chơi cho phần trò chơi như:
+Con lợn nó có mấy chân hả các con?Con lợn có tiếng kêu như nào nhỉ? À,là tiếng khụt khịt,ủn ỉn phải không nào?
- Cô lần lượt đặt câu hỏi khác nhau,để trẻ có thể nắm bắt được và hoàn thành câu hỏi
- Chúng mình đã vừa cùng nhau tìm hiểu về các con vât gần gũi xung quanh chúng mình rồi Trước khi chuyển sang hoạt động vui chơi cô có một câu hỏi muốn hỏi chúng ta là
“chúng mình có cần quan tâm và yêu thương các loài
động vật không nào?”
- Có phải không nào,chúng mình có nên bỏ đói hay đánh đập nó không?À đúng rồi,chúng mình không nên bỏ đói và đánh nó đâu đúng không nào Làm như vậy các con vật sẽ
sợ hãi và rất đau đúng không nào
- Vậy các con nhớ nhé,chúng mình phải biết yêu thương và bảo vệ các loài động vật,đặc biệt là những loài động vật gần gũi xung quanh chúng ta Giờ cô con mình cùng nhau chuyển sang hoạt động trò chơi nào
Hoạt động 3 : Tổ chức trò chơi cho trẻ luyện tập
Trang 4Nội dung chơi: Trẻ thể hiện được khả năng quan sát, tư duy, sự khéo léo của chân và tay, sự nhanh nhẹn thông qua trò chơi
- Luật chơi: Trẻ sẽ phải trả lời câu đố mà các bạn miêu tả bằng hành động ,nếu không trả lời đúng về hình ảnh đó là con vật nào bạn đó sẽ bị phạt hát 1 bài hát
- Cách chơi:
+ Cô chia lớp thành hai đội chơi (mỗi đội khoảng 6-8 trẻ), những trẻ còn lại làm cổ động viên vào lượt sau sẽ được
chơi
+ Mỗi nhóm sẽ có 10 con vật
:chó,mèo,lợn,gà,vịt,trâu,bò,cá,chim,thỏ,rùa
+ Một đội mô phỏng hành động của con vật, đội kia phải quan sát và đoán đúng tên con vật mà đội bạn vừa mô
phỏng đội sau không được mô phỏng lại hành động của con vật mà đội trước đã mô phỏng
+ Hai đội sẽ bốc thăm xem đội nào sẽ làm động tác trước Để đưa ra được hành động mô phỏng vận động của con vật
+Dựa vào sự hiểu biết của trẻ,khi cô dơ bức hình con vật nào đội mô phỏng sẽ diễn tả bằng hành động để đội đọc tên con vật sẽ đoán
- Mỗi hành động,thao tác của trò chơi cô đều sẽ hướng dẫn
cụ thể và làm mẫu cho trẻ để trẻ quan sát và bắt chước chơi theo cô
- Trong quá trình chơi cô chú ý quan sát theo dõi xem trẻ có diễn tả hành động phù hợp với con vật trong bức tranh không để kịp thời nhắc trẻ sửa chữa
- Cô mời nhóm 1 mô phỏng và nhóm 2 đoán tên con vật?
- Kết thúc trò chơi nhóm nào có nhiều câu trả lời đúng nhất
sẽ được cả lớp vỗ tay khen thưởng và được đưa ra hình phạt cho nhóm có ít câu trả lời là hát một bài hát hoặc thực hiện hành động nhảy lò cò quanh lớp
• Kết thúc
- Cô khen các trẻ có những thao tác,hành động đúng giải quyết nhiệm vụ chơi nhanh
- Đồng thời cô cũng động viên,khích lệ những trẻ còn lúng túng khi thao tác,hành động trong quá trình chơi
- Trò chơi nhìn hành động đoán tên con vật đã khép lại
chương trình thế giới động vật ngày hôm nay
Trang 5- Cô củng cố lại kiến thức sau buổi học hôm nay về các con vật mà trẻ đã học
GIÁO ÁN HƯỚNG DẪN TRÒ CHƠI GHI NHỚ BƯỚC CHÂN
I. Yêu cầu mục đích
1. Kiến thức
- Trẻ biết gọi tên,đặc điểm nổi bậtcủa các hình học
(tròn,vuông,hình chữ nhật,tam giác,ngôi sao,trái tim)
- Trẻ biết thực hiện đúng trình tự của trò chơi
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng quan sát và ghi nhớ cho trẻ
- Nhận biết và phân biệt được các hình có hình vuông,tròn, tam giác,chữ nhật,ngôi sao và trái tim
3. Thái độ
- Trẻ vui vẻ,hứng thú và tích cực khi tham gia trò chơi
- Trẻ không tranh giành đồ chơi của bạn,không quấy phá bạn và không đập phá đồ dùng đồ chơi
- Biết giữ gìn và thu dọn đồ chơi khi kết thúc trò chơi
II. Chuẩn bị :
- Không gian lớp học sạch sẽ,rộng rãi, thoáng mát
- Video Bài hát hình dạng https://www.youtube.com/watch? v=BViEcjpS52g
- Cô chuẩn bị cho mỗi trẻ một rổ có các hình dạng hình
học( hình – vuông , tròn , tam giác , hình chữ nhật)
- Và một số đồ dùng đồ chơi phục vụ khi chơi
III. Tổ chức hoạt động
Hoạt động 1 : Ổn định tổ chức
- Cho trẻ nghe bài hát : Bài Hát Hình Dạng
https://www.youtube.com/watch?v=BViEcjpS52g
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
+ Chúng mình có nhớ trong bài hát,xuất hiện hình ảnh của những hình nào không? (hình tròn,vuông,tam giác, )
+ Các bạn đã thấy các hình này ở đâu nào ?
+Hộp sữa chúng mình uống có hình gì nhỉ?quả bóng
chúng mình chơi có hình gì nào?Ngoài racòn có các hình như ngôi sao,trái tim thì hay xuất hiện ở đâu chúng mình
có biết không?(Ở những cây kẹo mút của chúng mình đó) +Hình học xuất hiện xung quanh chúng ta phải không nào?Vậy các con thích hình nào nhất?
Trang 6- Hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu về các hình dạng nhé!chúng mình sẵn sáng chưa nào?
Hoạt động 2 : Củng cố biểu tượng
* Nhận biết hình tròn, hình vuông, hình tam giác, hình chữ nhật.
Cho trẻ chơi trò chơi “giấu tay”
- Các con hãy để rỏ gia phía trước nào
- Các con nhìn xem trong rổ có gì?
+ Nhận biết hình tròn
- Cô giơ hình tròn lên, cho trẻ chọn hình giống cô
Cô nói: đây là hình tròn
- Hình tròn có màu gì?
- Có đặc điểm gì?
Cho cả lớp, cá nhận trẻ nhắc lại tên hình tròn
- Bây giờ các con thử lăn xem hình tròn có lăn được không?
Cô lăn cho trẻ xem trước
Cho trẻ lăn hình tròn?
- Các con vừa lăn hình gì? Có lăn được không?
- Vì sao hình tròn lăn được?
-> Vì hình tròn có đường bao cong tròn khép kín không có cạnh không có góc nên lăn được
- Cho trẻ sờ đường bao
+ Nhận biết hình vuông
Cô đưa hình vuông ra cho trẻ nhận biết và gọi tên:
- Cho trẻ đọc hình vuông
- Hình vuông có màu gì ?
- Hình vuông có đặc điểm gì?
- Cô và các con cùng đếm xem có bao nhiêu cạnh bao nhiêu góc nhé?
- Các cạnh các góc của hình vuông như thế nào?
- Cho trẻ lăn hình vuông và gọi trẻ nhận xét:
- Hình vuông có lăn được không?
- Vì sao hình vuông không lăn được?
+ Nhận biết hình tam giác
- Cô giơ hình tam giác lên cho trẻ chọn hình giống của cô
- Cô nói: Đây là hình tam giác
- Cho cả lớp, các nhân nhắc lại tên hình
- Hình tam giác có đặc điểm gì?
- Cho trẻ đếm số cạnh cùng cô:
- Hình tam giác có mấy cạnh?
Trang 7- Hình tam giác có mấy góc? (đếm số góc)
- Cho trẻ lăn hình tam giác
- Hình tam giác có lăn được không?
- Vì sao không lăn được?
-> Vì hình tam giác có cạnh, có góc nhọn nên không lăn được
+ Cô giới thiệu hình chữ nhật.
Đây là hình chữ nhật:
- Cho trẻ đọc hình chữ nhật
- Hình chữ nhật có màu gì?
- các con thử lăn hình chữ nhật nào?
- cô nêu đặc điểm của hình chữ nhật có 4 cạnh, 2 cạnh dài và 2 cạnh gắn Vì hình chữ nhật có mặt bao thẳng nên không lăn được
- Chúng mình vừa được nhận biết những hình gì?
* Liên hệ thực tế:
- Yêu cầu trẻ quan sát trong lớp có đồ vật gì có dạng giống các hình chúng mình vừa học
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi cho trẻ luyện tập
Nội dung chơi : Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát,lắng nghe, phản xạ nhanh và sự khéo léo,cẩn thận trong quá trình
- Luật chơi: Trẻ phải đi đúng ô hình theo hiệu lệnh của cô, ai làm sai phạm quy sẽ phải quay lại và nhường lượt chơi cho đội bạn Đội nào hết người trước sẽ là đội giành chiến thắng
- Cách chơi :
+ Cô chia trẻ thành2 nhóm chơi
+ Trước khi chơi cô cho trẻ bốc thăm hoặc oẳn tù tì
+ Khi cô nói đến tên hình nào thì trẻ phải đi vào hình đó
VD : Cô nói đến hình vuông thì trẻ nhanh chân chạy đến hình mà cô đã đặt sẵn ở phía trước các con
+ Nếu các con bước sai phải nhường lượt chơi cho đội bạn
+ Kết thúc luật chơi đội nào hết người chơi trước thì đội
đó thắng
- Đội chiến thắng sẽ được cô tặng những chiếc kẹo mút nhiều màu sắc
• Kết thúc
- Cô khen các trẻ có những thao tác,hành động đúng giải quyết nhiệm vụ chơi nhanh
- Đồng thời cô cũng động viên,khích lệ những trẻ còn lúng túng khi thao tác,hành động trong quá trình chơi
Trang 8- Cuối cùng cô giúp trẻ củng cố lại kiến thức về hình dạng ( hình tam giác, tròn, vuông, hình chữ nhật) mà hôm nay trẻ học được