Ý thức có tính độc lập tương đối và tác động trở lại vật chất

Nội dung thuyết trìnhÝ thức có thể thay đổi nhanh, chậm, song hành so với hiện thực Ý thức có thể làm biến đổi những điều kiện, hoàn cảnh vật chất Ý thức chỉ đạo hoạt động, hành động của

Xin chào cô giáo và các bạn

Chúng tôi là Nhóm 8

Theo các bạn, những điều bạn Bình nói có mâu thuẫn với những gì ta đã khẳng định về vai trò của vật chất

hay không?

Trong một cuộc tranh luận, hai nhân viên của một doanh

nghiệp cho rằng:

- An: Do vật chất quyết định ý thức nên giám đốc chỉ

cần tăng lương cho người lao động là họ sẽ hăng hái

sản xuất ra nhiều sản phẩm tốt.

- Bình: Vì vật chất và ý thức có quan hệ biện chứng nên

đối với người lao động phải vừa quan tâm đến đời

sống vật chất vừa quan tâm đến đời sống tinh thần

Ý thức có tính độc lập

tương đối và tác động trở lại vật chất

Nội dung thuyết trình

Ý thức có thể thay đổi nhanh, chậm, song hành so với hiện thực

Ý thức có thể làm biến đổi những điều kiện, hoàn cảnh vật chất

Ý thức chỉ đạo hoạt động, hành động của con người

Vai trò của ý thức trong xã hội và bài học rút ra

Ý thức có thể

thay đổi nhanh, chậm, song hành

so với hiện thực

1 Ý thức có thể thay đổi nhanh, chậm, song hành so với hiện thực

- Ý thức là sự phản ánh thế giới vật chất vào

trong đầu óc con người, do vật chất sinh ra,

nhưng khi đã ra đời thì ý thức có “đời sống”

riêng, có quy luật vận động, phát triển riêng,

không lệ thuộc 1 cách máy móc vào vật chất

- Ý thức một khi ra đời có tính độc lập tương

đối và tác động trở lại đời sống vật chất.Ý thưc

có thể thay đổi nhanh, chậm, song hành so với

hiện thực, nhưng nhìn chung nó thường thay đổi

chậm so với sự biến đổi của thế giới vật chất. “Ý Thức con người không

phải chỉ phản ánh thế giới khách quan, mà còn cải

tạo thế giới khách quan”

Lenin (1870-1924)

Ý thức có thể

làm biến đổi

những điều

kiện, hoàn cảnh vật chất

2 Ý thức có thể làm biến đổi những điều kiện, hoàn cảnh vật chất

- Sự tác động của ý thức đối với vật chất

phải thông qua hoạt động thực tiễn của con

người.

- Nhờ hoạt đông thực tiễn, ý thức có thể

làm biến đổi những điều kiện, hoàn cảnh

vật chất, thậm chí còn tạo ra “thiên nhiên

thứ hai” phục vụ cho đời sống con người

- Tự bản thân ý thức thì không thể biến đổi

được hiện thực

- Con người hiểu biết những quy luật khách

quan, từ đó đề ra mục tiêu, phương hướng,

biện pháp và ý chí quyết tâm để thực hiện

thắng lợi mục tiêu đã xác định.

Các Mác (1818-1883)

“… lực lượng vật chất có thể đánh đố bằng lực lượng vật chất nhưng lý luận

cũng sẽ biến thành lực lượng vật chất khi nó thâm nhập vào quần chúng…”

Ý thức chỉ đạo hoạt động,

hành động của con người

3 Ý thức chỉ đạo hoạt động, hành động của con người

- Ý thức có thể quyết định làm cho hoạt động của con người đúng hay

sai, thành công hay thất bại.

- Khi phản ảnh đúng hiện thực, ý thức có thể dự báo, tiên đoán một cách chính xác cho hiện thực, có thể hình thành nên những lý luận định hướng đúng đắn và những lý luận này được đưa vào quần chúng sẽ góp phần

động viên, cổ vũ, khai thác mọi tiềm năng sáng tạo, từ đó sức mạnh vật

chất được nhân lên gấp bội.

- Ý thức có thể tác động tiêu cực khi nó phản ánh sai hoặc xuyên tạc hiện thực.

Ý thức tác động lại vật chất theo hai

hướng

Tiêu Cực

Ý thức có thể là lực cản phá vỡ sự vận động và phát

triển của vật chất khi ý thức phản ánh không đúng,

làm sai lệch các quy luật vật động khách quan của

vật chất.

Giờ tôi đang học kém và tôi dùng ý thức của mình để nghĩ tôi là người học giỏi, nhưng tôi vẫn không thể học giỏi vì học giỏi là vật chất, là sự đánh giá mang tính khách quan nên đâu thể dùng ý thức mà quyết định tôi là người học giỏi.

Tích cực

Ý thức có thể trở thành đọng lực thúc đẩy vật chất phát triển.

Nếu tôi ý thức về việc học giỏi và tôi coi đó là mục tiêu, là ý chí của mình, quyết tâm muốn đạt được

nó thì ý thức sẽ tác động lại

và khiến tôi chăm chỉ học hành thì tôi có thể học giỏi.

Vai trò của ý thức trong xã hội và bài

học rút ra

4 Vai trò của ý thức trong xã hội và bài học rút ra

- Xã hội càng phát triển thì vai trò của ý thức ngày càng to lớn

- Nhất là trong thời đại ngày nay, thời đại của cuộc cách mạng khoa học và công nghiệp hiện đại, khi mà

tri thức trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp

- Trong bối cảnh toàn cầu hóa, vai trò của tri thức khoa học, của tư tưởng chính trị, tư tưởng nhân văn là

hết sức quan trọng

- Tính năng động, sáng tạo của ý thức mặc dù rất to lớn, nhưng không thể vượt quá quy định của những

tiền đề vật chất đã xác định, phải dựa vào các điều kiện khác quan và năng lực chủ quan của các chủ thể hoạt động

- Nếu quên điều đó, chúng ta sẽ lại rơi vào “vũng bùn” của chủ nghĩa khách quan, duy tâm, duy ý chí,

phiêu lưu và không tránh khỏi thất bại trong hoạt động thực tiễn

4 Vai trò của ý thức trong xã hội và bài học rút ra

- Phải phát huy tính năng động sang tạo của ý thức, phát huy vai trò của nhân tố con người, chống tư tưởng, thái độ thụ động, ỷ lại, ngồi chờ, bảo thủ, trì trệ, thiếu tính sáng tạo; phải coi trọng vai trò của ý thức coi trọng công tác tư tưởng và giáo dục tư tưởng, coi trọng giáo dục lí luận của chủ nghĩa Mác – Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh Đồng

thời, phải có giáo dục và nâng cao trình độ trí thức khoa học, củng cố, bồi dưỡng nhiệt tình, ý chí cách mạng cho cán bộ, đảng viên và nhân dân nói chung, nhất là trong điều kiện nền văn minh trí tuệ, kinh tế tri thức, toàn cầu hóa hiện nay; coi trong việc giữ gìn, rèn luyện phẩm chất đạo đức cho cán bộ, đảng viên, đảm bảo sự thống nhất giữa nhiệt tình cách mạng và tri thức khoa học

- Để thực hiện nguyên tắc trong tính khách quan kết hợp phát huy tính năng động chủ quan, còn phải nhận thức và giải quyết đúng đắn các quan hệ lợi ích, phải biết kết

hợp hài hòa lợi ích cá nhân, lợi ích tập thể, lợi ích xã hội; phải có động cơ trong sáng,

thái độ thật sự khách quan, khoa học, không vụ lợi trong nhận thức và hành động của

mình

Video minh họa.

Trong thời đại dịch bệnh ngày nay, chúng ta có thể nêu nhiều thông điệp, khẩu hiệu về sự quyết tâm

chống dịch, cổ vũ những người tham gia, dùng sức mạnh của niềm tin tác động vật chất, giáo dục nhận thức

Thành Viên Nhóm

Hiển Vinh

Nam Tú Đức Tùng

Lê Tú Nguyễn Việt Sơn Trường

Trọng Trường

Thiết kế Thuyết trình,

thu thập tài nguyên

Thiết kế, thu thập tài nguyên

Thu thập tài nguyên Thu thập tài nguyên Thu thập tài nguyên

Nhóm trưởng

-The

end-Cảm ơn thầy cô và

các bạn đã lắng nghe bài thuyết trình của

Nhóm 8