BẢN NHẬN XÉT MÃU THĂNG HẠNG CHUẨN CHO GIÁO VIÊN CẤP BẬC TIỂU HỌC 20212022, BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VỀ TIÊU CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP, NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC, BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VỀ TIÊU CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ NGHIỆP, NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Trang 1UBND TP TAM ĐIỆP
TRƯỜNG TH ….
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
BẢN NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VỀ TIÊU CHUẨN ĐẠO ĐỨC NGHỀ
NGHIỆP, NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN NGHIỆP VỤ
CỦA GIÁO VIÊN TIỂU HỌC
Họ và tên: ………
Chức danh nghề nghiệp: Giáo viên Tiểu học hạng IV
Đơn vị công tác: Trường Tiểu học ………
I Tiêu chuẩn về đạo đức nghề nghiệp
1 Phẩm chất chính trị:
- Lập trường tư tưởng vững vàng, trung thành với đường lối đổi mới của Đảng, mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, trung thành với chủ nghĩa Mác–Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh
- Chấp hành và thực hiện đúng theo quan điểm, chủ trương đường lối, nghị quyết của Đảng và chính sách pháp luật của nhà nước
- Luôn trau dồi kiến thức tự tìm hiểu học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ và năng lực công tác cho bản thân
2 Đạo đức, lối sống, tinh thần trách nhiệm:
- Luôn có phẩm chất đạo đức tốt, phong cách lối sống giản dị, trong sáng
- Luôn giữ gìn đạo đức và lối sống trong sáng lành mạnh, chống quan liêu, tham nhũng Có tính kỷ luật và ý thức kỷ luật trong công việc, chấp hành nội quy, quy chế của trường, của ngành, chấp hành tốt những quy định của Pháp lệnh Cán bộ, Công chức
3 Tác phong, lề lối làm việc:
- Có tinh thần đoàn kết trong nội bộ, ý thức tự giác cao trong công tác, trong quan hệ với đồng nghiệp cởi mở, hòa nhã với mọi người xung quanh
- Có tinh thần phối hợp, hợp tác trong công việc đối với đồng nghiệp
và các đoàn thể trong trường để thực hiện nhiệm vụ chung Không nề hà, ngại khó, sẵn sàng nhận và hoàn thành mọi công việc được giao
- Thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh, tuyên truyền, thuyết phục cha mẹ học sinh tham gia tích cực vào một số hoạt động của nhà trường cũng như ủng hộ kế hoạch của nhà trường; thông báo kịp thời kết quả học tập và rèn luyện của các em tới gia đình
- Biết lắng nghe ý kiến đóng góp của nhân dân, của đồng nghiệp và học sinh để hành động đúng trong cách ứng xử và giao tiếp công việc
4 Thực hiện các quy định về đạo đức nhà giáo, quy định về hành vi, ứng xử
và trang phục :
Trang 2- Tâm huyết với nghề, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo, có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp, có lòng nhân ái hoà nhã với đồng nghiệp
- Công bằng trong công tác giảng dạy và giáo dục, đánh giá đúng năng lực của người học, thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích
- Nghiêm túc thực hiện phê bình và tự phê bình, luôn học tập nâng cao trình
độ chuyên môn nghiệp vụ
II Tiêu chuẩn về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ
1 Khả năng vận dụng chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng
và Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành và địa phương về giáo dục tiểu học vào thực hiện nhiệm vụ được giao
- Nắm được chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước, quy định và yêu cầu của ngành, địa phương về giáo dục tiểu học và triển khai thực hiện vào các nhiệm vụ được giao;
- 100% học sinh hoàn thành chương trình lớp học, có nhiều học sinh tham gia các sân chơi trí tuệ và đạt giải cao
2 Khả năng xây dựng, điều chỉnh, hướng dẫn thực hiện kế hoạch, chương trình giáo dục
- Thực hiện giảng dạy, giáo dục bảo đảm chất lượng theo chương trình giáo dục, kế hoạch giáo dục của nhà trường;
- Nắm vững mục tiêu và nhiệm vụ đổi mới chương trình sách giáo khoa giáo dục phổ thông, kết hợp dạy chữ, dạy người và định hướng nghề nghiệp góp phần chuyển nền giáo dục từ truyền thụ kiến thức sang nền giáo dục phát triển toàn diện
cả về phẩm chất và năng lực hài hoà, đức, trí, thể, mĩ và phát huy tốt nhất tiềm năng của mỗi học sinh
- Có khả năng điều chỉnh kế hoạch dạy học và giáo dục phù hợp với thực tế nhà trường và địa phương, đặc biệt xây dựng phương án dạy học trong điều kiện ứng phó với dịch covid-19
3 Khả năng áp dụng, vận dụng, hướng dẫn thực hiện các phương pháp dạy học, công nghệ dạy học
- Thực hiện tốt các phương pháp dạy học và giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực học sinh
- Đã ứng dụng công nghệ thông tin trong các tiết dạy
4 Khả năng phối hợp với đồng nghiệp, cha mẹ học sinh và cộng đồng để nâng cao hiệu quả giáo dục cho học sinh
-Thường xuyên trao đổi với cha mẹ học sinh việc học trên lớp của học sinh qua Zalo, SMAS; thông qua các buổi họp cha mẹ học sinh để tư vấn về nội dung, phương pháp dạy học, cách kiểm tra đánh giá học sinh
5 Khả năng phát triển, nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ của giáo viên; khả năng ứng dụng kết quả nghiên cứu sư phạm và thực tế giảng dạy
Trang 3- Có khả năng phát triển tốt về chuyên môn, nhất là lĩnh vực giảng dạy các môn tự nhiên
- Ứng dụng có hiệu quả kết quả nghiên cứu sư phạm và thực tế giảng dạy góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, thiết kế nội dung dạy học, nội dung giáo dục tích hợp theo chủ đề môn học hoặc chủ đề liên môn một cách thành thạo Có sáng kiến kinh nghiệm: ”Dạy học toán lớp 4, 5 theo hướng phát triển năng lực” được hội đồng khoa học & công nghệ thành phố chứng nhận năm học 2018-2019
6 Khả năng ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện nhiệm vụ, khả năng sử dụng ngoại ngữ trong một số nhiệm vụ cụ thể được giao
- Sử dụng thành thạo việc ứng dụng công nghệ thông tin trong thực hiện nhiệm vụ giảng dạy và giáo dục học sinh cũng như trong việc phối hợp với cha mẹ học sinh để giáo dục học sinh
-Việc sử dụng ngoại ngữ đã đáp ứng được yêu cầu cơ bản trong thực hiện nhiệm vụ cụ thể được giao Cụ thể như: sử dụng Tiếng Anh để hỗ trợ học sinh tham gia giải toán Violympic bằng Tiếng Anh một cách thành thạo.
HIỆU TRƯỞNG
………