Dạy bài mới: a, Giới thiệu bài mới b, Hướng dẫn làm bài tập Gíao viên hướng dẫn và tổ chức cho học sinh thực hiện những bài tập theo trình tự: -Đọc và xác định theo yêu cầu của bài tậ
Trang 1* Quy trình:
1 Kiểm tra bài cũ
2 Dạy bài mới:
a, Giới thiệu bài mới
b, Hướng dẫn làm bài tập
Gíao viên hướng dẫn và tổ chức cho học sinh thực hiện những bài tập theo trình tự:
-Đọc và xác định theo yêu cầu của bài tập
- Hướng dẫn mẫu
- Nêu kết quả trao đổi, nhận xét
3 Củng cố , dặn dò.
* GIÁO ÁN
Luyện từ và câu:
Từ chỉ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy.
A.Mục tiêu
1 Kiến thức:
- Nhận biết được từ chỉ hoạt động, trạng thái của loài vật và sự vật trong câu
- Biết dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ trong câu
2 Kĩ năng:
- Phân biệt được từ chỉ hoạt động và trạng thái
- Biết chọn lựa từ chỉ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống trong bài ca dao
- Dùng dấu phẩy để ngăn cách các từ chỉ hoạt động cùng làm một nhiệm vụ trong câu
3 Thái độ:
- Tích cực học tập, có ý thức trau dồi khả năng học Tiếng Việt
B Chuẩn bị.
1 Giáo viên: SGK, SGV, bài giảng điện tử
2 Học sinh: SGK, vở
C.Các hoạt động dạy học
Trang 2Ổn định lớp: Hát
Tiến trình dạy
học
A.Kiểm tra bài
cũ
B.Bài mới
1 Giới thiệu bài
2.Thực hành,
luyện tập
Chiếu slide, yêu cầu học sinh cả lớp làm bài tập sau vào giấy kiểm tra
Điền từ chỉ hoạt động còn thiếu trong các câu sau:
a) Chúng em….… cô giáo giảng bài b) Thầy Minh … Môn Toán c) Bạn Ngọc …… giỏi nhất lớp em d) Mẹ … chợ mua cá về nấu canh
e) Hà đang … bàn ghế
- Gọi một số học sinh đọc bài làm
-Giáo viên nhận xét
Bài 1:
-Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của bài
-Chiếu slide, yêu cầu học sinh đọc câu a
-Từ nào là từ chỉ loài vật trong câu: “ Con trâu ăn cỏ”?
-Con Trâu đang làm gì?
-Nêu: Ăn chính là từ chỉ hoạt động của con trâu
-Yêu cầu học sinh tự suy nghĩ và làm tiếp câu
b, c
- Nhắc học sinh chú ý, tìm đúng từ chỉ hoạt động của loài vật và từ chỉ trạng thái của sự vật
-Gọi học sinh đọc bài làm,giải thích và cho lớp nhận xét
-Các từ chỉ hoạt động là : ăn, uống, toả
- Giáo viên nhận xét và yêu cầu học sinh sửa bài vào vở
Bài 2:
- Yêu cầu học sinh đọc đề bài -Yêu cầu Học sinh suy nghĩ và tự điền các từ chỉ hoạt động thích hợp vào các chỗ trống
-Gọi một số Học sinh đọc bài làm
-Cho học sinh nhận xét sau đó giáo viên kết luận
Bài 3:
-Gọi 1Học sinh đọc yêu cầu
-Yêu cầu học sinh tìm các từ chỉ hoạt động của người trong câu: Lớp em học tập tốt lao động tốt
- Muốn tách rõ hai từ cùng chỉ hoạt động
-Học sinh làm bài theo yêu cầu
Đáp án a,nghe b,dạy c,học d,đi e,lau
-Học sinh đọc
-Học sinh trả lời
-Học sinh làm bài
-Học sinh trả lời
-Học sinh sửa vào vở
-Học sinh đọc
-Học sinh trả lời: học tập, lao động
- Học sinh trả lời: Vào giữa học tập và lao động
-Học sinh thực hiện -Làm bài vào vở bài tập,
Trang 33.Củng cố, dặn
dò
trong câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ
và cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu?
-Gọi 1 Học sinh lên bảng viết dấu phẩy
-Yêu cầu cả lớp suy nghĩ và làm các câu còn lại
-Cho Học sinh nhận xét, Giáo viên kết luận
-Cho Học sinh đọc lại các câu sau khi đã đặt dấu phẩy, chú ý nghỉ hơi đúng sau dấu phẩy
Trò chơi :Nhanh tay, nhanh mắt Luật chơi :Học sinh nhìn hình ảnh Giáo viên chuẩn bị trong 2 phút, ghi lại những từ chỉ hoạt động, trạng thái của người, loài vật và sự vật qua bức tranh.Ai viết được nhiều từ chính xác nhất sẽ thắng
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò chuẩn bị bài mới
một em làm trên bảng lớp
-Học snh nhận xét -Học sinh đọc
-Học sinh chơi
-Học sinh lắng nghe