Tên sáng kiên: Phát triển một số năng lực cần có cho học sinh trong chương trình GDPT 2018 qua bài “Tạo và làm việc với bảng”.. Thực trạng ban dau trước khi áp dụng sáng kiến - Chương so
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
An Giang, ngay 27 thang 12 nam 2019
BAO CAO
Két qua thuc hién dé tai sang kién kinh nghiém
Phát triển một số năng lực cân có cho học sinh trong chương trình
GDPT 2018 qua bài “Tạo và làm việc với bảng ”
I— Sơ lược lý lịch tác giá: -
- Họ và tên: Chung Long Hồ Nam, nữ: Nam
- Ngày tháng năm sinh: 10/01/1982
- Nơi thường trú: Số nhà 208, ấp Tân Hậu A1, xã Tân An, Thị xã Tân Châu, Tỉnh An Giang
- Đơn vị công tác: Trường THPT Nguyễn Quang Diêu
- Chức vụ hiện nay: Tổ Trưởng
- Lĩnh vực công tác: Giảng dạy
H Sơ lược đặc điểm tình hình đơn vị:
Thuận lợi: Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy khá khang trang, đây đủ thiết bị phục vụ công tác giảng dạy môn tin học Đảng ủy, ban giám hiệu nhà trường quan tâm, chỉ đạo kịp thời trong các hoạt động của đơn vị Tập thể sư phạm luôn nêu cao tỉnh thần đoàn kết, giúp
đỡ nhau trong công việc, luôn tích cực hoàn thành nhiệm vụ được giao
Khó khăn: Tập thể giáo viên trong đơn vị đa số trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm trong
công tác giảng dạy, một bộ phận nhỏ học sinh ý thức học tập chưa cao nên ảnh hường một
phân vào chât lượng giảng dạy cảu đơn vỊ
Tên sáng kiên: Phát triển một số năng lực cần có cho học sinh trong chương trình GDPT 2018 qua bài “Tạo và làm việc với bảng”
Lĩnh vực: Tin học
II- Mục đích yêu cầu của sáng kiến:
1 Thực trạng ban dau trước khi áp dụng sáng kiến
- Chương soạn thảo văn bản trong chương trình tin học 10 và trong chương trình nghề pho thong tin hoc van phong khi day đến bài “Tạo và làm việc với bảng” đa sô khi giảng dạy đến nội dung này giáo viên đều chú trọng cho học sinh tạo bảng đơn thuần (tạo thời khóa biểu, tao bang mua ban hang đơn thuần, gõ văn bản, trình bày định dạng văn bản) mặc dù nội dung này các cấp học trước các em đã được học từ đó gây nhàm chán cho học sinh dẫn đến các em
thiếu động lực học tập, không phát huy được khả năng sáng tạo của các em Đặc biệt đang
trong giai đoạn thực hiện đối mới chương trình sách giáo khoa nhăm phát huy các năng lực và phẩm chất của người học được xác định trong chương trình tổng thể của chương trình giáo
dục phố thông 2018
Trang |
Trang 2- Nội dung bài tập thực hành theo lối mòn trong bài “tạo và làm việc với bảng” là chỉ
yeu cầu học sinh tái hiện lại các kiến thức đã học vận dụng vào thực hành các bài tập đơn giãn
để khắc sâu kiến thức cho các em, không chú trọng đến khả năng sáng tạo và khả năng tự học của học sinh cũng như đề ra những tình huồng cho học sinh có động lực nghiên cứu nâng cao
kiến thức
- Ví dụ các dạng bài tập học sinh thường thực hành:
NOI DUNG THUC HANH
Bài 1 Tạo một thời khóa biêu dạng bảng và điên nội dung:
Thời khúa biếu
Bài 2 Tạo bảng điểm tổng hợp và sắp xếp các hàng của bảng điểm theo thứ tự giảm dân hoặc tăng dân theo điêm môn học và theo tên
ĐIỂM TỔNE KẾT NĂM HỌC 2014 - 2015
Bai 3 Tao một bảng theo như hình:
Don vi bao tro Don vị tổ chức Đơn vị đồng tô chức
= S Uy ban nhan dan TPHCM
6 N
ta =
—
Trang 2
Trang 3Cac bai tập trên chỉ yêu câu học sinh vận dụng các kiên thức cơ bản trong bài tạo và
làm việc với bảng đê thực hành nhăm rèn luyện kĩ năng cơ bản cho các em, không có phân yêu câu học sinh tìm tòi mở rộng kiên thức đê nâng cao kĩ năng cho các em
Trong khi đó các bài tập thiết thực găn liền với cuộc sông và học tập của học sinh chưa được chú trọng giảng dạy như: giúp học sinh nhận biết được bố cụ của một website đơn giản gồm những đối tượng nảo trong bảng (là gồm bảo nhiêu dòng, cột, gộp hay tách ô những hàng nao, ), sử dụng những kiến thức cơ bản nào trong bài “Tạo và làm việc với bảng” để thiết kế thành một website; hay giúp học sinh biết được bố cục của một tờ rơi quảng cáo gồm những hàng, cột và các thao tác cơ bản nào đối với bài '“Tạo và làm việc với bảng” Từ những bài tập
cơ bản nảy giúp học sinh hiểu biết về các đối tượng mà các em từng tiếp xúc giúp các em nhận thức được rằng chỉ cần học tốt kiến thức tin học trong chương trình giáo dục là có thể giúp ích
cho việc học, việc làm của các em sau này Từ đó sẻ kích thích học sinh thiết kế các đối tượng mới phục vụ nhu cầu học tập (thiết kế thiệp poster, tập sang ) và việc làm của các em sau
này (thiết kế một poster quảng cáo sản phẩm
Trong các tiết thực hành giáo viên chưa chú trọng xây dựng hệ thống bài tập thực hành
nhằm hướng cho học sinh hình thành và phát triển các năng lực của các em như: năng lực tự
chủ và tự học, năng lực thâm mỹ, năng lực tin học, năng lực giải quyết vẫn đề và sáng tạo Giúp cho mỗi học sinh thể hiện các phẩm chất, kỉ năng riêng biệt của
“
- Đề thu hút học sinh học tập bộ môn và tránh gây nhàm chán cho học sinh khi học bài
“Tạo và làm với bảng” tôi đã thay đôi phương thức hướng dẫn học sinh thực hành theo hướng tiếp cận với xu thế phát triển của xã hội và theo yêu cầu của các công việc hiện nay để giúp
cho học sinh có sự hiểu biết một số đối tượng mà các em tiếp xúc như bố cục của một website, của một trang mạng xã hội được thiết kế như thế nào? Câu trúc của một tờ rơi quảng cáo được
trình bày dựa vào đối tượng nào trong bảng của chương trình soạn thảo Micrososft Word? Nên tôi mạnh dạng hướng dẫn học sính sử dụng kiến thức bài “Tạo và làm việc với bảng” để giúp các em hiểu TỐ bó cục của một website, cầu trúc của một tờ rơi thông qua các bài tập thực hành Từ đó yêu cầu các em thiết kế theo chủ dé mà giáo viên đưa ra khi thực hành nhưng không gò bó về nội dung và bố cục Chính việc này đã giúp hình thành một số năng lực cho học sinh, định hướng cho các em sẵn sàng tiếp cận với chương trình giáo dục phố thông 2018, giúp các em không bỡ ngỡ sau này
Ví dụ: sau khi dạy phần kiến thức cơ bản bài “Tạo và làm việc với bảng” tôi sẻ cho các
em tự thiết kế bài tập theo sở thích của các em nhưng phải dựa trên chủ đề bài tập giáo viên
đề ra như: thiết kế một website theo sở thích của các em, thiết kế một tờ rơi quảng cáo bán
hàng theo mặt hàng mà các em yêu thích, .) giúp hình thành và phát triển các năng lực của
các em như: năng lực tự chủ và tự học, năng lực thâm mỹ, năng lực tin học, năng lực giải
quyết vấn để và sáng tạo
Trang 3
Trang 43 Nội dung sáng kiến:
3.1 Hướng dẫn kiến thức nên cho học sinh:
a/ Tao bang
Cách 1: Chọn Insert Table>dùng chuột kéo thả trên vùng lưới chọn số hang, cot
Cach 2:
Buoc 1: Chon Insert>Table— Insert table
Bước 2: Nhập số dong vao 6 Number of rows, số cột vào 6 number of columns
Bước 3: Nhân OK
b/ Thay đổi độ rộng của hàng, cột
Cách 1: Sử dụng thước ngang thay đôi độ rộng của cột #,„ thước dọc thay đối độ rộng của hàng
Cách 2: Đưa con trỏ chuột vào đường viền của cột hay hàng cần thay đôi cho đến khi
con trỏ có đạng +É hoặc Í°
Cách 3:
Bước I: Chọn hàng hoặc cột cần thay đôi độ rộng
Bước 2: Chọn Layout>Properties
Bước 3: Chọn trang Row và gõ độ cao của hàng vào ô SpecIfy heipht Hoặc chọn trang
Column và gõ độ rộng của cột vào ô Preferred width
Bước 4: Nháy OK
c/, X6a 6, hang, cot
Bước 1: Chọn ô, hàng hay cột cần xóa
Bước 2: Chọn Layout>Delete Cells: xóa ô; Delete Row: xóa dòng; Delete Columns:
Xóa cột; Delete Tables: Xóa bảng
đ⁄ Chèn thêm ô, hàng, cột
Bước 1: Chon vi tri cần chèn
Bước 2: Chọn Layout
— Insert above: chen dong phia trén dong dang chon
— Insert Below: chèn dòng phía dưới dòng đang chọn
— Insert left: chèn cột bên trái cột đang chọn
—* Insert right: chèn cột bên phải cột đang chọn
Trang 4
Trang 5ef, Gép 6
Bước 1: Chọn ô cần gộp
Bước 2: Chọn Layout > Merge Cells
# Tách ô
Bước 1: Chon 6 cần tách
Bước 2: Chọn Layout > Split Cells Hộp thoại Split cell xuất hiện
Bước 3: Nhập số dong vao 6 Number of rows, số cột vào 6 number of columns
Bước 4 : Nhan OK
eo’ Dink dang văn ban trong 6
Bước 1: Chọn các ô cần định dạng
Bước 2: Chọn Layout —> và chọn các tùy chọn trong khung Alignmetnt
h⁄ Ké đường biên, đường viễn cho háng
^ Sử dụng định dạng sẵn có:
Bước 1: Chọn bảng hoặc phần của bảng cần kẻ đường biên, đường viên
Bước 2: Chọn Design và chọn các tùy chọn định dạng sẵn có trong phần Table Styles
^ Sứ dụng hộp thoại Border and shading:
Bước 1: Chọn bảng hoặc phần của bảng cần kẻ đường biên, đường viên
Bước 2: Chọn Design —> BordersBorder and shading hộp thoại Border and shading
xuât hiện
Bước 3: Chọn kiểu đường viền, đường lưới trong ô Styles; chọn màu trong ô colors; chọn độ rộng đường viên trong ô width và chọn các tùy chọn khác
Bước 4: Nháy OK
i/, T6 mau nén cho é, hang, cot hay bang
Bước I: Chọn ô, hàng, cột hay bảng cân tô màu nền
Bước 2: Design — Shading
N rs % SS VS eS N ¬ ae oe ER LS SE SSF FS OES : ^ PSeves Fiske: Be Se es ee ss ° ae Bee
wedrn SS ELSE SS fiers Fee > Pr fe n re a rey ‘to „ ` as tt tk ty Và PERT IT So
Sau quá trình hướng dẫn học sinh tiếp thu kiến thức nền bài '“Tạo và làm việc với bảng” tôi đã xây dựng hệ thông bài tập định hướng hình thành các năng lực cho các em Và bài tập này ,mang tính hệ thông xuyên suôt cả bài
Trang 5
Trang 6Bai 1: Thiét ké to roi quang cao:
Yêu câu học sinh tạo một tờ rơi theo mâu giáo viên cung cap
CHƯƠNG TRINH KHUYEN MAI DAC BIET
UU PAI NOI BAT
tO eee To
ca ten melas
e 7, Tú +
Wain * Éwo cồn
a Nw
GIA RE CHO TET VUI VAY
DON XUAN uct BỘTÔ | SUNHOUSE
_ - sie xì
Trong dạng bài thực hành này giáo viên sẽ cung cấp sẵn các hình cho học sinh và yêu cầu các em sử dụng các kiến thức về bản để tạo bảng theo yêu cầu của đề bài Đây là dạng bài
tập chú trọng rèn kĩ năng thao tác với bảng cho học sinh gôm tạo bảng, gộp, thay đối độ rộng
của hàng cột theo chỉ số cụ thể Ngoài ra còn giúp hình thành các năng lực cho học sinh như năng năng lực thâm mỹ, năng luc tin học, năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề
Trang 6
Trang 7CHU ONG TRINH KHUYEN MAI DAC BIET
UU DAI NOI BAT
= “== +~- MIAIMSOWIRAoópO:
SUNHOUSE MAMA
(Bài tập mẫu thu được sau quá trình hướng dẫn học sinh)
Đề giúp học sinh có thể thoải mái trình bày ý tưởng thiết kế của mình tôi ra một đề bài tập dạng mở là yêu cầu các em thiết kế cho cá nhân một tờ rơi quảng cáo về mặt hàng hay hoạt động mà em thích nhưng phải đảm bảo bố cục là làm trên khung của bảng Phần nay gop phan hinh thanh cac nang lực cho học sinh đặc biết là năng lực sáng tạo và giải quyết vấn đề dựa trên nên tảng các kiến thức đã có Sau đây là một vài sản phẩm thu được của học sinh
Tư liệu là do học sinh tự sưu tầm
Trang 7
Trang 8CHUONG TRINH KHUYEN MAI DAC BIET
e>Coca tural : 15.000VND
(mama 1 time 1)
eye
Ce eS CTT TOT TIN CEN
27%
(esti O° Cle ere Trent:
CHUONG TRINH BAN VANG BAI HA GIA
MỌI NGƯỜI 0III
MAU MA DEP, CHAT LƯỢNG, DAM BAO HANG THIET 100%
ie KY |
CHO EM CON BAN KIM CUONG NUA!!! ’
ĐÀM BẢO UY TÍN, CHẤT LƯỢNG, VÀNG THIET KHONG PHA NHA QUI DI!!!
MOI CHI TIẾT XIN LIÊN HỆ: 066778899) _
CẢM ƠN QUÝ DỊ ĐÃ ĐỌC QUANG CÁO CỦA TỤI EMII
&2Thu Ngân _ Khánh Linhcd
vA
_Giay Vans lita Giày sneaker nam nit Giày adidas nam nit
1
XS c7 qui
— GIÀ74D§ Giày lười am Giay conserve
Trang 8
Trang 9
Bai 2: Thiét ké website
Yêu cầu học sinh tạo bảng gồm 28 hang va 03 cot, sau do su dung cac kiến thức về bài bảng để tạo một website đơn giản theo mẫu.(Hình ảnh và tư liệu gv cung cấp)
Logo
Xin chảo các bạn đến với công thông tin điện tử lớp 10A7 năm học 2018 —2019 Trường THPT Nguyễn Quang
Thông tin lớp
Hình ảnh hoạt động
Học tập
Quà vật
Tài liệu tham khảo
Tap san
Vui nhộn
s/s!
Xin lai giao vién
Sau budi lé tuu trường, thây hiệu trưởng đi một vòng
quanh các lớp đề kiểm tra ý thức học tập của học sinh
Đột nhiên, nghe thây tiếng ôn khủng khiếp phát ra từ một
phòng học, ông liền chạy vào và thây cậu trai cao nhất lớp đang hò hét to môm nhất
Ông hiệu trưởng tóm lấy cậu trai nọ, lôi lên phòng giám hiệu, quát cho một trận và bắt ngôi ở đó đến khi nào cậu
ta chịu xin lỗi
VLOS:Câu lạc bộ khoa học
lĩnh vực khác nhau và thu hút rất nhiều nhân lực Mỗi
lĩnh vực lại có thể chia ra các ngành, các chuyên
Số điện thoại: 0999.999.000
Trang 9
Trang 10Sau đó yêu cầu học sinh sử dụng kiến thức kẻ đường biên, đường viên và tô màu cho
bảng đê định dạng lại thành website theo mâu
Thông tin lớp
Hình ảnh hoạt động
Học tập
Quà vật
Tài liệu tham khảo
Tập san
Vui nhộn
Tuôi thơ
=
Siéu quay
Xin lai giao vién
Sau buổi lễ tựu trường, thầy hiệu trưởng đi một vòng
quanh các lớp đề kiểm tra ý thức học tập của học sinh
Đột nhiên, nghe thấy tiếng ồn khủng khiếp phát ra từ một phòng học, ông liền chạy vào và thây cậu trai cao nhất lớp đang hò hét to môm nhất
Ông hiệu trưởng tóm lấy cậu trai nọ, lôi lên phòng giám hiệu, quát cho một trận và bắt ngôi ở đó đến khi nào cậu
ta chịu xin lỗi
VLOS:Câu lạc bộ khoa học
lĩnh vực khác nhau và thu hút rất nhiều nhân lực Mỗi
lĩnh vực lại có thể chia ra các ngành, các chuyên
Thông tin liên hệ: Địa chỉ Ấp Tân Phú B - Xã Tân An — Thị Xã Tân Châu — Tỉnh An Giang
Trụ sở tại tòa nhà số 22 Lê Quí Đôn — Tầng 50 — Khu công nghệ cao xã Tân An
Số điện thoại: 0999.999.990
Trang 10