Giáo án Toán, Tiếng việt Lớp 3 - Tuần 3 - Năm học 2020-2021

Luyện đọc diễn cảm Cả lớp- Nhóm Mục tiêu: HS đọc diễn cảm đoạn 4,5 trong bài bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật.. Kể chuyện: Cả lớp- Nhóm Mục tiêu: - K[r]

TUẦN 3

Thứ hai ngày 21 tháng 9 năm 2020

Tập đọc – Kể chuyện CHIẾC ÁO LEN

I MỤC TIÊU:

1.Tập đọc:

1,Kiến thức:- Biết ngắt, nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và giữa các cụm từ

; bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật

2,Kĩ năng: - Hiểu nghĩa của câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau (Trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3; 4 trong SGK )

2 Kể chuyện:

- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện dựa theo các gợi ý

- HS M3; M4 kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của Lan

- Giáo dục HS: Anh em cần phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau.

- Năng lực: Văn học, ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, tự chủ và tự học.

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng dạy học:

-GV: +Bảng phụ :Viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS: SGK, vở

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp dạy học : Vấn đáp, Động não, Quan sát, Thực hành - Luyện tập;

- Kĩ thuật: - Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi

- Kĩ thuật trình bày một phút

- Vấn đáp , quan sát, thực hành…

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động (Cả lớp)

- Giáo viên yêu cầu

- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi về nội

dung bài tập đọc: Cô giáo tí hon.

- GV kết nối với nội dung bài học

- HS thực hiện theo yêu cầu

2.Luyện đọc: (Cả lớp-Cá nhân-Nhóm)

Mục tiêu: Đọc đúng các từ ngữ, câu,

đoạn bài

Cách tiến hành:

a GV đọc toàn bài

- GV đọc mẫu cho hs nghe : - HS lắng nghe

+Giáo viên đọc mẫu toàn bài một lượt với

giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Theo dõi, nghe giáo viên đọc mẫu

b Hướng dẫn luyện đọc từng câu và

luyện phát âm từ khó, dễ lẫn:

- Yêu cầu học sinh đọc từng câu trong

mỗi đoạn

- Học sinh tiếp nối đọc, mỗi em đọc một câu

(GV giúp đỡ HS phát âm sai - Học sinh tiếp nối đọc, mỗi em đọc

một câu lần 2

c Hướng dẫn luyện đọc từng đoạn và

giải nghĩa từ khó:

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - 1 học sinh đọc đoạn 1 - lớp đọc thầm

- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa cách ngắt

giọng cho các hs, gv giúp đỡ thêm HS

M1

- Học sinh ngheo và luyện cách ngắt giọng đúng:

áo có ở giữa ,/ lại có cả khi có gió lạnh/ hoặc mưa lất phất.//

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2, 3 ,4 - Học sinh đọc thầm đoạn 2, 3 ,4

- Học sinh đọc phần giải nghĩa:bối rối,

thì thào.

- 4 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn của bài

trước lớp

- 4 học sinh đọc

* Yêu cầu HS làm việc nhóm 4 học sinh - Các nhóm luyện đọc

- Lớp đọc đồng thanh

3 Tìm hiểu bài (Cả lớp- Nhóm)

Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh

em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn

nhau

Cách tiến hành:

- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại cả bài trước

lớp

GV nhận xét HS đọc bài

- 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi

- GV gọi 1HS đọc 4 câu hỏi 1; 2; 3; 4

trong SGK

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm

4 TLCH

-GV gọi 1HS tổ chức cho HS chia sẻ

trước lớp

- 1HS đọc

- HS thảo luận, chia sẻ

- Chiếc áo len của bạn Hoà rất đẹp và tiện

lợi ntn?

- Chiếc áo màu vàng và rất ấm

- Vì sao Lan dỗi mẹ? - Vì em muốn mua chiếc áo như Hoà

nhưng mẹ không mua chiếc áo đắt tiền như vậy

* Đoạn 3:

- Anh Tuấn nói với mẹ điều gì?

- Tuấn là người như thế nào?

- Mẹ dành tiền mua áo cho em Lan.Tuấn không cần thêm áo vì Tuấn khoẻ lắm Nếu lạnh Tuấn sẽ mặc nhiều

áo bên trong

- Là người con thương mẹ, người anh

biết nhường nhịn em.

- Vì sao Lan ân hận? + Vỡ đó làm cho mẹ buồn phiền

+Vỡ nghĩ mỡnh quỏ ớch kỉ +Vỡ thấy anh trai nhường nhịn cho mỡnh

+là cụ bộ ngõy thơ nhưng rất ngoan *) GV nx, chia sẻ trước lớp

- Em có suy nghĩ gì về bạn Lan trong câu

chuyện này?

- Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì?

- GV chốt ND bài

+Ba mẹ con + Chuyện của Lan

Anh em cần phải biết nhường nhịn, thương yờu lẫn nhau

4 Luyện đọc diễn cảm (Cả lớp- Nhúm)

Mục tiờu: HS đọc diễn cảm đoạn 4,5

trong bài bước đầu biết đọc phõn biệt lời

người dẫn chuyện với lời cỏc nhõn vật

Cỏch tiến hành:

- GV đọc mẫu đoạn 4, 5

- Chia lớp thành nhúm 4HS

- Thi đọc phõn vai

- Tuyờn dương cỏc nhúm đọc tốt

5 Kể chuyện: (Cả lớp- Nhúm)

Mục tiờu:

- Kể lại được từng đoạn của cõu chuyện

dựa theo cỏc gợi ý

- HS M3; M4 kể lại được từng đoạn cõu

chuyện theo lời của Lan

Cỏch tiến hành

-GV nêu yc

-GV gọi 4HS đọc tiếp nối 4 ý

a) Kể mẫu đoạn 1:

- Yờu cầu HS đọc đoạn 1 ( SGK )

- Nội dung của đoạn 1 là gỡ, nội dung

cần thể hiện qua mấy ý, nờu cụ thể nội

dung của từng ý?

-GV gọi 1HS kể mẫu trước lớp đoạn 1

b) Hướng dẫn HS kể chuyện trước lớp:

- Chia học sinh thành cỏc nhúm 4HS

- GV YC HS dựa vào gợi ý trong SGK kể

chuyện trong nhúm.Chia sẻ trước lớp

Lưu ý giọng kể của nhõn vật đối với HS

- Thực hành luyện đọc trong nhúm theo từng vai

- 3 đến 4 nhúm thi đọc

- Cả lớp theo dừi, nhận xột

-4HS đọc tiếp nối 4 ý, lớp theo dõi

- Đoạn 1 núi về chiếc ỏo đẹp, cần kể rừ

3 ý:

+ Mựa đụng năm nay rất lạnh

+ Chiếc ỏo len của Hoà rất đẹp và ấm + Lan đũi mẹ mua chiếc ỏo giống chiếc ỏo của Hoà

- Học sinh nối tiếp nhau kể, mỗi học sinh kể 1 đoạn

- Một đến hai nhúm học sinh kể trước lớp

- Học sinh theo dừi

M1, M2.( )

-GV Tuyên dương học sinh kể tốt

6 Vận dụng

- Qua đọc và tìm hiểu câu chuyện, em rút

ra được điều gì?

-Về nhà HS tìm đọc những câu chuyện

cùng chủ đề

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe,

bạn bè cùng nghe

- Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu lẫn nhau

- Học sinh phát biểu

*) Điều chỉnh:

Toán

ÔN TẬP VỀ HÌNH HỌC

I MỤC TIÊU:

1,Kiến thức:- Tính được độ dài đường gấp khúc, chu vi hình tam giác, chu vi hình chữ nhật

2,Kĩ năng: - Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2, bài 3

- Ôn luyện một số biểu tượng về hình học.

- Giúp HS nâng cao ý thức tích cực, tự giác khi làm bài.

3,Thái độ: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học Yêu thích học toán.

4, Năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tư duy và lập luận toán học, giải

quyết vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng:

- GV: SGK

- HS: SGK, vở

2.Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- PP: Trực quan, Thực hành – Luyện tập, Động não;

- Kĩ thuật: Kĩ thuật trình bày một phút, chia nhóm, đặt câu hỏi,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động (Cả lớp)

- GV tổ chức cho HS chơi TC “Ai

nhanh ai đúng”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi HS

- HS tham gia trò chơi

thực hiện phép tính vào bảng con.

Tính:

3 x 5 + 9 =? 100 – 10 x 10 =?

2.Hoạt động thực hành:

Mục tiêu: HS biết cách tính được dài

đường gấp khúc, chu vi hình tam giác,

hình chữ nhật

• Cách tiến hành:

Bài 1: (Cá nhân-nhóm bàn- Cả lớp)

-GV yc HS tự làm bài vào vở, đổi chéo

bài làm cho bạn để KT

-GV bao quát lớp, giúp đỡ HS M1 Yêu

cầu HS M1 nêu cách tính độ dài đường

gấp khúc ; cách tính chu vi tam giác:

Bài 1:

-1 học sinh đọc đề bài

-HS tự làm bài vào vở, đổi chéo vở để kiểm tra lẫn nhau

-HS M1 nêu cách tính độ dài đường gấp khúc,

+ Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta

làm thế nào?

- Tính tổng độ dài các đoạn của đường gấp khúc đó

+ Đường gấp khúc ABCD có mấy

đoạn, đó là những đoạn thẳng nào? Hãy

nêu độ dài của từng đoạn thẳng?

*) GV cùng HS chia sẻ:

? Em có NX gì về độ dài đường gấp

khúc ABCD và chu vi hình tam giác

MNP ?

- GV chốt: Độ dài đường gấp khúc

ABCD bằng chu vi hình tam giác MNP

vì độ dài các đoạn của đường gấp khúc

bằng độ dài các cạnh của hình tam giác

- Quan sát hình vẽ

- Đường gấp khúc có 3 đoạn :

AB = 34cm, BC = 12cm, CD = 40cm

B D

C A

- HS tính độ dài đường gấp khúc (làm vở)

Bài giải

Độ dài đường gấp khúc ABCD là:

34 + 12 + 40 = 76 (cm) Đáp số: 76cm

Bài giải Chu vi hình tam giác MNP là:

34 + 12 + 40 = 76 (cm) Đáp số: 76cm

HS chia sẻ bài làm của mình cùng cả lớp -Độ dài đường gấp khúc ABCD bằng chu

vi hình tam giác MNP

Vậy hình tam giác MNP có thể là

đường gấp khúc ABCD khép kín ( D

trùng với A ) Độ dài đường gấp khúc

khép kín đó cũng là chu vi hình tam

giác

*,Qua bài 1 lưu ý cho hs về cách tính

chu vi hình tam giác

Bài 2: (Nhóm bàn-Cả lớp)

-GV yc HS thảo luận theo cặp làm bài

vào vở

-Yêu cầu các nhóm chia sẻ trước lớp

Bài 2:

- HS thảo luận theo cặp làm bài

- HS nêu

AB = 3 cm ; BC = 2 cm;

DC = 3 cm ; AD = 2 cm

- 1 HS lên bảng Cả lớp làm vào vở

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là:

3 + 2 + 3 + 2 = 10( cm) Đáp số: 10 cm

Hs chia sẻ bài làm trong nhóm bàn và lên bảng làm, chia sẻ cùng cả lớp *GV chốt Vậy trong hình chữ nhật có

hai cặp cạnh bằng nhau

Các e có thể thay bằng phép tính

(3+2)x 2= 10 (cm)

Bài 3: ( Cá nhân- Nhóm đôi- Cả

lớp)

- Giáo viên yc HS tự làm bài vào vở,

chia sẻ trong nhóm

- GV bao quát lớp,

- HD cho hs có thể đánh thêm số vào

các hình

*) GV cùng HS chia sẻ, chốt KT:

- Muốn tính chu vi của một hình ta làm

thế nào?

3.Vận dụng (Cá nhân- Cả lớp)

- Em hãy đo các cạnh của tờ bia SGK

Toán 3 rồi tính chu vi của nó

4 Sáng tạo

- Em hãy cắt các hình chữ nhật, hình

tam giác để trang trí góc học tập của

mình

Bài 3:

- HS tự làm bài vào vở

- hs chia sẻ trong nhóm

+ Đếm số hình vuông ( đủ 5 hình) + Đếm số hình tam giác ( đủ 6 hình)

- Muốn tính chu vi của một hình ta tính tổng độ dài các cạnh bao quanh hình đó -HS thực hành đo, tính ra nháp, chia sẻ trước lớp

*) Điều chỉnh:

Thứ ba ngày 22 tháng 9 năm 2020

Chính tả Nghe-viết: CHIẾC ÁO LEN I.MỤC TIÊU

1,Kiến thức:- Nghe và viết lại chính xác đoạn: “ Nằm cuộn tròn hai anh em” trong bài Chiếc áo len; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.

2,Kĩ năng:- Làm đúng bài tập 2a

- Điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT3)

- Rèn kỹ năng viết đúng chính tả

3,Thái độ:- Giáo dục HS có ý thức rèn chữ

4, Năng lực: - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng:

-GV: Bảng lớp kẻ sẵn ND bài tập 3a SGK

- HS: Sách, vở, bảng con, ĐDHT

2 Phương pháp, kĩ thuật:

- Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, trò chơi học tập

- Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Khởi động:(Cả lớp)

- Tổ chức trò chơi: “Ai nhanh ai đúng”

- HS nghe đọc-viết bảng con: xào rau, sà

xuống, xinh xắn, ngày sinh, nhận xét, sấm

sét,

- GV nhận xét, kết nối với nội dung bài

- GV giới thiệu bài mới

-HS tham gia trò chơi

- HS viết bảng

2 Chuẩn bị viết chính tả: ( Cả lớp)

Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài chính tả

và cách viết các từ khó, dễ lẫn

Cách tiến hành:

a Trao đổi về nội dung đoạn viết:

- Giáo viên đọc đoạn văn một lượt, gv gọi 2

HS đọc lại

-HS nghe, sau đó 2 học sinh khác đọc lại, lớp theo dõi và đọc thầm

Gv yêu cầu HS trả lời phần nội dung bài viết

theo cá nhân và nhóm - HS trả lời theo ý hiểu:

- Vì sao Lan ân hận?

- Lan mong trời mau sáng để làm gì?

Ví dụ: Lan ân hận vì đã làm cho

mẹ buồn

- Để nói với mẹ rằng mẹ hãy mua

áo cho cả 2 anh em

b Hướng dẫn trình bày:

- Đoạn văn có mấy câu? - Đoạn văn có 5 câu

- Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết

hoa, vì sao?

- Chữ Lan( tên riêng); Chữ: nằm,

em, áp, con, mẹ( đầu câu)

- Lời Lan muốn nói với mẹ được viết như thế

nào?

- Viết sau dấu hai chấm, trong dấu ngoặc kép

c Hướng dẫn viết từ khó:

- Trong bài có các chữ nào khó viết?

- Giáo viên hướng dẫn và đọc, giúp đỡ các hs

M1 viết các từ khó, cả lớp viết từ khó

- Học sinh nêu các từ khó, sau đó luyện viết lại các từ khó đó

- HS viết bảng con, 2HS viết bảng

lớp: nằm cuộn tròn, chăn bông, xin

lỗi

3.Viết chính tả: (Cá nhân-Cặp đôi):

Mục tiêu: Nghe – viết chính xác, trình bày

đúng đoạn 4 của bài

Cách tiến hành:

- Học sinh đọc lại

-HS nghe và chú ý cách viết bài

- GV đọc cho HS viết theo đúng yêu cầu

- GV theo dõi, uốn nắn, cho hs viết bài

- GV đọc lại toàn bài, cho hs soát lỗi.

- HS nghe viết bài vào vở

- HS đổi vở, tự chữa lỗi vào cuối bài viết

4 Nhận xét, đánh giá bài viết: ( Cả lớp)

Mục tiêu: Giúp HS nhận ra lỗi sai trong bài

chính tả, biết sửa lỗi và ghi nhớ luật chính tả

Cách tiến hành

- Giáo viên thu vở , nhận xét 5-7 bài -HS nộp bài

5 Làm bài tập chính tả: (6 phút)

Mục tiêu: Làm đúng BT2a và điền đúng 9

chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng

Cách tiến hành:

Bài 2a: (Cá nhân-Cặp đôi- cả lớp)

- GV nêu yc của bài tập

- Yêu cầu học sinh làm bài, chia sẻ theo cặp

đôi sau đó chia sẻ cả lớp

- Giáo viên bao quat lớp, giúp đỡ HS M1

Bài 2a:

- Học sinh làm bài, chia sẻ theo cặp

* Lời giải: cuộn tròn, chân thật,

chậm trễ -HS chia sẻ bài làm của mình.

Bài 3: (Cá nhân-Cả lớp)

- Gọi 1-2 học sinh đọc yêu cầu

Bài 3:

- Học sinh đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh dùng bút chì làm bài vào

SGK

- HS dùng bút chì làm bài vào SGK

- Gọi 1HS làm bài trên bảng lớp, chia sẻ trước

lớp

GV nhận xét chữa bài

- 1 học sinh làm trên bảng lớp, chia sẻ

- GV xoá cột ghi chữ, yêu cầu HS đọc lại

6.Vận dụng

-Vận dụng kiến thức trong bài học để đọc, viết

cho đúng

- HS đọc lại cá nhân, cả lớp

Điều chỉnh:

Toán

ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

1, Kiến thức:- Biết giải toán về nhiều hơn, ít hơn

- Biết giải bài toán về hơn kém nhau một số đơn vị

2, Kĩ năng:- Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3.

- Rèn kỹ năng giải toán

3, Thái độ:- Giúp HS nâng cao ý thức tích cực, tự giác khi làm bài

4, Năng lực: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học

II.CHUẨN BỊ :

1.Đồ dùng:

- GV: GV ghi sẵn BT3a lên bảng lớp

- HS: SGK, vở

2.Phương pháp, kĩ thuật dạy học:

- PP: Phương pháp vấn đáp, làm việc theo nhóm , trực quan, Thực hành – Luyện tập, Động não;

- Kĩ thuật: chia nhóm, đặt câu hỏi, trình bày một phút, “động não”

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

1.Khởi động (Cả lớp)

- GV tổ chức cho HS chơi TC “Ai nhanh

ai đúng”

- GV phổ biến cách chơi, luật chơi HS

thực hiện phép tính vào bảng con

Tính

32090 ; 378 - 195 ; 123 + 477

-GV chốt ND kiến thức

- HS tham gia trò chơi

- Giới thiệu bài

2.Hoạt động thực hành:

Mục tiêu: HS biết giải bài toán về nhiều

hơn, ít hơn và giải bài toán về hơn kém

nhau một số đơn vị

Cách tiến hành:

Bài 1: (Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp)

- GV gọi 1 học sinh đọc đề bài

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn tìm đội 2 trồng được bao nhiêu

cây ta làm ntn?

? Đây là dạng toán nào đã học?

-GV yc HS tự làm bài vào vở, đổi chéo bài

làm cho bạn để KT

-GV bao quát lớp, giúp đỡ HS M1

Bài 1:

- 1 học sinh đọc đề bài

- Nhiều hơn

- HS trả lời

-HS làm bài vào vở, đổi chéo bài làm cho bạn để KT

Bài giải Đội Hai trồng được số cây là:

230 + 90 = 320 ( cây ) Đáp số: 320 cây

Hs chia sẻ bàn làm của mình

- 1 học sinh đọc đề bài

GV tiến hành tương tự bài 1 -HS nghe làm bài

Buổi chiều cửa hàng đó bán được số lít xăng là:

635 - 128 = 507 ( lít ) Đáp số: 507 lít xăng -hs chia sẻ bài làm của mình trước lớp

Bài 3: ( Cá nhân-Cả lớp)

Bài mẫu : Yêu cầu HS đọc đề bài.

- Giáo viên yêu cầu

- 1 học sinh đọc đề bài 3a

- Học sinh quan sát hình minh hoạ và phân tích đề bài

- Hàng trên có mấy quả cam?

- Hàng dưới có mấy quả cam?

- Vậy hàng trên có nhiều hơn hàng dưới

bao nhiêu quả cam?

- Hàng trên có 7 quả cam

- Hàng dưới có 5 quả cam

- Hàng trên có nhiều hơn hàng dưới 2 quả cam

- Các bạn làm thế nào để biết? - Lấy số cam hàng trên trừ số cam

hàng dưới

Kết luận: Đây là dạng toán tìm phần hơn

của số lớn so với số bé Để tìm phần hơn

của số lớn so với số bé ta lấy số lớn trừ đi

số bé

-Gv cùng HS cả lớp làm bài mẫu

- HS cùng GV giải bài mẫu:

Bài giải

Số cam ở hàng trên nhiều hơn số cam

ở hàng dưới là

7 - 5 = 2 (quả) Đáp số: 2 quả cam